《身體的“聯(lián)絡(luò)員”》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

一、科學(xué)概念目標(biāo)

1.人體感受外部環(huán)境刺激并做出反應(yīng)，是神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)助完成的。

2.神經(jīng)系統(tǒng)中腦、脊髓和神經(jīng)是協(xié)同工作的。

3.神經(jīng)從身體各個(gè)部位接收信息傳遞給腦或脊髓，再將腦和脊髓發(fā)出的信

息傳給身體相應(yīng)部位，使身體做出不同的反應(yīng)。

4.減緩精神壓力，保持輕松愉悅的心情有益于神經(jīng)系統(tǒng)的健康。

二、科學(xué)探究目標(biāo)

1.能夠通過(guò)閱讀資料獲取信息，構(gòu)建新知。

2.能夠基于接球的體驗(yàn)活動(dòng)，推測(cè)神經(jīng)系統(tǒng)的工作過(guò)程。

三、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.表現(xiàn)出對(duì)于人對(duì)環(huán)境刺激是如何產(chǎn)生反應(yīng)的探究興趣。

2.愿意傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，并充分表達(dá)自己的感受，在與同伴在交流中達(dá)成

共識(shí)。

四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

1.知道減緩精神壓力，保持輕松愉悅的心情有益于神經(jīng)系統(tǒng)的健康。

2.知道有效的學(xué)習(xí)利訓(xùn)練能夠改變神經(jīng)系統(tǒng)的功能，并能以此指導(dǎo)自己的

學(xué)習(xí)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解身體是如何聯(lián)絡(luò)的。

難點(diǎn)：基于接球的體驗(yàn)活動(dòng)，推測(cè)神經(jīng)系統(tǒng)的工作過(guò)程。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：神經(jīng)系統(tǒng)工作原理多媒體資料、教學(xué)課件

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、乒乓球、紙杯。

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：同學(xué)們，預(yù)設(shè)：會(huì)迅速地由學(xué)生都熟知的

當(dāng)我們的手無(wú)意中被仙人掌將手收回，保護(hù)這一現(xiàn)象入手，

刺到時(shí)，會(huì)有什么樣的反手不受到傷害。引發(fā)學(xué)生對(duì)人體

應(yīng)？如何感知外部環(huán)

2.聚焦主題：我們是通過(guò)身境刺激并做出反

聚焦

體的哪個(gè)部分來(lái)感受到這個(gè)應(yīng)的研究產(chǎn)生興

刺激的？腦又是如何向身體趣。

發(fā)出指令的？這節(jié)課我們一

起來(lái)探究神經(jīng)系統(tǒng)一一身體

的“聯(lián)絡(luò)員”。

（一）了解神經(jīng)系統(tǒng)以資料的方式介

1.講述：腦是人體的控制中紹人體的神經(jīng)系

心，它總是在不斷地發(fā)送和統(tǒng)，使學(xué)生初步

接收信息。這些信息的傳遞了解神經(jīng)系統(tǒng)的

和處理需要通過(guò)身體的聯(lián)絡(luò)結(jié)構(gòu)和功能。

員一一神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成。

2.提問(wèn)：神經(jīng)系統(tǒng)由哪幾部思考。

分組成？

3.講述：神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓

探索以及周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成。腦

和脊髓是身體的控制中心。

腦負(fù)責(zé)存儲(chǔ)和加工信息、，脊

髓負(fù)責(zé)下達(dá)簡(jiǎn)單的命令，并

把來(lái)自感官的信息傳遞給大

腦，再把大腦的指令傳遞給

周圍神經(jīng)。周圍神經(jīng)既要負(fù)

責(zé)收集各種感覺(jué)信號(hào)，還要

把大腦的指令傳送到肌肉，

使其做出反應(yīng)C

4.播放動(dòng)畫(huà)《【知識(shí)解析】神觀看動(dòng)畫(huà)。

經(jīng)系統(tǒng)的組成（演示動(dòng)畫(huà)）》。

（二）接乒乓球游戲引導(dǎo)學(xué)生在接乒

1.講述接球游戲的玩法：①乓球的過(guò)程中，

準(zhǔn)備乒乓球（或沙包）、紙杯。體會(huì)人體各器官

②兩人一組練習(xí)接球，一名的協(xié)調(diào)配合，理

同學(xué)扔乒乓球，另一名同學(xué)解神經(jīng)系統(tǒng)的

想辦法用紙杯接住。分組進(jìn)行練習(xí)工作過(guò)程。

2.組織學(xué)生分組練習(xí)。說(shuō)明接球。

練習(xí)要求：①練習(xí)過(guò)程中，交

換角色。每個(gè)人要練習(xí)接球。

②練習(xí)時(shí)，可以嘗試改變兩

個(gè)人的距離，觀察命中率。

③練習(xí)時(shí)間為5分鐘。

3.組織學(xué)生開(kāi)展接球比賽：進(jìn)行接球比賽。

①以小組為單位進(jìn)行接球比

賽。

②畫(huà)好投球線和接球線，根

據(jù)練習(xí)情況，確定統(tǒng)一的接進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)

球距離。生感悟，有效的

③每組接球10次，將球一次學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是能

性接入紙杯中且不彈出算有夠改善大腦功能

效接球。的，使感覺(jué)越來(lái)

④比一比哪個(gè)組接到球的次越靈敏，肢體動(dòng)

數(shù)多。作越來(lái)越協(xié)調(diào)，

4.組織學(xué)生統(tǒng)計(jì)接球得分情人越來(lái)越聰明。

況。思考交流。

5.提問(wèn)：①比賽結(jié)果說(shuō)明了

什么？②在這個(gè)游戲中，腦

和神經(jīng)是怎樣工作的？

（三）了解身體是如何聯(lián)絡(luò)

的引導(dǎo)學(xué)生了解身

1.組織學(xué)生觀看教材，在閱體對(duì)刺激產(chǎn)生反

讀中了解身體是如聯(lián)絡(luò)的。預(yù)設(shè)：耳朵一傳應(yīng)的過(guò)程。

2.出示圖片，提問(wèn)：他是如何入神經(jīng)一神經(jīng)

接受信號(hào)并作出反應(yīng)的？中樞f傳出神

經(jīng)f作出反應(yīng)。

預(yù)設(shè)：眼睛f傳

3.圖片，提問(wèn)：他是如何接受

入神經(jīng)一神經(jīng)

信號(hào)并作出反應(yīng)的？

中樞->傳出神

經(jīng)一腿部肌肉。

預(yù)設(shè)：眼睛看到

對(duì)方投過(guò)來(lái)的

乒乓球，將信息

4.提問(wèn)：乒乓球接球游戲中,

通過(guò)傳入神經(jīng)

身體的聯(lián)絡(luò)過(guò)程是怎樣的？

傳遞給大腦，大

腦接收信息并

發(fā)出接球的指

令，由傳出神經(jīng)

傳遞給手，指揮

手完成接球的

動(dòng)作。

1.刺激做出反應(yīng)，需要經(jīng)過(guò)預(yù)設(shè)：器官感受引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人體

哪些步驟？到刺激一傳入的神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)

神經(jīng)f神經(jīng)中體驗(yàn)獲得的認(rèn)知

樞f傳出神經(jīng)進(jìn)行梳理和總

一器官做出反結(jié)；并結(jié)合自己

應(yīng)。的生活實(shí)際構(gòu)建

2.游戲中，反復(fù)練習(xí)能否提預(yù)設(shè)：能。保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的

高接球成功率？認(rèn)知，指導(dǎo)自己

3.日常生活中，為保護(hù)神經(jīng)的行為，樹(shù)立健

系統(tǒng)，我們應(yīng)該怎樣做？完成表格?？狄庾R(shí)，養(yǎng)成良

好