杜甫登高詩賞析：高中語文必修教材教案一、教案取材出處本次教案取材自我國著名詩人杜甫的代表作《登高》。該詩收錄在高中語文必修教材中，旨在讓學(xué)生通過賞析，領(lǐng)略杜甫詩歌的藝術(shù)魅力，感受古典詩歌的語言美和意境美。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解《登高》這首詩的寫作背景和作者的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生掌握古典詩歌的賞析方法，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們對古典詩歌的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：詩歌內(nèi)容理解：通過講解和分析詩歌的意境、情感和修辭手法，讓學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容。古典詩歌賞析：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用古典詩歌賞析方法，學(xué)會(huì)鑒賞古典詩歌。情感體驗(yàn)：讓學(xué)生在欣賞詩歌的過程中，感受杜甫憂國憂民、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思想感情。難點(diǎn)：詩歌背景介紹：對于學(xué)生來說，了解古代的歷史背景和社會(huì)狀況有一定難度。古典詩歌賞析：古典詩歌的賞析需要一定的文學(xué)功底和審美鑒賞能力，對于部分學(xué)生來說，賞析詩歌有一定難度。情感體驗(yàn)：詩歌中所表達(dá)的情感往往抽象，學(xué)生難以準(zhǔn)確地把握和體驗(yàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入新課介紹《登高》的背景和作者講述法激發(fā)學(xué)生對古典詩歌的興趣分析詩歌闡述詩歌意境、情感和修辭手法講解法讓學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容詩歌賞析引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用賞析方法，鑒賞古典詩歌討論法提高學(xué)生的審美鑒賞能力講述法培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)興趣課后作業(yè)完成賞析任務(wù)，撰寫詩歌心得練習(xí)法鞏固所學(xué)知識，提高文學(xué)素養(yǎng)五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師講解內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是杜甫的《登高》這首詩。請大家思考一下，你們對杜甫有哪些了解？他在我國古代文學(xué)史上有著怎樣的地位？”“我將為大家簡要介紹《登高》的創(chuàng)作背景。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期，這首詩寫于他流亡途中的某個(gè)秋天。在這個(gè)背景下，我們一起來欣賞這首詩。”教學(xué)方法：提問法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和回憶，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。講述法：教師以生動(dòng)形象的語言介紹詩歌背景，為的學(xué)習(xí)做好鋪墊。分析詩歌教師講解內(nèi)容：“《登高》一詩共八句，分為四聯(lián)。首聯(lián)描繪了詩人登高遠(yuǎn)望的景象，頷聯(lián)、頸聯(lián)抒發(fā)了詩人的憂國憂民之情，尾聯(lián)則總結(jié)了詩人的感慨。下面，我們逐句分析這首詩?！苯虒W(xué)方法：講解法：教師詳細(xì)講解詩歌的意境、情感和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌內(nèi)容。分析法：通過對比、分析等方法，幫助學(xué)生把握詩歌的內(nèi)在邏輯。詩歌賞析教師講解內(nèi)容：“現(xiàn)在，請大家結(jié)合所學(xué)，運(yùn)用古典詩歌賞析方法，鑒賞這首詩。我們可以從以下幾個(gè)方面入手：關(guān)注詩歌的意象；分析詩歌的節(jié)奏和韻律；探究詩歌的主題?！苯虒W(xué)方法：討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的見解。案例分析法：以《登高》為例，引導(dǎo)學(xué)生掌握古典詩歌賞析方法。教師講解內(nèi)容：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到杜甫的《登高》這首詩表達(dá)了詩人憂國憂民、關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思想感情。這首詩不僅展現(xiàn)了古典詩歌的藝術(shù)魅力，還我們感受到了杜甫的愛國情懷?！苯虒W(xué)方法：講述法：教師總結(jié)詩歌主題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。情感體驗(yàn)法：通過分享自己的感受，讓學(xué)生在欣賞詩歌的過程中，體驗(yàn)杜甫的思想感情。課后作業(yè)教師講解內(nèi)容：“課后，請大家完成以下作業(yè)：完成《登高》的賞析任務(wù)；撰寫一篇詩歌心得，談?wù)勀銓@首詩的理解和感受。”教學(xué)方法：練習(xí)法：通過完成賞析任務(wù)和撰寫心得，鞏固所學(xué)知識，提高文學(xué)素養(yǎng)。六、教案教材分析七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)任務(wù)一：詩歌賞析任務(wù)描述：選擇《登高》中的一句詩，結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析其表達(dá)效果和作者的情感。操作步驟：學(xué)生自選一句詩，如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！睂W(xué)生分析詩句中的意象和修辭手法。學(xué)生闡述詩句所表達(dá)的情感以及與整首詩主題的關(guān)系。具體話術(shù)：“同學(xué)們，請選擇一句你們喜歡的詩句，并告訴我你們是如何理解它的?！薄澳隳芊窒硪幌逻@句詩中使用的修辭手法嗎？”“這句詩給你的感受是什么？它與整首詩的主題有何關(guān)聯(lián)？”作業(yè)任務(wù)二：創(chuàng)作仿寫任務(wù)描述：以《登高》為靈感，創(chuàng)作一首小詩，題目自擬。操作步驟：學(xué)生思考《登高》中的意象、情感和修辭手法。學(xué)生根據(jù)所學(xué)，創(chuàng)作一首小詩。學(xué)生將作品分享給同學(xué)，互相交流和學(xué)習(xí)。具體話術(shù)：“現(xiàn)在，請同學(xué)們發(fā)揮你們的想象力，創(chuàng)作一首小詩，可以嘗試模仿《登高》的風(fēng)格。”“完成創(chuàng)作后，請大家將作品分享給大家，看看有沒有同學(xué)能從你的詩中感受到杜甫的情感?！弊鳂I(yè)任務(wù)三：心得體會(huì)任務(wù)描述：寫一篇關(guān)于《登高》的心得體會(huì)，包括對詩歌內(nèi)容、情感和主題的理解。操作步驟：學(xué)生回顧課堂所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生撰寫心得體會(huì)。學(xué)生在課堂上分享自己的心得，與其他同學(xué)交流。具體話術(shù)：“在閱讀《登高》的過程中，你們有什么特別的感受或者體會(huì)嗎？請大家寫下自己的心得?！薄艾F(xiàn)在，我們來聽聽同學(xué)們的心得體會(huì)，看看大家從這首詩中學(xué)到了什么。”“你的心得很深刻，能和我們分享一下你是如何理解這首詩的嗎？”八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們共同賞析了杜甫的《登高》。這首詩以其深刻的情感和豐富的意象，給我們留下了深刻的印象。希望同學(xué)們在課后能夠繼續(xù)深入研究古典詩歌，感受其中的美和哲理。同時(shí)也希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于生活，培養(yǎng)自己的