最新人教版二年級(jí)語文上冊全冊教案

25古詩兩首教案

一授課時(shí)間

二課題:25古詩兩首（第一課時(shí)）

三學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)第一首古詩中的生字，會(huì)寫本首古詩中的字

2有感情的朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩中的真情實(shí)感

3懂得要熱愛家鄉(xiāng)。

四學(xué)習(xí)重點(diǎn):識(shí)字寫字

學(xué)習(xí)難點(diǎn):體會(huì)情感

五學(xué)習(xí)方法:感情朗讀

六學(xué)習(xí)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景引入

1出示課文插圖，簡述圖意

2揭示課題。

3播放錄音

（二）自由朗讀，初步感悟］

1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句

2同桌互相讀，互評(píng)

3質(zhì)疑，同學(xué)互答

（三）熟讀成誦，入情入境

1范讀，模仿朗讀

2多種形式讀，讀出感情

3配樂練習(xí)讀

4談?wù)勀阕x后的感受

5多種形式讀，評(píng)議

6試著背誦

自由背同桌互背有感情誦讀

（四）認(rèn)讀生字，指導(dǎo)書寫

1集體認(rèn)讀生字，游戲形式鞏固

2出示要寫的字

觀察交流指導(dǎo)練習(xí)

（五）拓展練習(xí)

“我”回到了故鄉(xiāng)，見到了親人會(huì)說些什么？

第二課時(shí)

三學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)第二首古詩中的生字，會(huì)寫其中的字

2有感情的朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩中的感情

3懂得珍惜友情

四學(xué)習(xí)重點(diǎn):識(shí)字寫字

學(xué)習(xí)難點(diǎn):體會(huì)感情

五學(xué)習(xí)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

1出示課文插圖，說說他們在干什么?誰送別誰呢?

詩人離開時(shí)的心情怎樣？

2揭題，讀題

（二）自由朗讀，初步感悟

1借助拼音，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句

2學(xué)習(xí)要認(rèn)的字

指名讀，開火車讀

3同桌互讀課文，互幫

（三）熟讀成誦，入情入境

1試著按節(jié)奏讀，指名讀

2有韻味讀，讀出詩人與朋友依依不舍的心情

3站起來讀給大家聽，并說說讀后的感受

4多種形式朗讀

5自由背誦，自我表現(xiàn)背誦

（四）書寫指導(dǎo)

1出示要寫的字，認(rèn)讀

2指名讀，說說識(shí)計(jì)方法

3范寫臨摹

4練習(xí)寫字

（五）拓展活動(dòng)

誦讀表演

教學(xué)反思：

識(shí)字7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，懂得要保護(hù)動(dòng)物。

2、認(rèn)識(shí)本課生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

3、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、掌握本課生字、新詞，能正確讀寫。

2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟動(dòng)物與人互相依存，有保護(hù)動(dòng)物的

意思。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、動(dòng)物圖片

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎?你最喜歡什么動(dòng)物?今天我們一

起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)動(dòng)物的拍手歌好嗎?（打開書）

（二）初讀課文：

1、自由讀，讀準(zhǔn)字音。

2、將生字圈出來并大聲讀一讀。

3、游戲:你指我讀，你說我猜。

4、誰愿意做小老師領(lǐng)大家讀?（出示字卡片）

護(hù)牢孔雀錦叢鵬靈

指名讀，開火車讀，齊讀。

5、再讀課文，鞏固字音。

（三）學(xué)習(xí)課文：

1、自由讀課文，說說你讀懂了什么？

2、文中都向我們介紹了哪幾種動(dòng)物?請(qǐng)你默讀課文，畫出動(dòng)

物的名字。

3、同學(xué)們都查找了動(dòng)物的資料，你們愿意向大家介紹介紹

嗎?大家都準(zhǔn)備了動(dòng)物圖片或頭飾，假如你就是這種小動(dòng)物,

請(qǐng)你在大家面前展示一下自己好嗎？

⑴在組內(nèi)介紹資料，交流。

⑵各小組推薦展示。

4、聽了大家的介紹，你有什么感受嗎？

5、除了文中介紹的幾種小動(dòng)物以外，還有很多小動(dòng)物，它

們都很有趣，有意思，我們也來聽聽它們的介紹好嗎?（指名

介紹）

6、你們喜歡這些小動(dòng)物嗎?愿意讀讀嗎?（自由讀）

7、你們發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點(diǎn)?（拍手歌）

課文以拍手歌的形式出現(xiàn)，讀起來朗朗上口，你們愿意兩個(gè)

人拍手讀讀嗎?（兩人一組拍手讀）

8、能背誦的小朋友可背誦。（指名在大家面前展示）

（四）總結(jié):

地球是人類與動(dòng)物共同的家園，動(dòng)