課前活動(dòng)下面這些柱體你都認(rèn)識(shí)嗎？讓我們一起來看看吧長(zhǎng)方體6個(gè)面，8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱。至少四面長(zhǎng)方形，對(duì)棱平行且相等上下可長(zhǎng)，二面對(duì)大小同。長(zhǎng)方體課前活動(dòng)下面這些柱體你都認(rèn)識(shí)嗎？讓我們一起來看看吧正方體6個(gè)面，8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱。六面都是正方形，平行相對(duì)又相等。正方體課前活動(dòng)下面這些柱體你都認(rèn)識(shí)嗎？讓我們一起來看看吧圓柱體高高立，橫倒在地能滾動(dòng)。上下兩面為圓形，平行相對(duì)又相等。圓柱體課前活動(dòng)下面這些柱體你都認(rèn)識(shí)嗎？讓我們一起來看看吧三棱柱不一樣，上下兩面三角形。上下兩個(gè)一樣大，側(cè)面還有三條棱。三棱柱課前活動(dòng)下面這些柱體你都認(rèn)識(shí)嗎？讓我們一起來看看吧六棱柱課前活動(dòng)這些圖形特點(diǎn)，上下都是一樣粗，仔細(xì)觀察能發(fā)現(xiàn)，特征千萬別忘記。長(zhǎng)方體正方體三棱柱圓柱體六棱柱課前活動(dòng)柱體的頭變成尖尖的——錐體課前活動(dòng)“我是球，我圓圓的腦袋，圓圓的臉，我站不穩(wěn)，我跑得快?；@球排球都是我娛樂健身好伙伴！”本講主線球是可以滾動(dòng)的，立體的，球是球體的簡(jiǎn)稱圓是不能滾動(dòng)，平面的，可以用球體來畫出圓。將實(shí)物與中間對(duì)應(yīng)的圖形連接起來。例題【一】（★★）本講主線掌握常見立體圖形的特征!左邊的兩堆方塊拼起來，是右邊的哪一堆？用線連起來。拓展（★★）找不同，把下圖中不同于其它類的立體圖形圈起來。例題【二】（★★★）注意：想想柱體、球體各自的特征三棱柱球體圓臺(tái)本講主線柱體：上下一樣粗錐體：頭是是尖尖的上面的這些圖形可以拼成下面的哪種立體圖形呢？連一連。例題【三】（★★★）本講主線立體圖形與平面圖形的轉(zhuǎn)換①立體圖形拆平面圖形②平面圖形折立體圖形從下面的立體圖形中能找到哪些平面圖形？請(qǐng)你連一連。例題【四】（★★★）本講主線立體圖形與平面圖形的關(guān)系面從體來在一張紙上畫了一個(gè)大圓，聰明的小朋友們，你能夠?qū)⑦@張紙折疊，使大圓變成一個(gè)小圓嗎？快來試一試吧！拓展（★★）同學(xué)們，你知道下圖一共有多少個(gè)方塊嗎？拓展（★★）方法一：上層中層下層①1②1+2=3③3+4=71+3+7=11同學(xué)們，你知道下圖一共有多少個(gè)方塊嗎？拓展（★★）方法二：第一排第二排第三排①1②1+3=4③4+2=61+4+6=11下圖由正方體堆成，數(shù)一數(shù)共有多少個(gè)正方體？例題【五】（★★★）（9）個(gè)（11）個(gè)知識(shí)鏈接立體圖形的計(jì)數(shù)問題分層數(shù)數(shù)一數(shù)，下圖的圖形各用幾個(gè)方塊堆成的？例題【六】（★★★）第一層：1塊第二層：1+3=4（塊）第三層：4+5=9（塊）第四層：9+7=16（塊）總塊數(shù)：1+4+9+16=30（塊）知識(shí)鏈接立體圖形的計(jì)數(shù)問題分層數(shù)本講總結(jié)一、立體圖形的構(gòu)成點(diǎn)、線(棱)、面(2個(gè)以上)二、(常見)的立體圖形柱體錐體球體

三、立體圖形與平面圖形的轉(zhuǎn)