2025年內(nèi)蒙古自治區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試道德與法治歷史注意事項(xiàng)：1.道德與法治試卷共4頁(yè)，滿分50分；歷史試卷共4頁(yè)，滿分50分。2.作答時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。歷史一、選擇題(共10小題，每小題2分，共20分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求)1.距今4000多年，中原地區(qū)在廣泛吸收各地文明要素基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)，以中原地區(qū)為引領(lǐng)的文明新格局開始形成。這里文明新格局的形成具有A.分散性 B.復(fù)雜性C.獨(dú)特性 D.交融性2.隋朝大運(yùn)河開通以后，運(yùn)河沿岸城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)。唐代東都洛陽(yáng)、北宋東京、南宋臨安都處于運(yùn)河之濱，大運(yùn)河成為維系唐宋政治中心正常運(yùn)轉(zhuǎn)的生命線。這說(shuō)明大運(yùn)河A.加強(qiáng)了政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系 B.結(jié)束了分裂割據(jù)局面C.推動(dòng)了各地文化交流 D.促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)往來(lái)3.1727年，清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)，1762年，又在新疆地區(qū)設(shè)置伊犁將軍管轄軍政事務(wù)。與上述舉措作用一致的是A.設(shè)立軍機(jī)處 B.實(shí)施“禁海令”C.設(shè)置臺(tái)灣府 D.設(shè)立南書房4.下表最有助于我們理解認(rèn)識(shí)的內(nèi)容是1937年7月前中日國(guó)力比較表類別國(guó)土人口鋼鐵石油飛機(jī)日本36.97萬(wàn)平方公里0.9億580萬(wàn)噸169萬(wàn)噸1580架中國(guó)1141.82萬(wàn)平方公里4.67億4萬(wàn)噸1.31萬(wàn)噸0A.打倒軍閥，推翻帝國(guó)主義壓迫的綱領(lǐng) B.抗日持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略總方針C.建立一個(gè)新民主主義中國(guó)的政治路線 D.《對(duì)日寇的最后一戰(zhàn)》聲明5.毛澤東主席五十年代在談到民族工業(yè)時(shí)說(shuō)有四個(gè)人不應(yīng)忘記：講重工業(yè)，不能忘記張之洞；講輕工業(yè)，不能忘記張謇；講化學(xué)工業(yè)，不能忘記范旭東；講交通運(yùn)輸業(yè)，不能忘記盧作孚。這里毛澤東主席是在A.肯定民族工業(yè)創(chuàng)辦者的歷史貢獻(xiàn) B.鼓勵(lì)發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)C.表示對(duì)革命先烈們的崇敬和緬懷 D.強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)6.1978年到1982年，全國(guó)工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)49%，城鎮(zhèn)個(gè)體勞動(dòng)者增加了8.8倍，進(jìn)出口貿(mào)易總額增長(zhǎng)了1.2倍，工業(yè)制成品占出口總值的比重上升了8.5%。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)槲覈?guó)A.加入世界貿(mào)易組織B.完成手工業(yè)合作化C.恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位D.實(shí)行改革開放的重大決策7.古代文明普遍經(jīng)歷了以“城”為中心的政治體向地域國(guó)家轉(zhuǎn)變的過(guò)程，但是也存在始終停留在“城邦”階段的特例。下列屬于這種特例的是A.古代埃及 B.古代印度C.古代希臘 D.古代中國(guó)8.19世紀(jì)最后30年里，資本主義國(guó)家的法律條文中增加了以下內(nèi)容(如下表)，這主要是為了1872年英國(guó)對(duì)采礦制定法規(guī)：禁止婦女、12歲以下的少女到井下工作1890年-1894年德國(guó)禁止工廠雇傭未滿13歲的童工。13歲以上的少年工人每天勞動(dòng)不能超過(guò)10小時(shí)，女工不能超過(guò)11小時(shí)1892年法國(guó)對(duì)工廠使用女工進(jìn)行管理，禁止工廠雇傭13歲以下的兒童A.遏制疾病傳播 B.緩和社會(huì)矛盾C.控制人口增長(zhǎng) D.建立福利國(guó)家9.巴爾扎克的小說(shuō)集《人間喜劇》再現(xiàn)了法國(guó)19世紀(jì)早期紛繁復(fù)雜的社會(huì)圖景，比他稍晚一些，列夫·托爾斯泰的小說(shuō)描繪了俄國(guó)社會(huì)各階層的生活場(chǎng)景。兩者共同之處在于A.批判現(xiàn)實(shí)黑暗 B.贊美人性至上C.抨擊宗教神學(xué) D.追求浪漫生活10.第一次世界大戰(zhàn)喚醒了東方，把東方各族卷入了國(guó)際政治生活，“東方各族人民為了不再僅僅充當(dāng)別國(guó)發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)象而參與決定世界命運(yùn)的時(shí)期到來(lái)了”。這反映出“一戰(zhàn)”A.帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失和破壞B.推動(dòng)了國(guó)際關(guān)系新格局的形成C.引發(fā)了爭(zhēng)取民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的高潮D.導(dǎo)致了帝國(guó)主義列強(qiáng)力量的消長(zhǎng)二、非選擇題(共3小題，共30分)11.閱讀材料，完成下列要求。(10分)材料一新航路開辟，使正在崩潰的封建社會(huì)內(nèi)部的革命因素迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)邁出了歷史向“世界歷史”轉(zhuǎn)變的第一步。隨后的資產(chǎn)階級(jí)革命則在更大范圍內(nèi)，加快推動(dòng)了各民族的、分散的歷史向“世界歷史”的轉(zhuǎn)變?！幾择R克思、恩格斯《德意志意識(shí)形態(tài)》材料二19世紀(jì)，世界各地尤其是悠久文明的核心區(qū)，遭受到工業(yè)與資本的沉重打擊。中國(guó)同樣面臨危機(jī)，清政府接受一系列不平等條約，中國(guó)人睜眼看世界的探索從器物到制度，再擴(kuò)大到思想層面，從而引發(fā)了后來(lái)的變法和革命?！?zhàn)以后，世界經(jīng)歷了美蘇兩強(qiáng)的兩極世界、蘇聯(lián)解體后的一超多強(qiáng)、再成為群雄并起的多極世界。20世紀(jì)末，歷史已完成從分散到整體的轉(zhuǎn)變，全球化的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)，共生共榮成為人類歷史幾千年變化發(fā)展的時(shí)代歸屬?！幾藻X乘旦《新世界史綱要》(1)根據(jù)材料一，概括歷史開始向“世界歷史”轉(zhuǎn)變的主要原因。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，分析19世紀(jì)工業(yè)資本擴(kuò)張對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，說(shuō)出中國(guó)人在“睜眼看世界的探索”中形成的共識(shí)。(3分)(3)綜合上述材料，談?wù)勄嗄陮W(xué)生如何面對(duì)當(dāng)今世界歷史的發(fā)展。(3分)12.閱讀材料，完成下列要求。(10分)材料一《史記》記載，傳說(shuō)遠(yuǎn)古時(shí)期，各部落互相攻伐，中原大地上炎、黃兩個(gè)部落先發(fā)生軍事沖突，后結(jié)成包含眾多從屬部落的聯(lián)盟。炎黃部落又與蚩尤部落在涿鹿展開激戰(zhàn)，勝利后黃帝成為中原各部落的盟主，天下咸服。在以炎黃二帝為核心的政治聯(lián)盟下，包括蚩尤部落在內(nèi)的不同部落人群相互融合，逐步演變?yōu)楹髞?lái)華夏族的前身。因此后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖，海內(nèi)外的華人也以“炎黃子孫”自稱?！幾愿叩冉逃霭嫔纭吨袊?guó)歷史·先秦卷》材料二材料三…·文明初現(xiàn)與中華民族起源(史前時(shí)期)·天下秩序與華夏共同體演進(jìn)(夏商周時(shí)期)·大一統(tǒng)與中華民族初步形成(泰漢時(shí)期)···“五胡”入華與中華民族大交融(魏晉南北朝時(shí)期)·華夷一體與中華民族空前繁盛(隋唐五代時(shí)期)·共奉中國(guó)與中華民族內(nèi)聚發(fā)展(遼宋夏金時(shí)期)·混一南北與中華民族大統(tǒng)合(元朝時(shí)期)·中外會(huì)通與中華民族鞏固壯大(明朝時(shí)期)·中華一家與中華民族格局底定(清前中期)——摘自高等教育出版社《中華民族共同體概論》(1)根據(jù)材料一，指出華夏族形成的主要因素。(4分)(2)讀材料二地圖，分別說(shuō)出西漢和唐朝前期，我國(guó)北方及東北地區(qū)民族分布的情況。(3分)(3)根據(jù)材料三所列知識(shí)條目，歸納出一個(gè)主題。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)，談?wù)剬?duì)這個(gè)主題的認(rèn)識(shí)。(3分)13.閱讀材料，完成下列要求。(10分)材料“救亡圖存”是近代中國(guó)愛(ài)國(guó)主義的主題，而愛(ài)國(guó)主義高潮的形成需要幾個(gè)條件：因帝國(guó)主義侵略擴(kuò)大，國(guó)內(nèi)政府舉措失當(dāng)，導(dǎo)致救亡圖存形勢(shì)十分急迫；爆發(fā)了與外國(guó)侵略有關(guān)的突發(fā)事件，民眾參與廣泛，引起社會(huì)廣泛關(guān)注；因內(nèi)政外交失措，形成全國(guó)關(guān)注的重大事件，對(duì)當(dāng)時(shí)和后世具有不可磨滅的影響?！幾詮埡ｙi《中國(guó)近代愛(ài)國(guó)主義理性提升的歷程》(1)根據(jù)材料，寫出一個(gè)近代中國(guó)愛(ài)國(guó)主義高潮的歷史事件。(2分)(2)圍繞該歷史事件的愛(ài)國(guó)主義表現(xiàn)擬定一個(gè)題目，結(jié)合所學(xué)加以論述。(8分)(要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，表述清晰)歷史試卷解析一、單項(xiàng)選擇題。第1題解析。選D。本題考查中華文明多元一體格局的形成特點(diǎn)。題干指出中原文明新格局是在“吸收各地文明要素”基礎(chǔ)上形成的，這明確體現(xiàn)了不同地區(qū)文明間的交流融合。交融性精準(zhǔn)概括了中原文明博采眾長(zhǎng)、兼收并蓄的特征。其他選項(xiàng)均不契合：A分散性與引領(lǐng)矛盾；B復(fù)雜性未突出互動(dòng)本質(zhì)；C獨(dú)特性忽略融合過(guò)程。第2題解析。選A。本題聚焦大運(yùn)河對(duì)古代國(guó)家治理的核心價(jià)值。題干通過(guò)三重證據(jù)說(shuō)明大運(yùn)河作用：沿岸城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展(經(jīng)濟(jì)功能)，維系唐宋政治中心運(yùn)轉(zhuǎn)(政治功能)，成為“生命線”(關(guān)鍵紐帶)。選項(xiàng)A全面涵蓋政治經(jīng)濟(jì)雙重聯(lián)系。B錯(cuò)在“結(jié)束分裂”(隋統(tǒng)一在前)；C、D雖客觀存在但非題干強(qiáng)調(diào)的主線。第3題解析。選C。本題考查學(xué)生對(duì)清朝治理體系分層理解的能力。駐藏大臣、伊犁將軍都是清朝加強(qiáng)邊疆治理的直接措施。選項(xiàng)C設(shè)置臺(tái)灣府(1684年)同屬此類制度，體現(xiàn)“因俗而治”的邊疆政策。A軍機(jī)處強(qiáng)化君權(quán)、B禁海令限制外貿(mào)、D南書房服務(wù)皇權(quán)，均屬中央集權(quán)范疇。第4題解析。選B本題考查考生讀表分析能力以及歷史知識(shí)的遷移、歷史解釋能力。表格數(shù)據(jù)揭示1937年中日懸殊差距：中國(guó)鋼產(chǎn)量?jī)H日本0.7%，石油不足1%，完全喪失制空權(quán)。但是中國(guó)的國(guó)土面積、人口數(shù)量卻是日本的許多倍。這種物質(zhì)基礎(chǔ)決定了毛澤東在《論持久戰(zhàn)》提出“以空間換時(shí)間”的戰(zhàn)略思想。其他選項(xiàng)A屬國(guó)民革命目標(biāo)，C是新民主主義綱領(lǐng)，D是決戰(zhàn)宣言，均不符合表格數(shù)據(jù)的警示意義。第5題解析。選A。本題體現(xiàn)中共對(duì)民族資本家的客觀歷史評(píng)價(jià)。毛澤東列舉四位實(shí)業(yè)家在不同領(lǐng)域的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)(張之洞-重工業(yè)/張謇-輕工業(yè)/范旭東-化工/盧作孚-交通)，強(qiáng)調(diào)“不應(yīng)忘記”的歷史評(píng)價(jià)。選項(xiàng)A直接對(duì)應(yīng)此肯定態(tài)度。B、D縮小范圍至單一行業(yè)，C“革命先烈”與實(shí)業(yè)家身份不符。第6題解析。選D。1978年中共十一屆三中全會(huì)后，我國(guó)實(shí)施改革開放政策。題干數(shù)據(jù)顯示1978-1982年工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)49%、個(gè)體勞動(dòng)者激增、外貿(mào)提升，均為改革開放初期成效。A項(xiàng)中國(guó)2001年入世；B項(xiàng)手工業(yè)合作化完成于1956年；C項(xiàng)1971年恢復(fù)聯(lián)合國(guó)席位，均與1978-1982年時(shí)間不符。本題需結(jié)合改革開放史實(shí)進(jìn)行時(shí)空定位，難度中等。第7題解析。選C。本題考查考生對(duì)世界古代歷史尤其是早期文明產(chǎn)生進(jìn)程的理解。古代希臘以城邦林立著稱(如雅典、斯巴達(dá))，始終未形成統(tǒng)一的地域國(guó)家。埃及(尼羅河統(tǒng)一王國(guó))、印度(孔雀帝國(guó))、中國(guó)(秦朝大一統(tǒng))均發(fā)展為遼闊帝國(guó)。本題需辨析古代文明政治形態(tài)差異。第8題解析。選B。本題考查工業(yè)革命的影響。19世紀(jì)末工業(yè)革命激化階級(jí)矛盾，資本主義國(guó)家通過(guò)勞工立法(限制童工、女工時(shí)長(zhǎng))緩和沖突，維護(hù)統(tǒng)治。A項(xiàng)內(nèi)容無(wú)關(guān)疾??；C項(xiàng)當(dāng)時(shí)未關(guān)注人口控制；D項(xiàng)福利國(guó)家是二戰(zhàn)后概念。本題需從政策背景推斷目的，難度中等。第9題解析。選A。本題考查近代科技文化成就。根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)，巴爾扎克(《人間喜劇》)與托爾斯泰(《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》)同為19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，其作品揭露社會(huì)黑暗(如法國(guó)貴族腐朽、俄國(guó)農(nóng)奴制苦難)。B項(xiàng)是文藝復(fù)興特征；C項(xiàng)屬啟蒙運(yùn)動(dòng)；D項(xiàng)為浪漫主義。。第10題解析。選C。本題考查第一次世界大戰(zhàn)的影響。材料中“東方各族人民參與決定命運(yùn)”指向一戰(zhàn)激發(fā)的民族意識(shí)，如：印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)、中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)、埃及華夫脫運(yùn)動(dòng)等。A、B、D雖屬一戰(zhàn)影響，但與題干主旨不符。本題需提取材料關(guān)鍵詞“覺(jué)醒”“民族獨(dú)立”，難度中等。二、非選擇題解析11.本題以全球化為主線，綜合考查新航路開辟、工業(yè)革命影響及當(dāng)代青年責(zé)任。難點(diǎn)在于材料信息整合與多維度分析，需結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代史(如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法)和世界史知識(shí)作答，體現(xiàn)歷史解釋和家國(guó)情懷素養(yǎng)。試題(1)：定位材料一核心句：“新航路開辟??邁出第一步”“資產(chǎn)階級(jí)革命??加快推動(dòng)轉(zhuǎn)變”。直接原因：新航路打破地域隔絕，促進(jìn)全球聯(lián)系；深層原因：資產(chǎn)階級(jí)革命摧毀封建制度，加速資本主義世界體系形成。答題示例：新航路開辟推動(dòng)全球初步連接；資產(chǎn)階級(jí)革命加速各民族歷史融合為整體世界史。試題(2)：要求分析工業(yè)資本擴(kuò)張對(duì)中國(guó)的影響及探索共識(shí)，主要考查工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的雙重沖擊、中國(guó)近代化探索階段性共識(shí)。答題時(shí)，從下列角度思考————①經(jīng)濟(jì)：列強(qiáng)侵略使中國(guó)淪為原料產(chǎn)地與商品市場(chǎng)(如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后條約)；②社會(huì)轉(zhuǎn)型：自然經(jīng)濟(jì)瓦解，被迫卷入資本主義世界體系(半殖民地化加深)。共識(shí)提煉：材料二明確“器物→制度→思想”的遞進(jìn)邏輯；共識(shí)本質(zhì)：學(xué)習(xí)西方從技術(shù)(洋務(wù))到制度(維新/辛亥)，再到思想文化(新文化運(yùn)動(dòng))，挽救民族危亡。答案示例：影響：中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)；自然經(jīng)濟(jì)遭到破壞，民族工業(yè)逐漸產(chǎn)生發(fā)展；中國(guó)社會(huì)各階層進(jìn)行挽救民族危亡的活動(dòng)，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等。共識(shí)：向西方學(xué)習(xí)以救亡圖存。試題(3)：考查全球化時(shí)代下的責(zé)任擔(dān)當(dāng)(家國(guó)情懷)，以歷史經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)青年應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)，體現(xiàn)立德樹人導(dǎo)向。緊扣材料二“全球化不可逆”“共生共榮”的結(jié)論；從三個(gè)層面作答：認(rèn)知(樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí))、能力(學(xué)習(xí)國(guó)際規(guī)則與先進(jìn)文化)、行動(dòng)(推動(dòng)文明互鑒，維護(hù)和平發(fā)展)。答題示例：①培養(yǎng)國(guó)際視野，包容多元文化；②掌握科技與人文知識(shí)，適應(yīng)全球化競(jìng)爭(zhēng)；③積極參與國(guó)際事務(wù)，促進(jìn)合作共贏。12.試題分析：本題聚焦民族交融，要求從史料和地圖中提取關(guān)鍵有效信息，考查史料實(shí)證和時(shí)空觀念。難點(diǎn)在于地圖時(shí)空定位和主題概括。試題(1)：通過(guò)材料一指出華夏族形成的主要因素。通過(guò)材料可以梳理出：部落聯(lián)盟的形成；部落之聯(lián)盟之間戰(zhàn)爭(zhēng)形成以炎黃二帝為核心的政治聯(lián)盟；各部落部落人群互相融合。答題示例：部落戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)融合(炎黃戰(zhàn)勝蚩尤)；政治聯(lián)盟推動(dòng)文化認(rèn)同(尊炎黃為共祖)。試題(2)：考查考生識(shí)讀、解讀歷史地圖的能力，同時(shí)需要掌握漢朝、唐朝邊疆治理、民族關(guān)系發(fā)展等必備史實(shí)。通過(guò)讀圖，可知我國(guó)西漢時(shí)期在北方有匈奴，東北有鮮卑、扶余等。唐代：北方有東突厥、回紇；東北有室韋、靺鞨。試題(3)：考查考生歷史歸納能力。通過(guò)材料三中“中華民族起源”“中華民族初步形成”“民族大交融”“中華民族內(nèi)聚發(fā)展”“中華民族鞏固壯大”“中華民族格局底定”等字眼，時(shí)間上從史前時(shí)期到清代中期，都在說(shuō)明中國(guó)古代中華民族的演進(jìn)發(fā)展。所以可以歸納主題為：中華民族多元一體格局的形成進(jìn)程、中華民族的形成與發(fā)展、中華民族共同體的形成過(guò)程。對(duì)于認(rèn)識(shí)，圍繞民族交融、筑牢共同體意識(shí)等角度回答。作答實(shí)例：主題：中華民族共同體的形成歷程。認(rèn)識(shí)：①中華民族的形成具有多元一體的特征；②民族交融助推中華民族共同體的形成；③新時(shí)代要鑄牢中華民族共同體意識(shí)，為推動(dòng)各民族共同繁榮，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興共同奮斗。13.本題以