健康：和快樂交朋友（身心保?。┭葜v人：日期:目

錄CATALOGUE02活動準(zhǔn)備與導(dǎo)入01活動概述03活動核心內(nèi)容04活動延伸設(shè)計05評估與反思活動概述01活動目標(biāo)：了解情緒表達(dá)與發(fā)泄方式認(rèn)識情緒了解各種情緒的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，包括積極情緒和消極情緒。情緒表達(dá)學(xué)習(xí)如何通過面部表情、肢體語言和言語等方式表達(dá)自己的情緒。情緒發(fā)泄了解適當(dāng)?shù)那榫w發(fā)泄方式，如運(yùn)動、唱歌、繪畫等，以避免情緒積壓。面部表情通過身體的姿態(tài)、動作和手勢來傳遞情緒信息。肢體語言言語表達(dá)用準(zhǔn)確、簡潔的語言描述自己的感受，避免模糊和歧義。通過眼部、嘴部、眉毛等部位的肌肉運(yùn)動來表達(dá)情緒?；顒又攸c(diǎn)：情緒表達(dá)的基本方法活動難點(diǎn)：如何正確表達(dá)情緒識別情緒培養(yǎng)自我覺察能力，能夠準(zhǔn)確地識別自己當(dāng)前的情緒狀態(tài)。表達(dá)技巧情境適應(yīng)學(xué)習(xí)并掌握有效的情緒表達(dá)技巧，如傾聽、共情、表達(dá)等。根據(jù)不同的情境和對象，靈活地調(diào)整自己的情緒表達(dá)方式，避免不良影響。123活動準(zhǔn)備與導(dǎo)入02數(shù)字資源內(nèi)容動畫短片、互動游戲和情緒管理技巧介紹。資源目的幫助幼兒更好地認(rèn)知和理解自己的情緒，學(xué)會在不同情境下合理表達(dá)。材料準(zhǔn)備：數(shù)字資源《我該怎么做？》選取旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的兒歌，配以豐富多樣的表情動作。表情歌選擇教師帶領(lǐng)幼兒一起唱歌做表情，激發(fā)幼兒參與興趣，活躍課堂氣氛?；臃绞綄?dǎo)入方式：表情歌兒歌互動問題目的引導(dǎo)幼兒回憶和表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)，增強(qiáng)情緒認(rèn)知能力。提問方式鼓勵幼兒用“我感到……”“當(dāng)……時，我會……”等句式表達(dá)，以便更好地理解和梳理情緒。提問設(shè)計："你有哪些不同的心情體驗(yàn)？"活動核心內(nèi)容03數(shù)字資源解析：觀察表情與表達(dá)方式表情符號解讀了解常見表情符號的含義，如微笑、哭泣、憤怒等，以及這些表情在社交媒體中的使用。情緒表達(dá)技巧觀察與交流學(xué)習(xí)如何通過面部表情、聲音和肢體語言來準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒。觀看視頻或圖片，觀察人物的表情和情緒，嘗試用語言描述并分享自己的感受。123高興經(jīng)歷分享討論生氣時如何控制情緒，分享處理生氣情緒的經(jīng)驗(yàn)和方法，如深呼吸、冷靜思考等。生氣情境模擬難過情緒處理探討面對挫折或悲傷時的應(yīng)對策略，如尋求幫助、傾訴心聲等，鼓勵彼此關(guān)愛和安慰。講述自己或他人經(jīng)歷的高興事件，如獲得成功、收到禮物等，并分享當(dāng)時的感受和心情。生活經(jīng)驗(yàn)分享：高興/生氣/難過的事例討論拓展討論繪畫創(chuàng)作通過繪畫來表達(dá)自己的情緒和感受，分享作品背后的故事和創(chuàng)作過程。運(yùn)動釋放探討如何通過運(yùn)動來釋放壓力和負(fù)面情緒，分享喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目及其帶來的愉悅感受。傾訴心聲鼓勵與親朋好友分享自己的心事和煩惱，探討傾訴對于情緒調(diào)節(jié)的作用和意義?；顒友由煸O(shè)計04游戲延伸讓孩子們在日常生活中運(yùn)用所學(xué)到的情緒管理技巧，如遇到不開心的事情時，可以找一個安靜的地方進(jìn)行深呼吸、聽音樂等，以緩解負(fù)面情緒。游戲目的通過角色扮演和互動，讓孩子們了解不同情緒的表達(dá)方式，并學(xué)會如何合理宣泄和調(diào)節(jié)自己的情緒。游戲準(zhǔn)備設(shè)立一個"心情小屋"，內(nèi)部裝飾溫馨、舒適，并放置一些與情緒相關(guān)的道具和玩具，如抱枕、布娃娃、繪畫工具等。游戲過程讓孩子們自由選擇角色（如開心、悲傷、憤怒等），在"心情小屋"中通過道具和玩具來表達(dá)自己的情緒，并與其他孩子進(jìn)行互動和交流。游戲活動："心情小屋"情緒疏導(dǎo)空間鼓勵家長積極參與孩子的情緒管理，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，及時了解孩子的情緒變化。家長在日常生活中要細(xì)心觀察孩子的情緒表現(xiàn)，并記錄下來，以便更好地了解孩子的情緒特點(diǎn)和需求。當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時，家長要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和調(diào)節(jié)，幫助孩子學(xué)會如何正確表達(dá)和應(yīng)對自己的情緒。家長要以身作則，通過自己的言行來示范和教育孩子如何管理自己的情緒，成為孩子的榜樣。家園共育：家長情緒觀察指導(dǎo)要點(diǎn)家長參與觀察與記錄引導(dǎo)與調(diào)節(jié)示范與教育情緒日記引導(dǎo)孩子每天記錄自己的情緒變化，包括開心、難過、生氣等，以及導(dǎo)致這些情緒的原因和處理方式。這有助于孩子更好地認(rèn)識自己的情緒，并學(xué)會自我調(diào)節(jié)。表情卡片與孩子一起制作各種表情卡片，如開心、難過、生氣、驚訝等，并讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r候使用這些卡片來表達(dá)自己的情緒。這不僅能提高孩子的表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的情緒管理能力。情緒管理工具：情緒日記/表情卡片制作評估與反思05幼兒參與活動的時間長短，能否堅(jiān)持完成活動。持續(xù)性幼兒在活動中是否與他人交流、合作，分享經(jīng)驗(yàn)和快樂。互動性01020304幼兒是否主動參與活動，積極投入并表現(xiàn)出興趣。主動性幼兒是否在活動中表現(xiàn)出創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)造性幼兒參與度評估標(biāo)準(zhǔn)幼兒是否能識別并表達(dá)自己的情緒，以及情緒產(chǎn)生的原因。自我意識情緒認(rèn)知發(fā)展觀察指標(biāo)幼兒能否控制自己的情緒，學(xué)會自我調(diào)節(jié)和表達(dá)情感。自我管理幼兒是否能理解他人的情緒，表現(xiàn)出關(guān)心和同情的態(tài)度。同理心幼兒情緒是否穩(wěn)定，能否適應(yīng)不同的情緒刺激和變化。情緒穩(wěn)定性活動改進(jìn)方向：特殊情緒案例處理識別與記錄及時識別幼兒特殊情緒的表現(xiàn)，記錄并分析原