認(rèn)識電路教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版

學(xué)校授課教師

授課班

授課地點(diǎn)工

級具

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版《初中物理》第三章"電與磁〃，第一節(jié)“認(rèn)識電

路木節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.電路的概念：讓學(xué)生了解電路的基本組成，即電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器，并

理解各部分的作用。

教學(xué)內(nèi)2.電路的閉合：講解電路是如何形成閉合回路的，以及如何判斷電路是否閉合。

容3.電路的類型：介紹串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，以及它們在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.電流的概念：讓學(xué)生理解電流的定義，以及電流的方向。

5.用電器的額定電壓和實(shí)際電壓：講解用電器額定電壓和實(shí)際電壓的概念，以及

它們之間的關(guān)系，

6,用電器的工作原理：讓學(xué)生了解用電器是如何將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量的。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)FI標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，讓學(xué)生掌握電路的基本概念和電路的

閉合條件，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、制定計(jì)戈IJ、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋和結(jié)論的能

力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識進(jìn)行分析、推理和判斷的能力。例如，通過

分析電路圖，判斷電路的類型；理解電流的概念，并能運(yùn)用電流的原理解釋?些生

核心素

活現(xiàn)象。

養(yǎng)目標(biāo)

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的熱情和好奇心，讓學(xué)生在探究過程中能夠堅(jiān)

分析

持科學(xué)的態(tài)度，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。

4.科學(xué)知識與運(yùn)用：使學(xué)生掌握電路的基本知識和用電器的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生

運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。例如，能夠根據(jù)用電器的額定電壓和實(shí)際電壓

選擇合適的電源，能夠分析一些電路故隙的原因等。

5.科學(xué)交流與合作：在小組討論和實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能

力，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，共同解決問題。

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了物理學(xué)科的一些

基本概念，如力、運(yùn)動(dòng)、能量等。同時(shí)，學(xué)生也初步了解了磁現(xiàn)象，對磁場、磁力

等概念有一定的認(rèn)識。在電子學(xué)方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本元件，如電源、

導(dǎo)線、開關(guān)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于初中的學(xué)生來說，他們對探索未知的

學(xué)習(xí)者事物充滿好奇，對于生活中的電器和電路也有一定的興趣，在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生

分析具備一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)

來直觀地理解知識，有的學(xué)生則更擅長通過理論推理解釋現(xiàn)象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解電路的概念上，學(xué)生可能會(huì)對電路的閉合

條件產(chǎn)生困惑，不易理解如何形成一個(gè)完整的電路。在電流的概念上，學(xué)生可能會(huì)

對電流的方向和流動(dòng)產(chǎn)生模糊的認(rèn)識。此外，學(xué)生可能對用電器的額定電壓和實(shí)際

電壓的關(guān)系不太理解，以及在實(shí)際操作中可能對電路連接產(chǎn)生困難。

1.軟硬件資源：多媒體教室、物理實(shí)驗(yàn)室、電路實(shí)驗(yàn)器材（如電源、導(dǎo)線、開關(guān)、

燈泡等）、計(jì)算器等。

教學(xué)資2.課程平臺：北師大版《初中物理》教材、教學(xué)課件、教學(xué)素材（如電路圖、實(shí)

源驗(yàn)視頻等）。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺（如課堂直播、教學(xué)資源共享平臺等）。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、學(xué)生匯報(bào)、練習(xí)與反饋等。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問："你們知道電路是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？〃

展示一些關(guān)于電路的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電路的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹電路的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電路基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電路的基本概念、組成部分向原理。

過程：

講解電路的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu),

詳細(xì)介紹電路的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電路的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電路案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電路的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電路解決實(shí)際問

教學(xué)過題。

程設(shè)計(jì)4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力,

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電路相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主遮的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果C

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對電路的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容講行提問和點(diǎn)評，保講互動(dòng)交流

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電路在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電路。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫二篇關(guān)于電路的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

知識點(diǎn)1.電路的概念與組成

梳理-電路是由電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器組成的閉合回路。

-電源：提供電能的裝置，如電池、發(fā)電機(jī)等。

-導(dǎo)線：連接電源、開關(guān)和用電器的金屬線，用于傳遞電能。

-開關(guān)：控制電路通斷的裝置，如手動(dòng)開關(guān)、自動(dòng)開關(guān)等。

-用電器：消耗電能的裝置，如燈泡、電視、電腦等。

2.電路的閉合與斷路

-電路的閉合：電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器形成一個(gè)完整的回路，使電流得以流動(dòng)。

-電路的斷路：電路中某個(gè)部分出現(xiàn)斷開，導(dǎo)致電流無法繼續(xù)流動(dòng)。

3.串聯(lián)電路與并聯(lián)電路

-串聯(lián)電路：各用電器依次連接在同一導(dǎo)線上，電流順序通過每個(gè)用電器。

-并聯(lián)電路：各用電器并排連接在電源兩端，電流分支流過每個(gè)用電器，再匯聚到

電源的另一端。

4.電流的概念與方向

-電流：電荷的定向移動(dòng)形成的流動(dòng)，稱為電流。

-電流的方向：物理學(xué)規(guī)定，電流的方向?yàn)檎姾傻牧鲃?dòng)方向。

5.用電器的額定電壓與實(shí)際電壓

-額定電壓：用電器正常工作時(shí)的電壓，是制造廠根據(jù)用電器的特性設(shè)定的。

-實(shí)際電壓：電源提供給用電器的電壓，可能與額定電壓有所不同。

6.用電器的工作原理

-用電器將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，如光能、熱能、機(jī)械能等。

-用電器的工作原理基于電流通過其內(nèi)部產(chǎn)生的效應(yīng)，如燈泡的發(fā)光、電風(fēng)的扇葉

轉(zhuǎn)動(dòng)等。

7.電路圖的解讀與繪制

-電路圖是用符號表示電路的各個(gè)組成部分和連接方式。

■學(xué)生需要學(xué)會(huì)解讀電路圖，理解電路的組成和功能。

①電路的概念與組成

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：電路的定義、各組成部分的作月。

-關(guān)鍵詞：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器、閉合回路。

-板書設(shè)計(jì)：列出電路的組成部分，并用箭頭表示電流的流動(dòng)路徑。

②電路的閉合與斷路

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：電路閉合的條件、斷路的原因。

-關(guān)鍵詞：閉合、斷路、電流流動(dòng)。

-板書設(shè)計(jì)：用圖示展示電路閉合和斷路的狀態(tài)，并用紅色和綠色箭頭表示電流的

流動(dòng)。

內(nèi)容邏

③串聯(lián)電路與并聯(lián)電路

輯關(guān)系

■重點(diǎn)知識點(diǎn)：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)和區(qū)別。

-關(guān)鍵詞：串聯(lián)、并聯(lián)、電流分支、電流順序。

-板書設(shè)計(jì)：用圖示和表格對比串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，并用不同顏色標(biāo)注電

流的流動(dòng)路徑。

④電流的概念與方向

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：電流的定義、電流的方向規(guī)定。

-關(guān)鍵詞：電流、定向移動(dòng)、正電荷。

-板書設(shè)計(jì)：用圖示展示電流的流動(dòng)方向，并月箭頭表示。

?用電器的額定電壓與實(shí)際電壓

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：額定電壓和實(shí)際電壓的概念及其關(guān)系。

-關(guān)鍵詞：額定電壓、實(shí)際電壓、電壓差異。

-板書設(shè)計(jì)：用圖示展示額定電壓和實(shí)際電壓的關(guān)系，并用不同顏色標(biāo)注。

⑥用電器的工作原理

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：用電器將電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的原理。

-關(guān)鍵詞：用電器、電能轉(zhuǎn)化、工作原理。

-板書設(shè)計(jì)：用圖示和簡潔的文字描述用電器的工作原理。

（7）電路圖的解讀與繪制

-重點(diǎn)知識點(diǎn)；電路圖的符號、解讀方法和繪制技巧。

-關(guān)鍵詞：電路圖、符號、解讀、繪制。

-板書設(shè)計(jì)：列出電路圖中常見的符號，并用圖示展示解讀方法和繪制技巧。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了兒個(gè)反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識

別需要改進(jìn)的地方。

-課堂互動(dòng)：我在講解電路的基本概念時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享自己的想法，

并與同學(xué)進(jìn)行討論。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

-小組討論：在分析電路案例時(shí)，學(xué)生分小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組選擇?個(gè)與電路

相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。通過小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、交流，并共同解決

問題。

-課堂展示與點(diǎn)評：各小組代表依次上臺展示討論成果，其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)

容進(jìn)行提問和點(diǎn)評。這樣可以讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠聽取他人的意見

和建議。

教學(xué)反2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

思與改根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我制定了以卜.改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

進(jìn)-強(qiáng)化概念理解：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在電路的概念上存在一些模糊的認(rèn)識。在未來的

教學(xué)中，我會(huì)更加注重講解電路的基本概念，使用更多的圖示和實(shí)例來幫助學(xué)生理

解。

-增加實(shí)踐操作：學(xué)生在電路連接方面存在一些困難。為了增強(qiáng)學(xué)