2024年廣東省韶關(guān)市乳源瑤族自治縣九年級化學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．要除去CO2氣體中混有的少量CO，應(yīng)采用的方法是A．把混合氣體點燃B．把混合氣體通過澄清石灰水C．把混合氣體通過灼熱氧化鋼D．把混合氣體在兩個容器中互相傾倒2．若用下圖所示密閉裝置進行實驗，使固體與液體接觸，能夠觀察到氣球先膨脹，過一段時間又恢復(fù)到原狀的一組固體和液體是（）A．固體為氫氧化鈉：液體為水B．固體為鐵粉：液體為稀硫酸C．固體為氯化鈉；液體為水D．固體為硝酸銨；液體為水3．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的A．參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為2:3B．保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氮原子C．化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分解、原子重新組合為新分子的過程D．反應(yīng)生成物有兩種氧化物和一種單質(zhì)4．用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，正確的是A．將1體積黃豆與1體積綠豆混合得不到2體積的混合豆，說明分子間一定有間隔B．蔗糖放入水中，固體逐漸“消失”，說明蔗糖分子在水的作用下變成原子C．鐵絲在氧氣中燃燒和鐵絲在空氣中生銹的現(xiàn)象不同，說明兩者的氧分子性質(zhì)不同D．水在通電條件下生成氫氣和氧氣，說明分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化5．下列安全措施不正確的是A．天然氣泄漏，立即打開排風扇B．家用電器著火，迅速切斷電源C．炒菜時油鍋著火，可放入較多的蔬菜D．燃著的酒精燈被碰倒，立即用濕布蓋滅6．蠟燭（足量）在如圖甲所示密封集氣瓶內(nèi)燃燒至熄火，測得瓶內(nèi)氧氣體積分數(shù)的變化如圖乙所示。下列判斷不正確的是A．蠟燭剛進入集氣瓶內(nèi)比在空氣中燃燒更劇烈B．過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷增加C．瓶內(nèi)氧氣體積分數(shù)小于一定值時，蠟燭無法燃燒D．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)已知的氣體除了CO2還有氧氣7．下列實驗操作正確的是A．稀釋濃硫酸 B．蒸發(fā)C．過濾 D．檢查裝置的氣密性8．向盛有1mL稀鹽酸的試管中滴入2滴紫色石蕊試液，再逐滴加入氫氧化鈉溶液，邊滴加邊振蕩，一直到氫氧化鈉溶液過量．試管內(nèi)溶液的顏色變化情況是（）A．無色、紅色、紫色、藍色 B．無色、藍色、紫色、紅色C．無色、藍色、紫色、無色 D．無色、紅色、紫色、無色9．下列屬于化學(xué)變化的是A．石蠟融化 B．鐵水鑄鍋 C．糧食釀酒 D．石油分餾10．Fe2O3、ZnO、CuO的固體混合粉末ag，在加熱條件下用足量CO還原，得到金屬混合物2.41g，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生5.00g白色沉淀，則a的數(shù)值為A．3.21 B．3.59 C．7.41 D．2.4611．下列實驗中發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．干冰升華 B．甲中的物質(zhì)變紅C．二氧化碳密度研究 D．水的凈化12．石墨的用途錯誤的是（）A．制造鉛筆芯 B．做干電池電極 C．用于切割玻璃 D．用作潤滑劑二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．化學(xué)實驗興趣小組改進裝置后能夠有效地提高實驗的效率，根據(jù)如圖所示的裝置圖進行填寫有關(guān)空格。（1）興趣小組用上圖中裝置A與B分別制取一瓶O2，則制取O2反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；（2）該實驗用裝置A與B分別制取O2相比較，用裝置A的優(yōu)點是________________；（3）若用C裝置收集氧氣時，氧氣應(yīng)從_________（填導(dǎo)管口序號）導(dǎo)入集氣瓶，如果用C裝置收集氨氣（NH3），氨氣應(yīng)從_________（填導(dǎo)管口序號）導(dǎo)入集氣瓶。14．以下是化學(xué)實驗室里幾種常用的實驗裝置，請回答：（1）請寫出圖中a、b的儀器名稱:a_____，b______。（2）實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否與水反應(yīng)，必須考慮的是_____。（3）若用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)在A裝置中的試管口放一團_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。（4）用D裝置收集氧氣時，檢驗是否集滿的方法是_____________。蓋好玻璃片_____放在實驗臺上。（5）分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品可以制取一種相同的氣體，該氣體是____，你認為制取氣體時使用B裝置比使用A裝置的一個優(yōu)點是：_______。（6）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有刺激性氣味的氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____；收集裝置是___。15．實驗室欲配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液。(1)儀器③、⑤的名稱依次是____、____，上面的儀器中除④、⑦外，必須選用的儀器還有(填序號)_____。(2)量取所需要的水應(yīng)選擇____(選填“10mL”“50mL”或“100mL”)量筒。(3)④的作用是____，配制的步驟為計算、稱量和量取、____、裝瓶并貼標簽。(4)若所配剩的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，原因可能有_____(填字母)A稱取的氯化鈉中含有水分B稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片C量取水時，仰視讀數(shù)D裝瓶時，有少量溶液酒出16．結(jié)合下圖回答問題：（1）儀器名稱：①________，②________。（2）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為________，實驗室可選用的發(fā)生裝置是________（選填序號），可用D收集氧氣的理由是________。（3）實驗室可用裝置B或C制H2，C裝置相對于B的優(yōu)點是________。用E裝置收集H2，氣體應(yīng)從______（選填“a”或“b”）端通入。（4）F為簡易凈水裝置，相當于化學(xué)實驗中的________裝置。向該裝置處理過的水中，加入少量肥皂水振蕩，產(chǎn)生較多浮渣，說明是________（選填“硬”或“軟”）水，若要得到純水，還需要進行________（填操作名稱）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某化學(xué)興趣小組同學(xué)為計算一塊質(zhì)量為40g的銅鋅合金中的銅的質(zhì)量分數(shù)，進行了如下實驗，實驗測得的相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示，請計算：（1）該反應(yīng)中生成H2的質(zhì)量為。（2）該銅鋅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為多少？18．實驗室欲測定一瓶標簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)取10g稀硫酸樣品，將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化情況如圖所示。分析并計算：（1）a點溶液中含有的離子是_____。（2）當pH＝7時，消耗氫氧化鈉溶液中NaOH質(zhì)量為_____g。（3）計算稀H2SO4中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____（4）計算恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。_____四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）建立“宏觀──微觀──符號”之間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。右圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________，所屬基本反應(yīng)類型是____________。（2）分析示意圖可得到：“化學(xué)反應(yīng)前后，各原子的個數(shù)不變”的結(jié)論，還能得到___________的結(jié)論（請寫一條）。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【詳解】A、混合氣體中二氧化碳含量較多，二氧化碳不支持燃燒，無法點燃，一氧化碳不能去除，選項A方法不恰當，不符合題意；B、混合氣體通過澄清石灰水后，二氧化碳被消耗，一氧化碳不與澄清石灰水反應(yīng)，無法去除，選項B方法不恰當，不符合題意；C、混合氣體通過灼熱氧化銅，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳不被消耗，可以去除一氧化碳，選項C方法恰當，符合題意；D、混合氣體互相傾倒是物理方法，不會有化學(xué)變化，一氧化碳不能去除，選項D方法不恰當，不符合題意。故選C。除去物質(zhì)中的雜質(zhì)時，不得引入新的物質(zhì)，或者消耗原來物質(zhì)。2、A【解析】如圖所示的裝置中，推動注射器活塞使液體進入廣口瓶中，液體與固體接觸，則有：A、氫氧化鈉溶于水放出熱量，瓶內(nèi)氣壓增大，氣球膨脹，一段時間后，恢復(fù)至室溫，氣壓又會下降，恢復(fù)至原來大小，氣球又會恢復(fù)原狀，A選項正確，符合題意；B、鐵粉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵與氫氣，氣球會膨脹，一段時間后，氫氣逐漸增多，不會消耗，氣球不會恢復(fù)原狀，B選項不正確，不符合題意；C、氯化鈉溶解在水中，不會出現(xiàn)熱量變化，二者不反應(yīng)，無氣體生成，氣球無明顯變化，C選項不正確，不符合題意；D、硝酸銨溶于水吸收熱量，瓶中溫度下降，氣壓減小，氣球會變癟，一段時間后，恢復(fù)至室溫，氣球恢復(fù)原狀，D選項不正確，不符合題意。故選A。3、C【解析】由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由一氧化碳與一氧化氮在催化劑的作用下反應(yīng)生成氮氣和二氧化碳，化學(xué)方程式為2CO+2NO2CO2+N2?！驹斀狻緼、由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)中參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為2：2=1：1，故錯誤；B、氮氣是由氮分子構(gòu)成的，保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氮分子，故錯誤；C、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是：分子分裂為原子，原子再重新組合成新的分子，故正確；D、氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，所以該反應(yīng)生成物有一種氧化物和一種單質(zhì)，故錯誤。故選C。4、D【解析】A.將1體積黃豆與1體積綠豆混合得不到2體積的混合豆，只能說明豆粒有間隔，不能說明分子間一定有間隔，因不是以分子混合，錯誤；B.蔗糖放入水中，固體逐漸“消失”，說明蔗糖分子在水的作用下變成自由的分子，充分擴散到水分子之間，錯誤；C.鐵絲在氧氣中燃燒和鐵絲在空氣中生銹的現(xiàn)象不同，說明反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同，錯誤；D.水在通電條件下生成氫氣和氧氣，說明分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化，正確，故選D。5、A【詳解】A、天然氣泄漏，立即打開排風扇，會導(dǎo)致爆炸，應(yīng)該立刻開窗通風，不能使用電器，故符合題意；B、家用電器著火，迅速切斷電源，阻止火災(zāi)繼續(xù)擴大，故不符合題意；C、炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅，或者大量蔬菜，可以達到隔絕氧氣的目的，故不符合題意；D、燃著的酒精燈被碰倒，立即用濕布蓋滅，可以降低溫度，并隔絕氧氣，故不符合題意。故選A6、B【詳解】A、根據(jù)圖示可知，集氣瓶的氧氣濃度為30%，高于空氣中氧氣濃度，蠟燭剛進入集氣瓶內(nèi)比在空氣中燃燒更劇烈，故A正確；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量保持不變，故B錯誤；C、根據(jù)圖示可知，瓶內(nèi)氧氣體積分數(shù)小于一定值時，蠟燭無法燃燒，故C正確；D、根據(jù)圖示可知，蠟燭熄滅后瓶內(nèi)已知的氣體除了CO2還有氧氣，故D正確。故選B。7、D【解析】A、量筒不能作為稀釋溶液的容器，圖中所示操作錯誤；

B、蒸發(fā)過程中缺少玻璃棒的攪拌，圖中所示操作錯誤；

C、過濾液體時，要注意“一貼二低三靠”的原則，圖中漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，故圖中所示操作錯誤；

D、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確。

故選：D。8、A【詳解】鹽酸溶液是無色的，滴入2滴紫色石蕊試液，稀鹽酸顯酸性，使紫色石蕊試液變紅，逐滴加入氫氧化鈉，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，恰好完全反應(yīng)時，溶液顯中性，紫色石蕊試液在中性溶液中不變色，為紫色，繼續(xù)加入氫氧化鈉，溶液顯堿性，能使紫色石蕊試液變藍。故選A。9、C【詳解】A、石蠟融化過程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、鐵水鑄鍋過程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；D、石油分餾過程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。10、A【解析】設(shè)生成的二氧化碳的質(zhì)量為x，CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O44100x5gx=2.2g，發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，ZnO+COZn+CO2，CuO+COCu+CO2，二氧化碳中碳元素的質(zhì)量等于一氧化碳中碳元素的質(zhì)量，故一氧化碳中碳元素質(zhì)量為：2.2g×=0.6g，一氧化碳中氧元素質(zhì)量為0.6g×=0.8g，二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為2.2g-0.6g=1.6g，從反應(yīng)方程式可以看出，CO2中的O原子來源于CO和金屬氧化物，故金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量為1.6g-0.8g=0.8g，所以金屬氧化物的質(zhì)量為2.41g+0.8g=3.21g，即a=3.21。故選A。11、B【詳解】A、干冰升華沒有生成新物質(zhì)屬于物理變化，A錯；B、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣和水反應(yīng)生成顯堿性的氨水，使甲中酚酞變色，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，故B正確；C、二氧化碳倒入紙袋當中，稱量質(zhì)量沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故C錯；D、水的凈化沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故D錯；故選：B12、C【詳解】A、石墨質(zhì)軟，能在紙上留下灰黑色痕跡，所以可用來制鉛筆芯，選項A正確；B、石墨具有導(dǎo)電性，可以做干電池電極，選項B正確；C、石墨質(zhì)軟，不能用于切割玻璃，選項C錯誤；D、石墨具有滑膩感，可用作潤滑劑，選項D正確。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、2H2O22H2O+O2↑看發(fā)生裝置：控制反應(yīng)物液體的量，繼而控制反應(yīng)速度；或者看收集裝置：收集的氣體比較純凈ab【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，使用液固常溫型發(fā)生裝置制取氧氣使用的是過氧化氫和二氧化錳的混合物，對比A和B的發(fā)生裝置和收集裝置，分析A的優(yōu)點；C裝置可以用來收集氣體，根據(jù)所收集氣體的密度與空氣比較，分析氣體通入的方向。【詳解】（1）A和B的發(fā)生裝置都是固體和液體反應(yīng)，不需要加熱制備氣體，用過氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣，反應(yīng)方程式為：2H2O22H2O+O2↑，故答案為：2H2O22H2O+O2↑；（2）對比A和B裝置，先看發(fā)生裝置，A裝置多的注射器能便于隨時添加液體，控制反應(yīng)速度；再看收集裝置，A用排水法收集的氧氣純度更高；故答案為：看發(fā)生裝置：控制反應(yīng)物液體的量，繼而控制反應(yīng)速度；或者看收集裝置：收集的氣體比較純凈；（3）C裝置充滿空氣，即用排空法在瓶內(nèi)收集氣體，要思考所收集氣體的密度與空氣密度的大小，收集氧氣時，氧氣的密度大于空氣，應(yīng)向上排空氣法，故從a端通入；收集氨氣時，氨氣的密度小于空氣，應(yīng)向下排空氣法，故氨氣從b端通入；故答案為：a；b。14、長頸漏斗錐形瓶②③⑤棉花

將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃，證明已滿。正氧氣不用加熱，操作簡單BD【分析】（1）直接寫出儀器的名稱；（2）在選擇氣體的收集方法時通常要考慮氣體的水溶性、密度及是否與水反應(yīng)，可以據(jù)此解答該題；（3）高錳酸鉀制備氧氣的注意事項，可以據(jù)此解答該題；（4）用帶火星的木條驗滿和氧氣密度大于空氣，可以據(jù)此解答該題；（5）根據(jù)題意可知道實驗室中制取二氧化硫為固液常溫型的反應(yīng)，而二氧化硫易溶于水、密度比空氣大，所以應(yīng)該選擇向上排空氣法來收集，可以據(jù)此解答該題．【詳解】（1）圖中所標儀器的名稱為：a、長頸漏斗，b、錐形瓶；（2）在選擇氣體的收集方法時通常要考慮氣體的水溶性、密度及是否與水反應(yīng)，故選②③⑤；（3）為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，通常要在試管口放一團棉花；高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（4）D裝置為向上排空氣法收集氣體，在驗滿時應(yīng)該將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明收集滿；由于氧氣密度大于空氣，故蓋好玻璃片正放在實驗臺上。（5）實驗室制氧氣有三種方法，高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳加熱分解采用A裝置，雙氧水和二氧化錳采用B裝置，因此是氧氣，B比A裝置的優(yōu)點是不用加熱，操作簡單，便于添加藥品等；（6）根據(jù)題意可知道實驗室中制取二氧化硫為固液常溫型的反應(yīng)，所以應(yīng)該選B裝置作為發(fā)生裝置，而二氧化硫易溶于水、密度比空氣大，所以應(yīng)該選擇向上排空氣法來收集，所以應(yīng)該選擇D裝置作為收集裝置。15、試管漏斗②⑧100mL攪拌溶解ABC【解析】(1)儀器③、⑤的名稱依次是試管、漏斗；儀器中除④玻璃棒、⑦量筒外，必須選用的儀器還有：②燒杯（用于盛裝液體），⑧托盤天平（用于稱量固體藥品）(2)實驗室欲配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，需要水的質(zhì)量為100g-100g×10%=90g，需要水的體積為90mL，量取所需要的水應(yīng)選擇100mL量筒。(3)④玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解；配制的步驟為計算、稱量和量取、溶解固體藥品、裝瓶并貼標簽。(4)若所配剩的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，原因可能有：A、稱取的氯化鈉中含有水分，則實際氯化鈉質(zhì)量偏小，導(dǎo)致質(zhì)量分數(shù)偏小；B、稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片，則實際稱量氯化鈉質(zhì)量偏小，導(dǎo)致質(zhì)量分數(shù)偏小；C、量取水時，仰視讀數(shù)，則量取水的體積偏大，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏??；D、裝瓶時，已經(jīng)配置好溶液，有少量溶液酒出，質(zhì)量分數(shù)不變；故選：ABC；16、鐵架臺長頸漏斗A氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止a過濾硬蒸餾【詳解】（1）由圖可知，儀器①為鐵架臺；儀器②為長頸漏斗；（2）氯酸鉀能在二氧化錳的催化下受熱分解為氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選A；可用D收集氧氣的理由是：氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)；（3）實驗室可用裝置B或C制H2，C裝置相對于B的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，將鋅粒置于多孔隔板上，關(guān)閉止水夾，通過長頸漏斗添加稀硫酸，使固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，產(chǎn)生氣體，裝置內(nèi)壓強增大，將稀硫酸壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開止水夾，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生；用E裝置收集H2，氫氣的密度比空氣小，氣體應(yīng)從a端進入；（4）F為簡易凈水裝置，能除去難溶性雜質(zhì)，相當于化學(xué)實驗中的過濾裝置；通常用肥皂水來鑒別硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，故向該裝置處理過的水中，加入少量肥皂水振蕩，產(chǎn)生較多浮渣，說明是硬水；若要得到純水，需要進行蒸餾，除去所有雜質(zhì)。三、實驗題