2023年度畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校單招《語(yǔ)文》復(fù)習(xí)提分資料含答案詳解基礎(chǔ)知識(shí)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xiá）稽首（qǐ）星宿（xiù）既往不咎（jiù）B.慰藉（jí）綺麗（qǐ）拮據(jù)（jū）戛然而止（jiá）C.創(chuàng)傷（chuàng）執(zhí)拗（niù）提防（dī）參差不齊（cī）D.熾熱（zhì）聯(lián)袂（mèi）膽怯（qiè）莘莘學(xué)子（shēn）答案：A分析：B項(xiàng)“慰藉”的“藉”應(yīng)讀“jiè”；C項(xiàng)“創(chuàng)傷”的“創(chuàng)”應(yīng)讀“chuāng”；D項(xiàng)“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”。2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無(wú)張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A分析：B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①他的創(chuàng)作是如此博大精深，又是如此有意識(shí)地自成一體，因此，可以毫無(wú)愧色地說(shuō)，他的藝術(shù)是世界文化的不容____的組成部分。②《四郎探母》在精神上對(duì)我來(lái)說(shuō)，是最能代表中國(guó)文化的一出戲。文化____了一切思考。③在漫長(zhǎng)的人生旅途中，他有成功，也有失敗，有笑有淚，有花有果，____。A.質(zhì)疑主宰可謂風(fēng)雨兼程B.置疑主宰可謂飽經(jīng)滄桑C.質(zhì)疑統(tǒng)治可謂風(fēng)雨兼程D.置疑統(tǒng)治可謂飽經(jīng)滄桑答案：B分析：“置疑”多用于否定句，“質(zhì)疑”是提出疑問(wèn)，①句用“置疑”合適；“主宰”強(qiáng)調(diào)起支配、決定作用，“統(tǒng)治”側(cè)重于憑借政權(quán)來(lái)控制、管理，②句用“主宰”；“飽經(jīng)滄桑”形容經(jīng)歷過(guò)種種艱難困苦，“風(fēng)雨兼程”強(qiáng)調(diào)在困難中繼續(xù)前行，③句用“飽經(jīng)滄桑”。4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項(xiàng)“不可救藥”指病重到無(wú)法醫(yī)治，比喻人或事物壞到無(wú)法挽救的地步，此處用該詞程度過(guò)重；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，含貶義，用在此處不當(dāng)；D項(xiàng)“高談闊論”指漫無(wú)邊際地大發(fā)議論，多含貶義，用在此處不合適。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。答案：D分析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。6.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋(píng)果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盋.我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盌.他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”答案：B分析：A項(xiàng)約數(shù)之間不用頓號(hào)；C項(xiàng)“信中說(shuō)道”后面用冒號(hào)和上引號(hào)；D項(xiàng)感嘆號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。7.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》，文章通過(guò)描寫(xiě)“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐·亨利并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。答案：C分析：《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，不是《彷徨》?，F(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成8-11題。《看麥?zhǔn)臁贩饰值年P(guān)中平原，從頭年冬到次年春，田野上十有八九都鋪著日漸加厚的小麥的綠氈。而到了清明節(jié)呢，農(nóng)諺說(shuō)：“清明麥子埋老鴰?！庇谑牵镆疤幪?，是厚可盈尺的綠絨被了?！熬G”由淺變深，一天一個(gè)成色，直至那汪洋恣肆的綠，又變成燦燦的金黃。從天上俯瞰，縱橫交錯(cuò)的道路，是麥海間的支流；從地上遠(yuǎn)望，那蒼蒼茫茫的麥田，是平疇上的大河。而村莊，不過(guò)是那大河中的孤島。置身麥子們的汪洋之中，它們的氣息撲入肺腑，讓人心醉。麥子，它以自己的絕妙的色彩、自己的呼吸，自己的吟唱，給人以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的滿足。麥子在風(fēng)中吹送，發(fā)出一種“沙沙”的聲響?！吧成成场?，那是麥子的歌聲。麥?zhǔn)鞎r(shí)節(jié)，金黃的麥浪和湛藍(lán)的天空遙相呼應(yīng)。關(guān)中大地，色彩是如此濃烈而鮮明?！翱贷?zhǔn)臁?，是關(guān)中農(nóng)村的傳統(tǒng)。在麥子成熟的日子，娘兒們都要趕回家去?！翱贷?zhǔn)臁笔紫仁且环N親情的守望。出嫁的女兒，在這青黃不接的日子，要帶上新上市的鮮菜，回到娘家去。那些嬌美的女子，先前涂抹得紅粉的臉蛋，在麥浪的映襯下，顯得更加容光煥發(fā)。她們的身姿，輕盈得就像麥浪里的紅蜻蜓?！翱贷?zhǔn)臁保彩侨藗儗?duì)即將收獲的麥子的一種心靈觸摸?！翱贷?zhǔn)臁保顷P(guān)中地區(qū)的一種民俗，它使鄉(xiāng)間的生活充滿了色彩和韻味。在這麥浪滾滾的時(shí)節(jié)，人們的心靈與田野上的生命在無(wú)聲地對(duì)話。當(dāng)金黃的麥子鋪滿大地的時(shí)候，農(nóng)人們開(kāi)始忙碌起來(lái)。他們揮舞著鐮刀，收割著麥子，那是他們一年的希望。麥子，不僅是一種糧食，更是一種生活的寄托。8.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中描寫(xiě)了關(guān)中平原從冬到春小麥顏色的變化，突出了小麥生長(zhǎng)的過(guò)程。B.“綠絨被”“麥海”“大河”等比喻，生動(dòng)形象地描繪了麥田的壯觀景象。C.文章重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“看麥?zhǔn)臁边@種民俗的歷史淵源。D.麥子不僅是糧食，還寄托了農(nóng)人們的生活希望。答案：C分析：文章主要描述了“看麥?zhǔn)臁边@一民俗給鄉(xiāng)間生活帶來(lái)色彩和韻味，并沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其歷史淵源。9.文中描寫(xiě)麥子成熟時(shí)的景象，下列表述不準(zhǔn)確的是（）A.麥浪和天空遙相呼應(yīng)，色彩濃烈鮮明。B.麥子成熟時(shí)顏色由綠變金黃。C.成熟的麥子在風(fēng)中發(fā)出“沙沙”聲。D.農(nóng)人們?cè)邴準(zhǔn)鞎r(shí)悠閑地欣賞美景。答案：D分析：根據(jù)原文“當(dāng)金黃的麥子鋪滿大地的時(shí)候，農(nóng)人們開(kāi)始忙碌起來(lái)。他們揮舞著鐮刀，收割著麥子”可知，農(nóng)人們?cè)邴準(zhǔn)鞎r(shí)是忙碌收割，并非悠閑地欣賞美景。10.“看麥?zhǔn)臁痹谖闹胁话韵履姆N意義（）A.親情的守望B.對(duì)豐收的期盼C.對(duì)自然的敬畏D.對(duì)即將收獲的麥子的心靈觸摸答案：C分析：文中提到“看麥?zhǔn)臁笔且环N親情的守望，也是人們對(duì)即將收獲的麥子的心靈觸摸，同時(shí)麥子是農(nóng)人們一年的希望，體現(xiàn)對(duì)豐收的期盼，未提及對(duì)自然的敬畏。11.下列對(duì)文中修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“綠絨被”“麥?！薄按蠛印钡冗\(yùn)用了擬人手法B.“麥子在風(fēng)中吹送，發(fā)出一種‘沙沙’的聲響?！成成场?，那是麥子的歌聲”運(yùn)用了夸張手法C.“她們的身姿，輕盈得就像麥浪里的紅蜻蜓”運(yùn)用了比喻手法D.“置身麥子們的汪洋之中，它們的氣息撲入肺腑，讓人心醉”運(yùn)用了排比手法答案：C分析：A項(xiàng)“綠絨被”“麥海”“大河”運(yùn)用的是比喻手法；B項(xiàng)運(yùn)用的是擬人手法；D項(xiàng)沒(méi)有運(yùn)用排比手法。文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成12-15題。《曹劌論戰(zhàn)》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?2.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.又何間焉（間：參與）B.小惠未遍（遍：遍及、普遍）C.神弗福也（福：福氣）D.望其旗靡（靡：倒下）答案：C分析：“?！痹谶@里是“賜福、保佑”的意思，不是“福氣”。13.下列句子中“以”的意義和用法與“必以分人”中的“以”相同的一項(xiàng)是（）A.何以戰(zhàn)B.必以情C.以君之力D.故臨崩寄臣以大事也答案：D分析：“必以分人”中“以”是“把”的意思。A項(xiàng)“以”是“憑借”；B項(xiàng)“以”是“按照”；C項(xiàng)“以”是“憑借”；D項(xiàng)“以”是“把”，與例句相同。14.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.曹劌認(rèn)為“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，表現(xiàn)了他對(duì)統(tǒng)治者的輕視。B.曹劌在戰(zhàn)場(chǎng)上細(xì)心觀察，謹(jǐn)慎判斷，體現(xiàn)了他的軍事才能。C.本文略寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，詳寫(xiě)戰(zhàn)前對(duì)話和戰(zhàn)后分析，突出了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。D.本文通過(guò)曹劌與魯莊公的對(duì)話，強(qiáng)調(diào)了取信于民是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的重要條件。答案：A分析：曹劌說(shuō)“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”是指出當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者目光短淺，并非對(duì)統(tǒng)治者的輕視。15.把“一鼓作氣，再而衰，三而竭”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。答案：第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓時(shí)士氣就減弱了，第三次擊鼓時(shí)士氣已經(jīng)枯竭了。分析：“鼓”是擊鼓，“作”是振作，“再”是第二次，“竭”是枯竭。詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首詩(shī)，完成16-17題?！洞伪惫躺较隆吠鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。16.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)先寫(xiě)“客路”，后寫(xiě)“行舟”，寫(xiě)出了詩(shī)人人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B.頷聯(lián)“潮平兩岸闊”，“闊”是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果，寫(xiě)得恢弘闊大。C.頸聯(lián)“生”“入”二字，形象地表現(xiàn)了時(shí)序的交替，蘊(yùn)含著自然理趣。D.尾聯(lián)“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”點(diǎn)明了詩(shī)人是在春天，借歸雁傳遞家書(shū)，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。答案：D分析：尾聯(lián)“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”點(diǎn)明了詩(shī)人借歸雁傳遞家書(shū)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，但詩(shī)中并沒(méi)有明確指出是春天。17.下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌以對(duì)偶句開(kāi)頭，既顯工麗，又覺(jué)跳脫。先寫(xiě)“客路”后寫(xiě)“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于字里行間。B.頷聯(lián)的“闊”表現(xiàn)出春潮涌漲、江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開(kāi)闊。C.頸聯(lián)把“日”與“春”作為流逝的時(shí)光的象征，提到主語(yǔ)的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。答案：D分析：尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)的是詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，而非即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)心情。名句默寫(xiě)18.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）三人行，____。（《論語(yǔ)》）（2）采菊東籬下，____。（陶淵明《飲酒·其五》）（3）____，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難·其一》）（4）____，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）____，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）答案：（1）必有我?guī)熝?；?）悠然見(jiàn)南山；（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；（4）忽如一夜春風(fēng)來(lái)；（5）人有悲歡離合語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用19.仿照例句，再寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。例句：如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠蔭；如果你是一株小草，就增添一份春色；____，____；____，____。答案：如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。分析：例句的結(jié)構(gòu)是“如果你是……，就……”，且前后內(nèi)容有一定的邏輯關(guān)聯(lián)，仿寫(xiě)時(shí)要注意保持結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容合理。20.請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。近日，畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的校園文化藝術(shù)節(jié)。此次藝術(shù)節(jié)涵蓋了音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法等多個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域，吸引了眾多師生的參與。藝術(shù)節(jié)上，學(xué)生們展示了自己的才藝，充分展現(xiàn)了學(xué)校豐富多彩的校園文化和學(xué)生們的藝術(shù)風(fēng)采。答案：近日，畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校舉辦涵蓋多藝術(shù)領(lǐng)域的校園文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)生展示才藝展現(xiàn)校園文化與藝術(shù)風(fēng)采。寫(xiě)作21.請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，它是我們前進(jìn)的動(dòng)力和方向。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持不懈，就有可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。請(qǐng)圍繞“我的夢(mèng)想”，結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫(xiě)一篇記敘文。以下是一篇示例：《我的夢(mèng)想》每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或大或小，或遠(yuǎn)或近。而我的夢(mèng)想，是成為一名救死扶傷的醫(yī)生。小時(shí)候，我體弱多病，經(jīng)常往醫(yī)院跑。每次去醫(yī)院，看到醫(yī)生們那專(zhuān)注的神情，用他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能為病人解除痛苦，我心中便涌起一股敬佩之情。從那時(shí)起，成為一名醫(yī)生的夢(mèng)想便在我心中悄然生根。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。在課堂上，我全神貫注地聽(tīng)講，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課后，我還會(huì)主動(dòng)閱讀醫(yī)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，了解人體的奧秘和各種疾病的治療方法。然而，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路并非一帆風(fēng)順。有一次，我的考試成績(jī)不理想，尤其是生物和化學(xué)這兩門(mén)與醫(yī)學(xué)密切相關(guān)的科目。我感到十分沮喪，甚至懷疑自己是否有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。但是，我想起了那些醫(yī)生們面對(duì)疑難病癥時(shí)的堅(jiān)持和執(zhí)著，我告訴自己不能輕易放棄。于是，我重新制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，向老師和同學(xué)請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的成績(jī)有了顯著的提高。除了學(xué)習(xí)上的困難，我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我利用假期時(shí)間到醫(yī)院做志愿者，幫助護(hù)士照顧病人，學(xué)習(xí)基本的護(hù)理知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了病人的痛苦和對(duì)健康的渴望，也更加堅(jiān)定了我成為一名醫(yī)生的決心。雖然我知道實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路還很漫長(zhǎng)，可能會(huì)遇到更多的困難和挫折，但我會(huì)一直努力，朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。因?yàn)槲蚁嘈牛灰獔?jiān)持不懈，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。綜合測(cè)試22.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無(wú)張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A分析：B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。23.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。答案：D分析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。24.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B.莫泊桑是法國(guó)作家，被稱(chēng)為短篇小說(shuō)巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》，文章通過(guò)描寫(xiě)“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐·亨利并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。答案：ABD分析：《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，不是《彷徨》，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。25.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”（比喻）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保ū扔鳎〥.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋┐鸢福築分析：A項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；C項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；D項(xiàng)運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。26.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）驪歌（lí）鍥而不舍（qiè）B.熾痛（zhì）亙古（gèn）默契（qì）鞠躬盡瘁（cuì）C.攛掇（cuān）嗔視（chēn）吞噬（shì）參差不齊（cī）D.歸省（xǐng）行輩（háng）亢奮（kàng）戛然而止（jiá）答案：ACD分析：B項(xiàng)“熾痛”的“熾”應(yīng)讀“chì”。27.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項(xiàng)“不可救藥”程度過(guò)重；B項(xiàng)“隨聲附和”含貶義，用在此處不當(dāng)；D項(xiàng)“高談闊論”多含貶義，用在此處不合適。28.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”B.我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盋.他看上去三、四十歲，蘋(píng)果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：AB分析：C項(xiàng)約數(shù)之間不用頓號(hào)；D項(xiàng)句子沒(méi)有明顯的標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，但題目要求選正確的，該項(xiàng)表述不完整，故不選。29.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①一次，富蘭克林買(mǎi)到一本《旁觀者》刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來(lái)。②接著，就把自己寫(xiě)的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過(guò)來(lái)。③幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫(xiě)出了一篇篇文章。④這樣下來(lái)，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。⑤“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維的好方法。⑥美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開(kāi)始的。A.⑤⑥①③②④B.④③②①⑤⑥C.⑤①②③④⑥D(zhuǎn).①②④⑤⑥③答案：A分析：⑤提出“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的觀點(diǎn)，⑥引出富蘭克林的例子，①講述富蘭克林讀書(shū)摘錄大意，③接著說(shuō)幾年后模擬原文寫(xiě)作，②說(shuō)與原文比較改正缺點(diǎn)，④總結(jié)這種方法的好處。所以順序?yàn)棰茛蔻佗邰冖堋?0.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》，文章通過(guò)描寫(xiě)“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐·亨利并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。答案：C分析：《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，不是《彷徨》。31.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無(wú)張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A分析：B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。32.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。B.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。D.語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。答案：D分析：A項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。33.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B.莫泊桑是法國(guó)作家，被稱(chēng)為短篇小說(shuō)巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》，文章通過(guò)描寫(xiě)“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐·亨利并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。答案：ABD分析：《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，不是《彷徨》，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。34.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保ū扔鳎〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟取⒈扔鳎〤.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保ū扔鳎〥.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋┐鸢福築分析：A項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；C項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；D項(xiàng)運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。35.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）驪歌（lí）鍥而不舍（qiè）B.熾痛（zhì）亙古（gèn）默契（qì）鞠躬盡瘁（cuì）C.攛掇（cuān）嗔視（chēn）吞噬（shì）參差不齊（cī）D.歸?。▁ǐng）行輩（háng）亢奮（kàng）戛然而止（jiá）答案：ACD分析：B項(xiàng)“熾痛”的“熾”應(yīng)讀“chì”。36.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項(xiàng)“不可救藥”程度過(guò)重；B項(xiàng)“隨聲附和”含貶義，用在此處不當(dāng)；D項(xiàng)“高談闊論”多含貶義，用在此處不合適。37.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”B.我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！盋.他看上去三、四十歲，蘋(píng)果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：AB分析：C項(xiàng)約數(shù)之間不用頓號(hào)；D項(xiàng)句子沒(méi)有明顯的標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，但題目要求選正確的，該項(xiàng)表述不完整，故不選。38.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①它是生命的源泉，是莊稼的命根子。②它是那樣的清亮，那樣的甘甜，使人感到格外清爽。③水是地球上一切生命的搖籃。④沒(méi)有水，就沒(méi)有生命。⑤所以，水是人類(lèi)生存必不可少的物質(zhì)。A.③①④②⑤B.③④①②⑤C.④③①②⑤D.④①③②⑤答案：A分析：③引出“水”的話題，①進(jìn)一步說(shuō)明水對(duì)生命的重要性，④強(qiáng)調(diào)沒(méi)有水就沒(méi)有生命，②描述水的特點(diǎn)，⑤總結(jié)水是人類(lèi)生存必不可少的物質(zhì)。所以順序?yàn)棰邰佗堍冖荨?9.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱(chēng)“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，記錄了孔子及其弟子的言行。C.《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》，文章通過(guò)描寫(xiě)“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他與法國(guó)作家莫泊桑和美國(guó)作家歐·亨利并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。答案：C分析：《社戲》出自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，不是《彷徨》。40.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無(wú)張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A分析：B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。41.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。答案：D分析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。42.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）A.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保ū扔鳎〥.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保ū扔鳎┐鸢福築分析：A項(xiàng)運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法；C項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；D項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法。43.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）驪歌（lí）鍥而不舍（qiè）B.熾痛（zhì）亙古（gèn）默契（qì）鞠躬盡瘁（cuì）C.攛掇（cuān）嗔視（chēn）吞噬（shì）參差不齊（cī）D.歸?。▁ǐng）行輩（háng）亢奮（kàng）戛然而止（jiá）答案：ACD分析：B項(xiàng)“熾痛”的“熾”應(yīng)讀“chì”。44.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項(xiàng)“不可救藥”程度過(guò)重；B項(xiàng)“隨聲附和”含貶義