幼兒園安全隱患排查與整改第一章

1.安全隱患排查的重要性

在幼兒園里，孩子們的安全是最重要的。幼兒園就像一個大家庭，孩子們在這里玩耍、學習、成長，所以必須確保這里的安全。安全隱患排查就像是給幼兒園做體檢，看看有沒有什么不安全的地方，比如地面上有沒有裂縫，玩具是不是太尖銳，窗戶是不是關得嚴實等等。如果發(fā)現(xiàn)了問題，就要趕緊解決，這樣可以防止孩子們受傷。安全排查不是一次性的工作，而是要經(jīng)常做，這樣才能一直保持幼兒園的安全。

2.排查的主要內容

排查的時候，要特別注意幾個方面。首先，是孩子們活動的地方，比如教室、操場、廁所等，這些地方的地板是不是滑，有沒有障礙物，孩子們跑來跑去的時候會不會摔倒。其次，是孩子們用的玩具和家具，這些東西是不是牢固，有沒有毛刺或者尖角，會不會夾到孩子們的手。再比如，廚房和配電室這些大人活動的地方，也要看看有沒有不安全的物品，會不會影響到孩子們?？傊裾疹欁约杭业男『⒆右粯?，把每一個角落都檢查到。

3.排查的步驟和方法

排查的時候，可以分成幾個步驟。第一步是制定一個排查計劃，看看哪些地方需要重點檢查。第二步是實際檢查，可以分小組進行，每個人負責一個區(qū)域，認真查看每一個細節(jié)。第三步是記錄問題，把發(fā)現(xiàn)的問題都記下來，拍照或者寫文字都可以。第四步是分析原因，看看這些問題為什么會存在，是設備老化還是管理疏忽。最后一步是制定整改方案，針對每一個問題提出具體的解決辦法，并且安排時間完成。排查不是走過場，而是要真正發(fā)現(xiàn)并解決問題。

4.家長的參與和配合

幼兒園安全排查不僅僅是園方的事情，家長也很重要。家長可以定期來幼兒園看看，自己檢查一下孩子們活動的地方有沒有問題。如果有發(fā)現(xiàn)什么安全隱患，可以及時告訴老師或者園長。同時，家長也要教育孩子們注意安全，比如不玩危險的游戲，不亂跑亂動。家園配合，才能更好地保障孩子們的安全。幼兒園也可以定期召開家長會，專門講安全問題，讓家長知道如何配合園方做好安全工作。

第二章

1.常見的安全隱患類型

幼兒園里常見的安全隱患有很多種。比如，地面不平整或者有水漬，孩子們跑起來就容易摔倒。還有，玩具太舊或者有破損，可能會夾到孩子的手指或者有細小的零件吞下去。窗戶和門如果沒有關好，孩子就有可能跑出去發(fā)生危險。電線亂拉亂放也是個大問題，孩子可能會被絆倒或者拉到。另外，廚房里的刀啊、鍋啊這些廚房用品，如果放在孩子容易接觸到的地方，也很危險。還有，一些家具比如椅子、桌子如果擺放不當，孩子攀爬的時候可能會倒下來。這些都要特別注意，一點點小問題都可能造成大麻煩。

2.排查中需要關注的重點區(qū)域

在排查的時候，有幾個地方特別重要，一定要仔細看。第一個是教室，孩子們大部分時間都在這里，所以桌椅、玩具、地板都要檢查。第二個是操場，孩子們喜歡跑跑跳跳，所以地面的平整度、滑梯和秋千的牢固程度都要看。第三個是廁所，這里地面容易濕滑，還要看看有沒有衛(wèi)生死角。第四個是廚房，這里有熱的東西，有刀叉，所以一定要鎖好門。第五個是樓梯口，這里容易有磕碰，要看看扶手是不是牢固，有沒有防護措施。還有像醫(yī)務室、儲藏室這些地方，也要看看藥品和雜物是不是放在安全的地方。這些地方是孩子們活動最頻繁的地方，安全措施一定要做好。

3.排查表的制定和使用

為了不漏掉任何一個安全隱患，可以做一個排查表。表上可以列出所有需要檢查的項目，比如“地面是否平整”、“窗戶是否鎖好”、“玩具是否有破損”等等。每檢查完一項，就在旁邊打勾或者寫上“好”或者“不好”。這樣檢查起來就不會亂，也不會漏掉什么重要的地方。排查表最好是圖文并茂的，比如畫一個窗戶，旁邊寫上“是否鎖好”。這樣即使不認識字的人也能看懂。檢查完后，把發(fā)現(xiàn)的問題都記在表上，方便以后整改。這個表要定期更新，因為幼兒園的東西會經(jīng)常換，比如新買了玩具，或者換了地墊，就要把表上的內容也更新一下。

4.孩子們的安全意識培養(yǎng)

安全排查不能只靠檢查環(huán)境，還要教育孩子們知道怎么保護自己。比如，告訴孩子們不推不擠，排隊要守秩序；不玩火不玩水，知道哪些東西是危險的；看到地上有水要繞開，不跑；知道遇到危險要告訴老師。可以經(jīng)常在班上講安全故事，或者做安全游戲，讓孩子們在玩中學。還可以教孩子們一些簡單的安全動作，比如摔倒時怎么保護自己，被東西絆倒時怎么彎腰。孩子們小，很多安全知識他們不知道，所以老師要像爸爸媽媽一樣，耐心地教他們，讓他們知道什么能做，什么不能做，這樣即使環(huán)境中有小隱患，他們也能自己小心一點。

第三章

1.安全隱患整改的緊迫性

發(fā)現(xiàn)了安全隱患，就必須趕緊整改，這事兒很急。你想啊，孩子們天天在幼兒園里跑來跑去，如果這個地方不安全，他們萬一摔倒了、磕傷了，那可怎么辦？家長肯定不干，幼兒園的聲譽也會受損。而且，小的安全隱患可能發(fā)展成大的事故，比如一個沒關好的窗戶，可能導致孩子跑出去，那就危險了。所以，不管是什么問題，只要發(fā)現(xiàn)了，就要馬上想辦法解決，不能拖延。整改得越快，孩子們就越安全，家長也越放心。不能因為忙或者其他原因就推遲，安全永遠是第一位的。

2.整改措施的具體方案

針對不同的安全隱患，要采取不同的整改措施。比如，地面不平整或者有水漬，可以重新鋪上地墊，或者修理地面，還要及時擦干水漬，并且提醒老師加強巡視。玩具有破損或者尖銳，要馬上更換或者修理，換成安全的、沒有棱角的新玩具。窗戶或者門沒關好，要裝上安全鎖，或者加強門衛(wèi)看管。電線亂拉，要重新整理，用保護管包好，或者移到孩子夠不到的地方。廚房用品要全部鎖進柜子里，醫(yī)藥箱也要放在高處或者鎖起來。樓梯口可以加一個護欄，或者安裝防滑條。這些措施都要具體可行，不能只是說說而已，要真正落到實處。

3.整改資源的調配與落實

要整改安全隱患，就需要人、有錢、有東西，這就是資源。首先，要有人負責整改，可以指定專門的老師或者請維修人員。其次，需要錢來買新的東西，比如新的地墊、玩具、鎖具等等。如果幼兒園自己沒有錢，可能需要向上面申請，或者發(fā)動家長捐助。總之，錢要到位。還有，需要具體的物品，比如地墊、鎖、護欄這些，要確保這些東西能及時買來或者做出來。安排好了人、錢、物，還要有人監(jiān)督落實，確保按照方案一步步做，不能偷工減料。整改不是口頭說說，一定要有人真去動手做，把該修的修好，該換的換掉，才能真正安全。

4.整改效果的跟蹤與復查

整改完了，不能就以為萬事大吉了，還要看看效果好不好，有沒有新的問題?？梢赃^一段時間再去檢查整改的地方，看看之前的問題是不是真的解決了，比如地墊是不是鋪好了，鎖是不是裝上了。如果解決了，那就好；如果沒完全解決，或者又出現(xiàn)了新的問題，就要再次整改。比如，裝了防滑條后，還是要看看孩子們是不是真的不滑倒了。還要定期進行復查，比如每個月或者每季度檢查一次，看看安全措施是不是還在，有沒有損壞或者需要調整。同時，也要聽聽老師、孩子甚至家長的意見，看看他們發(fā)現(xiàn)沒有其他安全隱患。通過不斷地跟蹤和復查，才能確保整改到位，持續(xù)保持幼兒園的安全。

第四章

1.常見安全隱患的預防措施

防止安全隱患比發(fā)現(xiàn)后整改要省事得多，也安全得多。地面不平整的問題，在裝修的時候就要做好，選好材料，鋪平鋪穩(wěn)。玩具有破損，平時就要小心使用，壞了及時換掉。窗戶沒關好的事，可以裝個防護欄，或者老師上課時多提醒孩子關好門窗。電線亂拉，裝修的時候就要設計好線路，多留插座，把線藏在墻里面。廚房用品和藥品，一開始就不要放在孩子容易拿到的地方，鎖起來或者放在高處。樓梯口可以裝個扶手，地面貼防滑墊?？傊?，很多東西在建設或者布置的時候就要考慮到孩子的安全，把危險消滅在搖籃里，這樣就不需要后來花力氣去整改了。

2.建立日常安全巡查制度

安全不是一天兩天的事，要天天盯著?？梢越⒁粋€日常安全巡查制度，讓老師或者專門的人每天都要檢查一遍幼兒園的各個角落。比如早上來園時檢查一下地面有沒有水，下午放學前檢查一下窗戶門是不是關好，玩具是不是完好。巡查的時候可以帶著一個檢查表，看看昨天或者上次發(fā)現(xiàn)的問題是不是解決了，有沒有新的問題出現(xiàn)。這個制度要定下來，每個人都要執(zhí)行，不能有時候做有時候不做。巡查發(fā)現(xiàn)的問題要馬上記錄，并且盡快處理。這樣天天檢查，小問題就能及時被發(fā)現(xiàn)和解決，防止發(fā)展成大問題。

3.老師和保育員的安全職責

老師和保育員是跟孩子們待得時間最長的人，他們責任重大。他們的安全職責就是時刻看好孩子們，確保他們在幼兒園的每一個活動都是安全的。這包括教孩子們遵守規(guī)則，比如不亂跑不推人；觀察孩子們的活動，發(fā)現(xiàn)危險及時制止；檢查活動環(huán)境和玩具，確保沒有安全隱患；遇到突發(fā)事件知道怎么處理。他們還要定期參加安全培訓，學習怎么預防事故，怎么急救?？梢哉f，老師和保育員就像是孩子們在園里的爸爸媽媽，他們的責任心和安全意識直接關系到孩子們能不能安全地在幼兒園里學習和生活。

4.安全教育與演練的開展

光靠檢查和老師看著還不夠，還要教孩子們自己懂得保護自己?？梢越?jīng)常給孩子們講安全故事，做安全游戲，教他們一些簡單的安全知識，比如怎么過馬路，怎么坐電梯，遇到火災或者地震怎么辦。光說不練假把式，還要定期搞演練。比如模擬火災，教孩子們怎么用濕毛巾捂住口鼻，怎么彎腰低姿快跑；模擬地震，教孩子們怎么躲在桌子底下。演練的時候要把所有的老師都調動起來，讓孩子們有真實感。通過演練，孩子們遇到真的危險的時候就不會慌了，知道該怎么做，這樣也能提高幼兒園應對突發(fā)事件的能力。

第五章

1.家園合作的安全管理

幼兒園安全不光是園里的事，家里也得參與進來。老師和家長要經(jīng)常溝通，讓孩子在家也懂得注意安全。比如，告訴孩子不要玩火、玩電，不要去廚房幫忙拿東西，出門要跟大人打招呼。家長也要看看家里的環(huán)境有沒有安全隱患，比如門口是不是有障礙物，陽臺是不是有防護網(wǎng)。幼兒園可以開家長會，專門講安全，教家長怎么在家教育孩子。還可以發(fā)一些安全小冊子或者信息給家長看。通過家園合作，形成安全教育的合力，才能更好地保護孩子。孩子在家和在園都學會了安全知識，才真正放心。

2.與社區(qū)資源的聯(lián)動

幼兒園單打獨斗搞安全也不容易，可以跟社區(qū)合作，借力使力。比如，社區(qū)里有消防隊，可以請消防員來幼兒園給老師和孩子們上課，教他們消防知識，搞消防演練。社區(qū)里有警察，可以請警察叔叔教孩子們認識警察，告訴他們遇到壞人怎么辦。社區(qū)里有醫(yī)院，可以跟醫(yī)院合作，請醫(yī)生來檢查孩子們的健康，或者教老師們一些基本的急救知識。社區(qū)里有公園或者廣場，可以和社區(qū)商量，讓幼兒園的孩子去那里活動時，有社區(qū)的工作人員幫忙看著。跟社區(qū)搞好關系，利用好社區(qū)的資源，幼兒園的安全工作就能做得更好。

3.安全管理的制度建設

幼兒園安全要搞好，得有規(guī)矩，這就是制度。要定一個詳細的《幼兒園安全管理規(guī)定》，寫清楚誰負責什么，什么事該怎么做，出了事怎么處理。比如，誰負責每天檢查門窗，誰負責管理藥品，誰負責組織消防演練。還要有《安全隱患排查整改制度》，規(guī)定多久查一次，發(fā)現(xiàn)問題怎么上報，怎么整改，整改好了怎么確認。還有《突發(fā)事件應急預案》，比如地震了怎么辦，著火了怎么辦，有人來了怎么辦，都要有明確的步驟。這些制度要寫下來，讓每個老師都知道，并且要定期學習，這樣才能把安全工作正規(guī)化、制度化。

4.安全工作的持續(xù)改進機制

安全工作不是一成不變的，要根據(jù)實際情況不斷調整和改進。比如，通過檢查發(fā)現(xiàn)老師對孩子們的安全提醒不夠，就可以加強培訓，要求老師多提醒。通過演練發(fā)現(xiàn)預案不合理，就要修改預案?？梢酝ㄟ^家長反饋發(fā)現(xiàn)幼兒園門口交通太亂，就要跟交警或者社區(qū)商量，想辦法解決。要建立一種機制，定期收集老師、孩子、家長的意見，看看安全管理哪里做得好，哪里做得不好。還可以看看別的幼兒園是怎么做的，學學他們的好經(jīng)驗。不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，安全工作才能一直做得更好，永遠跟上時代和需求的變化。

第六章

1.資金投入與安全保障

做安全工作，錢是少不了的。要想把幼兒園的安全保障得好，就得舍得花錢。比如，買新的、安全的玩具，換掉老舊的設施，裝上防護欄，買保險等等，這些都需要錢。錢從哪里來呢？幼兒園可以自己留一部分錢，政府可能有相關的補貼，也可以跟家長商量，比如收一點安全建設費（當然這要按規(guī)定來）。重要的是，一定要把安全方面的投入放在重要位置，不能因為省錢就馬虎了事。錢要花在刀刃上，用在最需要安全的地方，這樣才能真正保障孩子們的安全。沒有錢投入，光說安全是空話。

2.人員配備與專業(yè)培訓

安全工作不光需要錢，還需要人來做，而且這些人還得懂行。幼兒園至少要有一個專門負責安全的人，或者一個安全的小組。這個人得懂怎么查安全隱患，怎么制定安全制度，怎么處理突發(fā)事件。除了專門的，所有老師也都要有安全意識，知道怎么看好孩子，怎么教孩子安全知識。所以，要對老師和相關人員進行定期的安全培訓，教他們消防、急救、防拐騙、防意外傷害等等方面的知識。還可以請專家來授課，或者派出去學習。只有人員到位，而且還會干，安全工作才能落到實處。人員不夠或者不會干，安全措施再好也白搭。

3.技術手段的應用與升級

現(xiàn)在科技發(fā)達，安全工作也可以用上高科技。比如，可以在幼兒園的關鍵位置裝上攝像頭，這樣老師就可以在監(jiān)控室看到外面發(fā)生什么，及時發(fā)現(xiàn)問題。也可以安裝一些感應設備，比如門禁系統(tǒng)，防止外人隨便進來；或者在地面上裝感應器，防止孩子摔倒后沒人及時發(fā)現(xiàn)。還可以搞個緊急報警系統(tǒng)，萬一發(fā)生危險，可以快速通知所有老師和孩子。這些技術設備用起來，可以幫老師更好地照顧孩子，提高安全監(jiān)控的效率。但是，技術設備不是越多越好，要根據(jù)幼兒園的實際情況選擇合適的，而且要有人會使用和維護，否則就浪費了。同時也要注意保護孩子的隱私。

4.安全文化的培育與傳承

安全工作做好了，不能一陣風，要變成幼兒園的一種習慣，一種文化。要讓所有的老師、孩子，甚至包括來園工作的叔叔阿姨，都把安全放在心里，養(yǎng)成好習慣。比如，看到地上有紙屑會主動撿起來，提醒孩子走路小心，看到不安全的做法會及時制止。幼兒園可以經(jīng)常搞一些安全活動，比如安全知識競賽、安全繪畫比賽，讓安全知識變成有趣的事情。還可以設立安全小標兵，鼓勵做得好的孩子和老師。通過這些方式，讓每個人都覺得安全是自己的事，是大家共同的責任。安全文化搞好了，就算管理人員不在，大家也會自覺維護安全，這樣才能從根本上保障孩子們的安全。

第七章

1.法律法規(guī)遵循與責任落實

幼兒園安全不光是責任心的問題，還得遵守國家的法律和規(guī)定。國家有專門的法律和文件，比如《未成年人保護法》、《安全生產(chǎn)法》等等，這些都要認真學，嚴格遵守。法律上要求幼兒園要做到什么，比如設施設備的安全標準，老師的配備要求，安全教育的次數(shù)，應急預案的內容等等，都要一條條落實到位。如果做得不好，出了事，不光是幼兒園要承擔責任，相關的負責人也要承擔法律責任。所以，幼兒園的領導一定要重視，把法律法規(guī)的要求變成具體的制度和工作，讓每個環(huán)節(jié)都符合規(guī)定。不能覺得麻煩就不做，或者做得不認真，不然出了事后悔都來不及。

2.風險評估與隱患排查的常態(tài)化

幼兒園里每天人來人往，情況復雜，總會有各種潛在的風險。比如，天氣變化可能發(fā)生暴雨、臺風，需要檢查窗戶、排水是否安全；季節(jié)變換可能帶來傳染病，需要加強衛(wèi)生消毒；節(jié)假日放假和開學，人員流動大，安全風險也高。所以，不能只檢查固定的地方，還要根據(jù)情況變化，主動評估可能的風險，然后去排查隱患。比如，看到天要下雨，就要提前檢查屋頂、窗戶、戶外設施有沒有被雨淋壞或者被風吹倒的風險。要建立一個動態(tài)的風險評估和排查機制，隨時發(fā)現(xiàn)新問題，及時處理。這樣才能做到防患于未然，把危險消滅在它剛出現(xiàn)的時候。

3.應急預案的制定與演練更新

雖然希望事故不要發(fā)生，但萬一真遇到了，比如地震、火災、孩子走失、有人闖入等等，就要有準備。這就需要制定詳細的應急預案。預案里要寫清楚，萬一發(fā)生了什么事，誰來負責指揮，怎么疏散孩子，怎么聯(lián)系家長，怎么報警求援，每個人具體該做什么。光有紙面上的預案不行，還要經(jīng)常搞演練，讓孩子和老師都熟悉流程。每次演練后都要總結，看看哪里做得好，哪里做得不好，然后及時修改預案。比如，演練后發(fā)現(xiàn)疏散路線不好走，就要改；發(fā)現(xiàn)老師不懂得怎么報火警，就要再培訓。預案不是定下來就不管了，要根據(jù)實際情況和演練情況不斷更新，這樣才能在真的緊急情況下有效應對。

4.安全信息的記錄與報告機制

幼兒園安全工作做了一大堆，哪些做了，效果怎么樣，都要有記錄。比如，每次安全檢查發(fā)現(xiàn)了什么問題，誰負責整改，整改得怎么樣，都要寫下來。每次安全培訓誰參加了，學了什么，效果如何，也要有記錄。每次搞演練，用了多長時間，有沒有人受傷，發(fā)現(xiàn)什么問題，也要記錄。這些記錄就像幼兒園安全工作的病歷，能看出問題在哪里，進步在哪里。如果真的出了安全事故，這些記錄也很重要，能說明幼兒園是怎么做的，有沒有盡到責任。所以，一定要建立完善的安全信息記錄和報告制度，誰負責記錄，記錄什么，怎么存檔，都要有規(guī)定。發(fā)現(xiàn)問題要及時向上級報告，不能隱瞞不報。

第八章

1.老師的安全意識與責任心培養(yǎng)

幼兒園安全，老師是第一道防線。所以，光給老師發(fā)文件、開會是不夠的，更要培養(yǎng)他們的安全意識和責任心。要讓老師真心覺得，看好孩子安全是自己的天職，比什么都重要。可以通過培訓，教他們怎么識別危險，怎么處理突發(fā)事件，怎么跟孩子講安全知識。還可以通過案例分享，讓他們看到不注意安全的后果，提高警惕。更重要的是，幼兒園要建立機制，鼓勵老師主動發(fā)現(xiàn)和報告安全隱患，對于做得好的老師要表揚獎勵。同時，也要關心老師，減輕他們的工作壓力，讓他們能更安心地照顧孩子。只有老師自己想安全、會安全、負責任，才能真正把安全工作抓好。

2.孩子的自我保護能力教育

安全不光是老師的事，孩子自己也要學會保護自己。所以，要教孩子一些簡單的自我保護方法。比如，告訴他們不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；遇到火災怎么跑，地震了怎么躲；摔倒怎么保護頭和肚子；跟小朋友發(fā)生矛盾怎么商量解決，不能動手打人。這些都要用他們能懂的方式教，比如講故事、做游戲、用兒歌。還可以讓孩子參與一些安全活動，比如自己檢查教室里有沒有不安全的地方，自己制定小小的安全規(guī)則。讓孩子在活動中學習，在實踐中掌握，這樣他們才能真正把安全知識記在心里，遇到危險時知道該怎么辦。

3.家長參與安全管理的途徑與方式

家長是幼兒園安全的重要伙伴，怎么能讓他們更好地參與進來呢？可以建立家長安全委員會，讓有時間的家長代表參與幼兒園的安全管理，提建議，幫著監(jiān)督?？梢远ㄆ诮o家長發(fā)安全提示，比如季節(jié)性的防病知識，周末的安全注意事項。可以搞家長開放日，讓家長參觀幼兒園，看看安全措施怎么樣。還可以請家長來給孩子們上課，比如教他們交通安全知識。還可以建立家長溝通群，老師隨時可以發(fā)信息提醒家長注意什么?？傊?，要創(chuàng)造各種機會，讓家長了解幼兒園的安全工作，也讓他們能參與到其中來，一起為孩子的安全努力。

4.社會監(jiān)督與輿論引導機制建立

幼兒園安全不光幼兒園自己管，也需要社會和大家一起監(jiān)督?？梢越⒁环N機制，讓家長、社區(qū)人士、甚至媒體能夠了解幼兒園的安全情況，并且有渠道反映問題。比如，設立公開電話或者郵箱，接受大家對幼兒園安全的監(jiān)督。對于社會提出的問題，幼兒園要認真對待，及時調查處理，并且把結果反饋給大家。同時，媒體也可以正面宣傳幼兒園做好安全工作的例子，報道一些反面教訓，營造全社會關心支持幼兒園安全工作的氛圍。通過這樣的監(jiān)督和引導，可以促使幼兒園時刻繃緊安全這根弦，做得更好。

第九章

1.資金投入與安全保障

做安全工作，錢是少不了的。要想把幼兒園的安全保障得好，就得舍得花錢。比如，買新的、安全的玩具，換掉老舊的設施，裝上防護欄，買保險等等，這些都需要錢。錢從哪里來呢？幼兒園可以自己留一部分錢，政府可能有相關的補貼，也可以跟家長商量，比如收一點安全建設費（當然這要按規(guī)定來）。重要的是，一定要把安全方面的投入放在重要位置，不能因為省錢就馬虎了事。錢要花在刀刃上，用在最需要安全的地方，這樣才能真正保障孩子們的安全。沒有錢投入，光說安全是空話。

2.人員配備與專業(yè)培訓

安全工作不光需要錢，還需要人來做，而且這些人還得懂行。幼兒園至少要有一個專門負責安全的人，或者一個安全的小組。這個人得懂怎么查安全隱患，怎么制定安全制度，怎么處理突發(fā)事件。除了專門的，所有老師也都要有安全意識，知道怎么看好孩子，怎么教孩子安全知識。所以，要對老師和相關人員進行定期的安全培訓，教他們消防、急救、防拐騙、防意外傷害等等方面的知識。還可以請專家來授課，或者派出去學習。只有人員到位，而且還會干，安全工作才能落到實處。人員不夠或者不會干，安全措施再好也白搭。

3.技術手段的應用與升級

現(xiàn)在科技發(fā)達，安全工作也可以用上高科技。比如，可以在幼兒園的關鍵位置裝上攝像頭，這樣老師就可以在監(jiān)控室看到外面發(fā)生什么，及時發(fā)現(xiàn)問題。也可以安裝一些感應設備，比如門禁系統(tǒng)，防止外人隨便進來；或者在地面上裝感應器，防止孩子摔倒后沒人及時發(fā)現(xiàn)。還可以搞個緊急報警系統(tǒng)，萬一發(fā)生危險，可以快速通知所有老師和孩子。這些技術設備用起來，可以幫老師更好地照顧孩子，提高安全監(jiān)控的效率。但是，技術設備不是越多越好，要根據(jù)幼兒園的實際情況選擇合適的，而且要有人會使用和維護，否則就浪費了。同時也要注意保護孩子的隱私。

4.安全文化的培育與傳承

安全工作做好了，不能一陣風，要變成幼兒園的一種習慣，一種文化。要讓所有的老師、孩子，甚至包括來園工作的叔叔阿姨，都把安全放在心里，養(yǎng)成好習慣。