高中歷史新題型之史料價(jià)值類主觀題解題指導(dǎo)_第1頁
高中歷史新題型之史料價(jià)值類主觀題解題指導(dǎo)_第2頁
高中歷史新題型之史料價(jià)值類主觀題解題指導(dǎo)_第3頁
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高中歷史新題型之史料價(jià)值類主觀題解題指導(dǎo)1.題型特點(diǎn)：史料價(jià)值，又稱史料的學(xué)術(shù)價(jià)值，即歷史材料對(duì)于歷史研究的價(jià)值。該題型一般以材料形式出現(xiàn)，給出很多文物或者史書文獻(xiàn)，判斷當(dāng)時(shí)歷史發(fā)生了什么，歷史是否真實(shí)，難度相對(duì)較大，需要具備一定分析能力。2.理論及方法介紹（1）史料的分類及價(jià)值按史料的表現(xiàn)形式：文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料、口述史料。按實(shí)用價(jià)值劃分：一手史料和二手史料，一般而言，一手史料比二手史料可信。（2）史料的鑒別與運(yùn)用①史料的信度。一般而言，第一手資料的可信度高于第二手資料，實(shí)物史料的可信度高于文字史料和口述史料。文學(xué)和藝術(shù)作品可以作為史學(xué)研究的輔助史料，但因其可信度相對(duì)較低，使用時(shí)應(yīng)進(jìn)行考察和鑒別。另外，距所要考察的歷史對(duì)象時(shí)間較近的史料相對(duì)可信。②史料的運(yùn)用。運(yùn)用史料時(shí)，要保持結(jié)論的客觀性，在史料選擇上應(yīng)堅(jiān)持的方法或原則：讀史證史；“史論結(jié)合”“孤證不立”；“二重證據(jù)法”，即考古與文獻(xiàn)相結(jié)合；原始史料信度較高；大膽質(zhì)疑、小心求證等?！窘忸}建?！?.設(shè)問類型（1）提取材料信息，說明上述材料對(duì)研究……有哪些史料價(jià)值。（2）根據(jù)材料，說明上述材料對(duì)研究……的史料價(jià)值。2.解題步驟（1）首先，確定大體框架角度信息提取史料價(jià)值材料來源××材料內(nèi)容××（2）其次，填充具體內(nèi)容：①材料來源：根據(jù)材料出處和史料性質(zhì)（是實(shí)物還是文字，是一手還是二手）判斷其史料類型，并分析其作用。比如一手史料可以作為直接證據(jù)，證明該史實(shí)的存在；二手史料可以作為一手史料的補(bǔ)充，從更多角度去了解史實(shí)；官方文書、檔案可以證明某事件的可信度；日記、書信等可以說從個(gè)人角度反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的大環(huán)境。②材料內(nèi)容：從材料中提取有效信息，并從不同的角度進(jìn)行分類、歸納和解讀，一般需要結(jié)合時(shí)代

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