《新概念英語語法點講解與練習教案》一、教案取材出處本教案取材自《新概念英語》系列教材，結(jié)合實際教學情境，選取了適合初級至中級學習者掌握的語法點進行講解與練習。二、教案教學目標幫助學生掌握新概念英語中的基礎語法點，包括時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等。提高學生的英語聽說讀寫能力，使學生能夠在實際生活中運用所學語法知識。培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)他們對英語學習的興趣。三、教學重點難點序號教學重點教學難點1時態(tài)的運用時態(tài)的混淆2語態(tài)的轉(zhuǎn)換語態(tài)的誤用3非謂語動詞的識別與運用非謂語動詞的誤用時態(tài)的運用時態(tài)是英語語法中的重要組成部分，正確運用時態(tài)可以使句子表達更加準確、生動。本節(jié)課將重點講解一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等基本時態(tài)的用法，并引導學生進行實際操作。語態(tài)的轉(zhuǎn)換語態(tài)是英語語法中的另一個重要知識點，它主要分為主動語態(tài)和被動語態(tài)。本節(jié)課將重點講解語態(tài)的轉(zhuǎn)換方法，并讓學生通過練習掌握主動語態(tài)和被動語態(tài)之間的轉(zhuǎn)換。非謂語動詞的識別與運用非謂語動詞是英語語法中的難點之一，它包括現(xiàn)在分詞、過去分詞、不定式等。本節(jié)課將重點講解非謂語動詞的識別與運用，并讓學生通過練習提高對非謂語動詞的掌握程度。教案教學方法互動式教學：通過提問、討論和小組活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。任務型學習：設計具體的語言任務，讓學生在完成任務的過程中自然地運用所學語法點。情境模擬：創(chuàng)設真實或模擬的情境，讓學生在語境中感知和運用語法知識。多媒體輔助：利用PPT、視頻等多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。教案教學過程第一階段：導入（5分鐘）教師通過PPT展示新概念英語中的典型句子，引導學生觀察句子結(jié)構(gòu)，引入本次課要學習的語法點。提問：“同學們，你們能從這些句子中找出它們共同的特點嗎？”學生討論并回答，教師總結(jié)：“這些句子都使用了現(xiàn)在進行時態(tài)?！钡诙A段：講解（15分鐘）教師詳細講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，包括肯定句、否定句和疑問句。使用表格形式展示現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成：主語be動詞(am/is/are)現(xiàn)在分詞其他提問：“現(xiàn)在分詞是什么？它和動詞有什么區(qū)別？”學生回答，教師講解現(xiàn)在分詞的定義和用法。通過例句講解現(xiàn)在進行時態(tài)在不同情境下的運用。教師展示例句：“Iamreadingabook.”，并提問：“這句話描述的是什么動作？”學生回答：“正在進行的動作?！苯處熆偨Y(jié)：“現(xiàn)在進行時態(tài)用來描述正在進行的動作?！钡谌A段：練習（20分鐘）分組活動：學生分成小組，每組完成一個與現(xiàn)在進行時態(tài)相關的任務。任務1：用現(xiàn)在進行時態(tài)描述小組正在進行的活動。任務2：根據(jù)給出的情境，用現(xiàn)在進行時態(tài)編寫對話。教師巡視指導，糾正學生的錯誤，并給予反饋。第四階段：總結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課學習的現(xiàn)在進行時態(tài)，強調(diào)其用法和注意事項。提問：“現(xiàn)在進行時態(tài)有哪些常見錯誤？”學生回答，教師總結(jié)：“常見的錯誤包括時態(tài)混淆、語態(tài)誤用等。”教案教材分析教材內(nèi)容：《新概念英語》第二冊，包含豐富的語法點和實際應用場景。教材特點：由淺入深，循序漸進，注重基礎語法知識的講解和實際運用。教材適用性：適合初級至中級英語學習者，能夠滿足不同層次學生的學習需求。教材分析：教材中的語法點清晰易懂，配有大量的例句和練習題，有助于學生鞏固所學知識。教材注重語境教學，讓學生在具體的情境中運用語法知識，提高實際應用能力。教材設計了豐富的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。七、教案作業(yè)設計作業(yè)設計旨在鞏固學生對本節(jié)課所學的現(xiàn)在進行時態(tài)的理解和應用能力。具體的作業(yè)設計：作業(yè)內(nèi)容：寫作練習：學生需用現(xiàn)在進行時態(tài)寫一篇短文，描述他們周末的計劃或正在進行的活動。要求：短文至少100詞，包括引言、主體和結(jié)論。目標：幫助學生練習現(xiàn)在進行時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則?？谡Z練習：學生需與同伴進行對話，使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述對方的興趣或正在進行的活動。要求：對話至少5分鐘，對話內(nèi)容應包含多種現(xiàn)在進行時態(tài)的句型。目標：提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。在線練習：學生需完成在線平臺的語法練習題，包括選擇題和填空題。要求：在線練習包含10個與現(xiàn)在進行時態(tài)相關的題目。目標：通過在線練習，幫助學生檢測自己對現(xiàn)在進行時態(tài)的掌握程度。操作步驟和具體話術(shù)：步驟操作話術(shù)1分發(fā)寫作練習紙“同學們，今天我們有一個寫作作業(yè)，請用現(xiàn)在進行時態(tài)描述你的周末計劃?！?指導寫作過程“記得在開頭引入主題，中間描述活動細節(jié)，最后進行總結(jié)?！?口語練習分組“請同學們兩兩一組，開始你們的口語練習?！?監(jiān)督口語練習“請保證你們的對話中使用現(xiàn)在進行時態(tài)，我會走動檢查?！?在線練習指導“請大家登錄我們的在線學習平臺，完成現(xiàn)在進行時態(tài)的練習題?！?收集作業(yè)“請將你們的寫作練習紙和在線練習的結(jié)果交給課代表?！卑恕⒔贪附Y(jié)語在本節(jié)課的結(jié)語中，教師將對學生進行總結(jié)和鼓勵，一些結(jié)語的內(nèi)容：“同學們，今天我們學習了現(xiàn)在進行時態(tài)，這是一種非常實用的時態(tài)，能夠幫助我們描述正在進行的動作。通過今天的練習，我相信大家已經(jīng)