《藥物分離與純化技術(shù)》課程介紹課程負(fù)責(zé)人：王富花目錄CONTENTS01基本信息02課程設(shè)計(jì)04課程實(shí)施05教學(xué)環(huán)境06應(yīng)用效果07特色創(chuàng)新03課程建設(shè)01PARTONE課程基本信息教材：國(guó)家十二五規(guī)劃教材《發(fā)酵生產(chǎn)技術(shù)》基本信息專業(yè)核心課程；《藥品生產(chǎn)技術(shù)》專業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)核心課程；2019年9月，智慧職教、職教云平臺(tái)建課使用適用專業(yè)：藥品生產(chǎn)技術(shù)及相關(guān)專業(yè)。教材：國(guó)家十二五規(guī)劃教材《發(fā)酵生產(chǎn)技術(shù)》基本信息——課程定位與目標(biāo)對(duì)接行業(yè)企業(yè)人才需求，圍繞立德樹人確立目標(biāo)，深度挖掘思政元素，有機(jī)融入生態(tài)文明理念、工匠精神、愛國(guó)情懷和職業(yè)精神教育。掌握藥品的分離與純化生產(chǎn)過(guò)程所必需的基本知識(shí)、技能，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度等方面綜合素質(zhì)。屠呦呦:不慕浮華醉心青蒿！02PARTTWO課程設(shè)計(jì)(教學(xué)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)路徑)課程設(shè)計(jì)“課改為基、題材為要、內(nèi)容為本、思政為魂、技術(shù)為重、規(guī)范為準(zhǔn)”；設(shè)計(jì)原則1設(shè)計(jì)主線以“藥物的分離、純化工藝過(guò)程”為主線，將分離純化各步驟所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)、常用分離設(shè)備、生產(chǎn)工藝過(guò)程及控制、各種技術(shù)的合理應(yīng)用等循序漸進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。2課程設(shè)計(jì)對(duì)接醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)融入健康、綠色、安全及責(zé)任關(guān)懷融入行業(yè)規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)課程思政創(chuàng)新能力培養(yǎng)融入課程思政或創(chuàng)新能力培養(yǎng)（舉例）學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程思政或創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)論屠呦呦:不慕浮華醉心青蒿自信心、責(zé)任感和使命感發(fā)酵液的預(yù)處理青霉素的發(fā)現(xiàn)的歷程及對(duì)人類的貢獻(xiàn)愛崗敬業(yè)和精益求精的工匠精神萃取技術(shù)我國(guó)中藥萃取技術(shù)的重大突破大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)晶技術(shù)結(jié)晶條件的選擇愛崗敬業(yè)和精益求精蒸發(fā)和干燥技術(shù)藥品干燥設(shè)備視頻展示創(chuàng)新意識(shí)離子交換技術(shù)分析與國(guó)外相應(yīng)離子交換設(shè)備的差距責(zé)任感和使命感色譜分離技術(shù)凝膠色譜分離及其選擇與評(píng)價(jià)創(chuàng)新意識(shí)藥物純化與分離綜合應(yīng)用拓展：醫(yī)藥化工分離純化技術(shù)發(fā)展與工藝優(yōu)化研討會(huì)專家風(fēng)采愛崗敬業(yè)和精益求精的工匠精神課程內(nèi)容分為

11個(gè)項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)——課程內(nèi)容每個(gè)項(xiàng)目下配有微課、動(dòng)畫、流程圖、習(xí)題、測(cè)試、作業(yè)以及討論等，便于學(xué)生學(xué)習(xí)與提高。03PARTTHREE課程建設(shè)試題庫(kù)PPT視頻微課動(dòng)畫參照國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)、在線開放課標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)課程資源課程建設(shè)

已建成課程資源課程建設(shè)視頻-301個(gè)微課-242個(gè)PPT-213個(gè)動(dòng)畫-240個(gè)動(dòng)態(tài)資源占比≥50%課程建設(shè)個(gè)性化學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)本專業(yè)群制藥相關(guān)專業(yè)社會(huì)學(xué)習(xí)者課程選課04PARTFOUR課程實(shí)施線上線下混合式教學(xué)法實(shí)時(shí)互動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂推廣遠(yuǎn)程協(xié)作移動(dòng)學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（一）教學(xué)組織安排教學(xué)過(guò)程的教學(xué)評(píng)價(jià)：以“過(guò)程性、自主性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”為評(píng)價(jià)要素。項(xiàng)目三：發(fā)酵液的預(yù)處理及固液分離技術(shù)（二）教學(xué)活動(dòng)過(guò)程課前職教云、智慧職教預(yù)習(xí)25min課上仿真及理論2課時(shí)（線上線下同步）課后鞏固及測(cè)試20min（職教云平臺(tái)）課上實(shí)操及點(diǎn)評(píng)2課時(shí)課前、課中、課后三位一體。

“思內(nèi)涵、究成因、尋方法、成策略?！眲?chuàng)設(shè)情境：你是某生物藥企業(yè)預(yù)處理工段的技術(shù)人員，現(xiàn)欲對(duì)某批青霉素發(fā)酵液進(jìn)行預(yù)處理。問(wèn)題1：完成這個(gè)任務(wù)，可以選擇哪些預(yù)處理方法？（職教云課程平臺(tái)觀看視頻、PPT；查閱相關(guān)發(fā)酵液預(yù)處理資料。進(jìn)行整理、分析）問(wèn)題3：要完成這個(gè)任務(wù)，選擇哪個(gè)方案最經(jīng)濟(jì)？（小組討論總結(jié)）問(wèn)題2：對(duì)于具體的預(yù)處理方案，應(yīng)該如何操作？（小組討論、操作）教學(xué)活動(dòng)過(guò)程項(xiàng)目：重點(diǎn)分析不同預(yù)處方法的適用范圍，并根據(jù)車間條件設(shè)計(jì)方案，對(duì)這批青霉素發(fā)酵液進(jìn)行預(yù)處理設(shè)計(jì)制備。預(yù)習(xí)：依托職教云平臺(tái)，根據(jù)學(xué)習(xí)指南了解任務(wù)觀看教學(xué)視頻及PPT課前教學(xué)活動(dòng)過(guò)程學(xué)生接受任務(wù)、分組討論選定方案教學(xué)活動(dòng)過(guò)程學(xué)習(xí)仿真軟件，練習(xí)操作步驟20min自主認(rèn)知鞏固所學(xué)分析問(wèn)題解決問(wèn)題理論探究課中教學(xué)活動(dòng)過(guò)程深入原理自主探究學(xué)做合一專家點(diǎn)撥對(duì)接生產(chǎn)自主認(rèn)知鞏固所學(xué)分析問(wèn)題解決問(wèn)題理論探究學(xué)習(xí)仿真軟件，練習(xí)操作步驟2課時(shí)運(yùn)用動(dòng)畫學(xué)習(xí)設(shè)備結(jié)構(gòu)原理10min課中教學(xué)活動(dòng)過(guò)程運(yùn)用3D技術(shù)學(xué)習(xí)設(shè)備結(jié)構(gòu)原理2課時(shí)教師實(shí)際操作演示0.5課時(shí)自主認(rèn)知鞏固所學(xué)分析問(wèn)題解決問(wèn)題理論探究學(xué)習(xí)仿真軟件，練習(xí)操作步驟2課時(shí)課中教學(xué)活動(dòng)過(guò)程插入視頻3-1自主認(rèn)知鞏固所學(xué)分析問(wèn)題解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師實(shí)際操作演示0.5課時(shí)運(yùn)用3D技術(shù)學(xué)習(xí)設(shè)備結(jié)構(gòu)原理2課時(shí)學(xué)習(xí)仿真軟件，練習(xí)操作步驟2課時(shí)小組操作2.5課時(shí)，教師點(diǎn)評(píng)0.5課時(shí)課中教學(xué)活動(dòng)過(guò)程此處插入視頻5自主認(rèn)知鞏固所學(xué)分析問(wèn)題解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題小組操作PK5課時(shí)，教師點(diǎn)評(píng)0.5課時(shí)播放企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)視頻，融入思政元素，完成職教云測(cè)試作業(yè)教師實(shí)際操作演示0.5課時(shí)運(yùn)用3D技術(shù)學(xué)習(xí)設(shè)備結(jié)構(gòu)原理2課時(shí)學(xué)習(xí)仿真軟件，練習(xí)操作步驟2課時(shí)課后教學(xué)活動(dòng)過(guò)程融入思政元素：通過(guò)青霉素發(fā)現(xiàn)的歷程及對(duì)人類的貢獻(xiàn)案例——

引導(dǎo)學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)、精益求精的工匠精神。亞歷山大?弗萊明（三）學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)課前準(zhǔn)備課中學(xué)做課后拓展職教云課程平臺(tái)預(yù)習(xí)職教云課程平臺(tái)理論測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)配合操作分組討論完善任務(wù)單插入視頻4-1考核評(píng)價(jià)

（1）線上單元測(cè)驗(yàn)，計(jì)入總分，總共20分；（2）期末測(cè)試，選擇等，計(jì)分40分；（3）單元作業(yè)，問(wèn)答、計(jì)算等，計(jì)分20分。（4）課程討論，參與論壇討論，計(jì)分20分.總成績(jī)大于等于60分為合格，85分以上認(rèn)定為優(yōu)秀。

在本校藥品生產(chǎn)相關(guān)專業(yè)的課程的教學(xué)中，采用線上線下混合式教學(xué)方式，職教云線上課程學(xué)習(xí)的成績(jī)占課程總成績(jī)的比例為50%。05PARTFIVE教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境智慧職教職教云信息化環(huán)境虛擬仿真軟件全國(guó)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)信息化資源本課程線上使用的是中國(guó)大學(xué)慕課平臺(tái)。插入視頻906PARTSIX應(yīng)用效果教學(xué)效果達(dá)成設(shè)定的知識(shí)目標(biāo)達(dá)成設(shè)定的技能目標(biāo)獲得滿意效果

1、課程自2019年，我校開始在智慧職教（職教云）教學(xué)平臺(tái)上線運(yùn)行，目前已開課18個(gè)班，其它兄弟院校使用學(xué)?？倲?shù)達(dá)到了16所。學(xué)生和社會(huì)評(píng)價(jià)較好。教學(xué)效果達(dá)成設(shè)定的知識(shí)目標(biāo)達(dá)成設(shè)定的技能目標(biāo)獲得滿意效果

2、課程資源的建設(shè)和使用，實(shí)現(xiàn)了教師好教、學(xué)生好學(xué)。教學(xué)效果

3、對(duì)于在校學(xué)生，職教云平臺(tái)的使用，將線上理論知識(shí)學(xué)習(xí)與理實(shí)一體化的實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，能夠更好地滿足滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

4、

利用平臺(tái)進(jìn)行多元化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，促進(jìn)校內(nèi)學(xué)生的教、學(xué)、做一體化的職業(yè)能力的培養(yǎng)。

5、

加強(qiáng)課程建設(shè)與推廣，更好的服務(wù)“1+X”證書制度與助力國(guó)家學(xué)分銀行建設(shè)。07PARTSEVEN特色創(chuàng)新特色創(chuàng)新1、課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)職教特色立足課程改革和創(chuàng)新，遵循“基礎(chǔ)理論適度，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)，拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)”的設(shè)計(jì)原則，體現(xiàn)了現(xiàn)代職