舞陽縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)高效課堂教案舞陽縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)高效課堂教案《怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計(jì) 姓名：陳新娜學(xué)校：舞陽縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)年級(jí)：一年級(jí)學(xué)科：語文電話怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)內(nèi)容】《怎么都快樂》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第三單元中的一篇兒童詩(shī)。這是一篇富有兒童樂趣的詩(shī)歌，課文從孩子的角度講述對(duì)快樂的理解，一人獨(dú)處是快樂的，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。告訴學(xué)生生活中處處有快樂，事事有快樂，怎么樣玩都會(huì)快樂，在反復(fù)的誦讀中產(chǎn)生積極樂觀的生活態(tài)度。【設(shè)計(jì)理念】這是一篇融趣味性、知識(shí)性于一體的韻文。在教學(xué)中，我尊重學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極參與，合作互動(dòng)，使學(xué)生在探究、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)提高，充分培養(yǎng)學(xué)生的語感，以此來積累語言、發(fā)展語言?！窘滩姆治觥勘窘M教材采用人教版一年級(jí)下冊(cè)第三單元第6課，是以“伙伴”為專題編排教學(xué)內(nèi)容的。本課以詩(shī)歌語言通俗，詩(shī)句簡(jiǎn)短，節(jié)奏感強(qiáng)，非常適合朗讀。全詩(shī)共有四個(gè)小節(jié)。分別寫了“一個(gè)人玩”、“兩個(gè)人玩”、“三個(gè)人”和“許多人”的不同樂趣。詩(shī)歌每個(gè)小節(jié)結(jié)構(gòu)相似，都是先說“幾個(gè)人玩很好”，接著說這樣玩的特點(diǎn)，最后列舉具體的游戲。每小節(jié)列舉的各種游戲都是以相同的形式出現(xiàn)：踢毽子、講故事、打排球……認(rèn)讀的生字大部分在詞語中，識(shí)字、讀詞語、學(xué)文能有機(jī)融為一體?！緦W(xué)情分析】學(xué)生經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)，掌握了看拼音識(shí)字，合作識(shí)字的意識(shí)，能夠初步感受識(shí)字的樂趣。能夠根據(jù)偏旁想字義，自己想辦法記住字形，在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)多觀察、多提問，因材施教。這些識(shí)字方法還需要在以后的學(xué)習(xí)中不斷鞏固?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。（2）初讀課文，整體感知課文內(nèi)容?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：詩(shī)歌朗讀，在閱讀中多種形式識(shí)字。結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等詞語。難點(diǎn)：合體字書寫，注意結(jié)構(gòu)和穿插。【教學(xué)方法】情境創(chuàng)設(shè)法、講授法。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)媒體】生字卡片、多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、圖片導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境（1)導(dǎo)入：(課件播放學(xué)生做游戲時(shí)的照片)師：同學(xué)們，剛才的課間十分鐘你們玩得快樂嗎？為什么？(生交流，自由發(fā)言)師：你覺得怎樣才是快樂的？一個(gè)人玩有一個(gè)人玩的快樂，許多小朋友玩，大家都會(huì)感到更快樂，所以怎樣玩都快樂。（2）板書課題：《怎么都快樂》。（讀課題）想一想，怎樣讀聽起來更好聽？二、初讀課文自主識(shí)字（1）教師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽老師讀課文，想一想：文中的小朋友都玩了哪些游戲？他們快樂嗎？（2）自由讀課文。=1\*GB3①借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子，邊讀邊對(duì)照生字圈出12個(gè)會(huì)認(rèn)字和1個(gè)多音字。=2\*GB3②標(biāo)一標(biāo)一共有幾個(gè)小節(jié)。=3\*GB3③指名讀課文，圈畫游戲的名稱，讀準(zhǔn)讀好這些短語，讀出短語的輕重。=4\*GB3④交流正音。(3)識(shí)記生字。=1\*GB3①教師課件出示生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀、指名讀、男女生合作等多種方式讀。=2\*GB3②歸類識(shí)記生字。=3\*GB3③自由讀一讀：跳繩、講故事、打排球、打籃球、打羽毛球、開運(yùn)動(dòng)會(huì)。=4\*GB3④動(dòng)作模仿識(shí)記“跳繩”?！疤弊质鞘裁雌?？能做個(gè)跳的動(dòng)作嗎？(

“跳”與腳有關(guān)，是足字旁；“繩”是絞絲旁，和絲線有關(guān)。)=5\*GB3⑤哪些生字還可以利用偏旁來識(shí)記呢？(講、排、籃、球)=6\*GB3⑥加一加，換一換。識(shí)記“羽、戲”。(兩個(gè)“習(xí)”加一加，認(rèn)識(shí)“羽”；與“找”換偏旁，認(rèn)識(shí)“戲”。)=7\*GB3⑦偏旁歸類識(shí)記“連、運(yùn)”。=8\*GB3⑧師生合作朗讀游戲名稱，老師說動(dòng)詞，學(xué)生說名詞。=9\*GB3⑨交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？(前面的字是表示動(dòng)作的詞，后面跟著的是表示名稱的詞。)你還能說出幾個(gè)這樣的短語嗎？三、指導(dǎo)書寫規(guī)范引導(dǎo)（1）課件出示4個(gè)會(huì)寫字，讓學(xué)生觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?。?）教師范寫。（3）強(qiáng)調(diào)書寫重點(diǎn)。（4）組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、熟讀課文整體感知（1）課件出示課文，引導(dǎo)學(xué)生一個(gè)人讀、兩個(gè)人讀、三個(gè)人讀、許多人讀課文。（2）啟發(fā)學(xué)生思考：說一說你覺得怎樣最快樂？（3）組織全班匯報(bào)。五、延伸讀書體驗(yàn)快樂讀任溶溶童話《“沒頭腦”和“不高興”》?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】（1）把相對(duì)應(yīng)的詞語連起來。折繩踢跳棋跳河下 積木拔書聽足球看紙船搭音樂比一比,再組詞。講()很()許()井()行()午()【板書設(shè)計(jì)】怎么都快樂一個(gè)人玩兩個(gè)人玩三個(gè)人玩四個(gè)人玩五個(gè)人很好！許多人玩更好！【備課反思】創(chuàng)設(shè)情景讀文識(shí)字激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中。初讀感知，多種形式識(shí)字，掌握并會(huì)運(yùn)用多音字。在本節(jié)課中，給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，鼓勵(lì)多種朗讀