2025年中考語文二輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)-中國古代文學(xué)

1.根據(jù)拼音寫出漢字。

學(xué)習(xí)語文能讓我們看到高處的光、遠(yuǎn)處的愛和深處的智慧。讀魯迅的《社戲》，我們可

以看到小伙伴們看戲路上的y6ng躍的鐵的獸脊似的連山；A：讀B的《核舟記》，我們

可以看到民間藝人巧奪天gong之技藝。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字。

（2）適合填在A處的句子是（）

a.讀劉成章的《安塞腰鼓》，我們可以看到黃土高原的豪放畫面。

b.讀吳伯簫的《燈籠》，我們可以看到作者對(duì)故鄉(xiāng)親人的眷念目光。

（3）B處應(yīng)填的作者是

2.下面是一位同學(xué)找來的一段推介平谷山水的文字。閱讀這段文字，完成小題。

平谷的山，均為淺山丘陵，雖不巍峨，但自有它的特色。大峽谷的山，將悠谷深潭環(huán)繞

其中，勝在險(xiǎn)峻；石林峽的山，如林木爭(zhēng)高，互相軒邈，勝在奇崛；老象峰的山，似巨象投

影，身姿矯健，勝在傳神……平谷的水，皆屬海河流域，雖不奔涌，但更有它的滋味。金海

湖的水，碧波蕩漾，如金色大海，可品其廣博；湖洞水的水，或小池，或溪流，細(xì)膩端莊，

可品其精巧；大溶洞的水，五光十色，交相輝映，有小舫穿行，如天上人間，可品其神異……

來平谷看一看山【甲】賞一賞水，定不負(fù)好春光【乙】

（1）這位同學(xué)閱讀本段文字后，對(duì)文段中兩個(gè)加點(diǎn)字的使用以及【甲】【乙】兩處標(biāo)點(diǎn)產(chǎn)生

了疑問，請(qǐng)你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)（）

A.“陵”嵌入語境為“丘峻”，意思是“不巍峨的山”。

B.“悠”嵌入語境為“悠谷”，意思是“僻靜深遠(yuǎn)的峽谷”。

C.【甲】處應(yīng)填入逗號(hào)，“看一看山”“賞一賞水”屬于游者的行為，是句子的謂語部分，謂語

與謂語的并列需要用逗號(hào)隔開。

D.【乙】處應(yīng)填入句號(hào)，這是一段推介語，要給游客展現(xiàn)出平谷客觀、真實(shí)的山水風(fēng)貌，

需用陳述語氣，所以應(yīng)填入句號(hào)。

（2）另一位同學(xué)讀到“金海湖的水，碧波蕩漾”時(shí)，忽然想到了千里之外的西湖，那湖光山

色，何其相似！不禁脫口而出一代詩人白居易的詩句：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低?！?/p>

3.三堆7,選做其中一題。

（1）根據(jù)你對(duì)《唐詩三百首》中王維詩歌的了解，下面詩句最不可能出自王維之手的一項(xiàng)

是（）

A.花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

B.白云回望合，青靄入看無。

C.漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木嘴黃鵬。

D.渡頭余落日，墟里上孤煙。

（2）根據(jù)你對(duì)泰戈?duì)栐姼璧牧私猓旅嬖娋渥畈豢赡苁翘└隊(duì)杽?chuàng)作的一項(xiàng)是（）

A.這個(gè)可愛的小小的裸著身體的乞丐，所以假裝著完全無助的樣子，便是想要乞求媽媽的

愛的財(cái)富。

B.我愿我能在我孩子的自己的世界的中心，占一角清凈地。我知道有星星同他說話，天空

也在他面前垂下，用它傻傻的云朵和彩虹來娛悅他。

C.啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮!看，微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的

最后的時(shí)間。

D.當(dāng)你睡在你媽媽的臂彎里時(shí)，天空在上面望著你，而早晨躡手躡腳地走到你的床跟前,

吻著你的雙眼。

4.賞讀右面的書法作品，按要求答題。

單

戲

t5昔

美

士2

美

i隼2

乘

5住

興

i晴-

相

去

劑

去

不

衾

日

收

發(fā)nl5

圣

通

邱

餐

空

一

演

需

協(xié)

等

隰

雇

黃

干

也

芳

（1）關(guān)于書法字體，判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.篆書B.楷書C.行書D.草書

（2）將“晴川歷歷漢陽樹”用簡(jiǎn)化楷體正確、工整、規(guī)范地抄寫下來。

（3）作品內(nèi)容出自《黃鶴樓》，作者是—（朝代）詩人崔穎。

（4）“芳草萋萋”中“萋萋”的意思是o

5.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。

撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸

的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！''

甲罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉shWo只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠

迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。兩邊看的人懼怕甲，誰敢向前來

勸。鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?。甲喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！

你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你?'又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，

磬兒、錢兒、錢兒一齊響。甲看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動(dòng)

tan不得。甲假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。甲尋思道：“俺只指

望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。酒家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！?/p>

拔步便走，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！''一頭罵，一頭大踏步去了。

（節(jié)選自《水滸傳》）

（1）給下列加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

鮮血里流（）眉shdo（）彩帛（）動(dòng)tan不得（）

（2）小輝同學(xué)為《水滸傳》中的人物設(shè)計(jì)了插面（如圖）。圖中的人物依次

是、、、（填人名

圖一圖二圖三圖四

（3）選段的內(nèi)容可概括為,從選段來看，甲是個(gè)什么樣的

人？

6.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成各題。

“哥啊，你曉得，師父可會(huì)降妖？我和沙僧復(fù)去與戰(zhàn)。不想那妖怪神通廣大，將沙僧

又捉了。我敗陣而走，伏在草中。那妖怪變做個(gè)jUn俏文人入朝，與國王認(rèn)親，把師父變作

老虎。又虧了A夜間xiAn身，去尋師父。師父倒不曾尋見，卻遇著那妖怪在銀安殿飲酒。A

變一宮娥，與他巡酒、舞刀，欲乘機(jī)而砍，反被妖怪用滿堂紅打傷了腿。就是A教我來請(qǐng)師

兄的，說道：'師兄是個(gè)有仁有義的君子。君子不念舊惡，一定肯來救師父一難。'萬望哥

哥念'一日為師，終身為父'之情，千萬救師父一命！”

(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。

倒)妖jun()俏秋()通xian()身

(2)把文段中畫線句子改為陳述句：

(3)以上語段節(jié)選自《》，作者是(填人名)。請(qǐng)根據(jù)語境判斷，“A”是指,

這段話的敘述者是o在這之前，孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕走。在______國，

唐僧被(填妖怪名)施了法術(shù)，不得脫身。

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的進(jìn)步，“云生活”已然走進(jìn)千家萬戶，逐漸融入我們的日常，成為生活新常

態(tài)與時(shí)代新風(fēng)尚。學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)行了系列“云參觀”活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，開啟這場(chǎng)文化

之旅。

7.下面是成都杜甫草堂“云參觀”活動(dòng)中，導(dǎo)游小組撰寫的導(dǎo)游詞片段。閱讀后，完成小題。

詩史堂是杜甫草堂的中心建筑。杜甫的詩歌真實(shí)而深刻地反映了唐王朝由盛到衰的歷史,

素有“以詩證史，以詩補(bǔ)史”的說法，故被譽(yù)為“______”，建筑以此為名。

來到這里，不知道大家是否和我一樣頓生肅穆之感【甲】廳堂中央，安放著我國著名雕

塑家劉開渠所塑的杜甫半身銅像，惟妙惟肖。塑像兩側(cè)是朱德同志撰寫的對(duì)聯(lián)：“①一”

這副對(duì)聯(lián)道出了杜甫和他的故居草堂在人們心目中崇高而不朽的地位。詩史堂內(nèi)還懸掛有郭

沫若同志撰寫的對(duì)聯(lián)：“②一”此聯(lián)高度概括了杜詩憂國與憂民的兩個(gè)方面，內(nèi)容深刻，

歷來受到人們的稱道。

(1)文段中波浪線處所填內(nèi)容應(yīng)為O

(2)對(duì)文段中加點(diǎn)字“肖”的讀音判斷和【甲】處標(biāo)點(diǎn)的解釋都正確的一項(xiàng)是()

A.“肖”應(yīng)讀xiao；【甲】處應(yīng)填入句號(hào)，表示陳述語氣。

B.“肖”應(yīng)讀xiAo；【甲】處應(yīng)填入問號(hào)，表示疑問語氣。

C.“肖”應(yīng)讀xiAo；【甲】處應(yīng)填入句號(hào)，表示陳述語氣。

D.“肖”應(yīng)讀xi&o；【甲】處應(yīng)填入問號(hào)，表示疑問語氣。

(3)結(jié)合語境，為文段橫線處選擇恰當(dāng)?shù)膶?duì)聯(lián)。①處填；②處填o(填寫字母)

A.草堂留后世，詩圣著千秋

B.少陵文章驚海內(nèi)，詩圣光芒萬丈長

C.世上瘡痍詩中圣哲，民間疾苦筆底波瀾

8.同學(xué)們參觀了故宮博物院舉辦的“云展覽”，下面是此次展覽的宣傳海報(bào)和介紹文字。閱

讀后，完成小題。

THEMAKINGOFZHONGGUORRSWTOVWBjSSFWiasmtgmmnflMMSmB

阿以中國

ORIGINS,DEVELOPMENTSANDACHIEVEMENTSOFCHINESECIVILIZATION

matxnu二；二二：*

.￡/>?(>?MKMRQ中克廣y<>33；ni.;tV-3O3?,0.o4

nhar：'PRnctthRtHtiMKOttnNWRz^n

展覽分為三個(gè)單元：源，流，匯。中華文明始自涓微，百萬年人類史、一萬年文化史、

五千年文明史先后發(fā)祥，如滿天星①又如重僻花朵，是謂“源”；而后逐次凝聚，成洞

成溪，②.，沿民族融合、交流互鑒、人與自然和諧共生之路不斷演進(jìn)，是謂“流”；薈萃

精華，兼濟(jì)天下，創(chuàng)造基于人民福祉的思想、制度體系和科學(xué)文化藝術(shù)成果，深刻影響人類

文明進(jìn)程，是謂“匯”。

(1)依次填入文段橫線處的漢字與成語，全都正確的一項(xiàng)是()

A.①辰②連綿不斷B.①晨②連綿不斷

C.①辰②絡(luò)繹不絕D.①晨②絡(luò)繹不絕

(2)結(jié)合介紹文字，你認(rèn)為“何以中國”在這里的意思是：o

(3)下面【甲】【乙】兩件文物將亮相于本次展覽，你認(rèn)為它們應(yīng)各自放入哪一個(gè)單元展示？

［甲］胡人吃餅騎駝俑【乙】刻辭龜甲

【甲】放入"”單元；【乙】放入“”單元。

9.班級(jí)通過暢游星App“云”游蘇州園林。請(qǐng)完成小題。

（1）下面是暢游星App的登陸流程圖，請(qǐng)你用一段文字完整、連貫地向班級(jí)同學(xué)介紹此

App的登陸流程。（不超過80字）

（2）“云”游后，某同學(xué)在App平臺(tái)評(píng)論區(qū)留言，其中一句話不小心被刪除。請(qǐng)你結(jié)合前后

語境幫他補(bǔ)充完整。

自古以來，在傳統(tǒng)園林建筑中，亭是不可或缺的構(gòu)成要素。,那么其中的亭，就

是園林的句讀，是文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一座園林里沒亭，就像一篇文章沒有句讀。

10.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。

那母大蟲到洞口，先把尾去窩里一剪，便把后半考身軀坐將入去。（）在窩內(nèi)看得仔

細(xì)，把刀朝母大蟲尾底下盡平生氣力舍命一chu6,正中那母大蟲糞門。（）使得力重，和

那刀靶，也直送入肚里去了。那母大蟲吼了一聲，就洞口帶著刀，跳過jiAn邊去了。（）

卻拿了抄刀，就洞里趕將出來，那老虎負(fù)疼，直搶下山石巖下去了。（）恰待要趕，只見

就樹邊卷起一陣狂風(fēng)，吹得敗葉樹木如雨一般打?qū)⑾聛?。自古道：“云生從龍，風(fēng)生從虎。

那一陣風(fēng)起處，星月光輝之下，大吼了一聲，忽地跳出一只吊睛白額虎來。

（節(jié)選自《水滸傳》）

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

半截（）-chuo（）jian（）邊枇）刀

（2）文段中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的人物是^（填寫字母），下列選項(xiàng)中有三項(xiàng)中的人物都與

打虎情節(jié)相關(guān)，按照小說故事情節(jié)的先后順序，這三個(gè)選項(xiàng)中打虎人物打虎的排序應(yīng)當(dāng)

為、、（填寫字母）。

A.李逵B.李忠C.解珍、解寶D.武松

（3）請(qǐng)從《水滸傳》中任選一個(gè)打虎英雄，參照下面的示例，仿寫句子。

示例：豹子頭林沖，從風(fēng)雪山神廟到火并王倫，他是隱忍懦弱的林教頭，更是反抗到底的豹

子頭。

請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面小題。

仰面看那草屋子時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹hAn（）,搖振得動(dòng)，林沖道：“這屋

如何過得一冬?……將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙（）出來，把草廳門拽上；出

到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽（）上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉,

迤通背著北風(fēng)而行。

11.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給劃線的字注音正確的一項(xiàng)是（）

A.han（撼）鑰匙(shi)反拽(zhuai)

B.han（憾）鑰匙(shi)反拽(zhuai)

C.han（憾）鑰匙(si)反拽(zhuai)

D.han（撼）鑰匙(shi)反拽(zhuai)

12.下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“彤云密布”相同的一項(xiàng)是（）

A.冰雪融化B.世外桃源C.綠水青山D.制造奇跡

13.請(qǐng)把文中畫線的句子改為陳述句

14.以上文段節(jié)選自施耐庵的《》，其中林沖的綽號(hào)是。選文體現(xiàn)了林沖和

的性格特征。

15.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成各題。

八戒觀之不盡，滿心歡喜道：“哥啊，好去竺！果然是天下第一名山！’‘行者道：“賢弟，

可過得日子么？”八戒笑道：“你看師兄說的話，寶山乃洞天福地之處，怎么說度日之言也？”

二人談笑多時(shí)，下了山，只見路旁有幾個(gè)小猴，捧著紫巍巍的葡tAo,香噴噴的梨棗，黃森

森的枇杷，紅艷艷的楊梅，跪在路旁叫道：“大圣爺爺，請(qǐng)進(jìn)早膳?！毙姓咝Φ溃骸拔邑i弟食

腸大，卻不是以果子作膳的。也罷也罷，莫嫌菲薄，將就吃個(gè)兒當(dāng)點(diǎn)心罷?！卑私涞溃骸拔译m

食腸大，卻也隨鄉(xiāng)入鄉(xiāng)是。拿來拿來，我也吃幾個(gè)兒嘗新?！倍顺粤斯?，漸漸日高。那

呆子恐怕誤了救唐僧，只管催c€i道：“哥哥，師父在那里盼望我和你哩。望你和我早早兒去

罷。''行者道：“賢弟，請(qǐng)你往水簾洞里去耍耍。“八戒堅(jiān)辭道：“多感老兄盛意，奈何師父久

等，不勞進(jìn)洞罷。“行者道：“既如此，不敢久留，請(qǐng)就此處奉別。’'八戒道："哥哥，你不去

了？”

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

去處)葡tao()催cu()

(2)下列詞語的類別與“行者”不同的一項(xiàng)是()

A.楊梅B.小猴C.寶山D.嘗新

(3)選文中“賢弟”屬于敬辭，下面不屬于敬辭的一項(xiàng)是()

A.家兄B.令郎C.海涵D.貴校

(4)以上文段選自名著《》，作者是(填朝代)朝的作家(填姓名)。

16.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。

武松走了一程，酒力發(fā)作，焦熱起來，一只手提哨棒，一只手把胸膛前移開，踉踉蹌

蹌，直上過亂樹林來，見一塊光撻撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只

見發(fā)起一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過了，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。

武松見了，叫聲“哎呀”，從青石上將下來，便拿那條哨棒在手里，在青

石邊。那大蟲又饑餓又渴，把兩只爪在地上略按一按，和身望上一,從半空里揮將

下來……武松用左手緊緊地jiii住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵chui般大小拳頭，盡

平生之力只顧打。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

)開直奔()jiu()住鐵chui()

(2)依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項(xiàng)是()

A.翻躲跳B.翻閃撲C.滾閃跳D.滾躲撲

(3)從語段武松打虎情節(jié)中概括武松的性格，該書還描寫了另一位英雄(人名)

與虎相搏的故事。

17.閱讀文段，回答問題。

宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了ml天大罪，我

不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了！”心內(nèi)自慌，卻答應(yīng)道：“晁蓋這廝，奸頑役戶，本縣

內(nèi)上下人，沒一個(gè)不怪他。今番做出來了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事。”

宋江道：“不妨，這事容易，'拿中捉鱉，手到拿來。'只是一件，這實(shí)封公文，須是觀察

自己當(dāng)廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開？這件公事，非

是小可，不當(dāng)輕泄于人。”何濤道：“押司高見極明，相煩引進(jìn)?！彼谓溃骸氨竟侔l(fā)放一

早晨事務(wù)，倦怠了少歇。觀察略待一時(shí)，少刻坐廳時(shí)，小吏來請(qǐng)?！焙螡溃骸巴核厩f

作成?！彼谓溃骸袄碇?dāng)然，休這等說話。小吏略到寒舍，分撥了些家務(wù)便到，觀察少坐

一坐。”何濤道：“押司尊便，小弟只在此專等?！彼谓鹕恚龅瞄w兒，分付茶博士道：

”那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢?！彪x了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在

茶坊門前伺候：”若知縣坐衙時(shí)，便可去茶坊里安撫那公人道：'押司穩(wěn)便'，叫他略待一

待。”慢慢地離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村撐將去，沒半個(gè)時(shí)辰，

早到晁蓋莊上。

(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

(mi)天大罪拿中捉鱉__________

(2)“寒舍”在文中的意思是-

(3)文段描寫宋江主要運(yùn)用了和描寫手法。

(4)結(jié)合原著，選文中晁蓋犯的罪是指?

(5)宋江及時(shí)趕到，晁蓋得以逃脫，晁蓋逃到(地名)后遣“赤發(fā)鬼”

(人名)帶著銀子和書信夜會(huì)宋江，誰知銀子和書信被(人名)瞧見，威脅宋江

私通劫匪，宋江無奈殺了她。

文學(xué)常識(shí)填空。

18.“十年期盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。”

這副對(duì)聯(lián)可以概括一國作家莫泊桑的小說一。

19.承天寺如水的月色浸潤著我們的心靈，“西北望，射天狼”的雄心沸騰著我們的熱血，一（人

名）啊，讀著你的詩文，雖相隔千年，我們對(duì)你依然滿懷敬意。

20.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面小題。

大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，帶著一股青氣，我留個(gè)記在那

里，你敢和我同去看么！”如來道：“不消去，你只自低頭看看。“那圣睜圓火眼金睛，低頭

看時(shí)，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游大指丫里，還有些猴尿.氣，大圣吃了

一驚道：“有這等事，有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上?莫非有個(gè)

未bti心先知的法術(shù)。我決不信，不信！等我再去來！”好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻

掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯(lián)山，喚名""，輕輕

地把他壓住。

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

撐（）著牒（汽未bu（）先知

（2）請(qǐng)為選段空缺處選擇恰當(dāng)?shù)纳矫ǎ?/p>

A.五指山B.五行山C.五臺(tái)山D.武夷山

（3）提取畫線句“我將此字寫在撐天柱子上”一句的主干，應(yīng)為：o

（4）選段選自《西游記》，作者是=文段中，“大圣”留給我們最深刻的印象

是：。

21.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面小題。

A不覺酒涌上來，歲然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》詞調(diào)，便

唉酒保索借筆來?！酥婆d，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上揮ha。便寫道：“自

幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙尊，那堪配在江

州。他年若得報(bào)冤仇，血染潺陽江口！”

A寫罷，自看了大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又

拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢?/p>

他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。”

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

漕然淚下（）揮hao（）雙頰（）

（2）下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“手舞足蹈”相同的一項(xiàng)是（）

A.含著微笑B.百年征程C.光輝歲月D.耳聰目明

（3）以上文段節(jié)選自《》，作者是。文段中的A是，他的綽

號(hào)是o

（4）以上選段的主要故事情節(jié)是什么？請(qǐng)你再寫出兩個(gè)關(guān)于A的故事情節(jié)。

22.回憶課內(nèi)內(nèi)容，回答下列問題。

（1）《一滴水經(jīng)過麗江》作者為什么要以一滴水的視角來寫麗江呢？

（2）《小石潭記》前面寫“心樂之”，后面又寫了“悄愴幽邃”一樂一憂是否矛盾，為什么？

根據(jù)你對(duì)課文的理解，回答下列問題：

23.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表現(xiàn)了什么樣的人生哲理？

24.《戴震難師》表現(xiàn)了少年戴震的什么精神？

25.下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。

①根據(jù)詩歌內(nèi)容，判斷詩歌類別。

A.渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。（）

B.明月松間照，清泉石上流。（）

②仿照示例補(bǔ)充謎面詩句、揭示謎底。

示例（謎面）昔年有狂客，號(hào)爾謫仙人。——（謎底）李白

A.（謎面）鐵馬冰河夢(mèng)，o——（謎底）陸游

B.（謎面）最恨凡塵事，獨(dú)愛隱逸花。----（謎底）（）

26.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面小題。

那人托地從樹上跳將下來，拔出解腕尖刀，割斷繩索，pi碎盤頭枷，就樹邊抱住A放聲

大哭。A開眼看時(shí)，認(rèn)得是B,叫道：“小乙，莫不是魂p。與你相見么？"B道：“小乙直

從留守司前，跟定這廝兩個(gè)。見他把主人監(jiān)在使臣房里，又見李固請(qǐng)去說話。小乙疑猜這廝

們要害主人，連夜直跟出城來。主人在村店里被他作踐，小乙伏在外頭壁子縫里都張得見。

本要跳過來殺公人，卻被店內(nèi)人多不敢下手。比及五更里起來，小乙先在這里等候，想這廝

們必來這林子里下手。被我兩弩箭，結(jié)果了他兩個(gè)?！?/p>

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

pi（）碎魂pd（）伊）踐

（2）下列短語類型與“割斷繩索”相同的一項(xiàng)（）

A.陽光明媚B.調(diào)查研究C.美麗鄉(xiāng)村D.克服困難

⑶以上選段出自《水滸傳》，其作者是—，選段中的A是一（人名），B是（人名）。

(4)通過選段內(nèi)容可以看出B有何性格特點(diǎn)？

(5)選段的情節(jié)，與前文在野豬林謀害林沖的情節(jié)相似，不同的是前文中林沖求情饒了董超、

薛霸的性命，而這里被B一箭結(jié)果。作者在同一部書中寫了不少類似的情節(jié)，相同之處見不

同，各有所長分千秋。請(qǐng)你列舉另一組相似情節(jié)，并簡(jiǎn)要分析其中的不同之處。

27.閱讀下面文字，完成下面小題。

母親走進(jìn)來叫他吃飯，他跟了走進(jìn)廚房，替嫂子作揖。嫂子倒茶與他吃。吃罷，又吃

了飯；忙走到集上把剩的盤程錢買了一只豬蹄來家煨著，晚上與太公吃。買了回來，恰好他

哥子挑著擔(dān)子進(jìn)門。他向哥作揖下跪，哥扶住了他，同坐在堂屋，告訴了些家里的苦楚?！?/p>

他等菜爛了，和飯拿到父親面前，扶起來坐著。太公因兒子回家，激動(dòng)歡喜；又有些葷菜，

當(dāng)晚那菜和飯也吃了許多，剩下的，請(qǐng)了母親同哥進(jìn)來，在太公面前，放桌子吃了晚飯。太

公看著歡喜，直坐到更把天氣，才扶了睡下。他將被單拿來在太公腳跟頭睡。次日清早起來，

拿銀子到集上買了幾口豬，養(yǎng)在圈里，又買了斗把豆子，先把豬肩出一個(gè)來殺了，燙洗干凈，

分肌劈理的賣了一早晨；又把豆子磨了一廂豆腐，也都賣了錢，拿來放在太公床底下，就在

太公跟前坐著。見太公煩悶，便搜出些西湖上景zhi,以及賣的各樣的吃食東西，又聽得各

處的笑話，曲曲折折、細(xì)說與太公聽。太公聽了也笑。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。

作罩()孽菜()景zhi()

(2)下列短語中結(jié)構(gòu)類型與其他三個(gè)不相同的一項(xiàng)是()

A.作揖下跪B.燙洗干凈C.分肌劈理D.激動(dòng)歡喜

(3)根據(jù)閱讀積累，下面語句為評(píng)論《儒林外史》的一項(xiàng)是()

A.寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。

B.全書所寫，雖不外悲喜之情，聚散之跡，而人物事故，則擺脫舊套，與在先之人情小說

甚不同。

C.秉持公心，指摘時(shí)弊。機(jī)鋒所向，尤在士林：其文又戚而能諧，婉而多諷。

D.是名士的教科書，“記言則玄遠(yuǎn)冷雋，記行則高簡(jiǎn)瑰奇”。

(4)這段文字選自清代創(chuàng)作的《儒林外史》，選文中“他”指的是。在整本書中他

的性格特點(diǎn)前后反差驚人，變化很大，由剛出場(chǎng)時(shí)轉(zhuǎn)變成一個(gè)的人。

閱讀下面文字，完成小題。

牛魔王趕上孫大圣，只見他肩膊上據(jù)著那柄bl蕉扇，怡顏悅色而行。魔王大驚道：

“貓制、原來把運(yùn)用的方法兒也探取得來了。我若當(dāng)面問他索取，他定然不與。倘若煽我一扇，

要去十萬八千里遠(yuǎn)，卻不遂了他意？我聞得唐僧在那大路上等候。他二徒弟豬精，三徒弟沙

流精，我當(dāng)年做妖怪時(shí)，也曾會(huì)他，且變作豬精的模樣，返騙他一場(chǎng)。料貓才孫以得意為喜，

必不詳細(xì)提防?！焙媚酰灿衅呤?，武藝也與大圣一般，只是身子狼抗些，欠鉆疾，

不活達(dá)些；把寶劍藏了，念個(gè)咒語，搖身一變，即變作八戒一般嘴臉，抄下路，當(dāng)面迎著大

圣，叫道：“師兄，我來也！”這大圣果然歡喜。

古人云：“得勝的貓兒歡似虎”也，只倚著強(qiáng)能，更不察來人的意思，見是個(gè)八戒的

模樣，便就叫道：“兄弟，你往那里去？"牛魔王綽著經(jīng)兒道：“師父見你許久不回，恐牛

魔王手段大，你斗他不過，難得他的寶貝，教我來迎你的。”行者笑道：“不必費(fèi)心，我已

得了手了?！迸Ｍ跤謫柕溃骸澳阍趺吹玫模俊毙姓叩溃骸澳抢吓Ｅc我戰(zhàn)經(jīng)百十合，不分勝

負(fù)。他就撇了我，去那亂石山碧波潭底，與一伙蛟精龍精飲酒。是我暗跟他去，變作個(gè)螃蟹，

倚了他所騎的辟水金睛獸，變了老牛的模樣，徑至ba蕉洞哄那羅剎女。那女子與老孫結(jié)了

一場(chǎng)干夫妻，是老孫設(shè)法騙將來的。”牛王道：”卻是生受了，哥哥勞碌太甚，可把扇子我

拿。”孫大圣那知真假，也慮不及此，遂將扇子遞與他。

原來那牛王，他知那扇子收放的根本；接過手，不知捻個(gè)甚么訣兒，依然小似一片杏

葉，現(xiàn)出本相，開言罵道：“潑貓才孫！認(rèn)得我么？”行者見了，心中自悔道：”是我的不是

了！”恨了一聲，跌足高呼道：“咦！逐年家打雁，今卻被小雁兒啄了眼睛。”狠得他暴zAo

如雷，掣鐵棒，劈頭便打。那魔王就使扇子扇他一下，不知那大圣先前變蟲人羅剎女腹中之

時(shí)，將定風(fēng)丹嗡在口里，不覺的咽下肚里，所以五臟皆牢，皮骨皆固，憑他怎么扇，再也扇

他不動(dòng)。牛王慌了，把寶貝丟入口中，雙手輪劍就砍。那兩個(gè)在那半空中這一場(chǎng)好殺。

且不說他兩個(gè)相斗難分，卻表唐僧坐在途中，一則火氣蒸人，二來心焦口渴，對(duì)火焰

山土地道：“敢問尊神，那牛魔王法力如何？”土地道：“那牛王神通不小，法力無邊，正

是孫大圣的敵手。”三藏道：“悟空是個(gè)會(huì)走路的，往常家二千里路，一霎時(shí)便回，怎么如

今去了一日？斷是與那牛王賭斗?！苯校骸拔蚰?，悟凈！你兩個(gè)，那一個(gè)去迎你師兄一迎？

倘或遇敵，就當(dāng)用力相助，求得扇子來，解我煬躁，早早過山趕路去也。"八戒道：“今日

天晚，我想著要去接他，但只是不認(rèn)得積雷山路?！蓖恋氐溃骸靶∩裾J(rèn)得。且教卷簾將軍與

你師父做伴，我與你去來。”

三藏大喜道：”有勞尊神，功成再謝。"那八戒抖擻精神，束一束皂錦直裱，搴著峪巴，

即與土地縱起云霧，徑回東方而去。

28.下面詞語中字形及加點(diǎn)字的字音全部正確的選項(xiàng)是（）

A.篡時(shí)（shA）怏怏不樂（yang）巴蕉扇暴燥如雷

B.軍防（di）屏息斂聲（bing）攻艱戰(zhàn)共渡難關(guān)

C.抖墩（sou）享有成效（zhuo）健康碼語無輪次

D.模樣（mU）潸滋暗長（qiGn）供應(yīng)鏈治國安邦

29.下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的選項(xiàng)是（）

A.天問一號(hào)火星探測(cè)、嫦娥五號(hào)月球挖土、奮斗者號(hào)載人深潛……中國科技彰顯了中

國力量，經(jīng)過媒體的報(bào)道，中國科技工作者百折不回、砥礪奮進(jìn)的事跡鮮為人削。

B.相濡以沫的夫妻，惜顏饞住的老人，聰明伶俐的孩子，一幅幅美不勝收的溫馨畫卷

緩緩地拂過我們的心頭。

C.張桂梅，12年間讓1800多名貧困女孩考入大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”，在

受益于她的女孩眼中張老師是港力無邊的人。

D.他有經(jīng)天緯地之才，氣吞山河之志，上精天文，下知地理，通曉古今，學(xué)貫中西，

我和他差著十萬八千里，完全不可同日而語。

30.下列說法有誤的選項(xiàng)是（）

A.尊；用以稱與對(duì)方有關(guān)的人或物。稱對(duì)方父母為尊上；父親為尊公，尊君；母親為

尊堂等。

B.“悟空,，“悟能,，“悟凈’,是唐僧徒弟的法名。古代很多文人雅士在“名，，和“字，，之外還有

“號(hào)”，常用來表達(dá)生活經(jīng)歷、思想情趣、處境心愿等，如陸游號(hào)“醉翁”，杜甫號(hào)“少陵野

老”，陶淵明號(hào)''誠齋先生

C.《三國演義》中，諸葛亮輕搖羽扇、運(yùn)籌帷幄的形象深入人心；《水滸傳》借白勝之

口，留下了“農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖”的著名歌謠；《紅樓夢(mèng)》中“晴雯撕扇”

成了刻畫人物的點(diǎn)睛之筆。

D.在中國古代，劍被稱作“百兵之君”，也常常被當(dāng)作一種高貴的裝飾品，從皇帝到文

人都喜歡佩劍以顯示身份。在中國道教儀式中，劍被作為一種降妖伏魔的法器。

31.下列對(duì)選文分析有誤的選項(xiàng)是（）

A.孫悟空被牛魔王騙，可以看出孫悟空取得寶扇后的沾沾自喜，掉以輕心；牛魔王充

分抓住了孫悟空的弱點(diǎn)，奪回寶扇，可見牛魔王的精明。

B.牛魔王稱悟空、八戒、沙僧為“潑湖創(chuàng)”“豬精”“流沙精”，表現(xiàn)了牛魔王對(duì)他們的惱

怒、怨恨，火焰山土地稱悟空、沙僧為“孫大圣”“卷簾將軍”，表現(xiàn)了對(duì)他們的敬重。

C.唐僧不耐煩，讓豬八戒和沙和尚去幫助孫悟空，可以看出唐僧心系徒弟。又從他說“求

得扇子，早早過山趕路去也”不難看出他的煩躁也是因?yàn)椤皽绮涣嘶?，取不了?jīng)”。

D.選文語言精練，如話家常。方言如“達(dá)”，俗語如“得勝的貓兒歡似虎”，用典如“逐年

家打雁，今卻被小雁兒啄了眼睛”，使選文更加典雅凝重。

32.閱讀下面文字，根據(jù)平時(shí)積累，按要求答題。

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。稗明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其

舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，展予作文以記之。

（1）用現(xiàn)代漢語解釋句中的加點(diǎn)詞。

越（）乃（）制（）屬（）

（2）下面關(guān)于“謫”的文化文學(xué)常識(shí)闡述正確的一項(xiàng)是（）

A.“謫”指的是降職并調(diào)到邊遠(yuǎn)地方做官。如滕子京、范仲淹。

B.“謫”與“遷”的概念是一樣的。如韓愈左遷藍(lán)關(guān)，就是被貶謫到潮州去。

C.中國古代文人往往在被貶謫時(shí)，在文學(xué)創(chuàng)作上收獲最豐。如柳宗元、杜甫。

D.有很多人們熟知的詩人，都有過被貶謫的經(jīng)歷。如李白，就因之被稱為“謫仙人”。

33.A組【說“愁”】

“心”字聯(lián)想圖

集字卡

“我承認(rèn)自己是個(gè)nub（1）夫（軟弱膽怯的人）。我不敢

面對(duì)生活，我沒有勇氣。”

（巴金《家》）

“遵守nub（2）言（應(yīng)允別人的話）就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)

一樣。”

（法國?巴爾扎克）

組長：讓我們參照“心”字聯(lián)想圖，聯(lián)想部首為“心”的字。

小馨：“心”字旁的字多與人的心理、情緒有關(guān)。請(qǐng)根據(jù)拼音填寫集字卡中的兩個(gè)字。

小香：我想到了“愁”字。愁本義是秋天草木凋零，令人感傷，因此“愁”常與“秋”聯(lián)系起來,

營造出悲涼的氣氛。如杜甫《月夜憶舍弟》開篇“（3）,”渲染了

一幅充滿濃重悲涼氣氛的邊塞秋天圖。許渾《咸陽城東樓》"（4）,“

借秋景抒發(fā)對(duì)歷史滄桑的無限感慨。

小馨：確實(shí)，“愁”與“秋”聯(lián)系起來，會(huì)引發(fā)人們更多情思。辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》

中用“（5）,”道出歷盡世事艱難后，滿腔愁苦，卻無從訴說的復(fù)

雜況味。

小香：“愁”與“秋”聯(lián)系起來，所以“秋”讓我們聯(lián)想到了秋天萬木凋零、使人想到暮年，如陸

游詞中“胡未滅，鬢先秋”，于是這“秋”也用來指人的（6）之意。

小馨:“愁”還有“擔(dān)憂”“使……擔(dān)憂”的憂思,李商隱《無題》"（7）曉鏡但舉云鬢改,

中的“愁”字就是這種意思。

組長：我搜集了課外含“愁”字的詩詞，請(qǐng)你閱讀后完成下面兩個(gè)小題。

“識(shí)盡愁滋味’’

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)擎眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

【唐】張繼《楓橋夜泊》

白發(fā)三千丈，緣尊似個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜。

【唐】李白《秋浦歌》

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多擎？恰似一江春水向東流。

【南唐】李煜《虞美人》

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪蚱蟋舟，載不動(dòng)許多擎。

【宋】李清照《武陵春》

（8）上面詩詞寫到了多種愁，如羈旅之愁、、等。

（9）請(qǐng)仿照示例，從以上詩詞中另選一個(gè)作品，推介給你感受最深的“愁”。

【示例】“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，這是一種羈旅之愁。一位落榜者客船夜泊,

在月亮已落、烏鴉啼叫、寒氣滿天的深秋夜景下，對(duì)著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。詩人通過

“月落烏啼”“霜天寒夜”“江楓漁火”等水鄉(xiāng)秋夜的幽寂清冷的意象，寫出了自己孤孑清寥的羈

旅之愁。

文文和在大學(xué)讀中文系的姐姐在書房看《蘇東坡傳》

34.在書的扉頁上有這樣一段文字，姐姐找了三個(gè)詞語考考文文，請(qǐng)你和文文一起完成。

蘇東坡雖文章聞名天下，仕途卻歷盡ji&nxin,屢遭迫害，但終不改其樂觀的

天性；他一生融儒、釋、道于一體，詩、文、詞、書、畫俱在才俊bGi出的宋代登

峰造極；他比中國其他的詩人更具有天才的多面性、豐富感、變化感和幽默感；他的人格精

神所體現(xiàn)的進(jìn)取、正直、慈悲與曠達(dá)，千年來如璀璨xingch6n始終閃耀在中國歷

史的天空。

35.文文和姐姐之間產(chǎn)生了如下對(duì)話，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫正確答案。

文文：姐姐，你看這本書中的插圖真美！

姐姐：這幅畫里的長堤讓我想起了歐陽修《采桑子》的一句詩“（4）,（5）

文文：是的，也讓我想起了白居易《錢塘湖春行》中的一句詩“也），（7）,

姐姐：那我問你，下面這首詩是屬于古體詩還是近體詩？

開西湖

蘇軾

偉人謀議不求多，事定紛紜自唯阿。

盡放龜魚還綠凈，肯容蕭葦障前坡。

一朝美事誰能繼，百尺蒼崖尚可磨。

天上列星當(dāng)亦喜，月明時(shí)下浴金波。

文文：這可難不倒我，這首詩歌屬于近體詩里的律詩，因?yàn)樗邪司?，而且都是押（?/p>

韻。還可以從對(duì)仗來判斷，頷聯(lián)和（9）對(duì)仗工整，符合律詩特點(diǎn)。

姐姐：不錯(cuò)哦！你還把握住了律詩的特點(diǎn)。

文文：姐姐，我也有問題問你。（指著書中的一段文字）姐姐，這篇文章中這個(gè)“耳”字我好

像剛剛學(xué)過，但是我忘了什么意思了。

臨皋亭下八十?dāng)?shù)步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江

山風(fēng)月本無常主，閑者便是主人。聞范子豐新第園池，與此孰勝？所不如者，上無兩稅及助

役錢耳。

姐姐：那你回顧一下在哪篇課文中學(xué)過？

文文：在《記承天寺夜游》中學(xué)過，我會(huì)背這一句（10）-（驚呼）我突

然想起來了是（11）的意思，對(duì)不對(duì)？

姐姐：你真棒！那我考考你文言字詞的積累。你看這段蘇軾的《臨皋閑題》中的“其”“孰”“聞”

三個(gè)字分別是什么意思？

文文：“其如土石何？”中的“其”是放在句子開頭的，它的用法是（12）。不

過這里的“其”的用法是（13）。剩下的兩個(gè)在之前的課文中都是有涉及到，

比較簡(jiǎn)單,“孰”的意思是（14）：“聞”的意思是（15）

姐姐：這篇文章寫于元豐二年，蘇軾作詩諷刺新法，被捕入獄，出獄后，被貶為黃州團(tuán)練副

使，這是一個(gè)有職無權(quán)的閑差，結(jié)合“江山風(fēng)月，本無常主，閑者便是主人”這句話，聯(lián)系你

所了解的蘇軾，說說蘇軾寫下這段文字時(shí)的心境如何？

文文：（16）-

姐姐：對(duì)啊！也許這些經(jīng)歷給予了他面對(duì)困境的勇氣，所以他才會(huì)寫下：“竹杖芒鞋輕勝馬，

誰怕？（17）?！?/p>

參考答案

1.踴工b魏學(xué)海

【詳解】(1)本題考查字形。踴躍：形容情緒高漲、熱烈，爭(zhēng)先恐后。注意偏旁；巧奪天工：

專指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。

(2)本題中心句是“學(xué)習(xí)語文能讓我們看到高處的光、遠(yuǎn)處的愛和深處的智慧”，結(jié)合讀“吳

伯簫的《燈籠》，我們可以看到作者對(duì)故鄉(xiāng)親人的眷戀目光”，可知，這體現(xiàn)了“遠(yuǎn)處的愛”。

故選bo

(3)《核舟記》是明末的魏學(xué)海所寫的說明文言文。出自清代張潮編輯的《虞初新志》。本

文使用從中間到兩頭，先整體后局部，從正面到背面的空間順序和總一分一總的敘述順序介

紹了“核舟”的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊美和對(duì)民間藝術(shù)的贊揚(yáng)。反映了我國

古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。作者用生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語言描繪了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景

物的特點(diǎn)，贊美了刻舟者的精巧技藝也同時(shí)也高度贊揚(yáng)了中國古代漢族勞動(dòng)人民的勤勞與智

慧。

2.(1)C(2)唐

【詳解】(1)本題考查詞語含義與標(biāo)點(diǎn)的掌握。

A.丘陵是指地形的一種，指地勢(shì)起伏不平，連接成大片的小山，并不是“不巍峨的山”。

B.“悠”嵌入語境為“悠谷”，意思是幽靜深邃的山谷，并非“僻靜”，因?yàn)椤捌ъo”往往指偏僻的

地方比如小巷。

D.［乙］處應(yīng)填入感嘆號(hào)，這是一段推介語，用在句末表示強(qiáng)烈的感情，用句號(hào)有誤。

故選C。

(2)本題考查文學(xué)常識(shí)。白居易，字樂天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)

主義詩人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。

3.(1)A(2)C

【詳解】(1)王維在其詩歌創(chuàng)作中很好地體現(xiàn)了他詩畫意境統(tǒng)一的觀念。“詩中有畫”是王維

詩歌作品的藝術(shù)特征。

A.“花開堪折直須折，莫待無花空折枝?！背鲎蕴拼鸁o名氏《金縷衣》。故選A。

(2)泰戈?duì)栐姼杼攸c(diǎn):詩歌清新自然，想象豐富，語言秀麗，輕柔雋逸，音樂性強(qiáng)。格調(diào)淳樸，具有

民族風(fēng)格。

C.本詩句出自艾青的《當(dāng)黎明穿上了白衣》。故選C。

4.B以楷體書寫標(biāo)準(zhǔn)確定即可唐代草木茂盛的樣子。

【詳解】(1)本題考查鑒賞書法作品。根據(jù)書法作品的內(nèi)容，結(jié)合書體分類知識(shí)來辨別即可。

這幅作品中字體方正，橫平豎直，筆畫清楚，這是楷書的特點(diǎn)，故選B。

(2)本題考查漢字的規(guī)范書寫。對(duì)于在方框或田字格里書寫，要做到布局結(jié)構(gòu)勻稱。書寫

時(shí)注意漢字的間架結(jié)構(gòu)。用楷書將這句話工整、規(guī)范地抄寫下來即可。注意“睛”“歷”不能寫

錯(cuò)字。

(3)本題考查詩歌的作者的掌握?！饵S鶴樓》的作者是崔潁，唐代詩人。

(4)本題考查對(duì)詞語的理解?！胺疾葺螺蔓W鵡洲”的意思是鸚鵡洲上芳草如茵，長得非常茂

盛。“萋萋”的意思是草木茂盛的樣子。

5.(1)beng梢bo彈

⑵武松林沖李逵魯智深

(3)魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、粗中有細(xì)。

【詳解】(1)本題考查字音、字形。

鮮血迸流：xianxuebengliu,鮮血噴涌流淌。

眉梢：meishao,眉毛的末尾處。

彩帛：caibo,意思是彩色絲綢。

動(dòng)彈不得：dongtanbude,一動(dòng)也不能動(dòng)。

(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換及名著識(shí)記。

圖一行者打扮，額上界箍，應(yīng)是“行者”武松；

圖二人物手持的丈八蛇矛、酒葫蘆可以判斷是“豹子頭”林沖；

圖三從人物滿臉黑須，且手持的一雙板斧可以判斷是“黑旋風(fēng)”李逵；

圖四可以看出是位和尚，而且手持禪杖、戒刀，可以判斷是“花和尚”魯智深。

(3)本題考查名著人物和情節(jié)。

聯(lián)系“撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血進(jìn)流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，

咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來”的內(nèi)容可知，此處情節(jié)為“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)

西”。聯(lián)系魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的情節(jié)可知，魯智深主動(dòng)為金氏父女打抱不平，體現(xiàn)出他見義

勇為、俠肝義膽的性格特點(diǎn)；他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，可見他嫉惡如仇、脾氣火爆；聯(lián)系選文“魯

提轄假意道：’你這廝詐死，灑家再打！’只見面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：‘俺只指望痛打

這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開拔步便

走，回頭指著鄭屠尸道：’你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！‘一頭罵，一頭大踏步去了”的內(nèi)容

可看出魯智深粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。

6.(1)xiang俊shen現(xiàn)

(2)師父不會(huì)降妖。

(3)