小學數學精選教學設計課時教學設計課題第5課時練習課授課時間：年月日課型：練習課課時：1課時1.核心素養(yǎng)目標：①情境與問題：認識軸對稱圖形的特征，能準確判斷生活中哪些物體是軸對稱圖形。②知識與技能：掌握平移和旋轉的特征，能根據平移和旋轉的特征解決相關問題。③思維與表達：通過折一折、畫一畫，能剪出連續(xù)的對稱圖案。④交流與反思：培養(yǎng)學生初步的空間觀念及解決實際問題的能力。2.學習重點難點：重點：掌握軸對稱圖形、物體的平移和旋轉的特征。難點：能通過折、畫，剪出連續(xù)的對稱圖案。3.教學準備：PPT課件、彩紙、剪刀。4.學習活動設計：環(huán)節(jié)一：回顧復習1.第33頁練習七第1題。下面的哪些圖形是軸對稱圖形？2.教材第33頁練習七第3題。下面的哪些小魚可以通過平移相互重合？3.教材第34頁練習七第6題。寫出分針從12點旋轉到下面各個位置經過的時間。4.教材第35頁練習七第9題。你能剪出像下面這樣的圖嗎？教師活動：教師出示題目后，教師巡回指導，提醒學生多回顧理軸對稱、平移、旋轉、剪一剪的知識點。并及時引導學生。學生活動：1.除了箭頭不是軸對稱圖形以外，其他三個都是。2.學生可能會將翻轉的小魚也涂色。部分學生能區(qū)分開來。3.部分學生只會說出時間，但是還有些學生可以說出分針從12開始順時針旋轉到了刻度3，經過了15分鐘。4.學生小組合作完成，將剪好的圖形上臺展示并交流方法?；顒右鈭D：本節(jié)練習課的教學通過教師引導學生系統(tǒng)復習軸對稱圖形、平移、旋轉等知識后，讓學生通過折一折、剪一剪、試一試的實踐體驗，真正對所學內容有所感悟，進而內化為己有，做到了在實踐中學習。環(huán)節(jié)二：鞏固練習，提高認識1.完成教材第33頁練習七第2題。2.完成教材第34頁練習七第4、7題。3.完成教材第35頁練習七第8、10題。教師活動：教師巡回指導。學生活動：學生獨立完成?；顒右鈭D：讓學生對本單元的知識點自進行梳理和歸納，提高學生解決問題的能力，同時培養(yǎng)學生的發(fā)散思維與創(chuàng)新意識。環(huán)節(jié)五：課堂小結學生在學習的過程中尋找生活中的軸對稱圖形、平移、旋轉、剪一剪等圖形，將數學學習與生活實際聯系在一起，能更好地辨認圖形的運動。5.作業(yè)設計6.板書設計練習課軸對稱：對折后能夠完全重合的圖形是軸對稱圖形，折痕所在的直線叫對稱軸。平移：物體或圖形沿直線運動，而本身的方向、大小、形狀不發(fā)生改變，這種運動現