說和做

——記聞一多先生言行片段七子之歌——澳門你可知MACAU不是我真姓？我離開你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。那三百年來夢寐不忘的生母?。≌埥袃旱娜槊形乙宦暋鞍拈T”！母親啊母親！我要回來，母親！母親！……聞一多先生簡介

聞一多(1899—1946)，本名家驊，詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士。1923年出版第一部詩集《紅燭》，閃爍著反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。在這以后致力于古典文學(xué)的研究。

“一二·一”慘案發(fā)生后，他更英勇地投身于愛國民主運(yùn)動(dòng)，最后獻(xiàn)出了寶貴的生命。臧克家簡介

臧克家(1905—2004)詩人，從小受家庭影響，喜歡古典詩歌和民歌。1932年開始寫新詩，以一篇《老馬》成名，1933年出版了第一部詩集《烙印》，隨著《老馬》等詩的廣泛流傳，臧克家被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”。知遇相惜亦師亦友

1930年，國立青島大學(xué)入學(xué)考試成績發(fā)布，一位20多歲的考生數(shù)學(xué)零分，作文也只寫了三句帶感慨的新詩：“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海?！卑凑f，這位考生鐵定無法錄取。不過，問題是他碰上了一位慧眼識貨的主考官。這位主考官就是文學(xué)院院長聞一多先生。聞先生從這三句雜感詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣，一錘定音破格錄取。這個(gè)青年就是后來享譽(yù)詩壇的臧克家。識記字詞1.掌握下列字的字音、字形。仰之彌（mí）高鍥（qiè）而不舍兀（wù）兀窮年瀝（lì）盡群蟻排衙（yá）迥（jiǒng）乎不同氣沖斗（dǒu）牛校（jiào）補(bǔ)。識記字詞2.理解下列詞語的含義。詩興不作：“作”，起的意思。不是不作詩，而是寫詩的興致不起、不發(fā)。仰之彌高：出自《論語·子罕》，彌，更加。鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。舍，放下。望聞問切：中醫(yī)診病的四種方法，即望診、聞診、問診、切診。目不窺園：窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛不暗中看一看家里的園圃，即專心致志?！安桓Q園”出自《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?。兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。瀝盡心血：意為付出全部精力。瀝，滴。漂白：語出聞一多詩《靜夜》：“這燈光漂白了的四壁?！比合伵叛茫哼@里指整齊地排列著。衙，衙門。排衙，舊時(shí)主官升座，衙署陳設(shè)儀仗，僚屬依次參拜，分立兩旁，稱為“排衙”。迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。整體感知閱讀課文，思考下列問題;１.文章從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的說和做的？各有什么特點(diǎn)？這兩方面通過哪幾件事來寫的？２.綜合這兩個(gè)方面來看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（用課文原話回答）3.作為學(xué)者和革命家方面這兩部分之間是怎樣銜接起來的？有何作用？４.由此來看，文章可分為幾個(gè)部分？怎么劃分？學(xué)者革命家“說和做”的特征主要事例總體評價(jià)“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。”（做了再說，做了也不一定說）說了就做，言論與行動(dòng)完全一致起稿政治傳單群眾大會(huì)演說參加游行示威寫作《唐詩雜論》撰寫《楚辭校補(bǔ)》寫作《古典新義》口的巨人行的高標(biāo)作為學(xué)者和革命家方面這兩部分之間是怎樣銜接起來的？有何作用？兩部分之間用了7、8、9三個(gè)段落過渡。好處：連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然。由此來看，文章可分為幾個(gè)部分？怎么分？第一部分（第1～7段），聞一多先生作為學(xué)者方面的“說”和“做”。第二部分（第8～18段），聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。第三部分（第19～20段），總結(jié)聞一多先生的一生。深入探究1.這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫？說說這些描寫的作用。（1）“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！闭Z言描寫：表現(xiàn)了作為卓越學(xué)者的聞一多的實(shí)干精神和謙虛美德。（2）“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”語言描寫：表現(xiàn)聞一多大無畏的革命精神。（3）“炯炯目光”“頭發(fā)凌亂”“昂首挺胸”“長須飄飄”“目不窺園”肖像描寫表現(xiàn)聞一多那令人尊敬的高大形象。

（4）“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！奔?xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。2.聞一多先生在兩個(gè)方面的“說”與“做”矛盾不矛盾？作者為什么采用這樣的方法來記述？意圖何在？盡管聞先生在兩個(gè)方面對待“說”與“做”的情況迥然不同，但實(shí)質(zhì)上二者并不矛盾。二者統(tǒng)一在言論與行動(dòng)的完全一致，而且以寶貴的生命“實(shí)證了他的‘言’和‘行’”?！把孕幸恢隆笔锹勏壬烁竦膶懻铡Ｈ绻\統(tǒng)地寫，容易落入窠臼，流于一般化。作者采用剖析的方法記述，具體、實(shí)在。既刻畫了聞先生力戒空言、崇尚實(shí)干的學(xué)術(shù)道德，又刻畫了他為民主事業(yè)作獅子吼的慷慨陳詞、昂首挺胸的戰(zhàn)士形象。采用剖析的方法記述，不僅從不同的側(cè)面揭示了聞先生的精神世界，而且揭示了他思想前進(jìn)的歷程。這樣記述，雖只是言行片段，卻形象豐滿，孜孜治學(xué)與英勇無畏的精神躍然紙上。深入探究，品味寫法1．選取典型事件表現(xiàn)人物。2．運(yùn)用夾敘夾議的寫法。主旨?xì)w納

本文記述了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他作為學(xué)者和革命家的高尚品格，高度贊揚(yáng)了他嚴(yán)謹(jǐn)刻苦地鉆研學(xué)術(shù)的實(shí)干精神和為國家、為民主而獻(xiàn)身的崇高精神。拓展延伸

人們很崇拜明星，那像聞一多先生這樣的民族英雄，