第二單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固漢代統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固第4講課程標準1.通過了解漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術等舉措，認識統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固在中國歷史上的意義。2.通過了解漢代的社會矛盾和農(nóng)民起義，認識兩漢衰亡的原因?？记榉治?.頻率題型：該部分是高考高頻考點，多以選擇題為主，非選擇題也有所涉及2.情境設計：(1)利用文獻、圖片等史料創(chuàng)設學習情境。如(2023·全國甲卷，25)兩漢江浙與湘江人口對比；(2023·北京卷，2)漢代簡牘；(2022·海南卷，2)敦煌漢簡。(2)以漢代政治、經(jīng)濟等變化為主題，創(chuàng)設學習、社會情境。如(2023·新課標卷，26)兩漢時期州地位變化；(2023·山東卷，2)東漢乘牛車風尚；(2022·湖南卷，2)漢武帝統(tǒng)治措施；(2022·廣東卷，2)奉朝請；(2021·山東卷，2)王國職官調整；(2021·湖南卷，2)新帝人選標準3.核心考向：秦漢政治制度沿革；兩漢加強中央集權措施；兩漢社會治理；兩漢經(jīng)濟發(fā)展等整體感知內(nèi)容導航一梳理必備知識二突破關鍵能力三鏈接高考熱點四課時精練梳理必備知識落實基礎性1.西漢的建立：公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢。劉邦即漢高祖。2.“文景之治”知識點一西漢的建立與“文景之治”3.漢初的政治制度(1)基本沿襲秦朝，史稱“漢承秦制”。(2)王國問題①漢初，地方行政制度采取郡縣與分封并行制，王國擁兵自重，對中央集權造成嚴重威脅。②應對：漢高祖將異姓諸侯王逐漸剪除；漢景帝平定七國叛亂，但王國問題沒有解決。闡釋·核心概念黃老之學“黃”：黃帝的學說，主張修身，養(yǎng)生。“老”：老子的學說，主張治國無為。黃老之學始于戰(zhàn)國，盛于西漢初期，其思想以道家思想為主，并兼采陰陽、法、儒、墨等諸家觀點，形成一家之言。崇尚自然和質樸，主張“無為而治”。知識點二西漢的強盛1.加強中央集權政治上地方頒布“推恩令”，成功削弱諸侯王的勢力中央加強皇權，削弱丞相權力，設立直接為皇帝所掌控的中朝選官確立以察舉制為代表的新的官吏選拔制度監(jiān)察將全國劃分為13個州部，分設刺史，負責對轄區(qū)內(nèi)郡級官員及子弟和豪強勢力進行巡視監(jiān)察。秦漢建立了以御史大夫為首的中央監(jiān)察體系。刺史品級不高，但權力很大(選必1·第5課)政治上社會治理任用酷吏治理地方，嚴厲打擊豪強、游俠等社會勢力的不法行為經(jīng)濟上①改革幣制，將鑄幣權收歸中央；②實行鹽鐵官營；③推行均輸平準，國家插手并經(jīng)營商業(yè)貿(mào)易；④抑制工商業(yè)者，向其征收財產(chǎn)稅思想上尊崇儒術2.開拓疆域擊匈奴任用衛(wèi)青、霍去病為將，控制了陰山以南和河西走廊的大片區(qū)域。在河西走廊設立武威、張掖、酒泉、敦煌四郡通西域派遣張騫兩次出使西域，開辟了中西交通道路。張騫通西域是絲綢之路發(fā)展史上的一個標志性事件，被稱為“鑿空”，大大推進了絲綢之路的暢通和貿(mào)易的繁榮。(選必3·第9課)設機構公元前60年，在烏壘城設置西域都護府行屯戍漢朝政府在邊疆推行屯戍政策，與當?shù)孛褡骞餐_發(fā)邊疆。(選必1·第11課)均輸平準制度均輸，就是調劑物資運輸。平準，就是平抑物價。均輸平準制度將過去由富商大賈掌握物資、操縱物價的利權收歸朝廷所有。1.闡釋·核心概念答案理由：思想統(tǒng)一是歷來傳統(tǒng)，思想混亂容易導致政局不穩(wěn)?！啊洞呵铩反笠唤y(tǒng)者，天地之常經(jīng)，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。”試分析董仲舒“獨尊儒術”的理由。2.挖掘·教材信息1.王莽政權知識點三

東漢的興衰背景西漢后期，政治日趨黑暗，土地兼并嚴重，賦稅徭役沉重，社會動蕩不安建立公元9年，外戚王莽奪取皇位，改國號為新，西漢滅亡滅亡王莽改革措施不切實際，使社會矛盾更加激化；出現(xiàn)嚴重的旱災和蝗災。23年，綠林軍攻入長安，王莽政權被推翻2.“光武中興”(1)背景：東漢建立后，劉秀平定一些割據(jù)政權，實現(xiàn)全國統(tǒng)一。(2)措施政治加強皇權，增強尚書臺的作用；嚴格控制外戚干政；裁并郡縣，裁減官吏；整頓吏治，懲處貪污腐敗經(jīng)濟清查全國墾田、戶口數(shù)量；釋放奴婢思想重視儒學(3)影響：社會經(jīng)濟在穩(wěn)定的政局下重新發(fā)展起來，史稱“光武中興”。3.東漢的衰亡1.挖掘·教材信息閱讀“東漢畫像磚中描繪的集市”，并解釋圖中信息。答案畫像磚描繪了各行各業(yè)忙碌的場景，是當時社會穩(wěn)定和繁榮的表現(xiàn)。東漢建立后，統(tǒng)治者吸取前朝滅亡的教訓，調整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦，社會經(jīng)濟在穩(wěn)定的政局下重新發(fā)展起來，畫像磚是當時社會發(fā)展的見證。2.圖解·關鍵知識東漢中后期的外戚宦官交替專權知識點四兩漢的文化史學《史記》西漢司馬遷撰寫，首創(chuàng)紀傳體通史體裁，是一部兼具史學和文學特色的不朽名著《漢書》東漢班固撰寫，我國第一部紀傳體斷代史文學漢賦介于韻文和散文之間的文體，講究鋪陳排比，辭藻華麗樂府詩樂府采集民歌修改而成的詩，其中很多詩反映了當時社會真實情況科技《黃帝內(nèi)經(jīng)》成書于戰(zhàn)國至西漢間，奠定了中醫(yī)理論的基礎《神農(nóng)本草經(jīng)》成書于東漢，中國古代第一部藥物學專著《九章算術》在中國數(shù)學史乃至世界數(shù)學史上都占有重要地位造紙術105年，東漢蔡倫改進造紙術，大大促進了中國和世界文化的傳播發(fā)展兩漢時期科技文化繁榮的原因(1)國家的統(tǒng)一和社會的安定。(2)經(jīng)濟的發(fā)展。(3)各民族、各地區(qū)之間的經(jīng)濟文化交流。(4)對之前科技文化成就的繼承和發(fā)展。拓展·思維點撥返回突破關鍵能力提升綜合性視角1削藩與推恩——漢初王國問題解決材料

景帝時，采納晁錯強硬削藩的建議，先后以各種罪名削去楚王、趙王和膠西王的部分封地，并下詔削奪吳王劉濞的會稽、豫章郡，結果引發(fā)吳楚七國之亂。平定叛亂后，趁機采取了一系列控制諸侯王國勢力的變革措施。首先，確立以郡為國的原則，新建王國不再跨郡。后來，“令諸侯王不得復治國”，免除諸侯王的行政權力；“天子為置吏”，徹底堵住各諸侯王從前通過任用官吏培植私黨的途徑；同時削減王國官吏，使他們的規(guī)模、儀制無法與朝廷抗衡。從此諸侯王強大難制的局面大為緩和，為漢武帝以推恩令進一步解決王國問題，創(chuàng)造了必要條件?！幾粤謩Q《秦漢史》等從無為到有為——強盛的西漢主題一從方式、側重點、效果等角度入手，注意提取材料信息，并結合推恩令的相關知識。解讀思考根據(jù)材料并結合所學知識，比較漢景帝解決王國問題措施與漢武帝推恩令的不同之處。試答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

不同：景帝采用強硬手段，武帝采用懷柔手段；景帝重在削弱王國治權，武帝重在析分王國封地；景帝削藩引發(fā)七國之亂，武帝解決王國問題比較順利。視角2史事的面相——漢武盛世材料一漢興七十余年之間，國家無事，非遇水旱之災，民則人給家足，都鄙廩庾皆滿，而府庫余貨財。京師之錢累巨萬，貫朽而不可校?！抉R遷《史記·平準書》材料二當此之時，網(wǎng)疏而民富，役(憑借)財驕溢，或至兼并，豪黨之徒，以武斷于鄉(xiāng)曲。——司馬遷《史記·平準書》材料三董仲舒向武帝上疏：富者田連阡陌，貧者無立錐之地。邑有人君之尊，里有公侯之富，小民安得不困？——司馬光《資治通鑒》不同的歷史記述使同一歷史事件有不同的面貌，需要提升思維品質，發(fā)散思維、逆向思維，形成歷史實證意識。解讀結合上述材料，陳述你眼中漢武盛世的面相，并說明理由。試答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

我眼中的漢武盛世經(jīng)濟繁榮，但地方勢力強大。前兩則材料為當時人司馬遷所著，為研究漢武盛世的直接證據(jù)。材料三為后人司馬光所記載當時人董仲舒的上奏，可與前兩則材料相互佐證。材料一證明漢武帝時期經(jīng)濟強盛，社會穩(wěn)定，材料二、三揭示貧富差距大，人民境況悲慘的社會問題，由此我得以全面了解漢武帝時期的歷史面相。思考1.歷史理解——董仲舒的新儒學素養(yǎng)解讀2.歷史解釋——“漢承秦制，有所損益”(1)“漢承秦制”“秦制”“漢承”專制主義中央集權制度皇帝制度和三公九卿制監(jiān)察制中央繼續(xù)設御史大夫。地方實施刺史制度，監(jiān)察郡國等地方高官；東漢時刺史地位進一步提高，后成為地方長官，掌軍政郡縣制郡守、縣令的任免權歸皇帝田租、戶賦、徭役、兵役制西漢發(fā)展為編戶制度，以加強對人民的管理和控制(2)“有所損益”秦制漢對秦制的“損益”賦稅、兵役、徭役沉重漢初采取“與民休息”政策法律嚴酷漢文帝減輕刑罰，約法省禁“焚書坑儒”西漢尊崇儒術，儒家思想逐漸成為封建社會的主流思想郡縣制漢初施行了分封，出現(xiàn)了郡國并行制。漢武帝時期解決了王國問題，漢朝實行州、郡、縣三級管理制度體系視角監(jiān)察權的異化——漢代刺史制度材料漢武帝正式創(chuàng)立了刺史制度，刺史巡行監(jiān)察，無固定治所。漢元帝之后，刺史有了固定治所和佐吏掾屬。西漢末年，新莽政權以州牧取代刺史，賦予州牧統(tǒng)兵作戰(zhàn)之權，并參與地方政務，州牧開始向地方官轉變。王朝的背影——兩漢的衰亡主題二東漢初年，盡管光武帝復置刺史，但刺史已經(jīng)變成固定的地方官，行政權也進一步擴大。東漢末年，再改刺史為州牧，以便集中所轄州內(nèi)各郡軍事、民力和財力鎮(zhèn)壓起義，州牧正式演變?yōu)榈胤阶罡咝姓L官。在鎮(zhèn)壓起義的過程中，州牧(個別仍稱刺史)乘機專兵攬權，擴充實力，中央政府逐漸失去了對地方州牧的控制，“漢之殄滅，禍源乎此”?！烊A《西漢至隋刺史制度的演變》漢代刺史權力逐漸擴大，威脅中央集權。解讀指出漢朝刺史制度的變化，談談你對“漢之殄滅，禍源乎此”的理解。試答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

變化：漢武帝創(chuàng)立刺史制度，當時刺史屬于監(jiān)察官；西漢末年以后，刺史權力擴大到行政、軍事；東漢末年，州牧(刺史)逐漸演變成地方最高行政長官。理解：這一看法是片面的，漢代刺史權力逐漸擴大，從地方監(jiān)察官變成地方最高行政長官，形成地方割據(jù)勢力，是東漢政權滅亡的重要原因，但是東漢的滅亡是多種因素綜合作用的結果，除此之外，還有宦官外戚專權、豪強地主勢力膨脹、階級矛盾尖銳等等，并不只是刺史權力擴大的問題。思考1.歷史解釋——東漢后期威脅王朝統(tǒng)治的主要因素深化拓展2.唯物史觀——漢朝政治的突出特色布衣將相西漢開國諸臣中授官將相的人絕大多數(shù)“起自布衣”，這些人大都沒有貴族頭銜，稱之為“布衣將相”。這既是對秦末農(nóng)民起義結果的承認，也是削弱貴族勢力的必然產(chǎn)物重視母族親屬關系漢代皇室的母族勢力受到了充分的重視，西漢出現(xiàn)了呂后亂政和竇太后專權，東漢出現(xiàn)了外戚干政的局面，這些都是母族勢力強大的表現(xiàn)儒士受到重用漢初重視“黃老之學”，但并不排斥儒學。漢武帝尊崇儒術，儒士受到了重用，幾乎壟斷了漢代官僚體系地方勢力強大漢初王國是中央集權的主要威脅。王國問題解決后，豪強地主逐漸成為威脅中央集權的主要力量，最終導致了東漢的滅亡返回鏈接高考熱點達成應用性(2023·山東卷，2)先秦貴族尚馬車，賤牛車，此風秦漢猶存。及至東漢晚期，天子至士因牛車慢、穩(wěn)、寬敞、嚴密，可障帷設幾、任意坐臥而競相乘坐，出行乘牛車遂成為一種風尚。這種“風尚”反映了A.政治衰頹的時代景象

B.戒奢尚儉的社會風氣C.重農(nóng)崇耕的思想觀念

D.豪強勢重的政治現(xiàn)實高考真題悟【典例】√1231.學習情境——從州的地位變化看兩漢地方行政區(qū)劃(2023·新課標卷，26)漢武帝時設置十三州部，州部可以推舉秀才。東漢，“州里”“州閭”“州黨”等語匯逐漸行用，意為同鄉(xiāng)，州刺史被尊稱為“使君”。東漢后期，以州為中心的地域觀念逐漸形成，這在當時A.推動了察舉制度的形成

B.不利于統(tǒng)一國家的鞏固C.有利于抑制豪強的勢力

D.強化了監(jiān)察制度的效力√材料說明從漢武帝至東漢后期，州(刺史)的地位逐漸提升，推舉者與被推舉者形成利益集團，進而加強了地方勢力，不利于統(tǒng)一國家的鞏固，故B項正確。察舉制度在漢武帝時期已經(jīng)形成，與材料時間不符，A項錯誤；據(jù)所學可知東漢時期豪強地主勢力發(fā)展迅速，C項錯誤；東漢末年，以州為中心的地域觀念逐漸形成，再加上軍事權力的下移，增強了州長官的權力，弱化了監(jiān)察制度的效力，D項錯誤。12342.復雜情境——從簡牘和糧倉遺址看漢代地方治理(2023·北京卷，2)“郵”是漢代一種通信機構，官府的重要文書可以通過“郵”傳遞，稱為“以郵行”。1930年，新疆羅布泊北岸的遺址出土大量漢代簡牘，如圖為其中一件的照片。據(jù)研究推斷，此遺址是漢代設立的居盧訾(zǐ)糧倉。這一發(fā)現(xiàn)說明，漢朝①推動中外絲綢貿(mào)易的發(fā)展②有較發(fā)達的信息傳遞體系③在西域地區(qū)推行了郡縣制④發(fā)展交通有利于邊疆治理A.①③

B.②④

C.①④

D.②③√123“郵”是漢代一種通信機構，官府的重要文書可以通過“郵”傳遞，說明漢朝時期有較發(fā)達的信息傳遞體系，②符合題意；新疆羅布泊北岸的遺址是漢代設立的居盧訾糧倉，說明漢代加強了對邊疆的治理，④符合題意；材料未涉及絲綢貿(mào)易，①不符合題意；根據(jù)材料信息，無法判定在西域地區(qū)是否設置了郡縣，③不符合題意。B項正確。1233.治國理政——以文獻史料考查漢代治國理念(2022·湖南卷，2)漢武帝南征北伐，東巡西幸，奢靡無度，致府庫告竭，遂用聚斂之臣，“至于賣爵、更幣、算車船、租六畜、告緡、均輸、鹽鐵、榷酤，凡可以佐用者一孔不遺，獨于田租不敢增益”。武帝此舉A.體現(xiàn)以農(nóng)為本

B.服務于漢初戰(zhàn)事C.意在藏富于民

D.解決了財政危機√123根據(jù)“獨于田租不敢增益”并結合所學知識，可見漢代統(tǒng)治者視農(nóng)業(yè)為國本，不敢增加田租是為了避免動搖國本，A項正確；漢武帝斂財不僅是為了戰(zhàn)事，還有滿足巡幸和奢侈揮霍的需求，排除B項；漢武帝推行的各種政令，其本質的目的不是“藏富于民”，而是要充盈國庫，排除C項；材料沒有體現(xiàn)漢武帝的措施“解決了”財政危機，排除D項。1231231.[歷史理解·新認知](2023·淄博高三質檢)西漢時期，漢武帝以察舉制從民間拔擢人才，為皇帝出謀劃策，讓他們成為皇帝的智囊團。這一舉措的初衷在于A.分散丞相的權力

B.加強對官員的監(jiān)察C.減輕皇帝的負擔

D.完備中央職官設置√經(jīng)典模擬練4據(jù)材料“拔擢人才，為皇帝出謀劃策”并結合所學知識可知，漢代通過察舉制選拔人才為皇帝出謀劃策來減少決策失誤，有利于分散丞相的權力，強化皇權，故選A項。12342.[遷移運用·新情境](2023·蘇州高三調研)自漢武帝時代以后，士人數(shù)量劇增。一方面，博士弟子的人數(shù)從漢武帝時的五十人增至西漢末的三千人，再增至東漢時代的三萬人，郡國也開始設立學校；另一方面，私人教授也愈來愈普遍，“傳業(yè)者浸盛，支葉蕃滋”。由此可知，兩漢時期A.儒學思想影響漸廣

B.朝廷放松社會控制C.教育體系已趨完備

D.士族勢力日益強大√1234據(jù)材料并結合所學知識可知，在政府重視儒學的環(huán)境下，官學弟子數(shù)量不斷增加、民間講學也逐漸繁盛，故選A項；材料是政府加強思想控制的表現(xiàn)而非放松，排除B項；材料僅涉及儒學在官方及民間的傳播情況，沒有明確具體教育教學機構設置及管理，排除C項；材料沒有明確有關士族勢力發(fā)展的具體表現(xiàn)，排除D項。12343.[社會情境·新視角](2023·臨沂高三開學考)內(nèi)蒙古和林格爾漢墓壁畫有相當部分都與莊園有關，包括農(nóng)耕圖、園圃圖、采桑圖、漚麻圖、谷倉圖、釀造圖、果樹圖、網(wǎng)漁圖、牧馬圖、牧羊圖、牧牛圖等。這反映出漢代莊園A.生產(chǎn)自給自足

B.組織管理嚴密C.重視畜牧經(jīng)濟

D.實行割據(jù)自治√1234據(jù)材料可知，漢代莊園中包含農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)等多種經(jīng)營，滿足了莊園的生活需要，反映出漢代莊園自給自足的特點，故選A項。4.[文獻典籍·新對比](2023·湖南師大附中月考)有學者指出《史記》《漢書》的一個區(qū)別：司馬遷提到人物籍貫的時候，往往只稱縣名，這是戰(zhàn)國以來的老傳統(tǒng)；班固則多遵循某郡某縣的原則，每個人都被精準定位在帝國的地方行政框架之內(nèi)。造成這種變化的主要原因是A.空前強烈的國家認同 B.人物記述慣例的變化C.傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的影響 D.專制主義的發(fā)展強化√1234結合所學知識可知，秦帝國分崩離析，以及漢初“七國之亂”，說明缺乏國家認同觀念，司馬遷生活的時代雖已是西漢中期，這種遺風猶在。班固生活在東漢時期，隨著中央集權的加強，儒家學說統(tǒng)治地位的確立，統(tǒng)一的國家認同意識逐步加強，故選A項。1234郡國并行制的合理性秦以郡縣治東方，用秦吏秦法“經(jīng)緯天下”，移風“濯俗”，結果激起東方社會的反抗……而在劉邦重建帝業(yè)的過程中，區(qū)域文化的差異和沖突顯現(xiàn)出來……由此我們看到，在東西文化尚未充分融合、戰(zhàn)國時代的文化布局仍然存在的情況下，劉邦建立漢家帝業(yè)，一方面必須“承秦”，包括承秦之制，另一方面又必須尊重東方社會的習俗?！幾躁愄K鎮(zhèn)《〈春秋〉與“漢道”——兩漢政治與政治文化研究》命題視角拓[材料解讀]漢初郡國并行有其深層次的社會、文化背景，是吸取秦亡教訓所做出的調整和改變。[命題方向]漢承秦制、有所損益的原因；漢初郡國并行制的背景；區(qū)域文化對秦漢制度的影響。返回課時精練12345678910111213141.(2023·廣東卷，2)漢初儒家代表人物陸賈的《新語》云：“昔舜治天下也，彈五弦之琴，歌南風之詩，寂若無治國之意，漠若無憂天下之心，然而天下大治……故無為者乃有為也。”陸賈的上述思想A.適應了休養(yǎng)生息的政治需要B.契合了德法并用的治國理念C.為尊崇儒術提供依據(jù)D.有利于加強中央集權√選擇題1516171234567891011121314陸賈借助舜治理國家的經(jīng)驗表達了休養(yǎng)生息、無為而治的治國理念，迎合了漢初社會凋敝、亟須恢復生產(chǎn)的社會需要，故選A項；漢初無為而治的思想是黃老之學與道家無為思想的體現(xiàn)，排除B項；陸賈無為而治的思想強調順其自然，與儒術所強調的積極有為的思想相違背，排除C項；漢初統(tǒng)治者在無為而治的思想指導下減少中央政府對地方的干預，在一定程度上助長了地方王國勢力的膨脹，排除D項。選擇題1516172.(2024·蓉城名校高三聯(lián)考)下圖為漢高祖到漢武帝120年間，軍功階層擔任三公九卿、王國相、郡太守的變化趨勢。這反映了漢代前期A.“重文輕武”的治國思想B.政治清明社會相對穩(wěn)定C.道家學說政治地位的形成D.君主集權體制得到強化√選擇題1234567891011121314151617選擇題1234567891011121314西漢初年，軍功階層擔任三公九卿、王國相、郡太守的人數(shù)呈現(xiàn)不斷下降的趨勢，說明武將和功臣的勢力減弱，反映了君主專制中央集權得到加強，故選D項；“重文輕武”是宋代的治國思想，排除A項；軍功階層擔任高官的情況與政治是否清明、社會是否穩(wěn)定沒有必然關系，排除B項；漢初奉行黃老之學，漢武帝獨尊儒術，排除C項。1516173.(2024·呼和浩特一模)漢初孝惠帝、孝文帝開創(chuàng)了漢代“以孝治天下”的教化模式；漢武帝時又把“孝”作為選拔官吏的重要標準，還強調“先尊后親，尊尊親親”。這些政策的推行A.標志著儒學成為正統(tǒng)思想

B.導致了法家思想走向消亡C.消除了統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾

D.有利于社會的穩(wěn)定與和諧選擇題1234567891011121314√15漢代“以孝治天下”的教化模式和把“孝”作為選拔官吏的重要標準，強調“先尊后親，尊尊親親”，這有利于協(xié)調上下級關系和家庭長幼尊卑關系，從而有利于社會穩(wěn)定與和諧，故選D項。16174.(2024·湖北部分名校聯(lián)考)據(jù)統(tǒng)計，在抑商政策實行之前，漢武帝只在建元初期實行過一次有條件的復除(免除百姓租稅)，即免除八十歲以上老人之家二人的人頭稅，九十歲以上老人之家的軍賦。抑商政策開始實行后，漢武帝先后實行過七次復除，其中六次復除的實行均無關災情。據(jù)此判斷抑商政策A.導致國民生活普遍貧困

B.改善了政府的財政狀況C.滲透了黃老之學的理念

D.得到了民眾的廣泛支持√選擇題1234567891011121314151617據(jù)材料并結合所學可知，在漢武帝實行了抑商政策以后，國家減稅的行為就增多了，一定程度上說明鹽鐵官營等政策客觀上增加了國家的財政收入，幫助支撐起國家開支，故選B項；據(jù)材料推導不出民眾生活狀況的變化，排除A項；漢武帝尊崇儒術，并未堅持以黃老之學為治國思想，排除C項；據(jù)材料推導不出民眾對抑商政策的態(tài)度，排除D項。選擇題12345678910111213141516175.(2024·廣東“六?！甭?lián)考)公元前113年，漢武帝取消郡國鑄錢的權力，專令水衡都尉所屬的鐘官、辨銅、均輸三官負責鑄造新的五銖錢，名為三官錢。他還責成各郡國把以前所鑄的錢幣一律銷毀，所得銅料運輸給三官。漢武帝此舉A.打擊了地方諸侯

B.穩(wěn)定了市場秩序C.根除了割據(jù)勢力

D.健全了貨幣體系選擇題123456789101112131415√1617據(jù)材料“取消郡國鑄錢的權力”可知，漢武帝將鑄幣權收歸中央，強化了中央集權，削弱了地方的經(jīng)濟實力，打擊了地方諸侯，故選A項；據(jù)所學可知，穩(wěn)定市場秩序主要是通過均輸平準政策，而非取消郡國鑄錢權力，排除B項；漢武帝將鑄幣權收歸中央，一定程度上打擊了割據(jù)勢力，但“根除”表述絕對，排除C項；材料不能說明健全了貨幣體系，排除D項。選擇題1234567891011121314151617選擇題12345678910111213141516176.(2023·南京三模)據(jù)史書記載，漢武帝后期頒布《沈命法》：“群盜起不發(fā)覺，發(fā)覺而弗捕滿品者，二千石以下至小吏主者皆死。其后小吏畏誅，雖有盜不敢發(fā)，恐不能得，坐課累府，府亦使其不言。故盜賊浸多，上下相為匿，以文辭避法焉?！边@表明，武帝后期A.酷吏治國效能減退

B.皇帝權威遭受沖擊C.土地兼并激化矛盾

D.官員腐敗效率低下√據(jù)材料可知，漢武帝后期的酷吏推行使地方官員害怕受到懲罰而瞞報地方治安問題，影響了地方治理，這說明當時酷吏治國的效能逐漸減退，故選A項；漢武帝的酷吏政策打擊了地方豪強地主和大商人，有利于樹立專制權威，排除B項；材料并未說明當時匪患形成的原因，實際上土地兼并、長期戰(zhàn)爭、地方政府的治理方式和賦稅剝削都有可能導致盜匪猖獗，排除C項；材料中地方官員瞞報匪患是害怕受到懲罰，與吏治腐敗無關，排除D項。選擇題1234567891011121314151617選擇題12345678910111213141516177.(2023·山東實驗中學二模)漢代董仲舒明確提出“屈民以申君”，要求臣民必須服從君主；同時也提出“屈君以申天”，君主必須要服從天意。只要君主的行為合乎“天道”，就可以永保太平。這A.適應了封建正統(tǒng)的需要

B.保障了西漢政權的穩(wěn)固C.體現(xiàn)了限制君權的思想

D.確立了儒學的獨尊地位√選擇題1234567891011121314151617董仲舒的“屈民以申君”要求臣民必須服從君主，強調的是君主對臣民的統(tǒng)治，是為維護君主統(tǒng)治服務；“屈君以申天”要求君主必須要服從天意，這是天人感應思想的具體體現(xiàn)，這種對君權的有限限制其本質目的仍然是為維護君主統(tǒng)治服務，二者都是適應了封建正統(tǒng)的需要，故選A項。選擇題12345678910111213141516178.(2023·日照三模)右圖為中國古代農(nóng)牧界線變遷圖。導致這一變遷的主導因素是A.政治經(jīng)濟重心轉移

B.政府重視經(jīng)略邊疆C.漢匈經(jīng)濟文化交流

D.少數(shù)民族的封建化√選擇題1234567891011121314151617據(jù)“中國古代農(nóng)牧界線變遷圖”可知，漢武帝時期相比戰(zhàn)國時期農(nóng)牧界線向北移動，而且更加靠近少數(shù)民族統(tǒng)治區(qū)域，說明漢武帝時期，政府重視經(jīng)略邊疆，采取一系列措施來加強邊防和鞏固邊境，故選B項。選擇題12345678910111213141516179.(2024·貴陽摸底考試)西漢初年沿承秦制，嚴厲限制關中地區(qū)與關東地區(qū)的人員、馬匹等往來，出入其間必須持有官府發(fā)給的“傳”來作為通行憑證。這些措施旨在A.控制關東經(jīng)濟

B.保障邊境安寧C.解決王國問題

D.增強中央權威√選擇題1234567891011121314151617關中地區(qū)是西漢的政治、經(jīng)濟中心，漢初國家形勢很不穩(wěn)定，嚴厲限制關中地區(qū)與關東地區(qū)的往來，有利于確保關中地區(qū)對西漢其他地區(qū)的控制，加強中央集權，故選D項；材料未涉及控制關東經(jīng)濟，排除A項；關中地區(qū)屬于京畿地區(qū)，不是邊境，排除B項；材料體現(xiàn)的是關中和關東的往來問題，沒有專門針對王國問題，排除C項。選擇題123456789101112131415161710.(2024·百師聯(lián)盟高三開學摸底考試)2019年以來，云南河泊所遺址先后出土了大量西漢中晚期至東漢時期的封泥(信件的封緘)，如“滇國相印”“益州太守章”“建伶(縣名)令印”“同勞(縣名)丞印”等。這主要表明當時A.郡國并行制影響擴大

B.邊疆治理具有政治智慧C.國家統(tǒng)一的進程加快

D.推恩令實施具有策略性√選擇題1234567891011121314151617根據(jù)材料及所學可知，當時西南地區(qū)存在“滇王”治理和郡守長官治理兩套政治體系；且封泥作為信件的封緘，代表著此區(qū)域信件文書往來的對象，表明了當時地區(qū)治理中重視文書制度，這些都體現(xiàn)了統(tǒng)治者在邊疆治理過程中的政治智慧，故B項正確。選擇題123456789101112131415161711.(2024·湖南名校大聯(lián)考)東漢初年，光武帝下詔，令自己的家族發(fā)源地南陽撰寫地方風俗歷史，主要記載“耆舊節(jié)士”“名德先賢”。不久，沛、三輔地區(qū)和光武帝家族的早期活動區(qū)域魯、廬江也興起修撰郡國書的風氣。據(jù)此可知，光武帝此舉的主要意圖是A.鞏固儒家正統(tǒng)地位

B.尊重地方歷史傳承C.安撫地方豪強勢力

D.彰顯皇帝統(tǒng)治權威√選擇題1234567891011121314151617“在自己的家族發(fā)源地”“家族的早期活動區(qū)”說明光武帝下令修撰郡國書實際上是為了追述、宣傳祖先美德，借此彰顯統(tǒng)治的權威，故選D項；材料主旨并非宣傳儒學，排除A項；材料中撰寫地方風俗歷史，不是為了傳承地方歷史，排除B項；材料主旨是撰寫地方風俗歷史，與地方豪強無關，排除C項。選擇題123456789101112131415161712.(2023·漳州四模)下表是東漢光武帝度田(丈量土地)的相關記載。據(jù)下表推知，光武帝的度田措施旨在A.削弱地方豪強勢力

B.完善地方監(jiān)察體系C.增加政府賦稅收入

D.重構封建經(jīng)濟基礎√內(nèi)容文獻建武十五年，詔下州郡檢核墾田頃畝及戶口年紀，又考實二千石長吏阿枉不平者《后漢書·光武帝紀(下)》十五年，詔下州郡檢核其事(墾田)，而刺史、太守多不平均，或優(yōu)饒豪右，侵刻羸弱，百姓嗟怨，遮道號呼《后漢書·劉隆傳》十六年……天下刺史、太守以墾田不實下獄死者十余人，于是南郡太守劉隆亦系獄，上以隆功臣也，免為庶人《后漢紀》卷七《光武皇帝紀》選擇題1234567891011121314151617綜合材料“度田(丈量土地)”“檢核墾田頃畝”“檢核其事(墾田)”“以墾田不實”等信息可知，光武帝意圖通過度田，加強對土地和人口的控制，以增加政府的財政收入，故C正確，A錯誤。光武帝加強對度田官員考核并對度田不力的官員進行嚴懲，也是為了貫徹度田政策以增加財政收入，故B錯誤。D項“重構”說法錯誤。1234567891011121314選擇題15161713.(2023·海南卷，2)據(jù)東漢《乙瑛碑》載，魯相乙瑛向朝廷陳請，為孔廟增設一名百石卒史來守廟并掌管禮器(流程如圖)。這一史實最適合用來說明，當時A.國家行政中樞權力的逐漸擴大B.專制主義中央集權的日益鞏固C.傳統(tǒng)社會道德秩序的漸趨規(guī)范D.封建國家不同職能的有效履行√(注：①—⑦表示處理此事的先后步驟)選擇題1234567891011121314151617東漢時期國家的行政中樞是尚書臺，但是材料中尚書臺只是負責信息的上傳下達，無法體現(xiàn)權力擴大，排除A項；東漢時期，在外戚宦官交替專權的背景下，地方豪強地主勢力不斷擴大，專制主義中央集權逐漸受到?jīng)_擊，排除B項；材料未涉及傳統(tǒng)道德秩序的執(zhí)行情況，排除C項。選擇題123456789101112131415161714.(2024·蓉城名校高三入學聯(lián)考)東漢時期，以官僚、商人、地主三位一體為特征的大土地所有制田莊經(jīng)濟得到迅速發(fā)展，形成了“閉門自市”的農(nóng)工商相結合的經(jīng)濟現(xiàn)象。這一現(xiàn)象A.使中央集權受到威脅 B.加強了城鄉(xiāng)經(jīng)濟聯(lián)系C.推動了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展 D.提高了工商業(yè)者地位√選擇題1234567891011121314151617由材料“大土地所有制田莊經(jīng)濟”“‘閉門自市’的農(nóng)工商相結合的經(jīng)濟現(xiàn)象”可知大土地所有制田莊經(jīng)濟具有一定的獨立性，為地方割據(jù)勢力的形成提供了條件，對中央集權形成了威脅，故選A項；田莊經(jīng)濟的特征是自給自足，而非在城鄉(xiāng)之間開展貿(mào)易，不能加強城鄉(xiāng)經(jīng)濟聯(lián)系，排除B項；田莊經(jīng)濟對人口、土地的控制，造成地方割據(jù)，不利于經(jīng)濟發(fā)展，排除C項；田莊經(jīng)濟下占據(jù)主導地位的是大官僚、大商人、大地主，對于提高一般工商業(yè)者地位作用不大，排除D項。選擇題123456789101112131415161715.(2023·山西名校高三聯(lián)考)《漢官儀》記載，東漢時期，百官在每年年尾會獲得一筆“臘賜”(類似“年終獎”)，其中大將軍、三公能得到錢20萬(一說30萬)、牛肉200斤、粳米200斛，幾乎相當于他們一年的官俸。這一做法容易導致A.世家大族勢力膨脹

B.高官貴胄貪腐成風C.社會等級秩序崩潰

D.階級矛盾走向激化√選擇題1234567891011121314151617據(jù)材料可知，“臘賜”數(shù)額巨大，會吸引世家大族把持選官，進而造成世家大族勢力膨脹，故選A項；材料中的“臘賜”是政府的正常鼓勵行為，不會造成高官貴胄貪腐成風，排除B項；“臘賜”是政府給官吏的“年終獎”，不會造成社會等級秩序崩潰，排除C項；東