招聘老師考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭3.我國現(xiàn)代學(xué)制史上第一次明確以學(xué)齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段依據(jù)的學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制4.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)5.教師通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.討論法6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量8.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)過程B.學(xué)習(xí)過程C.評(píng)價(jià)過程D.反思過程9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識(shí)感覺模糊的現(xiàn)象，稱為（）A.高原現(xiàn)象B.低谷現(xiàn)象C.瓶頸現(xiàn)象D.極限現(xiàn)象10.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）A.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.有意義的接受學(xué)習(xí)D.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.人口功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.政治功能D.文化功能2.下列屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)者是社會(huì)主義教育目的的總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.堅(jiān)持社會(huì)主義方向D.注重提高全民族素質(zhì)3.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議4.下列教學(xué)方法中，以語言傳遞為主的教學(xué)方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導(dǎo)法5.下列屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.班主任工作D.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)6.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理7.學(xué)生心理發(fā)展的基本特征有（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性8.以下屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的有（）A.強(qiáng)化理論B.需要層次理論C.成就動(dòng)機(jī)理論D.成敗歸因理論9.影響遷移的主要因素有（）A.相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)心向與定勢(shì)D.智力水平10.下列屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的有（）A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺B.自知、自尊與自我接納C.具有活潑開朗的性格D.能保持良好的人際關(guān)系三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）3.課程計(jì)劃是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。（）4.教學(xué)方法是教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的統(tǒng)一。（）5.德育過程就是學(xué)生品德形成的過程。（）6.良好的班集體形成的重要標(biāo)志是成立了班委，健全了班級(jí)管理制度。（）7.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）9.同化性遷移是指不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。（）10.心理健康就是沒有心理疾病。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的相對(duì)獨(dú)立性。教育具有自身規(guī)律，對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面具有能動(dòng)作用。主要表現(xiàn)在：一是教育具有質(zhì)的規(guī)定性；二是教育具有歷史繼承性；三是教育與社會(huì)生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。教學(xué)過程基本規(guī)律包括：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。3.簡述德育的基本原則。德育基本原則有：導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則、知行統(tǒng)一原則、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則、依靠積極因素，克服消極因素的原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則。4.簡述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方法有：創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁岣哒n堂教學(xué)的有效性。要提高課堂教學(xué)有效性，首先要精心備課，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。教學(xué)中采用多樣教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。關(guān)注學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。合理安排教學(xué)時(shí)間，提高效率。如在數(shù)學(xué)課堂用實(shí)例引入知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)探討。2.論述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，要營造良好環(huán)境，言傳身教。通過課堂教學(xué)滲透德育，開展主題活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生自我教育，鼓勵(lì)其反思總結(jié)。及時(shí)給予表揚(yáng)與糾正，強(qiáng)化良好行為。如組織志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。3.討論在班級(jí)管理中如何處理學(xué)生之間的矛盾沖突。處理學(xué)生矛盾沖突，先冷靜了解沖突原因。公平公正對(duì)待，不偏袒。引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解對(duì)方。組織雙方溝通交流，化解誤會(huì)。必要時(shí)制定規(guī)則，防止類似沖突。如學(xué)生因爭搶玩具沖突，讓其說出想法，學(xué)會(huì)分享。4.談?wù)勅绾未龠M(jìn)教師自身的專業(yè)成長。教師促進(jìn)自身專業(yè)成長，要不斷學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，更新觀念。積極參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提升教學(xué)技能。進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。多與同行交流，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。例如定期寫教學(xué)反思日記，參加教學(xué)研討會(huì)議。答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.C4.B5.B6.D7.B8.B9.A10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD