新課導(dǎo)入有人戲稱中國(guó)古代的某一個(gè)朝代是開(kāi)局一個(gè)碗，結(jié)局一根繩，這是形容的中國(guó)歷史上的哪一個(gè)朝代呢？大明王朝放牛和尚乞丐皇帝布衣崛起成帝王草根皇帝——朱元璋部編七年級(jí)歷史下冊(cè)第14課明朝的統(tǒng)治壹從放牛娃到男人的巔峰——明朝的建立閱讀材料，說(shuō)說(shuō)元末出現(xiàn)了什么景象？1.背景：

堂堂大元，奸佞專權(quán)。開(kāi)河變鈔禍根源，惹紅巾萬(wàn)千。官法濫，刑法重，黎民怨。人吃人，鈔買鈔，何曾見(jiàn)。賊做官，官做賊，哀哉可憐?！蹲硖叫×睢分猎ㄐ袑氣n

元朝末年，政治腐敗，官吏搜刮民財(cái)，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，民不聊生，爆發(fā)農(nóng)民起義。元末紅巾軍起義一、明朝的建立2.經(jīng)過(guò)：放牛要飯做和尚

朱元璋采取“高筑墻，廣積糧，緩稱王”策略逐步強(qiáng)大，先消滅東南各地群雄，然后向北進(jìn)軍，最終統(tǒng)一全國(guó)。當(dāng)皇帝

世之寒微有能過(guò)我者乎？斯寒微之至極也！——朱元璋一、明朝的建立3.建立：閱讀教材P66，找出元朝建立的相關(guān)信息建立者:明朝疆域圖（1433年）時(shí)間：都城：1368年朱元璋（明太祖）應(yīng)天府（今南京）一、明朝的建立4.疆域東起朝鮮西據(jù)吐番,南包安南北距大磧,東西一萬(wàn)一千七百五十里,南北一萬(wàn)零九百四里。南海的“千里長(zhǎng)沙,萬(wàn)里石溏”盡入版圖。《明史·地理志》

為了加強(qiáng)統(tǒng)治，明太祖采取了哪些措施？國(guó)家初建，政局不穩(wěn)，人心難該如何鞏固統(tǒng)治

東北征服女真族北控蒙古西有西域西南方管轄西藏，并在青藏等地區(qū)設(shè)有羈縻衛(wèi)所一、明朝的建立貳最是無(wú)情帝王家

——朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)

二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)材料二:國(guó)初,有征伐之役,分任軍民之事,皆稱行省,未有定制?！插X糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)、軍國(guó)重事，無(wú)不領(lǐng)(掌管)之?！对贰ぐ俟僦尽凡牧先簱?jù)《明太祖實(shí)錄》的記載粗略統(tǒng)計(jì)，洪武一朝，起義多達(dá)一百八十余次。起義的范圍遍及山東、湖北、江西、浙江、福建、廣東、廣西、云南、貴州、四川、陜西、甘肅等地。材料一:（明初）胡惟庸進(jìn)左丞相……嘗以曲謹(jǐn)當(dāng)上意，寵遇日盛，獨(dú)相數(shù)歲，生殺黜陟（官員的升降），或不奏徑行（直接執(zhí)行）?！睹魇贰飞鲜霾牧戏謩e反映了明初存在什么社會(huì)問(wèn)題？難題1：丞相權(quán)力過(guò)大難題2：地方分權(quán)嚴(yán)重難題3：地方農(nóng)民起義不斷材料分析

1.背景：合作探究1、為什么要強(qiáng)化皇權(quán)？

朱元璋認(rèn)為

，元朝的滅亡是由于

地方分權(quán)

和

朝臣權(quán)力

過(guò)大所致。朕很是煩惱

煩煩煩

二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)1、朱元璋強(qiáng)化政權(quán)

（一）全面改革官制，加強(qiáng)皇權(quán)（政治）

二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)真實(shí)情境胡惟庸——中國(guó)歷史上最后一個(gè)丞相

明朝丞相胡惟庸，開(kāi)國(guó)老臣，位高權(quán)重，因是百官之首，一人之下，萬(wàn)人之上，擅自決定官員人等的生殺升降。洪武十三年正月，朱元璋以“謀反”之罪滅其九族，并借此上朝廢除丞相，改革行政機(jī)構(gòu)。相權(quán)威脅皇權(quán)（1）在中央：以后子孫做皇帝時(shí)，“并不許立丞相，臣下敢有奏請(qǐng)立者，文武群臣即時(shí)劾奏，處以重刑?！?/p>

——朱元璋《皇明祖訓(xùn)》任務(wù)一：閱讀教材，朱元璋為什么殺胡惟庸？

二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)真實(shí)境①?gòu)U除丞相制度和中書(shū)省，提升吏、戶、禮、兵、刑、工六部的職權(quán)，并使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。（1）在中央：百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高三丈猶擁被?！煸扒爻O(shè)立工部刑部兵部禮部戶部吏部皇帝中書(shū)省殿閣大學(xué)士明成祖時(shí)，設(shè)立內(nèi)閣，協(xié)助皇帝處理政務(wù)。丞相上朝儀式的變化實(shí)質(zhì)：反映君主專制的不斷加強(qiáng)

二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)②分散兵權(quán)，設(shè)五軍都督府，將軍隊(duì)調(diào)動(dòng)和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部，皇帝直接掌握軍事大權(quán)?；实刍实鄞蠖级礁ㄜ娛拢┐蠖级礁敲鞒醯淖罡哕娛轮笓]機(jī)關(guān)兵部后軍都督府左軍都督府右軍都督府中軍都督府統(tǒng)兵權(quán)調(diào)兵權(quán)五軍都督府前軍都督府閱讀教材P67，歸納朱元璋在中央采取的措施全面改革官制——在中央

二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)作用：削弱地方權(quán)力，以鞏固皇室統(tǒng)治。(2)地方廢行省取消行中書(shū)省，設(shè)“三司”分封諸子為王，駐地監(jiān)控

二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)我們藩王是皇帝在地方上的軍政代表呢~藩王可在封地上……擁有軍隊(duì)建立王府設(shè)置官署

二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)3.措施：廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)

那些大臣們表面上畢恭畢敬，但他們?cè)诔弥舛荚诟墒裁?？?huì)不會(huì)結(jié)黨營(yíng)私？怎么辦？

二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)作用：監(jiān)察百官，加強(qiáng)君主專制。特務(wù)機(jī)構(gòu)監(jiān)察錦衣衛(wèi)（明太祖）東廠（明成祖）西廠（明憲宗）安然朝中坐卻知天下事

二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)朱元璋對(duì)地方和中央官制的改動(dòng)，最突出的特點(diǎn)是什么？權(quán)力的分散與制衡，加強(qiáng)皇權(quán)。4.影響：

二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)利：（權(quán)利的分散與制衡）皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強(qiáng)。弊：政策皆出于皇帝，容易出現(xiàn)失誤，皇帝權(quán)力過(guò)大，易形成專權(quán)恐怖統(tǒng)治。叁

明朝的高考制度

——科舉考試的變化

那些讀書(shū)人表面上不敢說(shuō)什么，但如果他們自以為是，思想上生出大逆不道的想法怎么辦？改革科舉考試

三、科舉考試的變化

三、科舉考試的變化科舉制的發(fā)展回顧閱讀教材P68，說(shuō)說(shuō)明朝的科舉考試考試范圍：文體格式：“四書(shū)”《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》“五經(jīng)”《易經(jīng)》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》《禮記》《春秋》答題觀點(diǎn)：“四書(shū)”、“五經(jīng)”以南宋朱熹的《四書(shū)集注》為標(biāo)準(zhǔn)八股文

三、科舉考試的變化真實(shí)情境閱讀教材，談?wù)勵(lì)櫻孜渑険舭斯晌牡睦碛桑坎牧希侯櫻孜渑険暨^(guò)八股文說(shuō)：“八股文之害等于焚書(shū)，而敗壞人才有甚于咸陽(yáng)郊……”弊：①內(nèi)容空疏，形式呆板，脫離實(shí)際，禁錮思想；

②成為皇帝旨意的順從者，不利于選賢任能；

③阻礙中國(guó)思想文化科技的進(jìn)步。利：①加強(qiáng)了君主專制；

②標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的考試制度對(duì)以后有借鑒意義。

三、科舉考試的變化肆振興大明的經(jīng)濟(jì)——明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

四、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展老百姓吃不飽，天天餓肚子怎么辦？甘薯（番薯、地瓜、甜薯）玉米（苞谷、番麥）馬鈴薯（洋芋、土豆）西紅柿（番茄、洋柿子）辣椒（番椒）成熟周期短、產(chǎn)量高花生（番豆）1.農(nóng)業(yè)：引進(jìn)原產(chǎn)南美洲的新品種作物思考：為何明朝得以引進(jìn)美洲作物？從作物名稱上能發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？

明代初年在籍人口數(shù)為6600余萬(wàn)，明末達(dá)到1億以上，清道光二十年（1840年）增至4.1億。必修二《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》（岳麓版）

解決了糧食緊張的問(wèn)題辣椒（番椒）

四、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展真實(shí)情境(2)手工業(yè)棉紡織業(yè)從南方推向北方；蘇州是明代的絲織業(yè)中心；景德鎮(zhèn)是全國(guó)的制瓷中心蘇繡明代青花扁壺

四、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展真實(shí)情境（3）商業(yè)方面商品經(jīng)濟(jì)的繁榮主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是城市的繁榮，二是商人的增多。當(dāng)時(shí)全國(guó)性的貿(mào)易城市有哪些？北京南京明朝哪里的商幫最有名呢？山西的晉商和安徽的徽商紅頂商人胡雪巖徽州民居

四、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展材料一：廢除丞相制度15年后,明太祖得意的總結(jié)道“我朝罷相設(shè)五府、六等荷門(mén),分理天下庶各被此頓煩,不敢相壓,事皆朝廷總之,所以穩(wěn)當(dāng)?！?/p>

——《明太祖尖錄》如何評(píng)析“控制欲飆升的明朝皇權(quán)”？材料二：明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展材料三：“官員的晉升或默免完全取決于朱元璋的好惡，并不真正取決于自己的德才……派遣錦衣衛(wèi)的大批人員，嚴(yán)密監(jiān)視臣下的一舉一動(dòng)。臣僚一旦稍有過(guò)失，即濫加誅戮，甚至施行廷杖，活活打死在殿廷之上。

——陳梧桐《朱元璋對(duì)人才的使用與摧殘》利：①有利于鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

②在一定程度上促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

③“八股取士”禁錮思想，扼殺了創(chuàng)造力，阻礙文化、科技的發(fā)展。弊：①導(dǎo)致君主效率低下，皇權(quán)高度集中容易形成專權(quán)，決策易出錯(cuò)，易使權(quán)力濫用；

②君主對(duì)社會(huì)各階層進(jìn)行嚴(yán)密控制，廠衛(wèi)機(jī)構(gòu)造成社會(huì)恐怖，不利于社會(huì)的發(fā)展。隨堂訓(xùn)練：1.“秦以后中國(guó)的文化曾遭受三次厄運(yùn):一次是秦始皇的焚書(shū),一次是漢武帝的罷黜百家,又一次是明初的科舉制度?！泵鞒蹩婆e制度成為中國(guó)文化“厄運(yùn)”的原因是（）

A.注重考查詩(shī)賦B.打破門(mén)第限制