青島版五四制五下數(shù)學(xué)

程綱要

馬尚中心小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科五年級下冊《課程綱要》

【課程名稱】青島版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)內(nèi)容

【課程類型】基礎(chǔ)型課程

【教學(xué)材料】青島版義務(wù)教育五四制課程

【課時(shí)總數(shù)】75時(shí)

【開發(fā)教師】王謙

【課程目標(biāo)】

1.通過觀察、舉例、類比、分析等方法，能準(zhǔn)確說出百分?jǐn)?shù)、比例、正、反比例、成數(shù)、稅率、折扣與利息、比例尺、眾數(shù)、

中位數(shù)的意義和性質(zhì).通過實(shí)物和具體模型，進(jìn)一步認(rèn)識圓、圓柱、圓錐、扇形統(tǒng)計(jì)圖的概念。通過回偵整理，能系統(tǒng)地掌握有關(guān)整

數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識。（概念目標(biāo)）

2.通過例題講解、類比、練習(xí)等方法，能正確讀寫百分?jǐn)?shù)；準(zhǔn)確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化；能正確判斷成正、反比例的

量；圓的周長以及圓柱圓錐面積體積的計(jì)算，求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)。能熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，會(huì)使用學(xué)過的

簡便算法合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算；會(huì)解簡易方程；鞏固已形成的一些計(jì)量單位的表象，牢固地掌握所學(xué)計(jì)量單位間的進(jìn)率,并能較熟

練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫；比較系統(tǒng)地掌握所學(xué)幾何形體的特征，熟練地計(jì)算這些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)簡單的畫

圖、測量等技能.（運(yùn)算目標(biāo)）

3.通過類比與記憶、精練與糾錯(cuò)、歸納與概括，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識解決一些簡單的實(shí)際問題能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)

在有坐標(biāo)軸的方格紙上畫圖，并根據(jù)給定一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值；能根據(jù)正、反比例意義、比例尺、圓的周長和面積、圓柱圓

錐的相關(guān)計(jì)算公式，系統(tǒng)掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決簡單實(shí)際問題的方法解決一些簡單的實(shí)際問題。能根據(jù)具體問題選擇

合適的統(tǒng)計(jì)量來描述、分析數(shù)據(jù)，并能作出合理的推斷從而提高分析問題、解決問題的能力。（應(yīng)用知識目標(biāo)）

4.在探索圓的周長和面積、圓柱表面積、圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法的過程中，經(jīng)歷觀察、類比和猜測等數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)用猜

想、比較、歸納等數(shù)學(xué)方法解決問題。感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡潔性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

5.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成自主探索與合作交流的意識和能力。在與同伴合作學(xué)習(xí)的過程中，體驗(yàn)合作、分享、尊重、互惠的

教育意義。（情感目標(biāo)）

【課程內(nèi)容】

材料

單元

元學(xué)習(xí)課時(shí)

備

主題

準(zhǔn)

號訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

內(nèi)容安排

投

影

1完美的圓重點(diǎn)：認(rèn)識圓的各部1.結(jié)合生活實(shí)際，通過觀察、操作等活動(dòng).認(rèn)識圓及圓的儀8

圓形分名稱，會(huì)計(jì)算圓周對稱性，認(rèn)識半徑、直徑，理解同一圓中直徑與半徑的關(guān)系，體多'

媒

長和面積會(huì)圓的特征及圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫圓。一

難點(diǎn)：對圓周率、圓2.結(jié)合具體情境，通過動(dòng)手拼擺等活動(dòng)，理解圓周率的意體課

件

周長及圓面積公式的義，掌握圓周率的近似值：掌握求圓的周長與面積的計(jì)算方法。

例

面

理解3.在探索圓的周長與面積的計(jì)算方法的過程中，體會(huì)“化

積

和

曲為直”的思想，建立“現(xiàn)實(shí)問題一一數(shù)學(xué)問題一一聯(lián)想已有經(jīng)

周

圓

驗(yàn)一一尋求方法一一總結(jié)歸納一一解釋應(yīng)用”的“模型化”思

演

長

想。

示

4.通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)，發(fā)展空間觀

念。

5.結(jié)合具體情境，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，能用

網(wǎng)的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決?些簡單的實(shí)際問題。

6.通過了解圓周率的史料，感受科學(xué)的魅力。

投

影

2山東假百分?jǐn)?shù)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫白14

儀

日游及解決簡單的百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化。、

多

媒

問題理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的含義，知道它們在工農(nóng)

2.體

課

難點(diǎn)：解決簡單的百業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的作用，會(huì)解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。

件

分?jǐn)?shù)問題3.在具體情景中，能借助線段圖，分析數(shù)量關(guān)系，解決有

關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題。

4.在理解百分?jǐn)?shù)的意義，探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的

方法以及解決相關(guān)實(shí)際問題的過程中，進(jìn)?步體會(huì)數(shù)學(xué)知識間的

內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)思維的深刻性，發(fā)展數(shù)感。

5.在用百分?jǐn)?shù)表達(dá)和交流生活現(xiàn)象、解決實(shí)際問題的過程

中，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，感受百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的

應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的興趣。

投

冰淇淋重點(diǎn)：圓柱、圓錐的影

3圓柱和園1.在現(xiàn)實(shí)情境中，通過觀察、操作、比較等活動(dòng)，認(rèn)識圓柱儀10

、

盒有多錐特征及圓柱表面積和和圓錐,掌握它們的特征。多

媒

體枳的計(jì)第2.結(jié)合具體情境，通過浜索與發(fā)現(xiàn)，理解并掌握圓柱的側(cè)面體

課

難點(diǎn)：公式的唯導(dǎo)積、表面積和圓柱、圓錐體積的計(jì)算方法，并能解決簡單的實(shí)際一

問題。

3.探索圓柱、圓錐有關(guān)知識的過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

4.在觀察與實(shí)驗(yàn)、猜測與驗(yàn)證、交流與反思等活動(dòng)中，初步XX、

體會(huì)數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成W發(fā)展的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著圓錐

探索與創(chuàng)造，初步了解掌握一些數(shù)學(xué)思想方法。模型

多

體

媒

目

運(yùn)1

綜合應(yīng)重點(diǎn)：探索水結(jié)成1.綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)過的有關(guān)知識，探索水結(jié)成冰、冰化成水的1

深

體

百

積

分

用、冰、冰化成水的過程過程中體積變化的一般規(guī)律，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決

件

有

數(shù)

等

——水關(guān)中體積變化的一股規(guī)實(shí)際問題的能力。

的

識

探

與冰知律2.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)研究的基本過程，獲得一些研究問題的經(jīng)驗(yàn)和基

索

結(jié)

成

水本策略，發(fā)展思維能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

冰

冰

化

、通過親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的過程及獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)

成

體3.

水

積

變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和探究自然奧秘的興趣，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和自信

的

化

一

般

律心。

規(guī)

投

生

膨

啤酒

4比例重點(diǎn)：探索水結(jié)成1.在具體情境中，理解比例的意義和基本性質(zhì)；會(huì)解比例。10

的

產(chǎn)中

儀

冰、冰化成水的過程2.在具體的情境中理解正、反比例的意義，初步認(rèn)識正比例、

數(shù)學(xué)

多

媒

中體積變化的一般規(guī)圖像，能夠正確判斷成正、反比例的量，會(huì)用比例的知識解決簡

體

課

律單的實(shí)際問題。

件

3.在探索比例基本性廉的過程中進(jìn)一步發(fā)展合情推理能力。

4.在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)

系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

投

影

5快樂的比例尺重點(diǎn):理解比例的意1.在具體情境中，了解比例尺并能根據(jù)比例尺的意義求一8

儀

足球義和基本性質(zhì)幅圖的比例尺，會(huì)計(jì)算圖上距離或?qū)嶋H距離,、

多

媒

難點(diǎn)：判斷成正、反能利用方格紙等形式按一定比例將簡單圖形放大或縮

2.體

課

比例的量小：體會(huì)圖形的相似，培養(yǎng)空間觀念。件

3.結(jié)合實(shí)際，經(jīng)歷提出問題、分析問題、解決問題的過

程，初步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維方式，培養(yǎng)問題意識和解決問題的能

力。

4.在自主探索解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的

密切聯(lián)系，發(fā)展應(yīng)用意識，體驗(yàn)成功的樂趣。

投

賬

綜合應(yīng)通過調(diào)查重點(diǎn)：使學(xué)生積累開1.經(jīng)歷調(diào)杳、訪問、查資料、測量等活動(dòng)過程，學(xué)習(xí)用數(shù)I

儀

用____和統(tǒng)計(jì)等展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)學(xué)知識研究問題的策略和方法。、

多

媒

讓校園活動(dòng)了解驗(yàn)，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的通過參與實(shí)際活動(dòng)求得開展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)在解

2.體

課

綠起來學(xué)校的綠意識決實(shí)際問題中的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉及合作解決問題的能

件

化情況力。

3.在活動(dòng)過程中激發(fā)美化校園、熱愛學(xué)校的情感，滲透環(huán)

保意識。

投

影

6我們長統(tǒng)計(jì)重.點(diǎn)：理解中位數(shù)、1.豐富的實(shí)例，通過中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會(huì)求?組數(shù)據(jù)7

儀

大了眾數(shù)的意義；認(rèn)識扇的中位數(shù)、眾數(shù)。、

多

形統(tǒng)計(jì)圖.扇形統(tǒng)計(jì)圖，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖表示的意義，了解扇形統(tǒng)計(jì)媒

2體

課

教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適圖的作用。

件

的統(tǒng)計(jì)最來描述數(shù)據(jù)3.決實(shí)際問題的過程中，體驗(yàn)平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)在數(shù)據(jù)

的特征。描述中的實(shí)際意義。初步學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來

描述數(shù)據(jù)，分析問題。

4.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理、描述和分析的過程，感受統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生

活中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

投

影

數(shù)學(xué)與排列與組重點(diǎn):認(rèn)識和了解簡1.利用已有的經(jīng)臉認(rèn)識和了解簡單的排列與組合，掌握解決2

儀

生活二;單的排列和組合的問問題的策略和方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性。'

多

媒

題02.培養(yǎng)初步的觀察分析及推理能力，能有序的全面的思考問

體

課

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的思&

件

維方法。3.嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在

現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。

4.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)橫衣達(dá)

解決問題的大致過程和結(jié)果。

投

影

7回顧整總復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對小學(xué)階段1.熨習(xí)鞏固第、二學(xué)段所學(xué)的數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)知識，獲得適應(yīng)14

儀

理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)、

多

系統(tǒng)地回顧整理驗(yàn))以及必要的應(yīng)用技能。媒

體

課

難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用所.在對知識回顧與整理的過程中，掌握整理知識的方法，并

2件

學(xué)知識與技能解決實(shí)使所學(xué)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

際問題3.在回顧與整理的過程中，加深對數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識，能

綜合運(yùn)用所學(xué)的知識與技能解決實(shí)際問題，形成一區(qū)解決問題的

基本策略，發(fā)展應(yīng)用意識。

4.學(xué)會(huì)與人合作形成評價(jià)與反思的意識。

5.體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)

用價(jià)值，能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意

志，加深對數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，從而實(shí)現(xiàn)《課

程標(biāo)準(zhǔn)》中所制定的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。

【課程實(shí)施】

(-)教師方面

1.根據(jù)目標(biāo)，整體把握

數(shù)與代數(shù)：這學(xué)期小數(shù)的計(jì)算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是關(guān)鍵，可以有目的的進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。一要求計(jì)算仔

細(xì)，在正確的基礎(chǔ)上提高計(jì)算速度。二是加強(qiáng)計(jì)算的基礎(chǔ)練習(xí)。三是加強(qiáng)口算訓(xùn)練。四是引導(dǎo)學(xué)生使用簡便方法。然后，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用

題是本學(xué)期的重難點(diǎn)，在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力。

空間與圖形：注重教具和課件的合理運(yùn)用.教師要設(shè)計(jì)豐富的便于操作的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作、實(shí)驗(yàn)、推理等手段來

認(rèn)識圓、圓柱、圓錐，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；

統(tǒng)計(jì)與概率：注重所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生有意識地經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程，根據(jù)數(shù)據(jù)做出簡單的判斷與預(yù)

測，并進(jìn)行交流，避免單純的統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算；

實(shí)踐活動(dòng)：綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單的實(shí)際問題,并能與他人進(jìn)行合作交流。重視復(fù)習(xí)整理能力的培養(yǎng)；

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課。

每講一節(jié)課前，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學(xué)生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教

材，寫出切實(shí)可行的教學(xué)預(yù)案和適合的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂上以導(dǎo)為主，讓學(xué)生以思為主，多給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的

機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)課堂練習(xí)時(shí)間，對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行及

時(shí)反談.個(gè)別輔導(dǎo)，有效提高課堂教學(xué)效率。

3.創(chuàng)造性的使用教材，對教材進(jìn)行合理的整合，提高教學(xué)的效率。多利用多媒體，創(chuàng)設(shè)的有利于激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)的教學(xué)情

境。

4.注重因材施教.進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。組織好一對一幫教學(xué)習(xí)，抓好后百分之二十學(xué)生的學(xué)習(xí)。

課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多輔導(dǎo)、多提問、多鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心。同時(shí)發(fā)揮同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的精神，成立“一對一”活動(dòng),嘉獎(jiǎng)活動(dòng)中成績突出的小組。對于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，要使之在課堂

上吃飽.充分開發(fā)其智力潛能，實(shí)現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

5.加強(qiáng)單元檢測，及時(shí)讓學(xué)生及教師自己反饋教學(xué)情況，以便查漏補(bǔ)缺。

5.踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度.滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭取家長的配合，共

同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。

7.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，積極參與教科研活幻，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。深入鉆研教

材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

8.關(guān)注學(xué)生非智力因素，利用收集圖章貼畫等級激勵(lì)制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，開

展“優(yōu)秀作業(yè)本評比’、“每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好學(xué)生.評比等活動(dòng).讓學(xué)生們在競賽評比和表揚(yáng)中獲得進(jìn)步。

（-）學(xué)生方面

1.鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)；

2、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流；

3.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的能力；

1.建立學(xué)習(xí)互助小組.讓優(yōu)秀學(xué)生轅導(dǎo)學(xué)困生。

5.加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前要求學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，上課能更好接受新知為自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。。在書寫上還要繼續(xù)提高要

求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。

5、重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透；

7、面向全體學(xué)生.重視學(xué)生的個(gè)別轅導(dǎo)；每個(gè)知識點(diǎn)落實(shí)到位。

【課程評價(jià)】

一、評價(jià)指標(biāo)：

評價(jià)指標(biāo)由過程評價(jià)和學(xué)習(xí)成績兩項(xiàng)構(gòu)成。過程評價(jià)占20分.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績由平時(shí)單元檢測成績和最終測試成績兩部分組

成，各占40分，總分100分。

二、評價(jià)方式及結(jié)果處理

1.學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價(jià)

學(xué)習(xí)態(tài)度：課前準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準(zhǔn)備）、小組學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）。教師針對

每節(jié)課學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況進(jìn)行適時(shí)口頭評價(jià)。并對于思維活躍、發(fā)言積極、有創(chuàng)新精神的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)表揚(yáng)和記錄，以促

進(jìn)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)態(tài)度評定等等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

作業(yè)情況：作業(yè)類型分為基礎(chǔ)性作業(yè)拓展性作業(yè)、創(chuàng)新性作業(yè)。作業(yè)質(zhì)量關(guān)注是否上交、是否獨(dú)立完成、是否及時(shí)糾錯(cuò)。依

據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)有現(xiàn)實(shí)意義的，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的實(shí)踐作業(yè)，可以是調(diào)查訪問的形式，也可以是寫數(shù)學(xué)日

記的形式，對學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容感興趣之處進(jìn)行總結(jié)。并依據(jù)每位學(xué)生的完成情況評出相應(yīng)等級.評出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽。并指出

做得不夠好的方面，以促進(jìn)下一次出現(xiàn)更多的優(yōu)秀實(shí)踐作業(yè)。根據(jù)學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)登記，并給予相應(yīng)的等第

評價(jià)，突出的現(xiàn)象輔之于教師點(diǎn)評.具有激勵(lì)性.又引起學(xué)生的反思。對于作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生給予及時(shí)表揚(yáng)。以上幾方面的評價(jià)情況

進(jìn)行集中記錄，并根據(jù)學(xué)生每周的表現(xiàn)進(jìn)行“周評”。制成如下表格。評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。當(dāng)堂對學(xué)生學(xué)習(xí)

狀態(tài)進(jìn)行點(diǎn)評

附表（1）

五年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科過程性評價(jià)表

周次：第周

次周周周