2024-2025學(xué)年新疆能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招《語文》高頻難、易錯點題附完整答案詳解1.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（）A.鞭笞（chī）唾棄（tuò）星宿（sù）相形見絀（chù）B.熾熱（zhì）殲滅（jiān）慰藉（jiè）膾炙人口（kuài）C.干涸（hé）聯(lián)袂（mèi）愜意（qiè）莘莘學(xué)子（shēn）D.畸形（qí）粗獷（guǎng）酗酒（xù）言簡意賅（gāi）答案：C分析：A項“星宿”的“宿”應(yīng)讀“xiù”；B項“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”；D項“畸形”的“畸”應(yīng)讀“jī”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.按步就班變本加利不可救藥斷章取義B.不可思義鋒芒必露婦孺皆知一拍即合C.鞠躬盡瘁來勢洶洶雜亂無章參差不齊D.鞠躬盡瘁婦孺皆知一拍即合鋒芒必露答案：C分析：A項“按步就班”應(yīng)為“按部就班”，“變本加利”應(yīng)為“變本加厲”；B項“不可思義”應(yīng)為“不可思議”，“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；D項“鋒芒必露”錯誤，應(yīng)為“鋒芒畢露”。3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）他是剛進(jìn)車間的新工人，做起活來________，效率很低。（2）他在這個問題上已經(jīng)陷入了________的境地，很難自拔。（3）他的話雖然不多，但________，很有分量。A.手忙腳亂進(jìn)退維谷言簡意賅B.七手八腳騎虎難下要言不煩C.手忙腳亂騎虎難下言簡意賅D.七手八腳進(jìn)退維谷要言不煩答案：A分析：“手忙腳亂”形容做事慌張而沒有條理，“七手八腳”形容人多手雜，動作紛亂。（1）句指新工人做事無條理，用“手忙腳亂”合適?！斑M(jìn)退維谷”指無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中，“騎虎難下”比喻做一件事情進(jìn)行下去有困難，但情況又不允許中途停止，陷于進(jìn)退兩難的境地。（2）句強(qiáng)調(diào)陷入困境，用“進(jìn)退維谷”恰當(dāng)?！把院喴赓W”形容說話寫文章簡明扼要，“要言不煩”指說話或?qū)懳恼潞喢鞫笠?，不繁瑣。?）句強(qiáng)調(diào)話不多但有分量，用“言簡意賅”合適。4.下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)跆拳道，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。B.站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的痛苦與無奈。C.與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想，不能只顧自己。D.三年的初中生活，我們師生相處融洽，相敬如賓，留下了許多美好的記憶。答案：B分析：A項“無所不為”指什么壞事都干，是貶義詞，用在此處不恰當(dāng)；C項“身臨其境”指親自到了那個境地，應(yīng)改為“設(shè)身處地”；D項“相敬如賓”一般用于夫妻之間，不能用于師生。B項“滄海桑田”比喻世事變化很大，使用正確。5.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可把“品質(zhì)”改為“形象”；C項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。6.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盋.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盌.他說：“了不起，你們中國的人才太多了?！贝鸢福篊分析：A項相鄰兩個數(shù)字表示約數(shù)時，中間不用頓號，應(yīng)刪去“三、四十歲”中的頓號；B項“程老師干干脆脆地回答”后面的冒號應(yīng)改為逗號；D項句末的句號應(yīng)放在引號內(nèi)。7.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，這些詩以“母愛”“童真”“自然”為主題。D.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作還有《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《白雪公主》等。答案：D分析：《白雪公主》出自《格林童話》，不是安徒生的作品。8.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。A.反復(fù)比喻、排比擬人B.排比比喻、擬人夸張C.反復(fù)比喻、夸張擬人D.排比比喻、排比夸張答案：A分析：（1）句“盼望著，盼望著”運用了反復(fù)的修辭手法；（2）句把“紅的”“粉的”“白的”分別比作“火”“霞”“雪”，同時三個句子結(jié)構(gòu)相同，構(gòu)成排比；（3）句“害了羞”把薄雪當(dāng)作人來寫，運用了擬人的修辭手法。9.下列對古代文化常識的表述，正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古代常用的紀(jì)年法有帝王年號紀(jì)年法、干支紀(jì)年法等，“慶歷四年春”中的“慶歷”屬于帝王年號紀(jì)年法。D.以上表述都正確。答案：D分析：A、B、C三項對古代文化常識的表述均正確。10.下列詩句的作者依次排列正確的一項是（）（1）采菊東籬下，悠然見南山。（2）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（3）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（4）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。A.陶淵明李白杜甫杜甫B.王維李白杜甫李白C.陶淵明白居易杜甫杜甫D.王維白居易杜甫李白答案：A分析：“采菊東籬下，悠然見南山”出自陶淵明的《飲酒·其五》；“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！背鲎岳畎椎摹缎新冯y·其一》；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”和“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”都出自杜甫的詩作，分別是《春望》和《望岳》。11.閱讀下面的文言文，完成后面的題目?！墩撜Z》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）（1）下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.不亦說乎（說：通“悅”，愉快）B.吾日三省吾身（?。鹤晕覚z查、反省）C.傳不習(xí)乎（傳：傳授）D.不逾矩（逾：越過）（2）下列句子翻譯正確的一項是（）A.人不知而不慍，不亦君子乎？翻譯：別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？B.溫故而知新，可以為師矣。翻譯：溫習(xí)舊的知識，能夠得到新的理解和體會，就可以成為老師了。C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。翻譯：只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑；只思考卻不學(xué)習(xí)，就會疑惑。D.以上翻譯都正確。（3）下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.第一章講了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂趣和為人態(tài)度。B.第二章強(qiáng)調(diào)了自我反省的重要性。C.第三章是孔子自述他學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程。D.第四章只強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)新知識的重要性。答案：（1）C（2）D（3）D分析：（1）“傳”在這里指老師傳授的知識，不是“傳授”，C項解釋有誤。（2）A、B、C三項翻譯均正確。（3）“溫故而知新，可以為師矣”強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)舊知識和獲得新知識的重要性，并非只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)新知識，D項理解錯誤。12.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成后面的題目?！洞骸罚ü?jié)選）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（1）下列對“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你”一句的賞析，正確的一項是（）A.運用了引用和比喻的修辭手法，從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫暖、柔和的特點。B.運用了引用和擬人的修辭手法，從視覺的角度寫出了春風(fēng)溫暖、柔和的特點。C.運用了引用和比喻的修辭手法，從嗅覺的角度寫出了春風(fēng)溫暖、柔和的特點。D.運用了引用和擬人的修辭手法，從聽覺的角度寫出了春風(fēng)溫暖、柔和的特點。（2）下列對“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱”一句的理解，正確的一項是（）A.寫出了春雨的連綿不斷，表達(dá)了作者對春雨的厭煩之情。B.寫出了春雨的連綿不斷，但作者并不厭煩，反而有喜愛之情。C.寫出了春雨的短暫，表達(dá)了作者對春雨的喜愛之情。D.寫出了春雨的短暫，但作者并不喜愛，反而有厭煩之情。（3）下列對選段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.第一段從觸覺、嗅覺、聽覺等角度描寫了春風(fēng)的特點。B.第二段描寫了春雨細(xì)密、輕盈的特點。C.兩段都表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。D.兩段都運用了動靜結(jié)合的手法，第一段以動景為主，第二段以靜景為主。答案：（1）A（2）B（3）D分析：（1）此句引用了詩句，把春風(fēng)比作母親的手，從觸覺角度寫出春風(fēng)溫暖、柔和的特點，運用了引用和比喻的修辭手法，A項正確。（2）“可別惱”表明作者并不厭煩春雨，且下文對春雨的描寫充滿喜愛之情，B項理解正確。（3）第一段既有動景（鳥兒、牧童短笛）也有靜景（泥土、青草），第二段也是動靜結(jié)合（雨是動景，房屋是靜景），并非第一段以動景為主，第二段以靜景為主，D項理解錯誤。13.仿照例句，再寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。例句：如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；如果你是一株小草，就增添一份春色。仿句：如果你是________________，就________________；如果你是________________，就________________。答案：示例：如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一陣芬芳；如果你是一顆星星，就點綴一角天空。分析：首先要明確仿寫的句式為“如果你是……，就……”，然后結(jié)合事物的特點進(jìn)行合理的表達(dá)，要與例句構(gòu)成排比，內(nèi)容積極向上。14.請根據(jù)下面的情境，補全對話。小明：“我最近迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，成績下降了，我該怎么辦呢？”你：“小明，網(wǎng)絡(luò)游戲雖然有趣，但過度沉迷會影響學(xué)習(xí)。你可以嘗試制定一個學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，減少玩游戲的時間。比如每天只玩一個小時游戲，其余時間用來學(xué)習(xí)和休息。同時，多參加一些戶外活動，轉(zhuǎn)移自己的注意力。相信你一定可以擺脫游戲的誘惑，提高學(xué)習(xí)成績的?！?5.請用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。據(jù)新華社報道，北京時間2024年6月10日9時30分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征二號丙運載火箭，成功將遙感三十三號04星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功。該衛(wèi)星主要用于科學(xué)試驗、國土資源普查、農(nóng)產(chǎn)品估產(chǎn)及防災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域。答案：2024年6月10日9時30分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丙運載火箭成功發(fā)射遙感三十三號04星，衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道，該衛(wèi)星用于科學(xué)試驗等領(lǐng)域。分析：概括新聞內(nèi)容要抓住時間、地點、事件主體、事件結(jié)果以及事件相關(guān)背景等關(guān)鍵信息進(jìn)行整合。16.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一組是（）A.拘泥（nì）字帖（tiè）狡黠（xiá）莘莘學(xué)子（xīn）B.稽首（qǐ）星宿（xiù）倔強(qiáng)（jué）戛然而止（jiá）C.創(chuàng)傷（chuàng）埋怨（mán）纖維（xiān）間不容發(fā)（jiān）D.緋聞（fěi）提防（dī）星宿（sù）自吹自擂（léi）答案：B分析：A項“莘莘學(xué)子”的“莘”應(yīng)讀“shēn”；C項“創(chuàng)傷”的“創(chuàng)”應(yīng)讀“chuāng”；D項“緋聞”的“緋”應(yīng)讀“fēi”，“星宿”的“宿”應(yīng)讀“xiù”。17.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知一拍即合B.懊悔鋒芒必露一拍即合雜亂無章C.攛掇雜亂無張參差不齊參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁婦孺皆知一拍即合答案：A分析：B項“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。18.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）他對周圍的一切都________，一副事不關(guān)己的樣子。（2）我們要________先輩們的遺愿，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。（3）他的演講________，贏得了全場觀眾的熱烈掌聲。A.漠不關(guān)心繼承聲情并茂B.漫不經(jīng)心傳承繪聲繪色C.漠不關(guān)心傳承聲情并茂D.漫不經(jīng)心繼承繪聲繪色答案：A分析：“漠不關(guān)心”指對人或事物冷淡，一點也不關(guān)心，“漫不經(jīng)心”指隨隨便便，不放在心上。（1）句強(qiáng)調(diào)對周圍事物不關(guān)心，用“漠不關(guān)心”合適?！袄^承”指依法承受（死者的遺產(chǎn)等），也指把前人的作風(fēng)、文化、知識等接受過來，“傳承”指傳授和繼承。（2）句說繼承先輩遺愿，用“繼承”恰當(dāng)?！奥暻椴⒚敝秆莩?、朗誦等的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動人，“繪聲繪色”形容敘述、描寫生動逼真。（3）句形容演講，用“聲情并茂”合適。19.下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。D.他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如天馬行空，很有特點。答案：D分析：A項“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在遲到這件事上程度過重；B項“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，是貶義詞，與語境不符；C項“忍俊不禁”指忍不住笑，與“流下了辛酸的眼淚”矛盾。D項“天馬行空”比喻詩文氣勢豪放，也比喻人浮躁，不踏實，此處用來形容作文想象豐富，使用恰當(dāng)。20.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我們學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。答案：D分析：A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可把“品質(zhì)”改為“形象”；C項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。21.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盋.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盌.他說：“了不起，你們中國的人才太多了?！贝鸢福篊分析：A項相鄰兩個數(shù)字表示約數(shù)時，中間不用頓號，應(yīng)刪去“三、四十歲”中的頓號；B項“程老師干干脆脆地回答”后面的冒號應(yīng)改為逗號；D項句末的句號應(yīng)放在引號內(nèi)。22.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C分析：《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》，不是《彷徨》，C項表述有誤。23.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）（1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。A.擬人比喻、排比擬人B.比喻比喻、排比比喻C.擬人比喻、夸張擬人D.比喻比喻、夸張比喻答案：A分析：（1）句“低唱”“彈琴”把油蛉和蟋蟀當(dāng)作人來寫，運用了擬人的修辭手法；（2）句把“紅的”“粉的”“白的”分別比作“火”“霞”“雪”，同時三個句子結(jié)構(gòu)相同，構(gòu)成排比；（3）句“害了羞”把薄雪當(dāng)作人來寫，運用了擬人的修辭手法。24.下列對古代文化常識的表述，正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古代常用的紀(jì)年法有帝王年號紀(jì)年法、干支紀(jì)年法等，“元豐六年十月十二日夜”中的“元豐”屬于帝王年號紀(jì)年法。D.以上表述都正確。答案：D分析：A、B、C三項對古代文化常識的表述均正確。25.下列詩句的作者依次排列正確的一項是（）（1）但愿人長久，千里共嬋娟。（2）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（3）采菊東籬下，悠然見南山。（4）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。A.蘇軾劉禹錫陶淵明王安石B.蘇軾李白陶淵明王安石C.蘇軾劉禹錫王維王安石D.蘇軾李白王維王安石答案：A分析：“但愿人長久，千里共嬋娟”出自蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”出自劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》；“采菊東籬下，悠然見南山”出自陶淵明的《飲酒·其五》；“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”出自王安石的《登飛來峰》。26.閱讀下面的文言文，完成后面的題目?！蹲砦掏び洝罚ü?jié)選）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（1）下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.望之蔚然而深秀者（蔚然：茂盛的樣子）B.有亭翼然臨于泉上者（臨：靠近）C.醉翁之意不在酒（意：意思）D.佳木秀而繁陰（秀：茂盛）（2）下列句子翻譯正確的一項是（）A.峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。翻譯：山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水之上的，是醉翁亭啊。B.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。翻譯：醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中啊。C.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。翻譯：野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭。D.以上翻譯都正確。（3）下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.第一段介紹了醉翁亭的地理位置和命名緣由。B.第二段描寫了山間朝暮和四季的景色變化。C.作者寫山水之樂，是為了表達(dá)自己被貶后的抑郁之情。D.文章語言優(yōu)美，駢散結(jié)合，讀起來朗朗上口。答案：（1）C（2）D（3）C分析：（1）“醉翁之意不在酒”中“意”是“情趣”的意思，不是“意思”，C項解釋有誤。（2）A、B、C三項翻譯均正確。（3）作者寫山水之樂，表達(dá)的是與民同樂的思想，并非被貶后的抑郁之情，C項理解錯誤。27.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成后面的題目?！蹲咸偬}瀑布》（節(jié)選）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我在開花！”我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。（1）下列對“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極”一句的賞析，正確的一項是（）A.運用了比喻的修辭手法，把紫藤蘿比作瀑布，生動形象地寫出了紫藤蘿花的繁盛、壯觀。B.運用了擬人化的手法，賦予紫藤蘿花以人的情感，表現(xiàn)了紫藤蘿花的活潑可愛。C.運用了夸張的修辭手法，突出了紫藤蘿花的數(shù)量之多。D.運用了對比的手法，將紫藤蘿花與其他花進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)了紫藤蘿花的獨特。（2）下列對“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”一句的理解，正確的一項是（）A.運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了紫藤蘿花的繁茂和生機(jī)勃勃。B.運用了比喻的修辭手法，把紫藤蘿花比作人，表現(xiàn)了紫藤蘿花的活潑可愛。C.運用了夸張的修辭手法，突出了紫藤蘿花的數(shù)量之多。D.運用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。（3）下列對選段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.選段通過對紫藤蘿花的描寫，表達(dá)了作者對生命的贊美之情。B.選段描寫了紫藤蘿花的顏色、形狀和動態(tài)，展現(xiàn)了紫藤蘿花的美麗。C.“這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣”一句，表現(xiàn)了作者的孤獨寂寞。D.“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆”一句，把花比作帆，富有想象力。答案：（1）A（2）A（3）C分析：（1）此句把紫藤蘿比作瀑布，運用了比喻的修辭手法，寫出了紫藤蘿花的繁盛、壯觀，A項賞析正確。（2）“推著擠著”“活潑熱鬧”把花朵當(dāng)作人來寫，運用了擬人的修辭手法，寫出了紫藤蘿花的繁茂和生機(jī)勃勃，A項理解正確。（3）“這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣”是為了襯托紫藤蘿花的獨特和繁盛，并非表現(xiàn)作者的孤獨寂寞，C項理解錯誤。28.仿照例句，再寫一個句子。例句：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的水；如果你是小鳥，那快樂就是一片湛藍(lán)的天。仿句：如果你是________，那快樂就是________。答案：示例：如果你是小草，那快樂就是一束溫暖的陽光。分析：仿寫時要注意句式為“如果你是……，那快樂就是……”，并且要結(jié)合所寫事物的特點，找到與之對應(yīng)的能帶來快樂的事物。29.請根據(jù)下面的情境，補全對話。你在校園里遇到了老師，你主動打招呼：“老師好！”老師微笑著回應(yīng)：“你好！最近學(xué)習(xí)怎么樣？”你回答：“老師，我最近學(xué)習(xí)還挺順利的，課堂上的知識基本都能掌握，課后作業(yè)也能按時完成。我還參加了一些課外的學(xué)習(xí)活動，感覺收獲很大。謝謝您的關(guān)心！”30.請用一句話概括下面文段的主要內(nèi)容。目前，全球已有120多個國家和地區(qū)開設(shè)了450多所孔子學(xué)院和700多個孔子課堂?？鬃訉W(xué)院作為中外語言文化交流的窗口和橋梁，為促進(jìn)中外人文交流、增進(jìn)各國人民友誼發(fā)揮了重要作用。它不僅教授漢語，還開展了豐富多彩的文化活動，傳播中國文化，讓更多的人了解中國。答案：全球120多個國家和地區(qū)開設(shè)450多所孔子學(xué)院和700多個孔子課堂，其作為中外語言文化交流窗口和橋梁，通過教授漢語和開展文化活動傳播中國文化，促進(jìn)人文交流、增進(jìn)人民友誼。分析：概括時需提取關(guān)鍵信息，包括孔子學(xué)院開設(shè)的范圍、數(shù)量，其作用以及具體開展的活動和意義等。31.下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A.狹隘（ài）慰藉（jiè）驀然（mù）參差不齊（cī）B.拮據(jù)（jū）棧橋（zhàn）恣睢（suī）味同嚼蠟（jiáo）C.星宿（sù）膽怯（qiè）祈禱（qí）強(qiáng)聒不舍（guō）D.狡黠（xiá）襁褓（qiáng）棧橋（zhàn）恪盡職守（kè）答案：B分析：A項“驀然”的“驀”應(yīng)讀“mò”；C項“星宿”的“宿”應(yīng)讀“xiù”；D項“襁褓”的“襁”應(yīng)讀“qiǎng”。32.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知一拍即合B.懊悔鋒芒必露一拍即合雜亂無章C.攛掇雜亂無張參差不齊參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁婦孺皆知一拍即合答案：A分析：B項“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。33.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）他是一個非常有________的人，無論做什么事情都能堅持到底。（2）經(jīng)過多年的努力，他終于________了自己的夢想。（3）他的演講________，贏得了全場觀眾的熱烈掌聲。A.毅力實現(xiàn)聲情并茂B.意志完成繪