新課導(dǎo)入

《朗讀者》第二季第三期《生命》的卷首語：“生命是多么深邃的話題，它包含著人世間一切最極致的體驗(yàn)。生命可以是‘能夠被毀滅，但不能夠被打敗’那般頑強(qiáng)，也可以是‘亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔’那般博大。生命如果有顏色，會不會看上去就像梵高的《向日葵》和《星空》；生命如果有態(tài)度，是不是聽上去就是貝多芬的《田園》和《英雄》。生命的意義是如此厚重，無論我們怎樣全力以赴都不為過。因?yàn)槲覀兩鵀槿耍鵀楸娚?。”同學(xué)們，今天，讓我們一起聆聽嚴(yán)文井關(guān)于生命的心靈感悟，聽聽他對生命有著怎樣的解讀。通讀課文，概括作者的觀點(diǎn)，領(lǐng)會其中包含的人生哲理。（重點(diǎn)）理解課文內(nèi)容，分析文章的論證層次，品味文章的語言。（難點(diǎn)）把握哲理散文的特點(diǎn)，得到有益的人生啟迪。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦。湖北武昌人。現(xiàn)代作家、散文家、著名兒童文學(xué)家，他的作品以童話和寓言的影響為大。他的童話、寓言創(chuàng)作故事生動、構(gòu)思巧妙，具有很濃的哲理與詩意，被譽(yù)為“一種獻(xiàn)給兒童的特殊的詩體”。著有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。作者簡介

《永久的生命》是嚴(yán)文井在1942年寫的一篇帶有哲理意蘊(yùn)的散文。文章揭示出個體的生命是卑微柔弱的，但就整個人類來說，生命是永久不朽的，表達(dá)了作者積極樂觀的人生態(tài)度，同時要感謝生命，并以自己全部熱情回報(bào)生命。寫作背景

散文類型多樣，或?qū)懭擞浭拢蛲形镅灾?，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱椋故玖素S富多彩的自然景象和社會生活，表達(dá)出獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生感悟。

《藤野先生》《回憶我的母親》《背影》

《白楊禮贊》

《記承天寺夜游》《春》《紫藤蘿瀑布》

《永久的生命》《我為什么而活》

寫人記事類散文：托物言志類散文：寫景抒情類散文：闡發(fā)哲理類散文：文體知識概念以說理為主的散文，也被稱為“哲理散文”或“哲學(xué)散文”寫作目的主要不是讓讀者獲得某種理性的概念，而是通過富有哲理的形象、帶有感情的敘述，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而給讀者提供一個廣闊的思考和聯(lián)想的空間與其他類型散文相比以說理為目的，議論是它的骨干議論性散文其他類型散文也會傳達(dá)某種思想，涉及某些道理，但并不以說理為目的；也發(fā)議論，但通常只是為了點(diǎn)明題旨與一般議論文相比都要求觀點(diǎn)鮮明、思路清晰相同點(diǎn)不同點(diǎn)一般不像議論文那樣直接議論說理，也不像議論文那樣講究論證方法，強(qiáng)調(diào)邏輯推理的嚴(yán)密性，而往往是將議論與敘述、描寫、抒情結(jié)合在一起，以求讓讀者領(lǐng)悟哲理議論性散文文體知識臼

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）jiùxìnɡdídújuànrónɡshìzhímàndiāohùn齒味洗牛疲毛消繁延謝為一體字詞清單臼齒：磨牙的通稱。洗滌：洗。卑微：地位低下。疲倦：疲乏；困倦。蔓延：像蔓草一樣向四周擴(kuò)展。凋謝：（草木花葉）脫落。字詞清單朗讀課文，用課文中的一兩個句子，說說課文標(biāo)題的含義。生命流動著，永遠(yuǎn)不朽。生命分開來是暫時的，合起來是永久的。

那些個體消逝了，它卻永遠(yuǎn)存在。生命充滿了希望，永遠(yuǎn)不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢。生命在那些終于要凋謝的花朵里永存。永久的生命整體感知生命雖然是短暫的，但是只要我們珍愛生命，活出價值，就能使生命變得神奇和不朽。這是一篇議論性散文，作者的主要觀點(diǎn)是什么？從標(biāo)題“永久的生命”看，作者的主要觀點(diǎn)非常明確，即熱情地歌頌永久的生命。整體感知抓住每段中心句，理清邏輯關(guān)系，作者是怎樣說明主要觀點(diǎn)的？歌頌永久的生命第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：過去了的時間永不再回來。人們卻不應(yīng)該為此感到悲觀。感謝生命的奇跡，它分開來是暫時，合起來卻是永久。我的伙伴們，我們的心應(yīng)該感到舒暢。凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。先抑

再揚(yáng)

收束全文

論說生命自身的神奇。

論說生命本體的流轉(zhuǎn)。

贊美毀滅不掉的生命。

整體感知第1段寫了什么內(nèi)容？這和題目矛盾嗎？時光一去不返，個人生命是有限的。

不矛盾。這是伏筆，為后面寫永久的生命蓄勢。深入研讀第1段中說：“個人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時候，就可以脫下它來洗滌，把它再補(bǔ)好。”如何理解？運(yùn)用對比手法，將不盡如人意的個人生命與“臟了”“破了”的襯衣進(jìn)行對比，以襯衣可以洗滌、補(bǔ)好來反襯時間的一去不復(fù)返、生命的易逝，使無奈、遺憾之情更加強(qiáng)烈。深入研讀第2、3、4段是如何從正面論說“永久的生命”的？第2段以小草和小牛犢為例第3段生命本體的流轉(zhuǎn)第4段議論現(xiàn)實(shí)外在現(xiàn)象生命的內(nèi)部特征批判暴君，贊美永久的生命深入研讀想一想，文中說的“分開來”“合起來”分別是什么。

感謝生命的奇跡，它分開來是暫時，合起來卻是永久。它是一個不懂疲倦的旅客，總是只暫時在哪一個個體內(nèi)住一會兒，便又離開前去。那些個體消逝了，它卻永遠(yuǎn)存在。它充滿了希望，永不休止地繁殖著，蔓延著，隨處宣示它的快樂和威勢。生命在下一代延續(xù)生命離開肉體深入研讀“生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳”一句中的“凋謝”和“永存”矛盾嗎？

看似矛盾，實(shí)則充滿哲理：花兒凋謝，只不過是生命變換了一種存在的方式，它孕育出了果實(shí)?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，用自己的生命滋養(yǎng)下一代，同時也讓生命得以延續(xù)、生生不息。

運(yùn)用比喻的修辭手法，將生命的消逝與不朽比作花朵的凋謝與永存，生動形象地表現(xiàn)出生命的價值。深入研讀如何理解“凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡”這句話的含義？

“凋謝”和“不朽”看似矛盾，卻又真實(shí)存在。二者看似不可調(diào)和，卻又同時上演著生命的協(xié)奏曲，令人驚奇，讓人慨嘆。凋謝個體生命的隕滅不朽生命現(xiàn)象的永存深入研讀課文寫對生命的感悟，開始說“我們都非?？蓱z！”后來又說“這就是奇跡”這樣寫有什么好處？運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法。①先寫生命的易逝，人們的無奈與可憐，感情轉(zhuǎn)入低谷；②接著用“不應(yīng)該悲觀”一轉(zhuǎn)，描寫生命的神奇，個體生命有限，集體生命無窮，生命永久不朽，值得贊美；③最后聯(lián)系生活實(shí)際，要以愛情來贊美生命，感情高亢，如金聲玉振，給人以磅礴的力量。這樣寫，前后對比，把對生命的思考引向深入，同時使行文有了波瀾，更能夠打動人心。深入研讀讀完文章后，你覺得“生命的真實(shí)意義”是什么？

生命是永久的、不朽的，它能永遠(yuǎn)給世界以色彩、永遠(yuǎn)給世界以芬芳。深入研讀文中作者使用了多種修辭手法，有什么作用？個人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時候，就可以脫下它來洗滌，把它再補(bǔ)好。運(yùn)用對比的修辭手法，把個人生命與襯衣作比較，突出了個人生命短暫、不可重復(fù)的特點(diǎn)。

品讀語言地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每個嚴(yán)寒的冬天過去后，它們依然一根根從土壤里鉆出來，歡樂地迎著春天的風(fēng)，好像那剛剛過去的寒冷從未存在。運(yùn)用擬人的修辭手法，將小草擬人化，生動形象地寫出了小草生命的頑強(qiáng)，以此證明作者的觀點(diǎn)：我們應(yīng)該看到生命的神奇，生命流動著，永遠(yuǎn)不朽。

品讀語言它是一個不懂疲倦的旅客，總是只暫時在哪一個個體內(nèi)住一會兒，便又離開前去。那些個體消逝了，它卻永遠(yuǎn)存在。運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“生命”比作“一個不懂疲倦的旅客”，具體生動地表現(xiàn)個體的生命雖然是短暫的，但人類的生命是永無休止的。品讀語言1.欲揚(yáng)先抑。在寫法上，采用欲揚(yáng)先抑的手法，開篇先談時間的易逝，生命的短暫；第②—④段從正面論說“永久的生命”；最后以一個精警的句子總結(jié)全文，歌頌生命，突出了文章的主旨。寫作特色2.語言通俗而雋永。如“一個人到了三十歲的邊頭就會發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么”“個人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時候，就可以脫下它來洗滌，把它再補(bǔ)好”這樣通俗易懂的語句，闡述的卻是深邃的哲理。寫作特色面對人生,我們應(yīng)該像一粒種子那樣，生根發(fā)芽，努力長成一棵參天大樹，實(shí)現(xiàn)自我價值，也給他人帶來陰涼；我們也應(yīng)該像一簇花朵那樣，積蓄力量，綻放美麗，芳香他人，也愉悅自己。我們要樹立正確的人生觀和價值觀，嚴(yán)格要求自己，實(shí)現(xiàn)人生價值。課堂小結(jié)可憐感動贊美歌頌永久的生命嘆生命的易逝談生命的永久頌生命的贊歌欲揚(yáng)先抑板書設(shè)計(jì)1、生命，那是自然給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾2、生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘3、一個偉大的靈魂，會強(qiáng)化思想和生命?！獝勰?、世