蒹葭1.誦讀詩文，把握好語氣語調(diào)，讀出韻律和節(jié)奏。2.了解《詩經(jīng)》重章疊句的特點和賦比興的手法。3.把握詩的情韻，理解詩人對了理想對象的執(zhí)著追求和強烈思念。學(xué)習(xí)目標同學(xué)們，在我國悠久的歷史長河中，有一部作品堪稱古代詩歌的開端，它就是《詩經(jīng)》。《詩經(jīng)》中的詩歌形式多樣，內(nèi)容豐富，真實地反映了當時的社會生活和人們的情感世界。今天，我們將一同走進《詩經(jīng)》中的一首經(jīng)典詩篇——《蒹葭》。這首詩以其優(yōu)美的語言、深遠的意境和獨特的藝術(shù)魅力，深受人們的喜愛。導(dǎo)入新課在這首詩中，詩人通過對自然景物的描繪，抒發(fā)了內(nèi)心深處的情感。那么，詩人究竟想要表達怎樣的情感呢？讓我們一起走進《蒹葭》的世界，去感受它的獨特魅力吧！1.詩歌寫的是哪個季節(jié)的什么時間的內(nèi)容？2.詩中都寫了哪些景物，各有什么特點？

秋季（深秋）的清晨（拂曉），從白露為霜，白露未晞，白露未已可以看出。整體感知藝術(shù)形象特點蘆葦白露秋霜河畔道路秋水叢生茂密，秋來變黃，霜襲后發(fā)白，秋風(fēng)搖曳中更添凄涼。潔白、晶瑩、涼涼的。崎嶇難行，險阻重重。柔和、沉靜、澄明、清冷。清冷、孤寂、凄迷、迷離的氛圍1.這首詩是怎樣表現(xiàn)詩人執(zhí)著的愛情追求的？從內(nèi)容來看，每章前兩句寫景，點明節(jié)令，烘托氣氛；后六句寫尋求“伊人”的情況。全詩回旋三疊，反復(fù)歌詠。詩人熱烈地追求其所愛慕的“伊人”，雖然在大河上下反復(fù)尋求，可望而不可即，仍然神魂顛倒執(zhí)著專一。詩歌探究2.這首詩各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個詞語，你認為這樣寫是否重復(fù)？為什么？請簡要說說你的理由。注意景與情的結(jié)合

全詩情調(diào)凄婉動人，意境朦朧深邃。蒼蒼的蘆葦，露結(jié)的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲宛然在目和見之無蹤的伊人……這一切都與詩人的彷徨失望和執(zhí)著追求融為一體。（注意起興）【全詩三章】（1）用岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人相會艱難之情。（2）用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。（3）反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望而不可會晤的深沉的相思之情。（1）起興手法（2）重章疊句藝術(shù)手法音韻美四字句：二二拍押韻：ang韻i韻ai韻疊詞：蒼蒼萋萋

采采重章：反復(fù)詠唱整齊一唱三嘆蒹葭板書設(shè)計詩情戀尋傷白露為霜、未晞、未已癡癡守望、不畏險阻、可望而不可即友情、愛情、理想《蒹葭》通過對實際情景的描寫和對想象、幻想的描述，淋漓盡致地表達了主人公對意中人的強烈思念之情。課堂小結(jié)選自十五《國風(fēng)》的

，屬秦國民歌?！扒仫L(fēng)”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想，也是一