實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué)拓展性課程簡介

2021年10月

課程名稱健美操?（啦啦操）

授課教師宣敏超，章佳麗適合年級四

健美操社團(tuán)，是學(xué)生非常樂于參與的一個興趣小組，活動內(nèi)

容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合,適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它有利于培

養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強(qiáng)集體意識,培養(yǎng)學(xué)

課程簡介生的樂感?；顒用嫦虿糠謱W(xué)生，有組織有計劃的進(jìn)行，堅持自愿參

（150字左

右）加和普及提高的原則，讓學(xué)生在運(yùn)動與音樂中感受力與美帶來的

青春活力。起到啟辿智慧、陶冶情操，使學(xué)生的身心健康發(fā)展的

作用。

最具課程特

色的照片（至

少2張）

啦啦操課程總框架

開發(fā)者：宣敏超，章佳麗

授課對象：四年級年級

授課課時：每周2課時，每課時35分鐘，合計16課時

課程總目標(biāo)：

1.運(yùn)動參與：學(xué)生樂于參加健美操的學(xué)習(xí)，并在活動中增加自信。

2.運(yùn)動技能：學(xué)生學(xué)習(xí)各種基本動作，掌握動作與音樂的協(xié)調(diào)配合，提高技

能。

3.身體健康：通過健美操的練習(xí)，增強(qiáng)體能，

4.心理健康：學(xué)生能充分展現(xiàn)自我，發(fā)揮自己的才能，在健美操的展示中,

體驗(yàn)獲得成功的喜悅感，培養(yǎng)良好的自尊自信的心理健康素質(zhì)。

5.社會適應(yīng)：通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新合作的精神。

課程安排

時間安排課題名稱教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容

第一次健美操的基木步通過學(xué)習(xí)了解什踏步

伐一么是健美操，并初并步

步學(xué)會幾個基本一字步

步伐V字步

第二次健美操的基本步初步學(xué)會幾個基后交叉步

伐二本步伐并步

第三次組合動作一能連接幾個步伐，步伐的變化銜

隨意變換動作接

第四次組合動作二通過學(xué)習(xí)強(qiáng)化學(xué)組合動作加上

生的身體協(xié)調(diào)性手臂動作

第五次小學(xué)生大眾健美掌握；L個簡單組鏡面示范和背

操少兒一級合動作面示范相結(jié)合

第六次小學(xué)生大眾健美進(jìn)一步掌握大眾指導(dǎo)學(xué)生注意

操少兒一級健美操的組合動動作到位

作

第七次小學(xué)生大眾健美提高學(xué)生上下肢配合音樂注行

操少兒一級的配合能力練習(xí)

第八次展示欣賞點(diǎn)評總提高學(xué)生的審美展示優(yōu)秀學(xué)生，

結(jié)水平，向同伴學(xué)習(xí)鼓勵表揚(yáng)

一、課題背景：

健美操是伴隨著人類文明的發(fā)展而興起的一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動。它起源于傳

統(tǒng)的有氧健身操，以有氧運(yùn)動為基礎(chǔ)，以健、力、美為特征，融體操、音樂、舞

蹈、芭蕾為一體，深受學(xué)生們的喜愛。本課程除了具有一般體育運(yùn)動共有的鍛煉

身體、增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的作用外，對改善人的體形體態(tài)、提高韻律、審美能

力及身體協(xié)調(diào)性有著特殊的作用。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握健美操

運(yùn)動的基本知識、技術(shù)、技能，掌握科學(xué)鍛煉身體的方式、方法，接受終身體育

思想，形成終身鍛煉身體的習(xí)慣；提高運(yùn)動技術(shù)技能、審美能力及培養(yǎng)良好的體

育道德和合作精神、正確處理競爭與合作的關(guān)系，培養(yǎng)創(chuàng)編能力、團(tuán)隊精神和集

體榮譽(yù)感等方面會起到重要作用.

二、總教學(xué)目標(biāo)：

1、是要通過學(xué)習(xí)來提高孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、模仿能力，發(fā)掘孩子的觀察、審美、想

象、表現(xiàn)及創(chuàng)造能力，提高鑒賞水平，開拓審美視野。

2、初步感受健美操的基本表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)分析和發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含運(yùn)動中的知識，并學(xué)習(xí)

怎樣發(fā)揮自己的創(chuàng)意去創(chuàng)編動作。

3、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心及情感的發(fā)展，能適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)孩子愛

家鄉(xiāng)、愛祖國的擔(dān)當(dāng)感和使命感。

三、教材的編寫原則：

理論依據(jù)：“是以視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征的人文學(xué)科。健美操學(xué)習(xí)不

是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，要在廣泛的文化情境中認(rèn)識健美操」在教材的編

寫上我以新課程的基本理念為指導(dǎo)，遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，在課程的

學(xué)習(xí)過程中靈活穿插了關(guān)于舞蹈和體操等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對其他各方面了

解和關(guān)注。

四、主題、內(nèi)容：

各種基本步伐的學(xué)習(xí)

2、教與學(xué)方式的確定：

（1）在教學(xué)中我主要運(yùn)用欣賞評述法、比較觀察法、講解啟發(fā)法、談話交流法、

思維發(fā)散法、繪畫實(shí)踐、個別指導(dǎo)等教學(xué)方法。

（2）關(guān)注成長，以學(xué)定教

（3）多媒體教學(xué)手段的有力輔助，提高藝術(shù)鑒賞力

五、課程實(shí)施建議；

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣

興趣是學(xué)習(xí)健美操的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮健美操的特有魅力，使課程內(nèi)容

呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感

態(tài)度。同時將健美操課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際

生活中領(lǐng)悟獨(dú)特價值。健美操的練習(xí)能幫助兒童充分的展現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，開發(fā)

孩子的潛能和智力能力。也就是說通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的觀察方法，提

高表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)新性思維能力。

六、評價建議：

（-）體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位

本課程建議讓學(xué)生成為評價的主體，因?yàn)檫@樣有益于學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信，

有助于學(xué)生反思和調(diào)控自己的