衡陽市重點中學2025屆九上化學期末聯(lián)考模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下圖所示的化學實驗基本操作中，正確的是A．傾倒液體 B．稱量固體C．檢查氣密性 D．加熱液體2．解決對社會發(fā)展有重要影響的下列問題：①能源危機②環(huán)境污染③疑難疾病救治④化學合成功能材料的研制生產(chǎn)，其中，與化學有直接關系的是A．① B．② C．③ D．①②③④3．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關鍵。如圖所示的實驗操作中正確的是A．氣體驗滿B．點燃酒精燈C．聞氣味D．給液體加熱4．下列“一定”的說法正確的是A．離子是帶電粒子，所以帶電的粒子一定是離子B．置換反應會生成一種單質(zhì)和一種化合物，則生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應一定是置換反應C．分子由原子構成，則分子一定比原子大D．飽和的硝酸鉀溶液降溫結晶后，一定仍為硝酸鉀的飽和溶液5．共享單車是我國的“新四大發(fā)明”之一，下列關于共享單車的說法不正確的是A．外部噴漆既美觀又防銹B．共享單車各金屬部件是用純鐵制成的C．共享單車促進了綠色出行及低碳生活D．加工單車各金屬部件時，用到了金屬的延展性6．除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用的試劑和方法均正確的是物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用的試劑和方法ACO2HCl氣體先通過足量NaOH溶液，再通過濃硫酸BNaNO3溶液Na2SO4加過量Ba(NO3)2溶液，過濾CCO2氣體CO氣體點燃DKCl固體CaCO3固體加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶A．A B．B C．C D．D7．下列不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是（）A．蠟燭燃燒后質(zhì)量減少 B．鐵絲生銹后質(zhì)量增加C．潮濕的衣服在陽光下曬干 D．高錳酸鉀加熱后固體質(zhì)量減少8．乙硫醇（化學式為C2H6S）易揮發(fā)，有蒜臭味，人對該氣味極其敏感，下列有關乙硫醇的說法不正確的是（）A．乙硫醇的相對分子質(zhì)量為62B．1個乙硫醇含有9個原子C．硫元素的質(zhì)量分數(shù)是×100%D．在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏9．下列各組元素中，元素符號的第一個字母不相同的一組是()A．錳、鈦 B．氬、金 C．鉛、鉑 D．氦、汞10．下列敘述錯誤的是A．水生動物可在水中生存是因為氧氣能少量溶于水中B．在通常情況下氧氣與氮氣不能發(fā)生化學反應C．利用過氧化氫制取氧氣的反應屬于分解反應D．凡是氧化反應都是化合反應11．加熱膽礬的實驗過程中，相關實驗操作正確的是A．取出藥品B．加入藥品C．加熱D．熄滅12．下列對標志含義的解釋正確的是A．節(jié)水標志 B．禁止火災C．當心煙火 D．有害垃圾二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,聞到有刺激性氣味,同學們對這異?，F(xiàn)象進行探究。[提出問題]氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?[猜想與假設]猜想一:該氣體為_____，猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為O2、Cl2;猜想四:該氣體為HCl。大家討論后認為猜想四不合理,理由是_____。[查閱資料]②氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在。②氯化氫氣體（HCl）、氯氣（Cl2）都是具有刺激性氣味的氣體,都能溶于水,氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。[實驗探究]序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論1小風用B裝置收集a、b兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入a中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入b中a中_____，b中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想一成立2小雨用A裝置收集c、d兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入c中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入d中c中_____，d中_____，猜想三成立[交流討論]大家認為小風的結論不正確,原因是_____。[拓展應用]氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{是因為氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應生成氯化鉀和碘（I2）,碘能使淀粉變藍色,寫出氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應的化學方程式:_____。14．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題。（以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱①__________；②__________。（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是____________。（3）實驗室制取二氧化碳的反應原理為______________（寫化學方程式）；發(fā)生裝置選用A比選用C的優(yōu)點是__________________。（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣時，用F裝置收集氣體過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色原因是______________，B裝置中試管口略向下傾斜的原因是____________，反應的化學方程式為______________。15．根據(jù)實驗室制取氣體的常用裝置圖（在裝置圖中濃硫酸具有吸水性），回答下列問題：（1）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式為_____。若收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的裝置為_____（填字母序號，下同）。如果去掉棉花可用_____（寫化學式）制取氧氣。（2）若要制取和收集一瓶干燥的CO2，所選裝置正確的連接順序是_____，制取該氣體的化學方程式為_____。（3）若將B和G連接，可探究物質(zhì)燃燒所需的條件，則B中產(chǎn)生的氣體是_____。16．根據(jù)下列實驗裝置圖，請回答問題。（1）上圖E裝置中，甲儀器的名稱是____________。（2）實驗室用KClO3和MnO2混合制O2，發(fā)生裝置可選用________(填序號)，反應方程式為______________。（3）濃硫酸具有干燥氣體的作用，用裝置C干燥O2，氣體由導管_______端(填“a”或“b”)進入，用E裝置收集O2的依據(jù)是___________。（4）氫氣是一種清潔的能源，難溶于水，密度比空氣小，無色無味。實驗室一般采用鋅和稀硫酸反應來制得，實驗室制備H2，應選擇的制取裝置是_______，化學方程式為____________;三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．蔗糖的化學式為C12H22O11，是食品中常用的甜味劑。請回答下列問題:（1）蔗糖的相對分子質(zhì)量為_____。（2）蔗糖中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為_____（填最簡整數(shù)比）。（3）蔗糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_____（計算結果精確到0.1%）。18．碳酸鍶(SrCO3)可用于制造紅色火焰、熒光玻璃等。小趙同學為測定某SrCO3和NaCl固體混合物中SrCO3的質(zhì)量分數(shù)，在三個燒杯中進行相關實驗，實驗所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同。所得數(shù)據(jù)如下表所示：燒杯編號①②③稀鹽酸質(zhì)量/g100200300固體混合物質(zhì)量/g100100100反應后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量/g195.6291.2391.2試求：(1)燒杯②中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為____g。(2)原固體混合物中SrCO3的質(zhì)量分數(shù)____(計算結果精確到0.1%)。(提示：SrCO3+2HCl=SrCl2+CO2↑+H2O)四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）組成和結構的不同,是物質(zhì)多樣性的主要原因，請回答下列問題。（1）金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因?_____（2）一氧化碳和二氧化碳的化學性質(zhì)不同原因?_____

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】試題分析：傾倒液體時，瓶塞應倒放，標簽要向著手心，A錯誤；托盤天平稱量物體的質(zhì)量應是左物右碼，B錯誤；檢查氣密性時要注意“一浸、二握、三看”，C正確；給液體加熱，試管中液體的體積不能超過試管總容積的三分一，D錯誤。故選C?？键c：實驗基本操作2、D【解析】根據(jù)化學研究的內(nèi)容可知：①能源危機，②環(huán)境污染，@疑難疾病救治，④化學合成功能材料的研制生產(chǎn)均與化學有著直接關系。故選D。3、C【詳解】A、氣體驗滿時，燃燒的木條（火柴）應該放在集氣瓶口，而該圖操作卻伸入集氣瓶中。故A不符合題意；B、為防止起火，絕對禁止用一支酒精燈引燃另一支酒精燈。故B不符合題意；C、為防止中毒，聞藥品的氣味時，應該用手在瓶口輕輕扇取，使極少量的氣體進入鼻孔。故C符合題意；D、用試管給液體加熱時，試管中的液體不能超過試管容積的三分之一。而圖中的液體體積超過三分之一。故D不符合題意。故選C。4、D【詳解】A、離子是帶電荷的微粒，但帶電荷的微粒不一定是離子，也可能是質(zhì)子、電子等，故選項推理錯誤；B、置換反應的生成物是一種單質(zhì)和一種化合物，但生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應不一定是置換反應，如CO+CuOCu+CO2，故選項推理錯誤；C、分子是由原子構成的，但分子不一定比原子大，故選項推理錯誤；D、硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，飽和的硝酸鉀溶液降溫結晶后，一定仍為硝酸鉀的飽和溶液，故選項推理正確。故選D。5、B【詳解】A．外部噴漆既美觀又防銹，防銹原理是與空氣隔絕，正確；B．共享單車需要堅固耐用防銹，故各金屬部件應該是合金，錯誤；C．共享單車可以起到節(jié)能環(huán)保的作用，促進了綠色出行及低碳生活，正確；D．加工單車各金屬部件時，用到了金屬的延展性，正確。故選B。6、D【分析】除雜條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)?！驹斀狻緼、二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，把原物質(zhì)除去了，不符合除雜原則，故A不正確；

B、Na2SO4能與過量Ba(NO3)2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，硝酸鋇的過量的，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鋇，不符合除雜原則，故B不正確；

C、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，一氧化碳含量較少，不能夠點燃，故C不正確；D、氯化鉀易溶于水，CaCO3固體難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶的方法進行分離除雜，故D正確。故選D。除雜(提純)，是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變。7、C【分析】質(zhì)量守恒定律只適用于化學變化?！驹斀狻緼、蠟燭燃燒后質(zhì)量減少，是因為生成的二氧化碳和水擴散到空氣中去，導致固體質(zhì)量變小，但物質(zhì)總質(zhì)量不變，不符合題意；B、鐵絲生銹后質(zhì)量增加，是鐵絲與氧氣和水反應，增加了水和氧氣的質(zhì)量，不符合題意；C、潮濕的衣服在陽光下曬干，水由液體變成氣體運動到空氣中，水發(fā)生了物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋，符合題意；D、高錳酸鉀加熱后固體質(zhì)量減少，是因為生成了氧氣，導致固體質(zhì)量減少，但物質(zhì)總質(zhì)量不變，不符合題意。故選C。質(zhì)量守恒定律是參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。即使有氣體參加或生成的，也要把質(zhì)量計算在內(nèi)。8、B【詳解】A、乙硫醇的相對分子質(zhì)量為12×2+1×6+32=62，不符合題意；B、由化學式可知，1個乙硫醇分子中含有2個碳原子、6個氫原子、1個硫原子，共9個原子，符合題意；C、硫元素的質(zhì)量分數(shù)是×100%，不符合題意；D、乙硫醇易揮發(fā)，有蒜臭味，人對該氣味極其敏感，在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，不符合題意。故選B。9、A【解析】A、錳Mn、鈦Ti，第一個字母不相同，正確；B、氬Ar、金Au，第一個字母相同，錯誤；C、鉛Pb、鉑Pt，第一個字母相同，錯誤；D、氦He、汞Hg，第一個字母相同，錯誤。故選A。10、D【詳解】A、水生動物可在水中生存是因為氧氣能少量溶于水中，故A正確；B、氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，在通常情況下氧氣與氮氣不能發(fā)生化學反應，故B正確；C、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，該反應是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應，利用過氧化氫制取氧氣的反應屬于分解反應，故C正確；D、氧化反應不一這都是化合反應，例如蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應的反應物、生成物都是兩種，不屬于化合反應，故D錯誤。故選D。11、B【詳解】A、膽礬是小顆粒狀固體，用藥匙取出。取下試劑瓶瓶蓋，應倒放在桌上，以免藥品被污染，此操作中瓶塞正放，選項A錯誤；B、先將試管傾斜，用藥匙或紙槽將固體送到試管的底部，豎起試管，選項B正確；C、加熱固體時，試管口應略下傾斜（防止因倒流引起試管炸裂），試管受熱時先均勻受熱（防止因受熱不均引起試管炸裂），再集中加熱，選項C錯誤；D、熄滅酒精燈應用燈帽蓋熄，不可吹熄，以防引起意外，選項D錯誤。故選B。12、A【解析】A、為節(jié)約用水的標志，A選項正確，符合題意；B、為當心火災-易燃物質(zhì)的標志，B選項不正確，不符合題意；C、為嚴禁煙火的標志，C選項不正確，不符合題意；D、為節(jié)約能源的標志，內(nèi)部是一個“節(jié)”字，D選項不正確，不符合題意。故選A。本題考查常見標志的含義，識記化學實驗室安全標志、節(jié)約用水、節(jié)約能源、綠色化學、環(huán)境保護、各種類型的垃圾分類等的標志，加強知識的積累是解答本類題型的關鍵。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、O2反應物質(zhì)沒有氫元素，不符合質(zhì)量守恒定律帶火星的木條復燃帶火星的木條復燃淀粉碘化鉀試紙變藍色用排水法收集氣體時,氯氣會溶于水【解析】[猜想與假設]據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應前后元素的種類不變，猜想一:該氣體為氧氣，猜想二:該氣體為Cl2；猜想三:該氣體為O2、Cl2;猜想四:該氣體為HCl；猜想四不合理,理由是反應物質(zhì)沒有氫元素，不符合質(zhì)量守恒定律；[實驗探究]氯化氫氣體（HCl）、氯氣（Cl2）都是具有刺激性氣味的氣體,都能溶于水,氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。小風用B裝置收集a、b兩瓶氣體,將帶火星的木條伸人a中;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入b中，a中帶火星的木條復燃，b中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想一成立；小雨用A裝置收集c、d兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入c中；將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入d中，c中帶火星的木條復燃，說明有氧氣，d中淀粉碘化鉀試紙變藍，說明有氯氣，猜想三成立；[交流討論]大家認為小風的結論不正確，原因是用排水法收集氣體時，氯氣會溶于水，可能是氯氣完全被水吸收，導致b中淀粉碘化鉀試紙不變色；[拓展應用]氯氣能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{是因為氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應生成氯化鉀和碘（I2）,碘能使淀粉變藍色，氯氣與碘化鉀（KI）溶液反應的化學方程式:。14、試管集氣瓶檢查裝置的氣密性CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑可以控制反應的發(fā)生和停止試管口未塞棉花，高錳酸鉀粉末進入水槽防止冷凝水倒流引起試管炸裂【詳解】（1）據(jù)圖可知，儀器①為試管、②為集氣瓶；（2）在制取氣體前必須檢查裝置的氣密性；（3）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取，同時生成氯化鈣、水，反應的化學方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；使用A裝置中的注射器能控制反應的發(fā)生和停止；（4）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽出現(xiàn)了紫紅色，可能是試管口未塞棉花，高錳酸鉀粉末進入水槽；加熱固體藥品時試管口下傾是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式：。15、FKClO3和MnO2BCDO2【詳解】（1）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應方程式為。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，用排水法收集的氧氣比較純凈；選用的裝置為F收集；因為氯酸鉀制氧氣也使用固固加熱型裝置，同時氯酸鉀不易隨氣流進入導管，可以不使用棉花團。故填：KClO3和MnO2。（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳可以用濃硫酸干燥；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故裝置正確排序為BCD。制取二氧化碳的化學方程式為：。（3）若將B和G連接，可探究物質(zhì)燃燒所需的條件，則B中產(chǎn)生的氣體是氧氣。16、水槽A2KClO32KCl+3O2↑a氧氣不易溶于水BEZn+H2SO4=ZnSO4+H2↑【詳解】（1）儀器甲是水槽，故填：水槽；（2）實驗室用KClO3和MnO2混合制O2，屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；氯酸鉀在二氧化錳做催化劑條件下生成氯化鉀和氧氣。故填：A；2KClO32KCl+3O2↑；（3）用濃硫酸干燥氧氣，氧氣要和濃硫酸接觸，所以用裝置C干燥O2，氣體由導管端a進入，用E裝置收集O2的依據(jù)是氧