眉山縣級學校高一年級期末聯(lián)考歷史試題時間：75分鐘總分：100分一、單選題（本大題共16小題，每小題3分，共計48分。每小題所列的四個選項中，只有一項符合題目要求）1．在世界各地上古時代的傳說中，均有關于洪水的敘事。例如，中國有大禹治水，蘇美爾文明的《吉爾伽美什》有眾神用洪水毀滅人類的故事，古埃及文明中存在納奇斯洪水的記載，瑪雅文明同樣有天神發(fā)動洪水毀滅人類的傳說。材料旨在強調古代人類文明（）A.存在一定的關聯(lián)B.有某種程度相似性C.各文明交流頻繁D.呈現(xiàn)多元發(fā)展格局2．根據(jù)波斯帝國文獻記載，國內人員因公出差時，到達地的規(guī)定接待流程如下。這反映了波斯帝國（）1．差旅人員將隨身攜帶的介紹信交給傳舍的書吏2．驛站書史起草一份收據(jù)，內容包含差旅人員所要執(zhí)行任務的起點和目的地、膳食提供者等信息3．書吏加蓋雙方印章，存檔并定期審計A.中央高度集權B.道路交通發(fā)達C.行政管理規(guī)范D.官僚體系復雜3.12世紀初，英王亨利一世重用了一大批“新人”成為朝臣，亨利常常鼓勵他們與大貴族抗衡。這些所謂的“新人”大多出身“寒微”，主要由低等級的貴族男爵組成。這一做法（）A.推動了內閣制的形成B.加強了英國國王的權威C.完善了等級君主制度D.促進了民族國家的形成4＊．伊斯蘭教禁止活埋女嬰，主張婦女有財產繼承權，提倡賑濟貧民，向孤兒、乞丐和過路人施舍；主張停止部族之間的血親復仇；限制高利貸，善待和釋放奴隸。這些主張A.具有明顯的時代局限B.促進了社會的昌盛繁榮C.結束了教派仇殺D.具有人文關懷，有助于緩和社會矛盾5.15至16世紀時期，由于受到剝削，穿越撒哈拉沙漠的貿易被遺棄，取而代之的是桑海帝國與葡萄牙人的海上貿易，貿易格局的變化雖然富有成效，但卻也造成了之前權力資源分配的不均衡，最終導致了桑海帝國的潰敗。由此可見，桑海帝國潰敗的原因是（）A.外部貿易格局變化引發(fā)內部動蕩B.依賴傳統(tǒng)貿易商道錯失轉型良機C.實行中央集權影響經濟發(fā)展活力D.西方殖民者軍事侵略與經濟滲透6．哥倫布遠洋航行后，與西班牙王室達成約定：獲得其治理地方上全部東西的10％，以及從這些地方收受進款和利潤的10％另外西班牙還要給哥倫布全部土地的1／8。材料表明哥倫布遠航（）A.目的是得到西班牙王室的認可B.為西班牙王室?guī)砹司薮筘敻籆.助推了西班牙非洲市場的開拓D.為世界市場的形成創(chuàng)造了條件7.下圖是弗吉尼亞公司的廣告。弗吉尼亞公司成立不久，就印制了吸引風險投資的小冊子，小冊子號召廣大英國同胞發(fā)揚愛國精神，積極參與，說他們必須“前往世界的每個角落，用一個王國的物資供應另一個王國”。這反映了()A.工業(yè)革命時期資本主義發(fā)展的需求B.資本原始積累時期新興的經營方式C.弗吉尼亞對廣大英國民眾的吸引力D.英國建立最早的海外殖民壟斷公司8．新航路開辟后，價格革命在歐洲很多國家成為普遍現(xiàn)象。價格革命瓦解了封建制度和自然經濟模式，它反映了從自然經濟向商品經濟過渡的價格體系的變動，擴大了國內商品市場，工商業(yè)中的資本主義關系獲得了發(fā)展，從而導致西歐國家經濟結構和階級關系的變化。據(jù)此可知，價格革命（）A.打破了相對平衡的多元文明B.推動了世界市場的形成C.直接引發(fā)了歐洲的商業(yè)革命D.促進了歐洲的社會轉型9．學者認為，14世紀黑死病在歐洲肆虐，一些意大利的人文主義者不再利用“宗教異端”的外衣，而是直接對教會所宣揚的宗教禁欲主義進行猛烈的抨擊，西歐思想家對基督教意識形態(tài)的否定已經從隱形的否定發(fā)展為顯性的批判。該學者意在說明黑死?。ǎ〢.使歐洲人拋棄了基督教信仰B.導致整個歐洲勞動力的短缺C.推動了歐洲人民的思想解放D.促進了歐洲民族國家的形成10＊．伏爾泰提出人類歷史上有四個“值得重視”的時代：伯里克利時代、奧古斯都時代、文藝復興時代和路易十四時代，并將路易十四時代作為最輝煌燦爛的黃金時代大加贊頌。伏爾泰的觀點（）A.體現(xiàn)歷史進步的信念B.肯定君主享有至高無上權威C.說明啟蒙運動反專制并不徹底D.反映伏爾泰寄希望于“開明”君主11＊．1688年光榮革命后建立的新政權中，不僅政變的策劃者加官封爵，榮耀風光，而且不少前朝的達官顯貴，如保王分子的子弟哈里法克斯侯爵、桑德蘭伯爵等，依然在政府、議會里占據(jù)首要地位，而在政變中扮演配角的資產階級并未獲得內閣職位和議會席位。這表明英國光榮革命（）A.促進了英國資本主義的發(fā)展B.有利于英國社會秩序的穩(wěn)定C.是多種勢力相互妥協(xié)的產物D.沒有徹底清除舊的封建勢力12．如圖為1841-1882年英國進口稅種數(shù)量的變化情況。這一變化主要是由于（）A.自由貿易政策的推動B.世界殖民體系的形成C.經濟危機的持續(xù)打擊D.英國殖民霸權的確立13.1863年，一個美國人想象了從未謀面的美國時任總統(tǒng)林肯和俄國時任沙皇亞歷山大二世會面的場景，并創(chuàng)作了如圖所示的漫畫《兩極相會》，漫畫中兩人握手惺惺相惜。對此解讀合理的是作者（）A.主張美俄合作防范西歐的殖民擴張B.揭露了美俄企圖聯(lián)手爭奪世界霸權C.認為二人推動了部分國民獲得自由D.宣揚美國民主優(yōu)越于俄國專制制度14.18世紀，英國工人認為自己遭受苦難的根源是機器，他們往往采取搗毀機器的方式同資本家斗爭；19世紀初，工人開始走上街頭，利用工會組織團結起來，提出了普選權的要求，把斗爭的矛頭指向資本主義制度。這表明英國（）A.工人的群體意識和組織性增強B.工業(yè)革命催生了階級矛盾C.工人運動深受馬克思主義影響D.生產力進步推動思想解放15．近代以來，非洲國家的國界線大多以直線為主（如下圖）。與這種狀況的形成關聯(lián)最密切的是（）A．1884年柏林會議的召開B.一戰(zhàn)后民族自決原則的確立C．1960年非洲獨立年的出現(xiàn)D．1990年殖民體系徹底崩潰16.19世紀末埃塞俄比亞反帝斗爭勝利的最重要原因是（）A.意大利力量相對較弱B.得到了廣泛的國際援助C.全國各階層人民團結抵抗D.孟尼利克皇帝領導二、非選擇題（本題共3道小題，第17題24分，第18題16分，第19題12分，共52分）17．閱讀材料，回答問題。（24分）材料一他們不可以被買賣，但他們仍舊是不自由的，他們不能擅自離開土地。他們有權耕種分到的土地用以謀生，而且通常不能加以剝奪。他們每星期要在主人的轄地上勞作數(shù)日，還得修繕主人的道路、橋梁和圍墻。他們的思想受到宗教嚴格控制，定期要到教堂參加宗教活動。當他們結婚、繼承父輩的田產或使用當?shù)氐哪シ粫r，要向主人納稅，到了圣誕節(jié)和復活節(jié)，也得付些錢款。-摘編自勒納等《西方文明史》材料二西歐封建社會是一種剛性體制。它的權力結構固定，權力的行使方式僵化而不易改變，由此各權力結構之間便出現(xiàn)了空隙，為新生產力因素提供了活動空間，便于體制外的異已力量滋生和成長，而后發(fā)展壯大成體制外的力量，并與體制內的權力中心發(fā)生沖突，最終導致封建社會的崩潰和資本主義社會的誕生。-摘編自錢乘旦《中世紀西歐的幾個特點》（1）據(jù)材料一、二并結合所學知識，指出“他們”被迫為主人負擔的義務。概括“西歐封建社會是一種剛性體制”在經濟、政治、思想領域的基本特征（10分）（2）據(jù)材料二并結合中世紀后期西歐出現(xiàn)的新變化，分析指出當時出現(xiàn)的“體制外的異己力量”及其發(fā)展產生的影響。（14分）18．每個國家基于自己的歷史和現(xiàn)實，其政治制度必然會有自己的特點。閱讀下列材料，回答問題。（16分）材料一（美國）《聯(lián)邦憲法》的制定者們在熱切希望建立強有力的中央政府的同時，一刻也沒有放松對于一切形式的專制政治的警惕......現(xiàn)代民主政治的一些行之有效的制度性要素應運而生。這些制度性要素主要就是一套“地域和體制的雙向平衡機制”，亦即通過各州與聯(lián)邦政府的分權......來實現(xiàn)各種政治權力之間的全面制衡，以防止任何一個政治勢力單獨控制全國的政治生活。-馬克垚《世界文明史》材料二首先是《權利法案》（1689年），規(guī)定非經議會同意，國王不能停止實施任何法律和征收任何新稅．．．．．．第三是“三年法案”（1694年），規(guī)定每三年必須召開一次議會，每屆議會的任期不得超過三年......英國的王權還從來沒有被套上這么多的“緊箍咒”。這個以往一直自以為只受制于上帝的權威，如今已完全受制于議會了，其神圣的光環(huán)已蕩然無存。至此，國王的專權在英國已無可能。-馬克垚《世界文明史》材料三“由皇帝任命帝國宰相......（皇帝）有創(chuàng)制法律之權......皇帝有權召集、召開聯(lián)邦議會和帝國議會，以及使議會延期或結束?！?《德意志帝國憲法》（1）根據(jù)材料一，概括美國聯(lián)邦制所體現(xiàn)的權力結構的特點。結合所學知識，概括美國是如何通過“各州與聯(lián)邦政府的分權”來實現(xiàn)政治權力的制衡的。（6分）（2）從君主的權力方面，談談材料二和材料三反映的政治體制有何不同，并聯(lián)系兩國政治體制確立的背景分析其原因。（10分）19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料1789-1917年歐洲歷史上占主要地位的，一是建立在使用無生命動力基礎上的工業(yè)化；二是建立在對人類權利與義務新認識之上的政治革命。這兩點都在歐洲歷史上有深遠的淵源，它們既不是自古有之，也并非只是與外部世界的偶然聯(lián)系才發(fā)展到1917年。-摘自（美）威廉·麥克尼爾《西方的興起：人類共同體史》提取材料中的部分或整體觀點，并結合所學知識予以論述。（要求：觀點明確，史論結合，表達清晰）眉山縣級學校高一年級期末聯(lián)考歷史答案題號12345678910答案BCBDABBDCA題號111213141516答案DACAAC二、非選擇題17．【答案】24分（1）義務：耕種領主的自營地；自備工具為領主服勞役；向領主繳納各種賦稅。（4分）特征：經濟上莊園與農奴制度；政治上封君封臣制；思想上基督教控制精神生活。（6分）（2）異己力量：取得一定自治權的城市；不斷壯大的市民階層；一些城市興辦的大學；逐步興起的民族國家；商品經濟的發(fā)展（或資本主義萌芽）等。8分）影響：有助于王權的加強；有利于民族國家的統(tǒng)一；有利于打破基督教會對思想的束縛；導致封建社會的崩潰和資本主義社會的誕生。（6分）18．【答案】16分（1）特點：中央集權與地方分權相結合。（2分）實現(xiàn)：聯(lián)邦政府擁有大權，聯(lián)邦權力高于各州權力；各州可以在不違背憲法的前提下制定地方法律，有一定的自治權。（4分）（2）不同：英國王權受到限制，德意志皇帝權力至高無上。（4分）原因：英國資產階級革命結束了封建專制統(tǒng)治；德國通過王朝戰(zhàn)爭完成統(tǒng)一，保留了封建殘余。（6分）19．【答案】（12分）評分說明項目及賦分要求觀點2分觀點明確闡述8分，分三個等級（一等7-8分，二等4-6分，三等0-3分），總結2分。史實正確，需用歐洲史的相關史實論證，若用美國等其他區(qū)域的不給分；表述清晰；史論結合；邏輯嚴密，總結不能重復觀點?！臼纠?】觀點：工業(yè)革命推動歐洲歷史的發(fā)展。2分。觀點若是“工業(yè)化和政治革命在1789-1917年歐洲歷史上占主要地位“給2分，若整句整段照抄材料不給分）18世紀中期至20世紀初，以蒸汽機和電力技術為標志性發(fā)明的兩次工業(yè)革命在歐洲相繼發(fā)生。工業(yè)革命建立了大工廠制度，出現(xiàn)了壟斷組織，使生產組織與管理方式發(fā)生重大變革，極大提高了生產力；工業(yè)革命造成社會結構的重大變化，工業(yè)資產階級和無產階級成為歐洲社會兩大階級，工業(yè)資產階級要求獲得更多的政治權利