《混合運算整理與復習》教案教學目標1.通過對本單元知識進行回顧整理，提高運算能力和問題解決能力。2.在回顧與整理的過程中，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。3.體會混合運算在生活中的廣泛應用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學內(nèi)容教學重點：通過對本單元知識進行回顧整理，提高運算能力和問題解決能力。教學難點：提高運算能力和問題解決能力。教學過程一、復習混合運算1．脫式計算下面各題。23+6-1135÷（32-27）（12+8）÷43×8÷66×5+312+8÷4說說你是怎樣計算的。2.給這些算式分類。分為有括號的和沒有括號的。分成三類：在沒有括號的算式里只有加減法或只有乘除法的；在沒有括號的算式里有乘除法又有加減法的；有括號的算式。3.總結(jié)運算順序。在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。在沒有括號的算式里，如果既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。算式里有括號的，要先算括號里面的。二、復習解決問題1.我想買4枝康乃馨和1枝百合花，一共需要多少錢？找信息和問題在學習單上畫圖并列式解答3×4+55+3×4=12+5=5+12=17（元）=17（元）為什么用兩步計算要想求一共需要多少錢，就得知道買康乃馨要花多少錢，買百合花要花多少錢。百合花5元一枝，買一枝百合花要花5元已經(jīng)知道了，但是康乃馨要花多少錢，沒有直接告訴我們，所以我們必須要先求出康乃馨要花多少錢這個中間問題，才能知道一共需要多少錢。2.我?guī)Я?0元錢，康乃馨和百合花各買一枝，還剩多少錢？10-3-510-（3+5）=7-5=10-8=2（元）=2（元）他們列的算式雖然不同，但都是要從10元錢里去掉1枝康乃馨和一枝百合花的價錢，所以都能解決女同學的問題。畫圖真是我們的好幫手！3.回顧與反思在剛才解決問題的過程中，我們都做了哪些事情呢？首先，我們找到了數(shù)學信息，知道了所求的問題是什么，接著通過畫圖幫助我們理清了數(shù)學信息之間的關(guān)系；知道先求什么，再求什么。然后，我們列出算式進行解答，最后不要忘了，還要檢驗一下，看看數(shù)學信息之間的關(guān)系是否理解正確了，再看看計算的結(jié)果是否正確。我們先來檢查一下左邊男同學的這道題，一共花了17元，減去買康乃馨花的12元，剩下的是買百合花花的5元。和題目中的信息是吻合的，說明算對了。右邊女同學的這道題，用