祖國(guó)像媽媽一樣教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》，并在感受音樂(lè)的同時(shí)，抒發(fā)出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。鞏固上個(gè)學(xué)習(xí)所學(xué)的歌曲，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的視唱的能力。欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。在樂(lè)曲的欣賞中讓學(xué)生感受主旋律的情緒，提高他們對(duì)樂(lè)曲的分段聽(tīng)辨能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.演唱歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》，并在感受音樂(lè)的同時(shí)，抒發(fā)出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。2.欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。3.在樂(lè)曲的欣賞中讓學(xué)生感受主旋律的情緒，提高他們對(duì)樂(lè)曲的分段聽(tīng)辨能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)生視唱新譜2、提高他們對(duì)樂(lè)曲的分段聽(tīng)辨能力。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.演唱歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》，并在感受音樂(lè)的同時(shí)，抒發(fā)出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。2.鞏固上個(gè)學(xué)習(xí)所學(xué)的歌曲，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的視唱的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.演唱歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》，并在感受音樂(lè)的同時(shí)，抒發(fā)出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生視唱新譜教具、教具準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室?guī)熒鷨?wèn)好二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：很高興，又和同學(xué)見(jiàn)面了。我們來(lái)玩兩個(gè)小游戲。三、歌曲接龍師：經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，還記得上個(gè)學(xué)期我們學(xué)的歌嗎？（生）師唱生接生唱師接小組接唱四旋律視唱師：大家都掌握得不錯(cuò)?，F(xiàn)在我手上有三張旋律，每組抽一張，給大家5分鐘時(shí)間，看看哪一組最先唱好！1.生自由練習(xí)2教師檢驗(yàn)，指導(dǎo)視唱方法師：剛才我們視唱的這幾首是我國(guó)有名的民歌小調(diào)。五、新歌學(xué)唱師：同學(xué)們，我們先來(lái)看一組美麗的圖畫(huà)，你們猜猜這都是哪里？（出示圖片，學(xué)生討論）師：這些美麗的景觀都是咱們祖國(guó)媽媽的，今天我一起來(lái)學(xué)唱《祖國(guó)像媽媽一樣》。1、同學(xué)們閉眼聆聽(tīng)，教師范唱師：你們覺(jué)得這首歌的情感怎么樣？你覺(jué)得應(yīng)該用什么樣的感情來(lái)演唱這首歌呢？2、同學(xué)們交流討論回答（深情地）師：我們一起用“en”的聲音跟著老師的琴聲用深情的情緒來(lái)哼哼這首歌的旋律好嗎？3、全班同學(xué)跟琴聲用“en”模唱曲譜4、全班同學(xué)跟琴劃拍輕唱曲譜5、師生有感情地朗誦歌詞。6、學(xué)唱歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》。7.師生接龍四、參與表現(xiàn)：師：剛才同學(xué)們剛才一個(gè)個(gè)唱得都感情飽滿，聲情并茂，現(xiàn)在，我們也帶著這樣的情感，來(lái)演唱一下這首歌好嗎？1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。2、請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)表演。六、小結(jié)師：希望大家在祖國(guó)媽媽的愛(ài)護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。下課第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。2、在樂(lè)曲的欣賞中讓學(xué)生感受主旋律的情緒，提高他們對(duì)樂(lè)曲的分段聽(tīng)辨能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。2、在樂(lè)曲的欣賞中讓學(xué)生感受主旋律的情緒，提高他們對(duì)樂(lè)曲的分段聽(tīng)辨能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。2、在樂(lè)曲的欣賞中讓學(xué)生感受主旋律的情緒，提高他們對(duì)樂(lè)曲的分段聽(tīng)辨能力。教具、教具準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽(tīng)樂(lè)曲《北京喜訊到邊寨》進(jìn)教室2、師生互相問(wèn)好二、綜合練習(xí)1、發(fā)聲練習(xí)2、復(fù)習(xí)歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》要求用親切，優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲的思想內(nèi)涵三、欣賞《北京喜訊到邊寨》：1復(fù)習(xí)提問(wèn)：管弦樂(lè)的種類？2揭示課題，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行簡(jiǎn)介3初聽(tīng)全曲，分析樂(lè)曲分為幾段，每段描寫(xiě)的內(nèi)容是什么4逐段欣賞，說(shuō)出每段描繪的內(nèi)容5教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)：引子由兩支圓號(hào)摸擬牛角吹出角號(hào)在山谷林間飄逸回蕩…….6完整地欣賞全曲，感受樂(lè)曲的舞蹈性及它的情緒與風(fēng)格。四.小結(jié)師：《北京喜訊到邊寨》是一首熱情奔放、具有濃郁生活氣息的管弦樂(lè)曲。它以明快、清新的苗、彝族民間歌舞音調(diào)，形象地描繪出北京喜訊傳到祖國(guó)邊疆時(shí)，各族人民奔走相告，歡歌笑語(yǔ)的動(dòng)人情景。讓我們?cè)谶@歡樂(lè)的音樂(lè)中結(jié)束本課。聽(tīng)音樂(lè)走出教室2.土家兒童迎客歌教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)《土家兒童迎客歌》這首歌，能用明快活潑以及富有力度變化的聲音演唱。在老師的啟發(fā)下，能獨(dú)立地為曲譜進(jìn)行配詞（填詞）；在音樂(lè)短句組合的活潑中，能夠組合判斷比較流暢的旋律。通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《《土家兒童迎客歌》教學(xué)難點(diǎn):活動(dòng)與練習(xí)教學(xué)方法:講授法、啟發(fā)式教學(xué)方法、示范法教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)《土家兒童迎客歌》這首歌，能用明快活潑以及富有力度變化的聲音演唱。通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《《土家兒童迎客歌》教學(xué)難點(diǎn)：活動(dòng)與練習(xí)教具、教具準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)律動(dòng)；師生間相互問(wèn)好；活動(dòng)與練習(xí)發(fā)聲練習(xí)Ｐ４１４）、８）１＝Ｃ――１＝Ｆ２／４要求：聲音連貫、圓潤(rùn)，發(fā)聲位置統(tǒng)一，有氣息支持。視唱１＝Ｆ２／４步驟：聽(tīng)琴?gòu)椙挥谩埃欤酢昂叱{(diào)；輕聲唱曲，要求音高準(zhǔn)確；新歌教學(xué)師：在我省的湘西自治州有許多的少數(shù)民族，那里的人淳樸、熱情，聽(tīng)他們?cè)诔枘兀壳榫硨?dǎo)入；放錄音，初步感受歌曲的情緒；教師有表情的范唱；學(xué)唱曲調(diào)：１）隨錄音用“ｌｕ”哼唱曲調(diào)；２）處理歌曲的情緒３）輕聲視唱曲調(diào)；師生接龍演唱完整有表情的演唱歌曲。結(jié)束全課師：今天同學(xué)們和老師一起到土家寨去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，在土家寨的生活又是怎樣呢？下節(jié)課一起來(lái)說(shuō)說(shuō)！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)處理歌曲的情緒，并有表情的演唱歌曲；2.啟發(fā)學(xué)生自己處理歌曲的情緒，自己設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作，并有表情的進(jìn)行歌表演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《《土家兒童迎客歌》教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《《土家兒童迎客歌》教具、教具準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)律動(dòng)；聽(tīng)唱和聲音程；活動(dòng)與練習(xí)發(fā)聲練習(xí)（同第一課時(shí)）；復(fù)習(xí)視唱曲；學(xué)習(xí)歌曲的第二段歌詞：復(fù)習(xí)歌曲的第一段歌詞；朗讀歌詞；跟琴哼唱歌詞；輕聲唱詞；用輕松活潑的聲音演唱歌曲的第二段。一人領(lǐng)唱起句１－８小節(jié)，后部分合唱；四、歌曲分析及藝術(shù)處理啟發(fā)學(xué)生在理解歌曲的基礎(chǔ)上，處理歌曲的情緒：整個(gè)歌曲的情緒為：活潑、有特色、趣味性強(qiáng)有表情的演唱歌曲；師：土家人不僅愛(ài)唱歌，也愛(ài)跳舞呢！啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作，并進(jìn)行表演；出示打擊樂(lè)器，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合歌曲的樂(lè)器為歌曲伴奏。邊唱邊跳，有表情的表演唱五、節(jié)奏練習(xí)朗讀歌詞，教師講解節(jié)奏與節(jié)拍之間的關(guān)系；講解例題：步驟：學(xué)生自由設(shè)計(jì)節(jié)奏；分組討論；讓學(xué)生示范拍擊自己設(shè)計(jì)的節(jié)奏，并糾正錯(cuò)誤；引導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)不同拍號(hào)的節(jié)奏；指正錯(cuò)誤，練習(xí)正確的節(jié)奏；邊拍擊節(jié)奏，邊念歌詞。六、小結(jié)全課這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)設(shè)計(jì)節(jié)奏，更深一步地了解了節(jié)拍與節(jié)奏型之間的關(guān)系，并且還很好的為歌詞設(shè)計(jì)了不同的節(jié)奏，值得表?yè)P(yáng)！八、結(jié)束全課聽(tīng)音樂(lè)走出教室3.敲手鼓的小巴郎教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕松、活潑的聲音以及歡快的情緒演唱《敲手鼓的小巴郎》；通過(guò)歌曲《敲手鼓的小巴郎》的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜幸福生活的思想感情。通過(guò)活動(dòng)與練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)編能力以及節(jié)奏感；通過(guò)欣賞合唱，讓學(xué)生領(lǐng)悟合唱的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用輕松、活潑的聲音以及歡快的情緒演唱《敲手鼓的小巴郎》。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握曲中難度較大的節(jié)奏及“＃１”的唱法．2.啟發(fā)學(xué)生自己處理歌曲的情緒，自己設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作，并有表情的進(jìn)行歌表演。教具準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片；相關(guān)磁帶；課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解掌握音樂(lè)知識(shí)：三種變音記號(hào)2、學(xué)會(huì)新歌曲譜，并能用語(yǔ)言和聲音表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用輕松、活潑的聲音以及歡快的情緒演唱《敲手鼓的小巴郎》。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握曲中難度較大的節(jié)奏及“＃１”的唱法．2.啟發(fā)學(xué)生自己處理歌曲的情緒，自己設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作，并有表情的進(jìn)行歌表演。教具、教具準(zhǔn)備：相關(guān)磁帶；教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)律動(dòng)；師生間相互問(wèn)好；活動(dòng)與練習(xí)發(fā)聲練習(xí)p414，8１＝Ｃ――１＝Ｆ２／４要求：聲音連貫、圓潤(rùn)，發(fā)聲位置統(tǒng)一，有氣息支持。視唱1）聽(tīng)琴?gòu)椙?）用竹筷敲擊節(jié)奏；3）用“ｌｕ“哼唱曲調(diào)；4）輕聲唱曲，要求音高準(zhǔn)確；新歌教學(xué)情境導(dǎo)入；放錄音，初步感受歌曲的情緒；教師有表情的范唱；學(xué)唱曲調(diào)：１）隨錄音用“ｌｕ”哼唱曲調(diào)；２）指出“＃１”的音準(zhǔn)，并唱準(zhǔn)它的音高；３）輕聲視唱曲調(diào)；完整有表情的演唱歌曲。四、學(xué)習(xí)歌曲的第二段歌詞：復(fù)習(xí)歌曲的第一段歌詞；朗讀歌詞；跟琴哼唱歌詞；輕聲唱詞；用輕松活潑的聲音演唱歌曲的第二段。五、歌曲分析及藝術(shù)處理1：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在理解歌曲的基礎(chǔ)上，處理歌曲的情緒：１－８小節(jié)力度為ｍｆ９－１５小節(jié)力度為１６－１９小節(jié)力度為ｍｐ２０－２４小節(jié)力度為２５－２８小節(jié)力度為整個(gè)歌曲的情緒為：活潑、有特色、趣味性強(qiáng)有表情的演唱歌曲；一人領(lǐng)唱起句１－８小節(jié)，后部分合唱；啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作，并進(jìn)行表演；出示打擊樂(lè)器，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合歌曲的樂(lè)器為歌曲伴奏：固定節(jié)奏型：雙響筒２／４ｘｘｘｘ舞板２／４ｘｘｘｘ鈴鼓２／４ｘ－ｘ－打擊樂(lè)、竹筷伴歌聲表演；結(jié)束全課第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲；節(jié)奏練習(xí)，根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)節(jié)奏；欣賞合唱：《烏蘇里船歌》教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用輕松、活潑的聲音以及歡快的情緒演唱《敲手鼓的小巴郎》。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握曲中難度較大的節(jié)奏及“＃１”的唱法．2.啟發(fā)學(xué)生自己處理歌曲的情緒，自己設(shè)計(jì)歌表演動(dòng)作，并有表情的進(jìn)行歌表演。教具、教具準(zhǔn)備：相關(guān)磁帶；教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)律動(dòng)；師生間相互問(wèn)好；活動(dòng)與練習(xí)發(fā)聲練習(xí)（同前）；聽(tīng)唱和聲音程；復(fù)習(xí)歌曲；輕聲演唱歌曲；回憶歌曲分析及處理的方法，有表情的演唱歌曲；出示打擊樂(lè)器及竹筷，伴歌聲表演；四、節(jié)奏練習(xí)朗讀歌詞，教師講解節(jié)奏與節(jié)拍之間的關(guān)系；講解例題：例：太陽(yáng)傘，太陽(yáng)傘，有紅有綠也有藍(lán)。學(xué)生自己設(shè)計(jì)節(jié)奏：大紅旗，山坡插，紅領(lǐng)巾，種葵花。山風(fēng)牽衣袖，山泉潤(rùn)歌喉，摘片竹葉溜溜，我是山里的小歌手。步驟：學(xué)生自由設(shè)計(jì)節(jié)奏；分組討論；讓學(xué)生示范拍擊自己設(shè)計(jì)的節(jié)奏，并糾正錯(cuò)誤；引導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)不同拍號(hào)的節(jié)奏；指正錯(cuò)誤，練習(xí)正確的節(jié)奏；邊拍擊節(jié)奏，邊念歌詞。五、欣賞：《烏蘇里船歌》1介紹作曲家瞿希賢及她的作品；2、欣賞合唱，并出示畫(huà)面；3、教師引導(dǎo)學(xué)生講解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容：一領(lǐng)眾呼，曲調(diào)高亢激越，富有高腔山腔特點(diǎn)，歌詞采用赫哲民歌的襯詞處理手法，從而使歌曲洋溢著赫哲民歌的神韻，第二樂(lè)段表現(xiàn)了眾人劃槳的緊張勞動(dòng)場(chǎng)面，第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的完全再現(xiàn)，讓人們想到美麗的烏蘇江畔，分享那裊裊的漁歌聲。六、小結(jié)全課這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)設(shè)計(jì)節(jié)奏，更深一步地了解了節(jié)拍與節(jié)奏型之間的關(guān)系，并且還很好的為歌詞設(shè)計(jì)了不同的節(jié)奏，值得表?yè)P(yáng)！黨的關(guān)懷親親的哩教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生用熱情、甜美的聲音演唱歌曲《黨的關(guān)懷親親的哩》，注意二部合唱的聲部均衡與協(xié)調(diào)，逐步把握好歌曲的民歌風(fēng)格。二、指導(dǎo)學(xué)生完成本課的活動(dòng)與練習(xí)，通過(guò)模仿旋律編曲，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力和音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力。三、通過(guò)本課歌曲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。四、掌握音樂(lè)知識(shí)：歌劇。通過(guò)欣賞了解中國(guó)歌劇的特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力。教材分析：《黨的關(guān)懷親親的哩》是八十年代初創(chuàng)作的一首少兒歌曲，歌詞采用“的哩”這一句尾襯詞，使人倍感親切，并運(yùn)用民歌中常見(jiàn)的比興手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了少年兒童對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)共產(chǎn)黨的深厚感情。歌曲為五聲微調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲處理及表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：歌劇的了解與欣賞教學(xué)安排：二課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《黨的關(guān)懷親親的哩》2、歌曲處理。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲處理及表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：歌劇的了解與欣賞教具、教具準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：P45（2）（5）（2）要求用高位置頭聲練唱。（5）要求用輕柔、和諧聲音演唱。二、歌曲教學(xué)：1、教師范唱。2、介紹歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：一段體，五聲微調(diào)式，采用了起、承、轉(zhuǎn)、合式的手法。3、兩聲部同時(shí)進(jìn)行曲譜視唱。4、鞏固練習(xí)。5、朗誦歌詞。6、歌詞練唱。三、歌曲處理演唱時(shí)分男女兩聲部，起句、承句的第一聲部由女聲擔(dān)任，第二聲部由男聲擔(dān)任，轉(zhuǎn)句為齊唱，合句改換男一女二。歌曲中的力度標(biāo)記多，處理細(xì)膩按歌曲中的力度變化進(jìn)行處理表現(xiàn)。學(xué)生演唱。四、小結(jié)時(shí)課堂紀(jì)律情況。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、音樂(lè)知識(shí)：歌?。恍蕾p歌劇《白毛女》選段2、課后的活動(dòng)與練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲處理及表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：歌劇的了解與欣賞教具、教具準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室活動(dòng)與練習(xí)全班分高低聲部用lu唱《黨的關(guān)懷親親的哩》作為發(fā)聲練習(xí)。要求：聲音輕柔、連貫；二聲部和諧統(tǒng)一。全班有感情有表情的合唱全曲。學(xué)生分成四小組比賽：a、視唱愛(ài)爾蘭民歌b、模仿旋律編曲（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演唱；所編曲目好的板書(shū)在黑板上，共同欣賞）三、音樂(lè)知識(shí)：歌劇1、老師談話法導(dǎo)入：你聽(tīng)過(guò)歌劇嗎？你欣賞過(guò)歌劇嗎？在你心目中歌劇是怎樣的形式？……引出歌劇的定義：（歌劇是綜合音樂(lè)、文學(xué)（詩(shī)歌）、舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)等藝術(shù)而以歌唱為主的一種戲劇形式。中國(guó)解放后所創(chuàng)作的歌劇作品如：《白毛女》《劉胡蘭》《江姐》等。）2、欣賞歌劇《白毛女》選段（師簡(jiǎn)介故事背景）a、《北風(fēng)吹》表現(xiàn)喜兒的一段，表象她喜悅、期盼的心情；b、《廊檐下紅燈照花了眼》楊白勞一段，表現(xiàn)他急切回家的心情；c、《太陽(yáng)出來(lái)了》這一段表現(xiàn)革命勝利后喜悅的心情，太陽(yáng)象征光明能驅(qū)走黑暗。3、分組討論，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感。4、唱唱歌劇選段《北風(fēng)吹》四、課堂小結(jié)5.月光教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解貝多芬的生平及其主要代表作品。2、技能目標(biāo)：了解貝多芬在音樂(lè)創(chuàng)作上的成就，引導(dǎo)學(xué)生感覺(jué)樂(lè)曲所表現(xiàn)的情景。3、情意目標(biāo)：體驗(yàn)作者真摯的情感與堅(jiān)強(qiáng)的意志，以及對(duì)大自然的熱愛(ài)之情；學(xué)習(xí)貝多芬勇敢，頑強(qiáng)地與命運(yùn)搏斗的大無(wú)畏精神。教學(xué)重（難）點(diǎn)：1、樂(lè)曲的內(nèi)在情緒表現(xiàn)。2、音樂(lè)形象的聯(lián)想再現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片.音響資料.教學(xué)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞《月光》，了解其創(chuàng)作動(dòng)機(jī).背景及內(nèi)部樂(lè)思。2、了解每個(gè)樂(lè)章所描繪的音樂(lè)形象。教學(xué)重點(diǎn)：1、樂(lè)曲的內(nèi)在情緒表現(xiàn)。2、音樂(lè)形象的聯(lián)想再現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、樂(lè)曲的內(nèi)在情緒表現(xiàn)。2、音樂(lè)形象的聯(lián)想再現(xiàn)。教具、教具準(zhǔn)備：圖片.音響資料.教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。二、新課教學(xué)：導(dǎo)入新課。（師）同學(xué)們，老師上節(jié)課請(qǐng)大家回去查閱有關(guān)貝多芬的資料，大家完成的怎么樣了？（生）答。 貝多芬的生平總結(jié)，出示圖片，介紹貝多芬。貝多芬的事跡初聽(tīng)《#c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》第一樂(lè)章。解釋：《#c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》分析第一樂(lè)章音樂(lè)主題．音樂(lè)形象．細(xì)聽(tīng)樂(lè)曲，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。啟發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)思的討論，結(jié)合創(chuàng)作背景回答課后練習(xí)題第一題，結(jié)束新課。課堂小結(jié)。下課師生道別，學(xué)生隨音樂(lè)有節(jié)奏的出教室，結(jié)束本課時(shí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解樂(lè)曲《溪邊景色》所描繪的內(nèi)容。讓學(xué)生熟悉主部主題．小溪流動(dòng)的旋律．木管樂(lè)器奏出的三種鳥(niǎo)叫的音調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：1、樂(lè)曲的內(nèi)在情緒表現(xiàn)。2、音樂(lè)形象的聯(lián)想再現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、樂(lè)曲的內(nèi)在情緒表現(xiàn)。2、音樂(lè)形象的聯(lián)想再現(xiàn)。教具、教具準(zhǔn)備：圖片.音響資料.教學(xué)過(guò)程：一．組織教學(xué)：學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室，師生問(wèn)好。進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。二．新課教學(xué)：導(dǎo)入。復(fù)聽(tīng)貝多芬的《月光》，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所講內(nèi)容。介紹貝多芬不屈于命運(yùn)的殘酷，頑強(qiáng)抗?fàn)幍木窦跋蛲篮眉盁釔?ài)祖國(guó)，熱愛(ài)大自然的思想感情。（本曲的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)） 聽(tīng)到了什么？初聽(tīng)全曲，提問(wèn)仿佛看到了什么？ 聽(tīng)后的感受？分段賞析。讓學(xué)生熟悉主部主題的旋律和小溪流動(dòng)的旋律。結(jié)尾部分木管樂(lè)器演奏的三種鳥(niǎo)叫的音調(diào)由教師引導(dǎo)聽(tīng)。復(fù)聽(tīng)全曲，做課后習(xí)題。總結(jié)本課，希望學(xué)生學(xué)習(xí)貝多芬的深刻思想與崇高品德。三、欣賞——《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》。1、介紹《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》主要角色及內(nèi)容。2、欣賞。四、欣賞——《繡紅旗》1、介紹歌劇《江姐》內(nèi)容及背景。2、欣賞。3、學(xué)唱。五、小結(jié)聽(tīng)音樂(lè)走出教室6.《小紙船的夢(mèng)》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用柔美抒情、圓潤(rùn)連貫的聲音，以及有層次變化的音量表現(xiàn)歌曲的意境；通過(guò)歌曲演唱，培養(yǎng)兒童從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想——理想而發(fā)奮學(xué)習(xí)。教材分析：《小紙船的夢(mèng)》是一首富有兒童情趣的歌曲，它以優(yōu)美的旋律和質(zhì)樸坦誠(chéng)的語(yǔ)言展示了一顆純真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲為主歌與副歌構(gòu)成二段式。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲二聲部的和諧與均衡教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、節(jié)奏樂(lè)器教學(xué)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲《小紙船的夢(mèng)》；活動(dòng)與練習(xí)（1）教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲二聲部的和諧與均衡教具、教具準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好?；顒?dòng)與練習(xí)：發(fā)聲練習(xí)P64、7德沃夏克《致新大陸》要求：聲音輕柔，氣息均勻視唱練習(xí)：1=F3/4(德)勃拉姆斯《搖籃曲》要求：1）聲音輕柔，氣息均勻新授歌曲新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們，小紙船的夢(mèng)到底是怎樣的夢(mèng)呢？引導(dǎo)學(xué)生……學(xué)生自主學(xué)習(xí)樂(lè)譜；分成高低聲部唱曲譜,糾正錯(cuò)誤注意低聲部的降“7”要唱準(zhǔn)。分組學(xué)習(xí)歌詞；教師與學(xué)生通唱歌詞；分組表演；師生評(píng)價(jià)。課時(shí)小結(jié)：教師：“小紙船的夢(mèng)”是個(gè)怎樣的夢(mèng)？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲表情處理。2、活動(dòng)與練習(xí)（1）（2）教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲二聲部的和諧與均衡教具、教具準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。二、活動(dòng)與練習(xí)1、發(fā)聲練習(xí)P64、7德沃夏克《致新大陸》要求：聲音輕柔，氣息均勻2、視唱練習(xí)民間樂(lè)曲《梅花三弄》模擊節(jié)奏P30（2）三、新授掌握分組討論歌曲的處理意見(jiàn)；分組表演；學(xué)生自我評(píng)價(jià)，教師補(bǔ)充；引導(dǎo)學(xué)生用柔美、圓潤(rùn)的聲音，盡情地歌唱。在演唱中，二聲部的音準(zhǔn)與和諧是難點(diǎn)，特別是低聲部“7”。5、全班有感情的演唱。參與表現(xiàn)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演課堂總結(jié)教師根據(jù)課堂情況總結(jié)7.《編花籃》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用明亮的、圓潤(rùn)，輕快跳躍的聲音演唱歌曲；通過(guò)歌曲《編花籃》的學(xué)唱，使同學(xué)們了解陜北民歌的特點(diǎn)；3、通過(guò)歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選曲《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》和歌劇《江姐》選曲《繡紅旗》的欣賞，體驗(yàn)革命者與共產(chǎn)黨人為建立新中國(guó)英勇奮斗的高尚情操和無(wú)私無(wú)畏的革命精神。教育學(xué)生不忘過(guò)去，繼承發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)四個(gè)現(xiàn)代化而發(fā)奮學(xué)習(xí)。使學(xué)生掌握歌劇的基本知識(shí)，豐富音樂(lè)視野。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的裝飾音，以及陜北民歌的特色教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、伴奏帶、伴奏樂(lè)器等教學(xué)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲《編花籃》；2、做好課后活動(dòng)與練習(xí)(1)(2)教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的裝飾音，以及陜北民歌的特色教具、教具準(zhǔn)備：磁帶、伴奏帶教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。活動(dòng)與練習(xí)：1、發(fā)聲練習(xí)P64、7德沃夏克《致新大陸》要求：聲音輕柔，氣息均勻2、視唱練習(xí)：P32、1《阿童木之歌》《小夜曲》新授歌曲1、新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你所知道的中國(guó)民歌有哪些？舉例說(shuō)說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生思考回答……如學(xué)過(guò)的湘西民歌《嘀格調(diào)》；新疆民歌《娃哈哈》等。今天我們學(xué)習(xí)一首陜北民歌《編花籃》2、聽(tīng)全曲3、引導(dǎo)學(xué)生分小組自主學(xué)習(xí)樂(lè)譜；4、學(xué)生隨琴輕唱曲譜,5、分小組上臺(tái)演唱曲譜，糾正錯(cuò)誤。6、全班跟隨鋼琴演唱曲譜；要求注意唱好：倚音、下滑音、附點(diǎn)節(jié)奏等7、分組學(xué)習(xí)歌詞；8、分小組演唱歌詞8、教師與學(xué)生通唱歌詞；9、師生評(píng)價(jià)。四、參與表現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表現(xiàn)歌曲五、課時(shí)小結(jié)：根據(jù)課堂情況總結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲表情處理。2、活動(dòng)與練習(xí)：用輪唱的形式表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的裝飾音，以及陜北民歌的特色教具、教具準(zhǔn)備：磁帶、伴奏帶教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。二、活動(dòng)與練習(xí)1、發(fā)聲練習(xí)P64、7德沃夏克《致新大陸》要求：聲音輕柔，氣息均勻。2、用輪唱的形式表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》選擇題1=C2/4《美麗的黃昏》熱烈期盼地1=C3/4《美麗的黃昏》依依不舍地1=C6/8《美麗的黃昏》優(yōu)美寧?kù)o的改變歌曲的節(jié)奏，用三種不同的情緒表現(xiàn)歌曲，體會(huì)其音樂(lè)變化帶給人的感覺(jué)。用兩部輪唱表現(xiàn)歌曲；用三部輪唱表現(xiàn)歌曲；三、歌曲教學(xué)1、全班隨琴用lu演唱歌曲曲譜，要求聲音輕快跳躍；2、全班演唱全曲；3、分組討論歌曲的處理意見(jiàn)；4、分組表演；5、學(xué)生自我評(píng)價(jià)，教師補(bǔ)充；6、全班按照要求演唱歌曲；四、參與表現(xiàn)：1、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)北方人民的“秧歌步”；2、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，加入表演動(dòng)作。3、跟隨教師一起來(lái)跳；教師給予鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)。五、欣賞歌劇選段歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選段：《放下三棒鼓，扛其紅纓槍》；歌劇《江姐》選段：《繡紅旗》；通過(guò)歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選曲《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》和歌劇《江姐》選曲《繡紅旗》的欣賞，體驗(yàn)革命者與共產(chǎn)黨人為建立新中國(guó)英勇奮斗的高尚情操和無(wú)私無(wú)畏的革命精神。教育學(xué)生不忘過(guò)去，繼承發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)四個(gè)現(xiàn)代化而發(fā)奮學(xué)習(xí)。課堂總結(jié)：8.撒尼少年跳月來(lái)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用明亮的圓潤(rùn)的聲音來(lái)表達(dá)歌曲的歡快熱烈的情感；通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn):歌曲《撒尼少年跳月來(lái)》教學(xué)難點(diǎn)：用明亮的圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備:vcd碟片、電子琴、cai課件課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《撒尼少年跳月來(lái)》的高低聲部曲譜。能夠用lu分高、低聲部合唱全曲，并同時(shí)用手伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《撒尼少年跳月來(lái)》教學(xué)難點(diǎn)：用明亮的圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。教具、教具準(zhǔn)備：vcd碟片、電子琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：教師彈琴，師生共唱問(wèn)好歌?；顒?dòng)與練習(xí)：發(fā)聲練習(xí)1=C1=F2/4要求：聲部和諧，聲音輕柔。帶詞即興接龍。要求：1、教師唱前一句，學(xué)生接唱后一句，歌詞不變，曲調(diào)改變。2、全班可圍成一個(gè)圓圈，教師站中間或一名學(xué)生站中間引唱。視唱練習(xí)1=A2/43/41）從歌曲中摘取變拍子部分要求學(xué)生劃拍視唱31113555161355533516615515332）要求三拍子與二拍子的交替清晰3）學(xué)生隨琴演唱。新授歌曲1、聽(tīng)全曲，讓學(xué)生對(duì)歌曲在情緒、力度、與節(jié)奏上有一個(gè)完整的印象。2、教師彈奏旋律，引導(dǎo)學(xué)生自主視唱旋律，用手中的樂(lè)器伴奏（自由的）。（可以個(gè)別唱、小組唱、男女唱的形式）3、學(xué)生分小組上臺(tái)展示所學(xué)旋律，其他人仔細(xì)聆聽(tīng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，更正錯(cuò)誤；4、分成高、低聲部整體視唱旋律，用手中的樂(lè)器伴奏，情緒要求輕快活潑的。四．參與表現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演唱旋律，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。五．課堂總結(jié)教師根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況加以總結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲，并能有表情有感情的演唱2.歌曲藝術(shù)處理；并模仿撒尼族人民舞蹈。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《撒尼少年跳月來(lái)》教學(xué)難點(diǎn)：用明亮的圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。教具、教具準(zhǔn)備：vcd碟片、電子琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：教師彈琴，師生共唱問(wèn)好歌?；顒?dòng)與練習(xí)：1、發(fā)聲練習(xí)1=C1=F2/4要求：聲部和諧，聲音輕柔。2、用lu演唱《撒尼少年跳月來(lái)》曲譜，注意二聲部和諧均衡。要求聲音跳躍有彈性；并能加以簡(jiǎn)單的伴奏。新授內(nèi)容1、全班隨琴用lu唱旋律，加手的伴奏；2、學(xué)習(xí)歌詞，有節(jié)奏的念歌詞。分高低聲部學(xué)歌詞；分高低聲部唱歌詞，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。3、教師鋼琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞。4、隨琴高低聲部合唱歌曲。5、出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。歌曲藝術(shù)處理1、分高低聲部討論，總結(jié)2、教師聽(tīng)訂正。3、全班按要求演唱4.參與表現(xiàn)歌曲5.請(qǐng)高低聲部同學(xué)上臺(tái)演唱加上簡(jiǎn)易的表演。課堂總結(jié)教師根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況總結(jié)。9.快樂(lè)小隊(duì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲《快樂(lè)的小隊(duì)》，把握進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。2、在基礎(chǔ)訓(xùn)練的視唱練習(xí)中唱準(zhǔn)變化音“#4”。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。用雄壯.活潑的歌聲，表現(xiàn)少先隊(duì)員團(tuán)結(jié).向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)歌曲《快樂(lè)的小隊(duì)》，把握進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.、附點(diǎn)節(jié)奏、.變化音“#4”演唱是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)節(jié)奏與音準(zhǔn)。唱歌時(shí)歌詞的咬字必須準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)歌曲《快樂(lè)的小隊(duì)》，把握進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.、附點(diǎn)節(jié)奏、.變化音“#4”演唱是難點(diǎn)。教具、教具準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：學(xué)生排隊(duì)隨音樂(lè)拍手有序的進(jìn)教室。活動(dòng)與練習(xí)：發(fā)聲練習(xí)P63、3要求：聲音輕柔，二聲部做到和諧同意、流暢。鑼鼓經(jīng)P38、2先口念節(jié)奏，學(xué)生達(dá)到十分熟練；用手擊節(jié)奏；用鑼、撥等樂(lè)器演奏；三、新課教學(xué)：1、導(dǎo)入新課教師以小隊(duì)的快樂(lè)原因提問(wèn)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新歌《快樂(lè)小隊(duì)》2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)曲譜，要求:進(jìn)行節(jié)奏對(duì)比后能準(zhǔn)確唱準(zhǔn)后半拍起和附點(diǎn)八分音符.例：51111321555513.全班跟隨鋼琴唱曲譜，要求聲音輕巧有彈性。4.有節(jié)奏的念歌詞（能夠根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏念歌詞，要求有趣、風(fēng)格與曲調(diào)吻合。）5.學(xué)唱新歌第1、2段：放慢速度小聲跟琴模唱旋律，再用慢速配唱歌詞，兩個(gè)分句都唱準(zhǔn)后再連起來(lái)練習(xí)。曲都唱準(zhǔn)確后再用進(jìn)行曲速度練唱。四、參與表現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演唱，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。五、課堂小結(jié)。1、根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況總結(jié)，表?yè)P(yáng)好的。2、師生道別，學(xué)生隨音樂(lè)出教室，結(jié)束本課時(shí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲第三段，并進(jìn)行藝術(shù)處理；完成課后活動(dòng)與練習(xí)1：依譜填詞。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)歌曲《快樂(lè)的小隊(duì)》，把握進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1.、附點(diǎn)節(jié)奏、.變化音“#4”演唱是難點(diǎn)。教具、教具準(zhǔn)備：電子琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：學(xué)生隨音樂(lè)擊掌進(jìn)課堂，師生問(wèn)好?；顒?dòng)與練習(xí)：發(fā)聲練習(xí)：P63、3要求:口腔打開(kāi),氣息下沉,聲音集中.（2）節(jié)奏拍擊：（P25）要求:先慢速，每次2—4小節(jié)。待基本練熟后再連接起來(lái)稍快速度練習(xí)。（3）填詞練習(xí)（分小組填詞，將作品演唱；全班評(píng)比）二、新課教學(xué)：１、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：先全班隨琴用lu唱《快樂(lè)的小隊(duì)》，邊唱邊隨節(jié)奏輕聲擊掌，掌握其律動(dòng)。學(xué)習(xí)第三段歌詞。全班演唱全曲。２、歌曲分析與處理：全曲為進(jìn)行曲速度。第一段活潑.神氣.力度mf.要唱的歡快而略有彈性,表現(xiàn)一組神氣十足的少先隊(duì)員,踏著鼓點(diǎn).精神抖擻的從大街上走過(guò)。第二樂(lè)段，節(jié)奏舒緩，曲調(diào)優(yōu)美，要唱的連貫抒情，力度隨每一句的旋律起伏而變化。這一段抒發(fā)了少先隊(duì)員在小隊(duì)活動(dòng)中的快樂(lè)心情，表現(xiàn)了他們天真爛漫，幸福充實(shí)的童年。按歌曲要求全班有感情的演唱歌曲。3、節(jié)奏創(chuàng)編：（師）：同學(xué)們，你們學(xué)唱了這首《快樂(lè)的小隊(duì)》，現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)這首歌的律動(dòng)自己編配設(shè)計(jì)打擊樂(lè)譜三、課堂小結(jié)。（生）：自己編配演奏，聽(tīng)一聽(tīng)演奏效果。四、結(jié)束課時(shí)，學(xué)生隨琴走出教室。10.彼得與狼教學(xué)目標(biāo)：1、情感與體驗(yàn)：1）學(xué)生樂(lè)于傾聽(tīng)，并愉快地參與“用音樂(lè)講故事”的方式。2）能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，主動(dòng)參與合作。3）通過(guò)學(xué)習(xí)，建構(gòu)起學(xué)生個(gè)體的體會(huì)，深層次體會(huì)真善美、假惡丑及團(tuán)結(jié)能戰(zhàn)勝困難的道理。2、過(guò)程與方法：用“倒敘設(shè)疑”的方法，激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在不斷的“設(shè)疑”、“解疑”中持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。3、知識(shí)與技能：1）接受音樂(lè)要素的變化對(duì)于音樂(lè)表現(xiàn)所起的作用。2}在欣賞過(guò)程中，能夠運(yùn)用已掌握的音樂(lè)要素表現(xiàn)作用來(lái)提升自己的欣賞領(lǐng)悟力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠較好的理解用不同樂(lè)器的演繹的音樂(lè)主題和與其相應(yīng)的音樂(lè)性格。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠深層次的理解作品，并能用持久的興趣，持續(xù)音樂(lè)學(xué)習(xí)。教具、教具準(zhǔn)備：VCD帶教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)a)

聽(tīng)凱旋主題，想象：如果這是一隊(duì)人在行進(jìn)，那么你覺(jué)得這是一支怎樣的隊(duì)伍。（知覺(jué)欣賞，感受音樂(lè)的進(jìn)行曲風(fēng)格與輝煌的音效。）b)

設(shè)疑：這到底是一支怎樣的隊(duì)伍，他們之前究竟經(jīng)歷了什么呢？今天，我們就要用音樂(lè)來(lái)講一個(gè)故事。（提出疑問(wèn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。）二、導(dǎo)入新課（了解音樂(lè)表現(xiàn)形式，在聯(lián)系已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知覺(jué)欣賞。）a)交響樂(lè)隊(duì)樂(lè)器知識(shí)復(fù)習(xí)b)出示音樂(lè)中的七個(gè)角色，并聽(tīng)辨每個(gè)形象的主奏樂(lè)器（樂(lè)器圖片出示）及旋律特點(diǎn)。

i.頭六個(gè)依次簡(jiǎn)介，并滲透各個(gè)音樂(lè)形象的相應(yīng)表現(xiàn)與相關(guān)表演。

ii“彼得”重點(diǎn)欣賞，并哼唱旋律三、三、聽(tīng)音樂(lè)，演故事（聽(tīng)第一段音樂(lè)，熟悉相應(yīng)音樂(lè)旋律，為深入欣賞做好準(zhǔn)備）分五組，老師為小鳥(niǎo)，學(xué)生依次為彼得、貓、鴨子，爺爺、各自在聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)時(shí)有所反應(yīng)：

i.聽(tīng)出這是自己的音樂(lè)

ii.會(huì)隨著音樂(lè)做律動(dòng)，體現(xiàn)分組群體性活動(dòng)，增加趣味性和音樂(lè)體驗(yàn)。

iii、老師引導(dǎo)下，在鴨子與小鳥(niǎo)處作展開(kāi)。（感受兩條旋律的交織進(jìn)行，既是對(duì)感知?jiǎng)?chuàng)作手法的滲透，又是對(duì)音樂(lè)情節(jié)展開(kāi)的理解）四、四、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)故事（在“聆聽(tīng)音樂(lè)”“討論情節(jié)”“聯(lián)想畫(huà)面”“思考道理”的過(guò)程中熟悉故事情節(jié)，了解相關(guān)音樂(lè)要素在表現(xiàn)故事情節(jié)時(shí)的變化，并自主地領(lǐng)悟故事中所傳遞的勇敢、正義、安全、善良的主題）a)

從老爺爺?shù)膭窀嬷幸肜牵A(yù)示矛盾沖突b)

聽(tīng)狼的音樂(lè)，說(shuō)音樂(lè)特點(diǎn)，再啟發(fā)想象，和平環(huán)境將會(huì)受到?jīng)_擊，會(huì)怎樣呢？——啟發(fā)想象和討論（自己討論一些時(shí)間）c)

狼來(lái)了，貓會(huì)怎樣：聽(tīng)貓上樹(shù)的音樂(lè)，感知音樂(lè)加速、上行等表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景d)那小鳥(niǎo)會(huì)怎樣呢：1、學(xué)生想象

2、聽(tīng)狼抓小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)靈巧地飛的音樂(lè)，感知音樂(lè)表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景e)

那么小鴨子呢：1、學(xué)生想象

2、聽(tīng)小鴨子在慌亂中竟跳出池塘最終被吃掉的音樂(lè)，感知音樂(lè)表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景，并感悟小鴨子由于其自由與不鎮(zhèn)定所導(dǎo)致的后果。f)這時(shí)的彼得會(huì)怎樣：1、學(xué)生想象

2、彼得還會(huì)更有作為——聽(tīng)彼得鎮(zhèn)定的音樂(lè)，感知音樂(lè)表現(xiàn)方式，聯(lián)想情景。五、

抓狼（從音樂(lè)因素的變化感知情節(jié)的推進(jìn)，讓學(xué)生在“聽(tīng)”“演”過(guò)程鞏固對(duì)音樂(lè)的理解、對(duì)故事情節(jié)的鞏固）a)解說(shuō)，彼得等該如何辦，引出團(tuán)結(jié)、巧計(jì)、放繩、套牢、掙扎的情節(jié)，讓學(xué)生簡(jiǎn)單模仿聲音b)聽(tīng)抓狼的音樂(lè)c)聽(tīng)后分析d)再聽(tīng)并分角色表演，老師提示，營(yíng)造高潮e)

獵人抓狼六、凱旋音樂(lè)，首尾呼應(yīng)（由知覺(jué)欣賞上升到情感欣賞階段）七、出示課題作曲家介紹（照片、簡(jiǎn)單生平）揭題：交響童話《彼得與狼》，作曲家的愿意圖——結(jié)合真善美教育八、聽(tīng)故事精簡(jiǎn)版f)在聽(tīng)故事的過(guò)程中回憶已接觸過(guò)的音樂(lè)知識(shí)g)

在欣賞的過(guò)程中，教師在小范圍內(nèi)展開(kāi)“你有什么收獲”的小結(jié)h)

在凱旋樂(lè)段的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生由情感欣賞上升到理智欣賞階段。九、小結(jié)小結(jié)：引申出原作，對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)作小結(jié)。

在彼得的音樂(lè)聲中結(jié)束11.送你一張賀年片教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)以及連貫的富有力度變化的聲音表現(xiàn)歌曲真摯熾熱的情感。2通過(guò)學(xué)唱，教育學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心自己的親人和朋友，培養(yǎng)兒童在群體中的交往能力。3通過(guò)用不同的情緒演唱歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知與表現(xiàn)力。教材分析：歌曲《送你一張賀年片》是一首抒情流暢、言簡(jiǎn)意賅的優(yōu)秀兒童歌曲。歌曲以生活中極為普通的小事：送你一張賀年片為題，教育學(xué)生在社會(huì)群體生活中，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交往，與人和睦相處。全歌為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，第一樂(lè)段共4樂(lè)句，旋律輕松活潑，充滿了青春的活力；第二樂(lè)段帶有副歌的形式，曲調(diào)舒展跳躍、激情滿懷。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱好這二聲部歌曲教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的和諧與均衡教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、伴奏帶等教學(xué)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲《送你一張賀年片》；做好課后活動(dòng)與練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱好這二聲部歌曲教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的和諧與均衡教具、教具準(zhǔn)備：磁帶、伴奏帶教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好?；顒?dòng)與練習(xí)：發(fā)聲練習(xí)P64、7德沃夏克《致新大陸》要求：聲音輕柔，氣息均勻視唱練習(xí)：1=F3/41616655--2--5654323--6464323--7--3432171--三、新授歌曲新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們，過(guò)節(jié)的時(shí)候你會(huì)用哪些方式表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友、親人的問(wèn)候或想念？引導(dǎo)學(xué)生思考回答……今天我們學(xué)習(xí)歌曲《送你一張賀年片》引導(dǎo)學(xué)生自主分成高低聲部學(xué)習(xí)樂(lè)譜；隨琴分成高低聲部輕唱曲譜,分成高低聲部演唱曲譜，糾正錯(cuò)誤。分組學(xué)習(xí)歌詞；分高低聲部演唱歌詞教師與學(xué)生通唱歌詞；師生評(píng)價(jià)。四、參與表現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表現(xiàn)