青島版三年級環(huán)境教育教案

三年級環(huán)境教育教案第一課自然美景看不夠

教學目標

1.樹立人與自然和諧相處的觀念培養(yǎng)學生欣賞自然、

感恩自然和保護自然的意識和情懷。

2.了解山東的自然美景并能進行簡單的介紹。

3.學會欣賞自然美景并能用自己喜歡的方式描述、

展示自然美景。教學過程：

一、欣賞自然美景導入新課。

師：大家喜歡旅游嗎？你們都去過我們山東省的哪些地

方生說自己去過的地方。

師：看來大家去過了很多地方，現(xiàn)在我就來考考大家。

你能

說出這些景點的名稱嗎？

課件展示部分景點圖片，學生根據自己的經驗猜測。

師：看了這些圖片你們有什么感受？

師：其實大自然的美景有很多，看不夠、說不完。好多

地方的景色讓人留戀往返。這節(jié)課我們一起來放松一下，感

受一下我們家鄉(xiāng)山東的自然美景。板書課題一一自然美

景看不夠二、說說家鄉(xiāng)美感受家鄉(xiāng)美1、小組討論

感受家鄉(xiāng)美景。播放濟南美景介紹的視頻短片2、

說說家鄉(xiāng)自然美景，爭當優(yōu)秀小導游。一組五岳之尊一

一泰山二組:人間仙境一一蓬萊三組榮成天盡頭一一

海驢島

四組濟南泉水一一的突泉五組濰坊石門坊六

組臨沂溶洞評選出優(yōu)秀小導游。三、說說家鄉(xiāng)新變化

1、交流典型事例，說說家鄉(xiāng)的變化。2、讓家鄉(xiāng)更美

師：有那個讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗呢說說你的想法。

四、總結回顧拓展延伸

這節(jié)課我們欣賞了家鄉(xiāng)的美景，你快樂嗎？把你的收獲

與大家分享一下吧。

在你去欣賞美景的時候用相機記下來。

第二課齊魯風情

教學目標

1.欣賞齊魯優(yōu)秀文化傳統(tǒng)在環(huán)境保護方面的因素，感

受天人合一和諧共處的美好情懷。

2.認識具有當?shù)靥厣娘L土人情和傳統(tǒng)繼而了解齊魯

大地的民俗風情。

3.圍繞保護自然景觀和人文景觀表達自己觀點，自覺

保護當?shù)氐淖匀痪坝^和人文景觀。教學過程

一、談話導入：了解當?shù)孛袼?/p>

齊魯大地民俗風情源遠流長，民俗文化多姿多彩，在燦

爛的中華文化中是不可忽視的重要組成部分。濰坊的風箏節(jié)

就讓風箏這項民間藝術走向了世界，讓世界認識了濰坊、認

識了

齊魯之邦。同學們，關于濰坊風箏節(jié)你知道哪些知識？

濰坊風箏節(jié)能讓每一個人都能感受到濃濃的民俗風情。

我們當?shù)赜心男╊愃朴陲L箏節(jié)一樣的民俗呢？誰來介紹自

己了解的民俗。

二、了解健康飲食感知綠色生活

談到飲食，我們山東有很多非常有名的特色菜，你們能

舉出兩例嗎？出示圖片一一白菜燉豆腐、煎餅卷大蔥課

件展示幾種魯菜，你們覺得怎么樣？你們覺得怎樣才算是健

康飲食，是啊，自然的恩賜無所不在，我們應該感謝大自然,

同時我們應充分利用這些天然材料創(chuàng)造我們的綠色生活。

三、環(huán)保行動創(chuàng)造美好環(huán)境。

人與自然應該是和諧的，但是在這和諧中卻時常有著不

和諧的音符。

課件展示旅游區(qū)的白色垃圾、泰山石上亂寫亂畫等畫

面，看到這些你們又作何感想？

大自然給與了我們那么多，而有的人卻在破壞自然的和

諧，太不應該了。我有個建議，我們應該利用課間到校園里

清理白色垃圾。我們的行動會感動很多人，到時候我們的隊

伍會越來越強大，讓清新的自然重新融入我們的生活，讓我

們的齊魯文化煥發(fā)更怡人的風采。四、綠色延長感受齊

魯文化

齊魯文化源遠流長還有著豐富的人文景觀和自然景

觀，請同學們課下分小組搜集、整理一些資料，選擇合適的

方式進行展示。

3、豐富的資源

教學目標

1.知道各種資源是大自然的饋贈，培養(yǎng)學生感恩自然

的意識。2.了解我們身邊的資源情況，指導應該保護有

限資源。3.會辨認各種資源，能通過各種途徑查閱有關

資源的信息并能對獲得的信息進行整理、加工和分析，能

保護身邊的資源。教學過程

一、談話導入引出課題

師：《自然風景看不夠》一課讓我們大飽了眼福，欣賞

了家鄉(xiāng)美麗的自然美景，這些都是我省豐富的旅游資源。其

實，我們家鄉(xiāng)的其他資源也非常豐富，你知道我們家鄉(xiāng)還有

那些資源嗎？

生：我們家鄉(xiāng)的水資源非常豐富，有渤海、黃海。

生：我們的家鄉(xiāng)有許多特產。

師：看來大家了解了很多有關家鄉(xiāng)資源的知識，搜集了

大量的資料，這節(jié)課我們就一起來研究我們山東豐富的資

源。板書課題一一豐富的資源

二、交流資料了解山東豐富的資源1.了解家

鄉(xiāng)的資源

師：課前同學們搜索了許多有關山東省資源的文字和

圖片材料，下面請大家以小組為單位把你們的進行匯總整理

看看我們家鄉(xiāng)到底有那些資源。

一組介紹家鄉(xiāng)礦產資源。二組介紹家鄉(xiāng)生物

資源。三組介紹家鄉(xiāng)土特產。

四組介紹家鄉(xiāng)水資源和土地資源。

師：剛才我們一起了解了家鄉(xiāng)的資源，山東是一個大省,

自然資源非常豐富。下面我們就來進行以“山東資源知

多少”為主題的知識競賽活動，看看大家對我們家鄉(xiāng)的資源

到底了解多少，評一評哪個小組表現(xiàn)得最好。

2.出示比賽要求。題目分未必答題、搶答題。每組

選出一人舉手搶答題目讀完之前舉手將失去回答的機會。

每答對一題加10分。

3.評選優(yōu)勝小組。分數(shù)最高的小組為優(yōu)勝小組。

4.結合生活實例激發(fā)學生節(jié)約能源意識

師：在我們美麗的校園中，老師發(fā)現(xiàn)了這么一些浪費現(xiàn)

象。出示校園中的浪費現(xiàn)象圖片，水龍頭滴水、空調、

飲水機徹夜不關，學生亂撕紙、扔紙、鉛筆、橡皮沒有用完

就扔掉師：我們每個人都要做一名小小監(jiān)督員，監(jiān)督我們

周圍的浪費現(xiàn)象。節(jié)約這么重要，就讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)

成勤儉節(jié)約的好習慣吧。

三、說說家鄉(xiāng)資源1鄉(xiāng)資源介紹

師：關于山東省的資源，大家了解的很多，那你們知道

我們鄒平西董有哪些資源嗎？把你知道的在你的小組中說

一說。2.合理利用家鄉(xiāng)資源

師：我們認為應該怎樣利用家鄉(xiāng)的資源呢？

總結：同學們的建議和想法都很好，對于家鄉(xiāng)的資源，

我們要合理利用，相信我們大家一定能做好。四、回顧總

結拓展延伸

這節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)豐富的資源，同時我們知道了資

源是有限的，我們要好好利用，才能讓我們的生活變得更美

好。希望大家從我做起，積極響應倡議保護家鄉(xiāng)寶貴的資源。

把你的收獲與大家分享一下吧。

4、我的家鄉(xiāng)

教學目標

1.感受人與自然的和諧共處，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感

情，愿意合作交流，樂于與他人分享。

2.知道家鄉(xiāng)的著名景點，并能簡單的介紹。

3.學會欣賞家鄉(xiāng)的自然風光，并能用自己喜歡的方式

展示家鄉(xiāng)美，會搜集信息并對信息進行整理分析。教學過

程

一、談話導入引出課題

教師：這節(jié)課老師帶你們到幾位同學的家鄉(xiāng)去參觀。

二、家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點1.展示風光

教師以多媒體課件呈現(xiàn)教科書第42頁中的草原、高原、

廣場、

鄉(xiāng)村風光的圖片，還可以增加一些表現(xiàn)不同自然環(huán)境特

點的風光照片或者錄像片。

學生欣賞了解不同地方的自然環(huán)境。

引導設問這些同學的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷的

草原，有的是一望元垠的平原，有的是熱鬧繁華的大城市，

有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村。請大家描繪一下自己的家鄉(xiāng)。

2.介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。

學生聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，想想自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的特點。

3.教師小結家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。山上的泥土散發(fā)

著清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉、親切?，F(xiàn)

在請同學們想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。三、我的家鄉(xiāng)真

美麗

1.把收集到的家鄉(xiāng)的照片、圖片及文字資料展示在黑

板和教室周圍的墻上。

2.生自欣賞在心中選定自己認為最美的景物。3.見

相同的學生組成一組，討論如何充分利用有關資料向大家推

薦介紹本組選定的景物。

4.組指派一個代表上臺向全班同學推薦本組選定的景

點。5.全班同學舉手表決或投票評選家鄉(xiāng)“最佳四景”o

學生從“最佳四景”中選擇自己喜歡的一處景物，為它設計

導游詞。6.教師小結通過剛才這些有趣的活動，大家

己經了解了家鄉(xiāng)的美景。確實家鄉(xiāng)就像你們所畫、所拍攝、

所介紹的那樣真的很美麗。四、拓展延伸。

生長在這樣美麗的地方你們有什么感受呢讓我們

用自己喜歡的方式來表達自己對家鄉(xiāng)的感情。

5小草的微笑

教學目標

1.樹立尊重生命，關愛生命的意識。

2.知道小草有凈化空氣、防止沙塵暴、防止水土流失

的等方面的作用。

3.使用吹風機、溫度計、溫度計等工具探究草坪的作

用。教學過程

二、探究小草的作用。1.流小草作用

師：圖片看完了，小草遍布我們祖國的各個角落，為我

們默默做著貢獻。誰查到了小草有哪些作用？2.探究實

驗

師：同學們知道的可真多嬌弱的小草會有這么多作用

么？下

面通過動手實驗來驗證一下吧。

課件展示《實驗提示》。學生動手實驗教師巡視指導,

實驗后學生匯報。

師：同學門匯報的真不錯，我們學校的環(huán)保小組上周也

做了幾個實驗，他們也想來匯報一下實驗成果。你們想聽

嗎？播放視頻錄音包括兩個實驗，分別是驗證草坪可以

調節(jié)氣溫驗證草坪可以降低噪音。

師課前調查了居住小區(qū)草坪情況下面交流調查結

果。小組交流

師小結通過調查發(fā)現(xiàn)有的小區(qū)住宅環(huán)境保護的很

好綠地非常多人們的環(huán)保意識也很強草

坪受到了很好的保護。可是有些地方人們的環(huán)保意識

還不強還存在破壞草坪的現(xiàn)象。愛護草坪保護環(huán)境

同學們可以做些什么

生1不踐踏小草。

生2看到破壞的行為要制止。

師我們小同學要量力而行有的時候我們可以告訴

大人。生3寫宣傳標語。4.設計宣傳卡片

師讓我們來寫一條保護小草的宣傳口號吧6.幫

蚯蚓回家教學目標

L樹立起關愛生命、尊重自然的意識具有尊重其他生

物生存權利的意識初步樹立人與動物和諧相處的倫理

觀。

2.知道蚯蚓的生活環(huán)境了解蚯蚓的生活習性。3.

能通過觀察、實驗探究蚯蚓的生活環(huán)境。教學過程

一、生活在線

師同學們又一群蚯蚓找不到家了你們想幫助他

們回家嗎

生齊想。凈訕塞徒淌抑芭y那繳稀2學生自

欣賞在心，師你們都是富有愛心的好孩子。今天我們

就來想辦法幫蚯蚓回家。板書課題師蚯蚓怎么會

找不到家了呢到底是怎么回事讓我們來一探究吧

課件出示千條蚯蚓擋道圖

二、追根求源L觀察蚯蚓的生活環(huán)境

師你在什么地方看到過蚯蚓這說明蚯蚓可能喜歡

什么樣環(huán)境

生蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境中。

生蚯蚓喜歡在潮濕的泥土中。

師關于蚯蚓大家還知道那些知識生分組交流

課前搜集的資料

師小結：其實任何生物都有適合于自身生存的特定的

環(huán)境條件。如果人類的活動破壞了這種

條件這種生物的生命就會受到威脅嚴重的甚至會

死忙活滅絕。因此我們應該牢固樹立里保護

生物、珍愛生命的意識我們的一切活動都應在保護環(huán)

境的前提下進行。尊重其他生物也就是尊重人類自己。

三、環(huán)保在行動1.幫蚯蚓回到他的家

師下面就然我們回到開始提出的問題：如何幫迷路

的蚯蚓回到它的家

（小組討論師參與其中）各小組指派一名學生匯報

展示。2成立小動物保護協(xié)會

師于人類的破壞和虐殺有的動物己經滅絕永遠

從地球上消失了我們只能通過圖片來欣賞

它們可愛的影像而有的動物數(shù)量極微也應經到了

滅絕的邊緣。大家說為了保護我們的“好朋友”我們

應該怎么辦生制止那些捕殺動物的人。生用法律

懲罰他們。

四、綠色延長線

師每個協(xié)會舉行一次小動物保護法制宣傳，會長把

你們活動的日期、范圍、方式這寫內容每個

協(xié)會自己討論決定上報給我到時老師也會參加。然

后每個協(xié)會寫一份活動感想盡心反思和

總結。另外你們可以根據小動物的生活習性利用廢

舊物品自己動手給喜愛的小動物設計一個

家。一月后進行評論看那位同學設計的家既新穎、又

舒適。

7籠中的小鳥教學目標

1學生愛護鳥類、保護生態(tài)環(huán)境的意識具有尊重其

它生物生存權利的意識初步樹立人與動物和諧相處的倫

理論。

2了解人類捕捉小鳥的原因知道人類捕捉小鳥對環(huán)

境的影響。

3能通過生活中的具體事例分析人類捕捉小鳥的原

因

能夠自覺保護鳥類并能做好宣傳影響其它人自覺

保護小鳥。教學過程

一、生活在線

課件播放動畫《籠中小鳥的對話》

師聽了這兩只小鳥的內心獨白你們有什么要說的

師看得出大家都很喜歡小鳥也很愛小鳥也很關

愛小鳥。鳥是人類的朋友我們應該保護鳥類

我們都希望鳥兒在藍天中自自在的飛翔。但于種種原因

社會上出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象。

課件出示圖片鳥市買賣小鳥的場景、小鳥被虐待的

圖片、餐桌上的小鳥

師看到這些圖片你有什么想法師小結雖然籠中

的小鳥不愁

吃喝但是長時間在籠中鳥兒們就會失去生存的能

力。失去了自

的鳥兒是不會快樂的。就像我們人類如果天天在家

里。雖然不愁吃喝沒有了玩伴沒有了自

你會快樂嗎鳥兒更適合生活在大自然中藍天白

云還有廣闊的森林大自然的懷抱才是它們最好的生存

環(huán)境。二、追根求源

1.研究小鳥被關進籠子里的原因師人們?yōu)槭裁床?/p>

捉小鳥吶學生以小組為單位展開討論師那個

小組先來匯報

師人們利欲熏心捕捉鳥類關在籠中觀賞或成為盤

中美餐使得大量鳥類數(shù)量減少甚至瀕臨滅

絕。保護鳥類刻不容緩

2?調查小區(qū)內籠中的小鳥數(shù)量認識于捕捉鳥類而引

起的環(huán)境問題

師課前同學們對小區(qū)內有多少關在籠中的小鳥進行

了調查下面我們就一起來展示一下你們的差的成果。

展示小組調查記錄表。

分析數(shù)據認識人類對鳥類的傷害。三、環(huán)保在行動

師為保護鳥類、維護自然生態(tài)平衡我國規(guī)定每年的

4月到5月初這段忙間確定一個星期為愛

鳥周。而我們山東省的愛鳥周是每年的4月23日到29

日。師現(xiàn)在愛鳥周將至怎樣才能更好的開展“愛鳥周”

活動呢下面以小紂為單位設計活動方案。

2.展示各小組設計的活動方案

師同學們的想法都很好具體怎樣分工如何開展

活動小組內可以討論一下將你們的實施方案寫下來。

四、綠色延長線出示圖片

師通過這一課的學習你認為我們應該怎樣對待這

些小鳥

生放飛小鳥讓他回到大自然中。

師是啊應該讓我們的好朋友回到屬于他們的大自

然中。相信在大家的共同努力下會讓更多的

人認識到鳥類是人類的朋友保護鳥類、保護環(huán)境是我

們每個人的義務也是我們每個人義不容辭的責任。

8.小樹的“哭”聲教學目標

1.認識到肆意砍伐樹木對環(huán)境危害及對我們生活的影

響提高學生愛護樹木、保護環(huán)境的意識。

2.知道保護樹木的方法認識我們周圍常見的樹木

知道自然環(huán)境為人類提供居住的空間和資源。

3.積極宣傳愛護樹木、保護家鄉(xiāng)的環(huán)保的知識培養(yǎng)學

生調查、收集資料的能力。教學過程一、生活在線

課件出示“慘遭毒手得建柏樹”的文圖資料師

請同學們看大屏幕看完后談談自己的感受。學生閱

讀材料“慘遭毒手得建柏樹”

二、追根求源

生我調查到許多人為了自己的方哽在樹木上拉繩

+1.研究樹上、樹下居住的動物

師同學們你知道哪些動物的家在樹上哪些動物

生活在樹下課前已經布置大家觀察樹上、樹

下居住著哪些動物的任務同時搜集這方面的資料

現(xiàn)在以小組為單位整理交流比一比那個小組介紹的又多

又好。課件展示合作要求

小組交流選取匯報內容。三、環(huán)保在行動

師動物是我們人類的朋友我們應該怎樣保護周圍

的動物出示圖片先來看看人們的這些做法對嗎

說說你們的想法。

小組內交流然后全班匯報。

師動物我們人類的朋友我們應該怎樣保護動物

出示圖片

先來看看人們的這些做法對嗎說說你們的想法。

小組內交流然后全班匯報。

10.池塘是誰的家教學目標

1感受池塘群落生物間的互相聯(lián)系意識到人與自然

要和諧相處激發(fā)學生的環(huán)境保護意識珍視生物多樣性

尊重一切生命及其生存環(huán)境。

2知道生產、生活污水對環(huán)境造成的危害做到不隨

便排放生活污水了解池塘內生物間的食物

網。

3、能通過實地調查、搜集資料等方式了解池塘內的

生態(tài)情況。教學過程一、生活在線

師同學們今天老師帶來了“池塘死魚”的事例請

同學們看看這些資料和圖片

出示“池塘縣的魚一夜死光養(yǎng)魚人欲哭無淚”資料

配以池塘死魚圖片。

師看到上面的事例你們有什么想法

師大家的想法都不錯都是保護環(huán)境的小衛(wèi)士。池塘

里生活著各種各樣的生物他們都有誰呢今天我們就來

研究池塘是誰的家。板書課題一一池塘是誰的家

二、追根求源

1了解池塘里的動植物

師我們剛才看了一篇有關池塘的資料接下來再看

一段資料認真觀察池塘里有哪些動物數(shù)量多少他們

的活動范圍在那里展示課件學生填寫記錄表。

2描述池塘生物間的食物網

師這些動植物之間有聯(lián)系嗎他們的食物網是怎樣

的以小組為單位找一找說一說。小組交流全班匯

報。

師現(xiàn)在能回答老師提出的問題了嗎

生不可以缺少其中的任何一種食物網中的每個環(huán)

節(jié)都很重要。

師是啊每個都很重要不管缺少哪一個生態(tài)就

遭到了

破壞對生存環(huán)境會產生嚴重影響。三、環(huán)保在行動

師課前讓大家在家長的陪同下到附近的池塘、小河、

人造湖等地方進行實地考察。現(xiàn)在交流一下你的考察成

果。

1小組內交流整理課前調查結果

師現(xiàn)在就讓我們去看看周圍池塘的生態(tài)情況吧<2

設計生態(tài)魚缸四、綠色延長線

師同學們通過這節(jié)課的學習我們了解了很多生

物之間的關系還有生態(tài)魚缸共同研究出了

保護池塘生物的措施希望在生活中用我們的行動泉

邊的生物朋友們。

11、一件衣服穿多久教學目標

1.知道人對環(huán)境的依賴反思個人生活對環(huán)境的影響

意識到公民在保護環(huán)境中的義務理解厲

行節(jié)約是保護環(huán)境的重要舉措崇尚自然簡樸的生活。

2.分析浪費資源對個人、家庭、學校和社區(qū)的的影響了

解公民參與保護環(huán)境的主要途徑和方式。

3.識別浪費資源等行為會造成環(huán)境破壞的現(xiàn)象圍繞

浪費資源導致環(huán)境破壞問題表達自己的觀點并能夠與他

人進行有效溝通與合作探究。教學過程一生活在線

課件展示資料被塞滿的衣櫥。

師現(xiàn)在生活好了每個人都有一大堆衣服每家每

個季節(jié)還會再添置新衣。于是有些衣服一個

季節(jié)下來都沒有穿過卻又要打包等待來年。很多人對

穿又不想穿扔又舍不得的扔的衣服束手無策。生活中

你們見過類似的現(xiàn)象么學生交流談感受。

師如何科學地處理這些舊衣服

學生討論、分析、交流教師隨機板書課題《一件衣

服穿多久》。二、追根求源

1.探究自己衣服的面料。

師我們穿的衣服是用什么面料作成的先來交流一

下我們的調查。

（學生拿出課前完成的“”調查衣服面料”調查表）

學生小組討論交流:一幅是永生么面料做成的2了

解衣服的來

師一年四季人們都離不看衣服。現(xiàn)在請同學們互

相看一看彼此穿

的衣服一樣嗎有哪些不一樣呢學生個實際

情況進行回答

師是呀我們穿的衣服款式、顏色、質地各異。那么

你們知道制作一件衣服需要經過那些工序嗎

3.調查一件衣服穿多久。

1請同學們拿出“一件衣服穿多久”調查表。在調

查中你們有什么發(fā)現(xiàn)學生討論交流自己調查中的發(fā)現(xiàn)及

感想。

2交流討論怎樣合理購置衣服怎樣避免衣服浪

費現(xiàn)

象

3比較誰的衣服穿得比較久。

4師小結精美的服裝雖然裝點了我們的生活但

衣服在產生過程中消耗了很大的人力、物力

資源同時也對環(huán)境造成一定的污染因此我們要合

理的購置衣物。三、環(huán)保在行動

師怎樣合理利用舊衣服

學生交流課前的資料討論、交流。四、綠色延

長線

師過去當學生升高一個年級多數(shù)還很新的校服

都已經不合身只能壓箱底。而買一套校服平

均要花40~50元。這種情況下購買新校服會造成不同

程度的浪費。對此你有什么看法呢

生我知道亂砍濫伐不僅破壞森林還會使水學生

討論交流

12.鉛筆的對話活動目標

1.知道人對環(huán)境的依賴反思個人生活對周圍環(huán)境的

影響意識到在生活中要自覺避免浪費、厲行節(jié)約并能

影響他人。

2.理解我們生活、學習用品直接或間接自然知道浪費

會對環(huán)境造成污染種上自然簡樸的生活。

3.圍繞鉛筆引發(fā)的環(huán)境表達自己的觀點。并能夠與他人

進行有效溝通能積極參加環(huán)境教育實踐

三年級環(huán)境教育教案第一課自然美景看不夠

教學目標

1.樹立人與自然和諧相處的觀念培養(yǎng)學生欣賞自然、

感恩自然和保護自然的意識和情懷。

2.了解山東的自然美景并能進行簡單的介紹。