第3課遠(yuǎn)古的傳說【教學(xué)目標(biāo)】1.總體目標(biāo)：了解傳說與神話中的歷史痕跡。2.能通過史料分析了解華夏族的形成，知道炎帝、黃帝的傳說故事。(唯物史觀、史料實證)3.能通過文字、圖片、視頻等資料，了解傳說與神話中的歷史信息。(史料實證)4.認(rèn)識我們的祖先對人類文明的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)崇敬中華民族人文初祖的情感，學(xué)習(xí)大禹的創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神。(家國情懷)【教學(xué)重難點】重點：人文初祖；炎帝、黃帝的發(fā)明。難點：禪讓制?！窘虒W(xué)方法】自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、史論結(jié)合法?！窘虒W(xué)過程】情景引入我們?nèi)A夏子孫為什么要祭拜黃帝？他為中華文明做出了哪些貢獻(xiàn)？接下來就讓我們從《遠(yuǎn)古的傳說》一課中來尋求答案吧。自主學(xué)習(xí)1.中國進(jìn)入部落聯(lián)盟時期的時間？當(dāng)時較大的部落是哪三個？他們生活在什么流域？2.阪泉之戰(zhàn)和涿鹿之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方及結(jié)果如何？3.華夏族是怎樣形成的？4.總結(jié)歸納炎帝和黃帝有哪些發(fā)明？5.什么是禪讓制？堯、舜、禹各有哪些事跡？探究新知一、炎黃聯(lián)盟1.展示圖片：看《傳說中遠(yuǎn)古部落分布圖》，說出在黃河流域生活的有哪些部落？結(jié)合教材說一說各部落之間的關(guān)系如何？2.從材料一中可以看出敘述的是哪次戰(zhàn)役？戰(zhàn)役的雙方、結(jié)果、影響如何？從材料二中可以看出華夏民族形成有什么特點？3.理解人文初祖的內(nèi)涵。對祖先的拜祭，可增強(qiáng)民族凝聚力，同時體現(xiàn)了對中華民族強(qiáng)烈的認(rèn)同感。教師引言：炎黃部落逐漸形成為華夏族，后人尊稱炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖，相傳炎帝和黃帝還有很多發(fā)明創(chuàng)造。二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明1.請同學(xué)們簡單介紹一下炎帝的發(fā)明。開墾耕種、種植五谷和蔬菜、制作樂器琴瑟、制作陶器……2.請同學(xué)們介紹一下黃帝及其所在時期的發(fā)明。建造宮室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、發(fā)明弓箭、倉頡造字、嫘祖養(yǎng)蠶繅絲、隸首發(fā)明算盤……3.考古發(fā)現(xiàn)：結(jié)合教材P16頁圖片，說一說傳說中炎帝和黃帝哪些發(fā)明是真實的呢？有什么科學(xué)根據(jù)？點撥：我們發(fā)現(xiàn)傳說中有許多可信的部分，考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。合作交流結(jié)合所學(xué)知識，說說遠(yuǎn)古傳說與真實歷史之間的區(qū)別與聯(lián)系。遠(yuǎn)古傳說有夸張，也蘊含著比較可靠的歷史資料，不可全信，也不可完全否定它。真實歷史可以完全相信它。教師：我們了解了傳說中炎帝、黃帝的發(fā)明創(chuàng)造，正是由于他們對中華文明的這些貢獻(xiàn)，所以，我們尊稱他們?yōu)橹腥A民族的人文初祖。那么繼黃帝之后，黃河流域又出現(xiàn)了哪些部落聯(lián)盟首領(lǐng)，他們又有何傳說事跡呢？一起來看第三篇，舉賢任能開民主。三、堯舜禹的禪讓1.閱讀材料回答問題：材料一：《韓非子》載：堯住的是用沒有修剪過的茅草蘆葦蓋起來的簡陋房子，吃的是粗糧，喝的是野菜湯，穿的是粗麻衣。但他對百姓卻很關(guān)心，部落里有人挨餓受凍，他都主動承擔(dān)責(zé)任。材料一說明堯具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？材料二：《史記》載：舜在歷山耕種，歷山的人都讓他在河畔耕種，在雷澤捕魚。雷澤的人都讓他居住，在河濱制陶，在那里的陶器沒有不好的。一年后他所居住的地方，聚集起來，兩年后成了一個小鎮(zhèn)，三年后就成了一個都市。材料二說明舜具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？2.總結(jié)堯、舜、禹的共同品質(zhì)：有賢德。點撥：禪讓制指的就是將聯(lián)盟首領(lǐng)的位子傳給賢德之人，禪讓制具有樸素的民主選舉性質(zhì)。3.問題思考：閱讀大禹治水的故事，思考回答：從大禹治水的事跡中可以看到大禹什么樣的精神？你得到了什么啟示？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)我們要學(xué)習(xí)大禹不拘泥于傳統(tǒng)思維，要有創(chuàng)新意識，做任何事都要有堅持不懈的精神。課堂小結(jié)本節(jié)課主要講了三部分內(nèi)容：一是炎黃聯(lián)盟，通過炎帝與黃帝的阪泉之戰(zhàn)以及炎黃部落和蚩尤部落的涿鹿之戰(zhàn)，逐漸形成今天的華夏族；二是傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明，如炎帝時期：耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷、蔬菜，制作陶器，發(fā)明紡織，煮鹽等。黃帝時期：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅，發(fā)明弓箭等等；三是堯舜禹的禪讓制，即民主選舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的一種制度。我們要學(xué)習(xí)堯舜禹克己奉公、以身作則的精神！【板書設(shè)計】【課后反思】___________________________________________________________________________________