統(tǒng)編版（部編版）小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二

單元單元測(cè)試卷（含答案）

以下是對(duì)文章每段進(jìn)行潤(rùn)色改寫，修改語(yǔ)法和格式錯(cuò)誤：

一、單選題

1.（2分）根據(jù)課文《秋的聲音》內(nèi)容選擇。

“秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆而來(lái)，又匆匆而去?！边@一句話的意思是：

A.秋的聲音來(lái)去匆忙，非常短暫。

B.不知道秋的聲音從哪里來(lái)，到哪里去。

C.我們要珍惜秋的聲音，珍惜美好的大自然。

2.（2分）我能根據(jù)課文《秋天的雨》內(nèi)容填一填。

秋天的雨,是一把鑰匙。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

秋天的雨藏著非常好聞的氣味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡

樂(lè)的歌。

A.鑰匙;五彩繽紛汽味;金色;豐收的歌、歡樂(lè)的歌

B.鑰匙;五彩繽紛汽味;金色;歡樂(lè)的歌、豐收的歌

C.鑰匙;五彩繽紛汽味;金色;豐收的歌、歡樂(lè)的歌

3.（2分）《山行》的作者是唐代王維。

A.唐汪維B.唐;杜牧C.

宋;杜牧

4.（2分）對(duì)詩(shī)句“知有兒童挑促織，夜深筒落一燈明。”理解正確

的是：

A.知道還有孩子在捉蟋蟀玩呢!夜深人靜了還有一盞燈是亮著

的。

B.有幾個(gè)孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚，籬笆旁的燈一直都是亮

著。

C.家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人靜了還亮著

燈不肯睡眠。

5.（2分）《夜書所見(jiàn)》的作者是宋代蘇軾。

A.唐;杜甫B.宋;葉紹翁C.

宋;蘇軾

6.（2分）對(duì)“傲霜”理解正確的是（）

A.傲氣地面對(duì)風(fēng)霜。B.讓人低頭的霜

凍。C.不怕霜凍寒冷，堅(jiān)強(qiáng)不屈。

7.（2分）《山行》寫的是詩(shī)人在所看到的時(shí)節(jié)

的楓林景色，描繪了一幅由構(gòu)成的秋色圖，表達(dá)了作者對(duì)

大自然美景的之情。（）

A.山間；深秋時(shí)節(jié)；寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉；

喜愛(ài)

B.山間；初夏時(shí)節(jié)；寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉；

喜愛(ài)

C.路上；深秋時(shí)節(jié)；寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉；

喜愛(ài)

一、填空題

9.（2分）寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。

炎熱1加緊2

10.（6分）仿寫出形容下列季節(jié)的詞語(yǔ)。

例：秋：涼爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)

春：________________

夏：_________________

冬：________________

11.（5分）選詞填空。

希望期望

①小紅軍看到了未來(lái)，看到了。

②我一定不辜負(fù)老師的殷切。

遼闊寬廣廣闊

③他待人和善，胸懷O

④的田野上，到處可見(jiàn)豐收的景象。

⑤走進(jìn)這的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音。

12.（8分）給下面的字加部首再組詞。斗一

―首——一

旁------------------------立----------------_

13.（4分）形近字組詞

斜紅

敘江

14.（5分）解釋下列詞語(yǔ)。①挑：o

②促織：o

③籬落：。

④登高：o

⑤茱萸：。

三、判斷題

15.（6分）根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確。

（1）“大樹(shù)抖抖手臂”寫出了大樹(shù)的動(dòng)作，說(shuō)明大樹(shù)活潑好動(dòng)。

（2）“這遼闊透明的音樂(lè)廳”指的是處于秋天的大自然。

（3）課文中秋的聲音，有些是可以聽(tīng)到的，有些是想象的。

16.（8分）判斷下列句子是否比喻句。

（1）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。

（2）一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

（3）每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。

（4）這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕

漉漉的水泥道上了。

17.（6分）理解句子，判斷正誤。

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門前的水泥道真美啊!

（1）這是一個(gè)感嘆句，表達(dá)了對(duì)所看到的景色的贊美。

（2）“第一回”說(shuō)明這個(gè)水泥道是新修的，以前不是這個(gè)樣子。

（3）水泥道因秋風(fēng)秋雨后的落葉而美，所以作者所毛病的其

實(shí)是秋天。

四、問(wèn)答題

18.（5分）寫出《贈(zèng)劉景文》的詩(shī)意

贈(zèng)劉景文

荷盡已無(wú)擎雨蓋，

菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，

正是橙黃橘綠時(shí)

19.（5分）詩(shī)《山行》中第三句“停車坐愛(ài)楓林晚”，寫作者被

楓葉的美麗所吸引。若改作“停車坐愛(ài)楓林美”，好么？（提示：想

像一下，“楓林晚”是一幅怎樣的畫面？）

五、綜合題

20.（8分）知識(shí)積累。

大雁是一種候鳥(niǎo)，隨著季節(jié)的更替而遷徙。秋天，大雁往飛；

春來(lái)，大雁往飛。它們排成整齊的字或字，掠過(guò)天空。

根據(jù)課文內(nèi)容作答。

（1）本詩(shī)從（）方面寫了秋的聲音。

A.具體可感的聲音

B.可心領(lǐng)神會(huì)而不能聽(tīng)見(jiàn)的聲音

（2）這首詩(shī)的第1節(jié)運(yùn)用了哪種修辭手法？有什么作用？

六、現(xiàn)代文閱讀

21.(8分)閱讀短文，回答問(wèn)題。

秋風(fēng)

秋風(fēng)好像一支巨大的畫筆。它把天空涂得藍(lán)藍(lán)的，把稻田染成

一片金黃色，把高粱畫成正在燃燒的火炬，把柿子畫成一盞盞小紅

燈，還把柳葉兒描繪得像蕩秋千的頑皮小孩字。你看，那些蕩秋千

的樹(shù)葉，隨風(fēng)搖擺著，然后，輕飄飄地?fù)湎虼蟮亍?/p>

(1)這篇短文有句。

(2)寫的是的景色。

(3)文中描寫了、、、

這些景色。

(4)文中把“秋風(fēng)”比作o

七、寫作題

22.（5分）寫日記是一件非常有意思的事。把某段經(jīng)歷寫下來(lái),

它就成了永遠(yuǎn)的紀(jì)念，時(shí)不時(shí)翻看一下，長(zhǎng)大后再讀一讀，該多有

趣啊!

寫一篇日記，要注意格式。日記的前面要寫上哪一年，兒月兒

日，星期幾，還可以寫上天氣情況。

答案解析部分

一、單選題

1.【答案】A

2.【答案】C

3.【答案】B

4.【答案】C

5.【答案】B

6.【答案】C

7.【答案】A

二、填空題

8.【答案】水晶；規(guī)則；排列；遲到；院墻

9.【答案】涼爽；放松

10.【答案】春：暖和；春光明媚；夏：炎熱；驕陽(yáng)似火；冬;

寒冷；白雪紛飛

11.【答案】希望；期望；寬廣；遼闊；廣闊

12.【答案】抖；抖動(dòng)；道；道別；膀；翅膀；粒；谷粒

13.【答案】斜視；紅色；敘述；江水

14.【答案】讀上聲，指以細(xì)枝從縫穴中輕輕挖出蟋蟀；俗稱蟋

蟀，有的地區(qū)叫岫螭兒；籬笆；古有重陽(yáng)節(jié)登高的風(fēng)俗；一種香草,

即草決明。古時(shí)人們認(rèn)為重陽(yáng)節(jié)插戴茱萸可以避災(zāi)克邪。

三、判斷題

15.【答案】(1)錯(cuò)誤

(2)正確

(3)正確

16.【答案】(1)正確

(2)錯(cuò)誤

(3)正確

(4)錯(cuò)誤

17.【答案】(1)正確

(2)錯(cuò)誤

(3)正確

四、問(wèn)答題

18.【答案】荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了

菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住。那就是橙子金

黃、橘子青綠的時(shí)節(jié)。

19.【答案】改句不好。因?yàn)椤懊馈敝皇浅橄蟮脑u(píng)價(jià)，而“晚”表面

上只是點(diǎn)明時(shí)間，其實(shí)卻能令讀者想像到這樣的畫面：夕陽(yáng)的暉映

下，楓葉流丹，如閃爍著金紅光芒的彩霞，這樣火