三年級下冊英語教案

三班級下冊英語教案篇1

1.教學(xué)目標(biāo)

1.培育學(xué)生能聽、說、讀、寫字母Xx,Yy,Zz

，認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞fox,box,yellow,yo-yo,700,

zebrao

3.會唱歌曲Let'ssingo

2.教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

本部分主要是培育學(xué)生聽、說、讀、寫字母Xx,Yy,Zz以及

讓學(xué)生聽懂并會說帶有這些字母的單詞fox,box,yellow,yo-yo,zoo,

zebrao

教學(xué)難點(diǎn):

字母Zz的發(fā)音c

3.教具準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、圖片、A—Z的字母卡。

4.教學(xué)過程

Stepl:warmup

l.Freetalk

HellolWhat'syourname?

Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/---?

CanIuseyourpen/…？

2.Let'sdo

播放錄音讓學(xué)生聽A部分Let'sd。的內(nèi)容，邊聽邊做動作。

3.用字母卡復(fù)習(xí)所學(xué)字母，并搶答以這個(gè)字母開頭的單詞。

Step2:Presentation

1.學(xué)習(xí)字母Xx和單詞box^foxo

⑴老師出示box的圖卡，問：What'sthis?生：It'sabox.板

書box并進(jìn)行教讀。老師指著圖卡下面單詞的最后一個(gè)字母，先問學(xué)

生：Whatletteristhis?如學(xué)生不會，再告訴他們是X,并出示X的字

母卡，大小寫字母先同時(shí)呈現(xiàn)，再分別進(jìn)行書空與認(rèn)讀。（在四線三

格中書寫字母大小寫Xx。讓學(xué)生觀察并做空中書寫練習(xí)。）然后老

師出示課本中fox在盒子里的圖，問學(xué)生:What?sinthebox?Yes,

it'safox.然后出示fox的單詞卡，讓學(xué)生跟讀。

⑵用同樣的方法學(xué)習(xí)Yy和Zz。利用顏色卡第習(xí)yellow,利用

圖卡學(xué)習(xí)yo-yo和zebrao

(3)出示作業(yè)紙學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。

練習(xí)中老師先進(jìn)行強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，學(xué)生開始書寫老師進(jìn)行巡視,

及時(shí)進(jìn)行糾正錯(cuò)誤。

⑷聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Let'ssay部分。

(5)聽Let'ssing部分，出示字母卡隨著歌曲復(fù)習(xí)字母A--G。

歌曲處理老師進(jìn)行適當(dāng)講解與領(lǐng)唱讓學(xué)生全部能掌握。讓學(xué)生跟著錄

音一起學(xué)唱歌曲，學(xué)生在唱歌時(shí)打出相應(yīng)的節(jié)拍并做出相應(yīng)的動作。

通過游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生在相對寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)

所學(xué)內(nèi)容。

Step3：Practice

Gamel：找朋友

將x—z的字母卡貼在黑板上，將大小寫分貼兩行，然后打亂

順序，讓學(xué)生將大寫字母與相應(yīng)的小寫字母連線。

XYZ

Zyx

Game2：看一看，寫一寫

將fox,box,yo-yo,zebra,zoo的圖分別貼在黑板上,讓學(xué)

生看完圖后在老師提供的作業(yè)紙上把缺少的單詞字母寫出來。并能夠

做到認(rèn)讀。

Step4:Production

1.出示學(xué)生學(xué)過的Aa-Zz的字母卡片。請學(xué)生說出每個(gè)單詞的

首字母，在認(rèn)讀單詞。做到聽、說、認(rèn)讀以及用正確的筆畫和筆順書

寫的能力。（引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的筆畫和筆順。）

2.Let'scheck.

第一遍學(xué)生聽音選擇。

第二遍進(jìn)行聽音核對答案。

Step5:Progress

1.做基礎(chǔ)訓(xùn)練配套練習(xí)題。

2.Homework

書寫本課所學(xué)字母。把歌曲《HideandSeek》唱給家長聽。

5.教學(xué)反思:

本節(jié)課老師通過實(shí)物來進(jìn)行字母的教學(xué)，讓簡單的字母教學(xué)融

入具體事物中，最后通過歌曲的教授更加鞏固了本堂課的知識要點(diǎn)。

三班級下冊英語教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

a、會認(rèn)讀單詞pet,turtle,parrot,goldfish,its

b、能運(yùn)用句型Whatpetdoyouhave?Ihave......./What'sits

name?Itsnameis.......進(jìn)行實(shí)際溝通。

2、能力目標(biāo)

能夠運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容就寵物的話題用英文與他人進(jìn)行簡單

的溝通。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

教育學(xué)生熱愛小動物。鼓舞學(xué)生用英語溝通，營造和諧的課堂

教學(xué)氛圍。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)有關(guān)寵物的單詞和交際用語，能簡單的描述自己的寵物。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、單詞：turtle,parrot,goldfish

2、its和it's的不同含義

3、句型What'sitsname?Itsnameis.......的表達(dá)

教學(xué)策略：

多媒體輔助法、情境法等多種教學(xué)方法。堅(jiān)持以Freetalk（圍繞

本單元句型交談）為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動安排

本課教學(xué)。

學(xué)習(xí)方法：

在課堂中運(yùn)用多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說，形成自主、

探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生在互動、溝通的活動中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的

快樂，得到相關(guān)的知識，培育學(xué)生對英語運(yùn)用的實(shí)踐能力，讓他們成

為學(xué)習(xí)的主人。

評價(jià)方法：

以表揚(yáng)激勵(lì)為主，鼓舞學(xué)生大膽表達(dá)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提

高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使每個(gè)學(xué)生都享受成功的快樂。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、動物k片

教學(xué)流程:

一、啟動熱身

T:Hello!Boysandgirls!

T:Atfirstlet，sChantOK?

Chant《FollowMe》

二、復(fù)習(xí)激活

T：Someanimalfriendscometoourclass.

Whoarethey?

游戲：猜動物

catdograbbitchickenmonkeyfish

［設(shè)計(jì)意圖：通過猜動物這個(gè)游戲史習(xí)以前學(xué)過的知識，活躍

課堂氣氛。］

三、知識新授

1>T：TheycomefromPetShop.［他們來自寵物店］

Guess“PetShopnWhat*smeaning?

［設(shè)計(jì)意圖：通過猜想寵物店這一詞組學(xué)習(xí)寵物這個(gè)單詞，并

引出本課課題。］

T：So,“pet”what,smeaning?

Ss:寵物

T:Yes.Doyouknow“mypet"what'smeaning?

Ss:我的寵物

T：板書課題

2、T:Therearemanypetsthere.Looktheyarecoming.

Oh,what'sthis?

T:Yes,it'saturtle.

練習(xí)單詞turtle的發(fā)音

3、學(xué)習(xí)單詞parrot

4、學(xué)習(xí)單詞goldfish

5、游戲鞏固單詞

［設(shè)計(jì)意圖：貓捉老鼠的游戲幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固新學(xué)習(xí)的三

個(gè)動物名稱單詞。］

6、T：Thisismypetshop.Whichonedoyoulike?

[設(shè)計(jì)意圖：老師創(chuàng)設(shè)寵物店的情境讓學(xué)生練習(xí)句子Whatpet

doyouhave?lhave.......]

7、T：Thisismypet.ltrsbrown.Howaboutyourpet?

（學(xué)生練習(xí)描述寵物的顏色。）

8、What'sitsname?ItsnameisCoco.Howaboutyourpet?

（學(xué)生練習(xí)描述寵物的名字。）

四、鞏固應(yīng)用

1、Listenandspeak.

2、分角色朗讀

五、拓展延伸

1、Workinpairs.（合作練習(xí)）

2、展示你的寵物。

六、布置作業(yè)

P42CReadandwrite.

三班級下冊英語教案篇3

一、教學(xué)內(nèi)容

句型：Canyouspellit,please?

二、教具

錄音機(jī)；幾張寫好學(xué)生姓名的卡片。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1.復(fù)習(xí)字母歌。

2.復(fù)習(xí)日常會話。老師可將學(xué)過的日常用語，根據(jù)不同的情

景編成幾組，叫學(xué)生到前面表演，要求學(xué)生加上動作、表情等。每次

叫同學(xué)表演之前，最好由老師和某個(gè)語音較好的同學(xué)示范一下。

3.叫起一個(gè)學(xué)生，老師問：

T：Whatsyourname,please?

S：Mynameis***

T：（將事先準(zhǔn)備好的寫有這個(gè)同學(xué)的姓名卡片遞過

去）Canyouspellit,please?

老師手指卡片上的漢語拼音，啟發(fā)大家。并幫助這個(gè)同學(xué)回答:

S：Yes,….（用英語字母將其姓名拼出）

用同樣的步驟，老師再指定兩至三名學(xué)生進(jìn)行操練。學(xué)生在拼

讀自己姓名時(shí)，要把姓名卡片舉向全班。

4.放錄音。第一遍聽，從第二遍起跟讀，讀兩至三遍。

5.學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。操練之前，可讓全班同學(xué)把自己

姓名拼寫在一張紙片上。小組練習(xí)之后，可找兩至三組同學(xué)到前面表

演。

6.在老師指導(dǎo)下，完成練習(xí)冊上練習(xí)。

7.布置作業(yè)

1）練習(xí)朗讀所學(xué)的對話；2）準(zhǔn)備幾張空白卡片，用英語詢問班

上（或其他班級）的不大熟悉的同學(xué)，并在對方拼讀出姓名之后，記在

自己準(zhǔn)備的卡片上。

三班級下冊英語教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.聽、說、water,milk,juice,Coke,coffee,tea.

2.飲料句稱的區(qū)別；Let'sdo內(nèi)容的理解和動作的仿照。

過程與方法：通過老師提問復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，通過師生合

作和生生合作完成新知的學(xué)習(xí)和鞏固。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

重點(diǎn)：單詞：water,milk,juice,Coke,coffee,tea.

難點(diǎn)：飲料句稱的區(qū)別；Let'sdo內(nèi)容的理解和動作的仿照。

教具準(zhǔn)備:

I.老師準(zhǔn)備water,milk,juice,Coke,coffee,tea的實(shí)物、

圖片、單詞卡片。

2.老師準(zhǔn)備Let'sdo的動作圖卡、A部分單詞的詞卡和圖卡。

3.學(xué)生準(zhǔn)備water,milk,juice,Coke,coffee,tea的實(shí)物。

教學(xué)過程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)口?？谡Z會話活動。

(2)老師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday,學(xué)生一起拍

手演唱。

(3)游戲：找一找，拍一拍

老師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個(gè)

學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍，老師讀出一個(gè)單詞，學(xué)生就要馬上找出來

并拍立一下。第一個(gè)拍的學(xué)生獲勝。

(4)老師準(zhǔn)備一個(gè)小場景：將所有學(xué)過的食品及飲料或模型

放在一個(gè)鋪著臺布的桌上，請學(xué)生根據(jù)A、B部分的Let'stalk進(jìn)行

自由會話。

2.新課展示(Presentation)

(1)本課時(shí)Let'slearn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，可繼續(xù)采納A

部分第二課時(shí)的教學(xué)方法，利用課件，讓學(xué)生利用已掌握的拼讀規(guī)則,

認(rèn)讀和學(xué)習(xí)新單詞。

(2)讓學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相

應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

(3)用一組連貫的動作教Let'sdo中的動詞Pour,smell,taste,

drink。首先，老師左手端著一個(gè)茶壺，右手拿一茶杯,對全班說：Look!

rmpouringthetea.Pourthetea.(邊倒茶,邊說兩遍)。接著，老師

端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動作并說：Nowsmellthetea.(兩遍)

接著說：OK.Nowtastethetea.(說兩遍，邊說邊做嘗味道的動作)最

后，老師說：Mm…GoodDrinkthetea。老師演示完，請學(xué)生說出這

兒個(gè)動作的意思、。

(4)讓學(xué)生-一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動作。

3.趣味操練(Practice)

(I)選詞競賽

將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，老師說六個(gè)新詞

中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡

大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。

(2)游戲：什么不見了(What'smissing?)

老師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生10—20秒記住這些

單詞的順序，然后請學(xué)生閉上眼睛，老師從中拿走一張，再請學(xué)生說

出是哪個(gè)詞不見了。

(3)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。

(4)老師將Let'sd。圖卡打亂順序，貼在黑板上，老師說一

個(gè)指令，請學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。

4.課堂評價(jià)(Assessment)

做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。方法和步驟參考第一單元。

5.課外活動(Add-activities)

(I)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。

三班級下冊英語教案篇5

三班級學(xué)生處于低班級階段，年齡特點(diǎn)決定了教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

以貼近生活、學(xué)生感愛好的事物或話題為主。木節(jié)課的話題是新年,

過新年是學(xué)生喜聞樂見的，也是熟悉的，而且教學(xué)此課的時(shí)間剛好接

近新年，相信學(xué)生會對這一內(nèi)容感愛好。這個(gè)年齡段的學(xué)生對一切充

滿幻想和好奇，學(xué)習(xí)樂觀性很濃,只要教學(xué)方法得當(dāng)，將很容易把學(xué)生

的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，從而讓教學(xué)順利進(jìn)行，并取得良好的效果。

本節(jié)課是一節(jié)對話課，主要是讓學(xué)生能夠用句型Let's…提

出建議，并會使用Good,idea.進(jìn)行回答。同時(shí)學(xué)會用HappyNewYear.

進(jìn)行問候。此外還將學(xué)習(xí)幾個(gè)動詞短語：makeaNearYearcard,say

happyNewYear,singanddance,gotothezoo等，本節(jié)課生詞較多在

一節(jié)課內(nèi)掌握有一定的困難，本課時(shí)內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活,是學(xué)生

們比較喜歡的話題之一，所以有利于學(xué)生間開展溝通。

1、知識目標(biāo):

(1)復(fù)習(xí)鞏固英語顏色詞。

(2)學(xué)習(xí)單詞make,come,say,sing,dance,NewYear,card,

happy,good,idea。

(3)能聽懂會說以下句子TheNewYeariscoming.LetJsmakea

NewYearcard.HappyNewYear.LetTssinganddance.Let,sgotothe

zoo.

能力目標(biāo)：能聽懂并會用Let's…的句子；懂得在新年時(shí)用

HappyNewYear.進(jìn)行問候；能看懂并會寫簡單的英文的新年賀卡。

情感目標(biāo)：培育學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)愛好，樂于仿照，敢于開口，

同時(shí)讓學(xué)生了解在新年到來之時(shí)可以通過向親友表示問候、或與親友

互贈賀卡等形式表示對人的一種關(guān)懷和愛，以增進(jìn)人與人之間的感情。

1.學(xué)習(xí)掌握本課新詞匯。

2.學(xué)習(xí)掌握本課的句型:Let's…以及它的回答Goodidea.等.

3.能在生活中靈活運(yùn)用本課的句型。

由于本課生詞較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定困難，因此教學(xué)難點(diǎn)

在于培育學(xué)生通過所學(xué)知識進(jìn)行有效交際的能力。

單詞卡片，錄音機(jī)等。

I熱身、復(fù)習(xí)

1.師生問候。

2.聽一首歌曲《HappyNewYear.》

通過聽歌曲能活躍課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生先感知本課的內(nèi)容,

為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3、試讀生詞競賽。（出示生詞卡片，讓學(xué)生搶讀）

這一環(huán)節(jié)一是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生詞的情況，二也是為了讓學(xué)生再

次感知新課內(nèi)容。

H.導(dǎo)入、教學(xué)新課

一、生詞和課文教學(xué)

1.老師向?qū)W生出示一本20xx年的掛歷，并說It'snew.引出并

教學(xué)new這個(gè)詞。

2.翻開掛歷的第一頁問學(xué)生：這是一個(gè)什么日子？教學(xué)New

Year這個(gè)詞。

3.告訴學(xué)生今天的日期（12月19日）并教TheNewYea門s

coming.以及生詞come。

通過4.老師出示一張手工制作的賀卡教學(xué)make,和make

aNearYearcard.

5.老師說TheNewYeariscoming李紅提出了什么建議呢？

Let'slistentothetape.引出并教學(xué)let's。

6.播放第79頁的課文錄音一遍，問學(xué)生李紅提出了什么建議，

讓學(xué)生用課文原話Let'smakeaNearYearcard.來回答，并讓

學(xué)生操練此句。

7、讓學(xué)生再聽一遍錄音并問學(xué)生王濤回答的是什么。引出并

教學(xué)Goodidea.

通過讓學(xué)生聽并自己找答案的方式既教學(xué)了新知，又能讓學(xué)生

自學(xué)能力得到一定的培育。

8.聽音仿照、跟讀、分角色朗讀，表演等。

仿照表演是學(xué)生能夠?qū)W會自由地運(yùn)用的基礎(chǔ)和前提。

二、句型教學(xué)。

1.問學(xué)生在新年人們通常會說什么祝福語，引導(dǎo)學(xué)生說Happy

NewYear.教學(xué)詞組sayHappyNewYear°

2.用圖片和動作教學(xué)生詞dance,sing和詞組singanddance。

3.用圖片教學(xué)zoo和gotothezoo。

4.通過做動做游戲等方式練習(xí)說此環(huán)節(jié)教學(xué)的生詞、詞

組相對較多，因此通過做游戲、做動作等方式來教學(xué)會提高學(xué)生的愛

好，并能較快地記住單詞。

5.老師說：假設(shè)今天是新年，我宣布今天不用上課了并且提議

Let'sgotothezoo.你們覺得老師的提議如何？引導(dǎo)學(xué)生說Good

idea.師生就此話題操練一遍：

師：Let'sgotothezoo.

生：Goodidea.

6.老師用Goodidea.）。

7.播放課文第80頁錄音，讓學(xué)生跟讀、仿照。

8.讓學(xué)生兩兩對話表演課文對話。

9.教學(xué)生如何制作賀卡。

三、鞏固提高。

1.讓學(xué)生做課文第81頁練習(xí)。

2.讓學(xué)生仿照課文自編對話。（老師給予指導(dǎo)：替換詞組、

人物等）

學(xué)習(xí)語言是為了運(yùn)用語言，讓學(xué)生自己編對這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的能

力得到了體現(xiàn)，老師也可通過這一環(huán)節(jié)來檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)效果的好

壞。

四、課后作業(yè)

1.聽、讀課文、單詞各三遍。

2.制作一?張賀卡。

三班級下冊英語教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：共一課時(shí)

A.知識目標(biāo):

1.掌握三會詞匯:bookchairdesk

2.學(xué)會問候語"Howareyou?I'mfine,thanks.,,。

B.能力目標(biāo)：

1.能熟練演唱歌曲"Howareyou?”，演唱流利，發(fā)昔準(zhǔn)確。

2.會使用句子"What'sthis?”來問自己不知道的東西，并能

夠用“It'sa…”回答。

C.情感目標(biāo)：

讓學(xué)生禮貌的同他人打招呼和問候，做個(gè)懂文明講禮貌的好孩

子。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.新單詞：三會（會聽、會說、會認(rèn)）：bookchairdesk

注意：desk是指書桌或是辦公桌，而在日常生活中常用的桌子

要用table

2.新句型：（會聽、會說）:

What,sthis?lt,sa.這是什么?這是.

Howareyou?Tmfine.你好嗎？我很好。

三、教學(xué)難點(diǎn)：What'sthis?It'sa.這是什么?這是

四、教具、學(xué)具：CAI課件，錄音機(jī)，圖片

五、教學(xué)流程:

Classopening

Greeting

1）老師用"Hello/Hi!"問候全班，要求學(xué)生回答“Hello/Hi!”

2）老師同學(xué)生做手偶游戲,進(jìn)行“What'syour/her/hisname?”

的對話。

NewConcepts

1、Listenasong：

A、老師可以先自導(dǎo)自演一段對話，如：

A:Hello

B:Hi!

A:What'syourname?

B:Mynameis.

A:Oh,howareyou?

B:I'mfine.

然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)最后這兩句話，在激起學(xué)生的好奇心后，老師可

以直接告訴學(xué)生這兩句話的意思，并告訴他們這兩句話的運(yùn)用環(huán)境。

在學(xué)生理解后就可以播放歌曲了。

老師播放歌曲“Howareyou?”。再利用歌曲中的課件展示一

遍這組對話，讓學(xué)生充分的加以理解。之后讓學(xué)生兩人一組，鼓舞他

們之間進(jìn)行對話仿照練習(xí)。

B、利用實(shí)物教授bookchairdesk在學(xué)生理解這兒個(gè)單詞的意

思后引出對話：What'sthis?It'sa.

2.Practice：

1)1ask,youanswer

老師在教室里來回走動，隨意指著一本書、一張桌子或一把椅

子詢問“What'sthis?”，學(xué)生來回答。老師可以快速指出物品或出

示圖片，由于小學(xué)生競爭好勝的意識比較強(qiáng)，這樣就可以鍛煉學(xué)生的

反應(yīng)能力，調(diào)動他們參加活動的樂觀性。

2)Playagame“Stop,go”

把學(xué)生分為幾組，先由一個(gè)小組來進(jìn)行。此小組的幾名學(xué)生低

頭來回走動，老師喊“Stop!”，示意學(xué)生停下來，同眼前的學(xué)生進(jìn)

行問候，練習(xí)對話“Howareyou?”。

3)Singasong

兩個(gè)環(huán)節(jié)的游戲過后，讓學(xué)生放松一下，師生同唱這節(jié)課學(xué)的

歌曲“Howareyou?”從而調(diào)動每一個(gè)學(xué)生參加的樂觀性。

3、Makedialogue：

老師引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生每天見面的時(shí)候說問候語，久而久之就能

很自然的脫口而出了。

ClassClosing

Goodbye!

三班級下冊英語教案篇7

教學(xué)目的和要求:

1、能聽懂晦朔本課的會話。

2、能聽說讀寫單詞pencil,pencil-box。

3、能正確讀出字母在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀

生

口。

教學(xué)重點(diǎn):

能聽懂晦朔本課的會話。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確讀出字母“。”在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。

教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、組織學(xué)生唱一首學(xué)過的歌曲。

2、檢查第3課的會話和四會掌握的單詞。

3、請一對學(xué)生表演第三課對話。

二、介紹新語言項(xiàng)目與教學(xué)方法

a.詞匯教學(xué)

本課四會掌握的單詞有pencil和pencil-box。Pencil一詞時(shí)生

詞，教法如下：

1老師出示一支鋼筆,問學(xué)生：What'sthisinEnglish?學(xué)

生回答：老師再出示一支鉛筆，問學(xué)生：

It'sapenoWhat,sthisin

English?若學(xué)生不能說出，老師給予回答：It'sapencil。讓學(xué)生

跟老師重復(fù)pencil,apencil,lt?sapencil然后把pencil寫在黑板上。

2、讓學(xué)生口拼pencil一詞，邊口拼邊書空。然后在練習(xí)冊上

摹寫。

3、老師出示一個(gè)新的鉛筆盒，問學(xué)生：What'sthisinEnglish?

學(xué)生回答后，老師說：Yes,it'sapencil—box。It'sanewpencil

—boxo把new一詞說得口氣重些。

4、老師帶讀It'sanewpencil—box。數(shù)遍。

5、讓學(xué)生口拼pencil—box一詞，并邊口拼邊書空，然后在

練習(xí)冊上摹寫。

b.會話教學(xué)。

1老師拿出一支新的鋼筆，對學(xué)生說Ihaveanewpen。并

把這句話寫在黑板上，讓學(xué)生朗讀。然后老師把“pen”一詞擦掉，

讓學(xué)生用這一句型完成句子，Ihaveanew……，啟發(fā)學(xué)生使用學(xué)過

的詞如：book,bag,ruler等詞，當(dāng)學(xué)生說：Ihaveanewpencil一

box時(shí),老師走過去

說：Oh,goodoMayIhavealook?

2、讓學(xué)生跟老師重復(fù)：MayIhavealook?和Oh,goodo

MayIhavealook?

3、老師和一個(gè)學(xué)生進(jìn)行對話。老師拿出新鉛筆盒，對學(xué)生說

啟發(fā)學(xué)生和老師對話：。

Ihaveanewpencil—boxoOh,goodMay

這時(shí)老師說：。

Ihavealook?CertainlyHereyouare0

4、同桌兩人練習(xí)會話，要求學(xué)生做會話表演。

5、學(xué)生與老師會話，找一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生和老師一起進(jìn)行會

話表演。

6、讓學(xué)生跟老師重復(fù)MayIuseit?和Sure。讓學(xué)生同桌

兩人利用文具等實(shí)物練習(xí)7、聽課文會話錄音。

第二課時(shí)

c.語音教學(xué)

1、教學(xué)準(zhǔn)備：把本課中readandlisten部分的單詞按課本上

的形式做成兩列火車圖片。

2、老師將一列火車貼在黑板上，同時(shí)對學(xué)生說:Trytoreadthe

wordsyourselveso

3、找2—3個(gè)學(xué)生朗讀單詞后，全班學(xué)生齊讀。啟發(fā)學(xué)生總

結(jié)字母“?！钡陌l(fā)音。

4、聽語音練習(xí)錄音。

三、愛好活動

1老師發(fā)出指令:Showmeyourpencil,pleaseo

2、學(xué)生根據(jù)指令舉起鉛筆。

3、老師讓集體或個(gè)人口拼單詞：Spelltheword“pencil”,

pleaseo口拼正確的加分?？善匆韵滤鶎W(xué)四會單詞:pen,pencil-box,

book,ruler,bag,cap等。

四、課堂練習(xí)：

1聽音畫畫。

內(nèi)容:

1)Drawapencil,pleaseo

2)Pleasedrawapeno

3)Drawaruler,pleaseo

4)Pleasedrawanapple。

5)Drawapencil-box,pleaseo

2、讀和寫。

五、家庭作業(yè)

讀課文三次，抄寫四會單詞五次。

三班級下冊英語教案篇8

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三班級起（第一冊）Module7Unit2的教

學(xué)內(nèi)容Howoldareyou?

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)語句:Howoldareyoum.........,You're..........

單詞：old,look,howold

2、能口頭運(yùn)用Howoldareyou?l'm.........這類語句詢問對方

的年齡并回答。

3、能在圖片提示下識別單詞。Id,look.

4、學(xué)習(xí)本課的歌曲，這項(xiàng)內(nèi)容不作要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的

情況選擇學(xué)習(xí)與掌握。

重點(diǎn)難點(diǎn):

能用Howoldareyou來詢問對方的年齡，并能用I'm.........作

回答。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶

教學(xué)過程：

一、熱身復(fù)習(xí)

1、帶領(lǐng)學(xué)生唱學(xué)過的英文歌（Pleasestandup^,《Tenlittle

fingers》。

2、讓學(xué)生以開火車的形式說數(shù)字，復(fù)習(xí)1一一12的數(shù)字。（齊

唱舊歌，開火車說數(shù)字都是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生的樂觀

性，也是為后面學(xué)習(xí)表述年齡作鋪墊）

二、課文導(dǎo)入

對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓舞表揚(yáng)，然后針對課文內(nèi)容向?qū)W生提問：

“HowoldisSam?”引導(dǎo)學(xué)生給出答案:"Samisnine.”

（這樣的導(dǎo)入既簡明也對啟發(fā)學(xué)生理解Howold的意思起到一

定作用）

師對學(xué)生說：“大家知道Darning的年齡嗎?今天的.手工課上，

大家都在制作年齡牌，Daming鬧了一個(gè)小笑話，我們一起去看看

吧!（激發(fā)學(xué)生的好奇心，想去學(xué)習(xí)課文，一探究竟）

板書課題：Howoldareyou?（讓學(xué)生跟讀兒次，明白中文意思。）

三、課文教學(xué)

1、播放錄音前，請學(xué)生仔細(xì)看書上的圖，并試著猜想故事的

情節(jié)。有的學(xué)生可能會提出一些疑問，請學(xué)生帶著疑問聽錄音。

2、老師可以在聽錄音前向?qū)W生提出一些具體的問題，請學(xué)生

在聽的同時(shí)找出問題答案，例如：“HowoldisSam?Howoldis

Daming?Whatarethechildrendoing?Whyarethechildrenlaughingat

Darning?"老師再使用中文重復(fù)這些問題。

3、(播放錄音)聽過第一遍錄音后，老師可以請幾個(gè)較好的學(xué)生

試著回答剛才的問題，老師先不要公布正確答案。請學(xué)生看著書聽第

二遍錄音，請剛才沒有找到問題答案的學(xué)生再次回答問題。

4、其后，老師可以請學(xué)生以小組為單位，找出問題的正確答

案(Samisnine.Darningisnine,too.Theyaremakingagebadges,Hewears

hisagebadgeupsidedown)o

學(xué)生可以使用中文回答后兩個(gè)問題。回答正確的學(xué)生由老師給

予適當(dāng)?shù)莫剟?lì)。

5、再聽幾遍錄音，請學(xué)生跟讀。

6、老師教讀并講解全文。再讓生齊讀全文，在自由朗讀，最

后請學(xué)生以小組為單位表演課文，請幾個(gè)小組到教室前面展示。

四、完成任務(wù)

完成運(yùn)用任務(wù)l(Actitout)：把學(xué)生分為多人小組，仿照書上的

事例使用aHowoldareyou?rm.........”進(jìn)行關(guān)于年齡的問答。作重

強(qiáng)調(diào)相同的歲數(shù)最后要使用T。。.(可多請幾個(gè)小組)完成運(yùn)用任務(wù)

2(Singthesong)

1、先讓學(xué)生讀歌曲，理解大意，作重理解Howoldareyouand

Howareyou。

2、播放歌曲，讓學(xué)生整體感受音樂，再輕聲跟唱，反復(fù)幾次

后，齊唱歌曲。

完成運(yùn)用任務(wù)3(Game)：仿照書上的事例開展游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字

1——12,老師也可以使用“Simonsays”的形式開展這個(gè)游戲。首先

請全班學(xué)生逐個(gè)報(bào)數(shù)(可以重復(fù))。

當(dāng)每個(gè)學(xué)生都知道自己的數(shù)字后，老師開始發(fā)出口令，例如:

uSimonsays'2,4,6andl0,standup,please/”數(shù)字為2,4,6,

10的學(xué)生要站起來。

如果老師的口令中沒有“Simonsays”，而學(xué)生錯(cuò)誤地執(zhí)行了

口令，他們就要被罰出局。老師可以請被罰出局的學(xué)生發(fā)出口令。堅(jiān)

持到最后的學(xué)生獲勝，由老師給予獎勵(lì)。

五、課堂小結(jié)

三班級下冊英語教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)

1.能夠聽說讀認(rèn)單詞及短語：how,5d,look,loo.

2.能夠在句子中正確使用單詞和短語：howold,look.

（二）語言技能目標(biāo)

1.能夠用Howoldareyou?詢問他人的年齡，用I'm…說明自

己的年齡；

2.能夠在圖片的提示下識別數(shù)字1-10的英文表達(dá)及與年齡有

關(guān)的表達(dá)；

3.能夠演唱課文歌曲。

學(xué)習(xí)策略：

樂觀主動地與他人配合完成課堂任務(wù)。

文化意識：

了解西方文化中過生口的習(xí)俗。知道一般情況下不要輕易問對

方的年齡，尤其是對于年長的女性。

情感態(tài)度:

參加同學(xué)生日聚會，體驗(yàn)交往的快樂，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，感

受同學(xué)間的友愛。

教學(xué)用具：

CD-ROM＞單詞卡片、圖片

教學(xué)過程：

一.Warmup

1.Greetings.

2.Singasong.

3.復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)1-12

二、Presentation

L帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元課文，然后針對課文內(nèi)容向?qū)W生提問:

“HowoldisSam?”引導(dǎo)學(xué)生給出答案:"Samisnine.”

2.教學(xué)Howoldareyou?I'm.......

三、Practice

1.Pairwork:同桌之間用句型Howoldareyou?I'm…進(jìn)行關(guān)于

年齡的問答，請學(xué)生展示。

2.Playagame：Simonsays游戲：首先請全班學(xué)生逐個(gè)報(bào)數(shù),

當(dāng)每個(gè)學(xué)生都知道自己的數(shù)字后，老師開始發(fā)出口令，例如：“Simon

says'2,4,5and7,standup,please/"

四、Learnthetext

1.T：大家知道Daming的年齡嗎?今天的手工課上，大家都在

制作年齡牌，Daming闈了一個(gè)小笑話，我們一起來看一看。

播放錄音前，請學(xué)生仔細(xì)看書上的圖，并試著猜想故事的情節(jié),

請學(xué)生帶著疑問看CD-ROM中的動畫。

2.放錄音，要求學(xué)生邊聽錄音邊指著相應(yīng)的對話泡。

3.Now,let'slistentothetapeandfollowtoreadit.

4.學(xué)習(xí)歌曲。

五、Consolidation

1.課堂活動用書練習(xí)

.課堂活動用書練習(xí)

220

3.Bingo游戲：請學(xué)生在紙上畫出一個(gè)三行三列的表格，并在

其中隨意填入數(shù)字1-9,其后,老師使用“Howoldareyou?”向單個(gè)

學(xué)生提問，請學(xué)生使用1-9的數(shù)字了隨意作答。每當(dāng)一個(gè)學(xué)生使用'T

m…。”做出回答時(shí)，其他學(xué)生就要在自己的表格中把相應(yīng)的數(shù)字圈

出來。最先連續(xù)圈出一橫行、一豎行或是一斜行三個(gè)數(shù)字的學(xué)生大喊

“Bingo”，該學(xué)生即是勝者。

六、Homework

用Howoldareyou?詢問自己的家人和朋友的年齡，完成一份

有關(guān)年齡的問卷調(diào)查表，向全班匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。

三班級下冊英語教案篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)的常見的動物單詞rabbit,monkey,

dog,duck,panda,cat。

2、能用英文介紹這些動物。

3、能聽懂一些簡單的指示語，并能根據(jù)指令仿照動物做出相

應(yīng)的動作。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見的幾種動物的單詞monkey,dog,duck,panda,

cat,rabbito

教學(xué)難點(diǎn)：

panda,cat,rabbit三個(gè)單詞中的字母a都含有相同的音[?],提

示學(xué)生找共同點(diǎn)，使學(xué)生簡單了解一些語音知識。

教具準(zhǔn)備：

1、老師準(zhǔn)備monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的圖片和相

應(yīng)的單詞k片。

2、老師準(zhǔn)備monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的面具或頭

飾。

3、老師準(zhǔn)備與教材相配套的教學(xué)錄音帶。

4、老師準(zhǔn)備Letstalk/A部分對話中人物的面具。

教學(xué)過程:

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)Oralpractice學(xué)生口語會話展示。老師可提示學(xué)生適時(shí)加

入新句型：Ihavea….

(2)然學(xué)生帶上面具表演第一課時(shí)Letstalk/A部分的對話。

(3)猜猜看游戲。

老師用簡筆畫的方法在黑板上畫某種動物身體的某個(gè)部位，邊

畫邊問：Whatisit?如：老師在黑板上畫猴子的頭、耳朵后問：Whatis

it?學(xué)生隨意想象，猜圖說：Apanda?Amonkey?…老師再繼續(xù)畫一兩

筆，讓學(xué)生接著猜，并以小組為單位討論，最后由一名學(xué)生代表說出

一個(gè)答案。老師將圖畫完，帶領(lǐng)學(xué)生一起說：Look!Itsa…猜對的小

組贏得一分。

2、呈現(xiàn)新課（Presentation）

（1）繼續(xù)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，接著剛才的游戲猜謎。老師將

所學(xué)的動物單詞monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的圖片提前貼在

一塊小黑板上，或提前貼在教室的黑板上，并在每幅動物圖案上用紙

張或其它物品遮蓋好，只露動物的尾巴，讓學(xué)生猜猜看Whatisit?,

導(dǎo)入單詞的學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生根據(jù)動物的尾巴猜謎，并七嘴八舌的討論。

（3）老師將遮蓋物取下，學(xué)生自然的發(fā)出感嘆Wow!Great!

隨后老師請學(xué)生讀單詞。（學(xué)生在第一課時(shí)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了單詞）此

時(shí)老師不要急于糾正學(xué)生發(fā)音，而讓學(xué)生相互說說、評評，讓學(xué)生間

相互糾正單詞的發(fā)音。

（4）老師出示單詞卡片，請學(xué)生將單詞讀出后將卡片貼在黑

板上，并要求貼在相對應(yīng)的圖片底下。使單詞的音、形、譯三者相結(jié)

合。

（5）老師請五名小老師到講臺前帶讀單詞，既是對能力強(qiáng)學(xué)

生的表彰也是多方面調(diào)動學(xué)習(xí)愛好的體現(xiàn)。讓每名小老師帶讀一個(gè)單

詞。

（6）打開書41頁，全體學(xué)生聽錄音跟讀單詞。要求每讀一個(gè)

單詞，手指一個(gè)單詞。跟讀單詞時(shí)力求仿照錄音中的語音語調(diào)。

（7）將學(xué)生分為六個(gè)小組，讓能力強(qiáng)的學(xué)生或自愿申報(bào)擔(dān)任

組長工作，帶領(lǐng)小組組員繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞，鞏固認(rèn)讀情況monkey,dog,

duck,panda,cat,rabbit。小組活動時(shí)應(yīng)有評比,評比各組活動情況,

如：學(xué)習(xí)氛圍，小組紀(jì)律狀況，有無大聲喊叫現(xiàn)象，有無打鬧現(xiàn)象等。

老師還可為各小組命名，組名為新單詞內(nèi)容monkey,dog,duck,panda,

cat,rabbit。

（8）小組反饋。讓小組組員齊讀單詞，也可每人讀一個(gè)單詞，

檢查單詞掌握情況。老師可繼續(xù)評比，方法為：讀對一個(gè)單詞加一分。

(9)總結(jié)小組分?jǐn)?shù)。

3、趣味操練(Practice)

(1)游戲：小組對抗賽

a.按六個(gè)小組monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit開展對抗比

賽，各小組挑選一名組員上講臺前抽取單詞卡片，大聲認(rèn)讀，本組的

其他組員快速做出此種動物的動作或仿照聲音，正確的加分。以此類

推，直到六個(gè)小組都輪流過一次。

b.各小組間自由挑選組員，按自己的意愿說本課單詞，但只張

嘴不出聲音，要求對方猜出單詞是什么。例：monkey小組挑選dog

小組的一名組員并不出聲音的說單詞panda,dog小組的組員要根據(jù)

口形猜出單詞，猜對的加分。以此類推，各組間自由考察，相互提問。

c.總結(jié)各小組分?jǐn)?shù)，為第一名小組發(fā)獎。

(2)Letsdo

a.老師播放Letsdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活

動。做動作時(shí)可加上動物的叫聲。

b.老師使用Letsd。部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫

的是什么動物做的動作。

c.學(xué)生再次聽錄音，能力強(qiáng)的學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請兒個(gè)

學(xué)生上臺前表演動作。

(3)游戲：

老師將monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的面具或頭飾拿出,

選六名學(xué)生到講臺前，請他們緊閉雙眼，老師給它們戴上面具后學(xué)生

睜開雙眼。底下的學(xué)生直呼其中一人的名字，并用動作告訴她/他面

具是什么動物，由帶面具的學(xué)生猜，猜對為勝，直到六名學(xué)生都知道

自己的面具是什么動物。根據(jù)時(shí)間決定游戲次數(shù)。

4、課堂評價(jià)(Assessment)

做活動手冊本單元第2部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。

5、擴(kuò)展性活動(Add-activities)

游戲L

Imluckytoday!

老師將學(xué)生帶到室外，按學(xué)生人數(shù)分成大組，每組約10人，

圍成大圈坐在地下。給每組學(xué)生一套面具monkey,dog,duck,panda,

cat,rabbit,讓一名學(xué)生手拿面具，隨音樂走動，當(dāng)音樂停止時(shí)將其中

一個(gè)面具放在一名同學(xué)身后，大家一起喊：123(One,two,three),

誰的身后有面具誰就是幸運(yùn)星，幸運(yùn)星要戴上而具大聲說：Imlucky!

Look!Ihavea…。音樂再次響起,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲2：

老師將面具發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生戴上面具，扮演小動物參加運(yùn)動

會入場式。底下的同學(xué)要一同介紹參加入場式的成員Thisis

Panda.ThisisCat.ThisisDuck.…

教后反思：panda,cat,rabbit三個(gè)單詞都有/a/音，可進(jìn)行歸納。

聽了艷艷老師的課后，可借鑒的好點(diǎn)子有：

1.monkeyking,Ilike…

2,Hello,rmacat.表演，可以將以前學(xué)過的語言運(yùn)用起來，可

以滾雪球的方式越滾越大。

三班級下冊英語教案篇11

一.教學(xué)內(nèi)容與分析:

1.Letsae.

本部分是讓學(xué)生學(xué)會，并制作搖搖樂。

2.Letssing.

本部分是一首新年問好的歌曲，曲調(diào)孩子們都較熟悉。

二.課前準(zhǔn)備：

1.老師準(zhǔn)備一個(gè)搖搖樂的成品，兩個(gè)紙杯，一些透明膠紙,

一些米，各色彩筆。

2.學(xué)生每人準(zhǔn)備兩個(gè)紙杯，一些透明膠紙，一些米，各色彩

筆。

3.老師準(zhǔn)備一月一日的日歷。

三.教學(xué)步驟

1.熱身/莫習(xí)(War-up/Revisin)

(1)老師讓學(xué)生聽HappNewear的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍

手。

⑵學(xué)生間進(jìn)行日常對話。

⑶將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊說第二課時(shí)學(xué)的歌謠。

2.新課展示(Presentatin)

老師舉起制作好的搖搖樂說：重復(fù)：

(1)Thisisashaer.ashaero

然后指著制作的工具說：Letsaeashaer.

⑵老師根據(jù)課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語講解，一邊

呈現(xiàn)給學(xué)生。

老師使用一月一日的日歷教：

(3)Newear0

3.趣味操練(Practice)

⑴請學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步躲進(jìn)行搖

搖樂的制作。每句話中的第一個(gè)動詞都是老師要強(qiáng)調(diào)的部分，一定要

配合手勢，幫助學(xué)生理解和記憶。老師可適當(dāng)給學(xué)生充分的時(shí)間，讓

學(xué)生用顏色筆將搖搖樂畫得更漂亮些。

⑵讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲HappNewear,可在唱歌時(shí)

打出相應(yīng)的節(jié)拍。也可將全班分成兩組，二重唱，或分男女二重唱。

4.課堂評價(jià)(Assessent)

做活動手冊本單元第4、5部分。

5.課外活動(Add-activities)

在新年的時(shí)候?qū)⑦@首歌