小學(xué)語文核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《楓樹上的喜鵲》（統(tǒng)編教材二年級下冊）課時(shí)安排：2課時(shí)一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念本設(shè)計(jì)以2022年版語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，立足"語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信"四大核心素養(yǎng)，通過"情境體驗(yàn)-探究發(fā)現(xiàn)-創(chuàng)意表達(dá)"的學(xué)習(xí)路徑，借助智能化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)從"教課文"到"學(xué)語文"的轉(zhuǎn)變。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1.語言運(yùn)用目標(biāo)：-認(rèn)識"渡、蔭"等9個(gè)生字，會寫"傘、姨"等8個(gè)字-通過AI語音測評系統(tǒng)，正確、流利、有感情地朗讀課文-運(yùn)用"的"字短語描述生活場景（如"綠色的太陽傘"）2.思維能力目標(biāo)：-利用AI思維導(dǎo)圖工具，梳理"我"的觀察和想象-通過AR場景模擬，理解喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的"對話"3.審美創(chuàng)造目標(biāo)：-欣賞AI生成的楓樹與喜鵲動態(tài)畫面-創(chuàng)作"我的童話樹"想象畫并配文4.文化自信目標(biāo)：-通過AI拓展閱讀，了解喜鵲在中國傳統(tǒng)文化中的寓意三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：識字寫字、朗讀訓(xùn)練、想象力的培養(yǎng)難點(diǎn)：理解"我"如何根據(jù)喜鵲的叫聲展開想象四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)：走進(jìn)童話世界1.AI情境導(dǎo)入（5分鐘）-播放AI智能生成的"楓樹上的喜鵲"3D動畫-語音助手提問："你見過喜鵲嗎？它們會在什么時(shí)候叫？"2.智能識字教學(xué)（15分鐘）-使用"識字大師"APP進(jìn)行生字闖關(guān)游戲-AR技術(shù)展示"蔭"字的演變過程（從甲骨文到楷書）-AI書寫指導(dǎo)系統(tǒng)實(shí)時(shí)糾正"姨、弟"等字的筆順3.朗讀指導(dǎo)（15分鐘）-學(xué)生佩戴智能耳機(jī)跟讀課文-AI系統(tǒng)即時(shí)評測朗讀的準(zhǔn)確性、流暢度-分組進(jìn)行"智能分角色朗讀"比賽4.課堂小結(jié)（5分鐘）-AI生成本課生字掌握情況雷達(dá)圖-布置分層作業(yè)：基礎(chǔ)版（APP識字游戲）/提升版（錄制課文朗讀）第二課時(shí)：展開想象的翅膀1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）-AI助手"小語"出示上節(jié)課的思維導(dǎo)圖框架2.深度學(xué)習(xí)（20分鐘）（1）AR場景體驗(yàn)：-通過VR眼鏡觀察喜鵲的三種叫聲-小組討論：喜鵲阿姨可能在教什么？（2）AI輔助理解：-使用"想象工場"APP創(chuàng)作喜鵲對話-AI實(shí)時(shí)生成不同版本的童話對話3.拓展延伸（12分鐘）（1）文化浸潤：-AI推送"喜鵲文化"微課視頻-討論：為什么中國人喜歡喜鵲？（2）創(chuàng)意表達(dá)：-用"畫語"APP創(chuàng)作"我的童話樹"-AI將畫作自動生成有聲故事4.總結(jié)提升（5分鐘）-學(xué)生用智能手寫板書寫學(xué)習(xí)收獲-AI生成個(gè)性化學(xué)習(xí)建議卡五、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)：1.在"寫字大師"APP上練習(xí)本課生字2.給家長講述喜鵲阿姨的故事拓展作業(yè)：1.用智能設(shè)備錄制"大樹下的故事"2.收集關(guān)于鳥類的諺語，制作電子小報(bào)實(shí)踐作業(yè)：觀察小區(qū)里的鳥類，用AI"識鳥"工具記錄發(fā)現(xiàn)六、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)1.過程性評價(jià)：-AI系統(tǒng)記錄的識字正確率曲線-朗讀能力發(fā)展雷達(dá)圖-課堂參與度熱力圖分析2.成果性評價(jià)：-創(chuàng)意故事星級評定（AI+教師雙評）-想象畫作的多元評價(jià)（自評、互評、AI評）3.增值性評價(jià)：-學(xué)習(xí)前后想象力發(fā)展對比量表-傳統(tǒng)文化認(rèn)知度前后測分析七、教學(xué)資源1.智能工具：-科大訊飛朗讀測評系統(tǒng)-AR漢字學(xué)習(xí)卡-"童話工場"故事創(chuàng)作APP2.數(shù)字資源：-國家中小學(xué)智慧教育平臺相關(guān)微課-中國民間故事數(shù)字博物館資源八、教學(xué)反思1.技術(shù)應(yīng)用的適切性：-AR技術(shù)是否真正促進(jìn)了學(xué)生的想象？-AI評價(jià)與教師評價(jià)如何更好融合？2.素養(yǎng)落地的有效性：-學(xué)生的語言運(yùn)用能力是否得到提升？-傳統(tǒng)文化教育是否自然滲透？3.改進(jìn)方向：-增加生活化情境的智能模擬-優(yōu)化AI個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑[板書設(shè)計(jì)]楓樹上的喜鵲觀察→想象→創(chuàng)造（