2024年中考記敘文閱讀二十講

第十二講表達方式

知識儲備

1.表達方式是指寫文章時所采用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段，人們習

慣稱為表達方式，是文章構成的一種形式要素。記敘文的主要表達方式是記敘，但還常常輔以描寫、議論

和抒情。

記敘、議論、抒情、描寫和說明。

2.記敘：記敘是最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發(fā)展變化過程以及

場景、空間的轉換所作的敘說和交代。

作用：(1)介紹人物的經歷、事跡、交待人物的關系；

(2)交待事物發(fā)生的時間、地點及其發(fā)展過程；

(3)概括事實事例，為文章的議論提供依據；

(4)聯系故事情節(jié)、過濾轉換上下文的意思。

3.描寫：描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別

是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一。

作用：(1)展現自然景色的風貌；

(2)展現人物的形態(tài)、舉止、言談及內心世界；

(3)展現人物活動的背景或具體環(huán)境；

(4)喚起人們的審美情緒，影響人們的感情，加深人們對客觀事物美的感受，使作品具有吸引人的

魅力。

4.抒情：抒情就是抒發(fā)和表現作者的感情。分直接抒情和間接抒情。

直抒胸臆，抒發(fā)作者……的情感，揭示文章主旨；引起讀者的感情共鳴，增強了文章的感染力。

間接抒情，借助其他表達方式抒發(fā)感情；使文章含而不露，蘊藉含蓄，情豐意密，深切動人，常見的

有借景抒情、融情于景、觸景生情等。

作用：(1)以情動人，增強文章感染力；

⑵開拓意境,表現和深化主題思想；

(3)渲染氣氛,顯示行文格調,貫通文章意脈。

5.議論：議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。在議論文中，它是主要

表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。

常見的有先敘后議(概括式)一般出現在篇首，起到點題的作用；先敘后議(總結式)一般出現在篇

尾，起到總結全文、深化主題、畫龍點睛等作用。

作用：(1)增強文章表達效果；

(2)明確文章主題,揭示蘊含的思想意義；

(3)貫通文脈緊湊篇章結構。

(4)突出人物品質，或揭示人物或事件的意義。

6.說明：說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表

達方式。

作用：在記敘文中一般起注釋、解釋的作用。

^37考點全解

1.常考題型

(1)第義段中畫線句用了什么表達方式？有什么作用？

(2)請指出本文第義段表達方式，并分析其作用。

(3)從表達方式的角度分析本文的寫法。

(4)這段(或這幾句)文字敘述的目的是什么？(或作用是什么？)這段(句)描寫有什么表達效果？(或

作用是什么？)

⑸第X段中某處的描寫(議論、抒情)有什么作用？

(6)作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、議論、抒情等多種表達方式，請簡要分析其作用。

2.解題步驟

(1)仔細審題，明確題干要求。看要求回答的是某個句子、段落還是全文的表達方式。

(2)找到題干要求辨識的句子或段落，找到能表示表達方式特點的關鍵詞，據此判斷其所屬的表達方

式。

(3)注意題干是否要求答出表達方式的作用，如果要求，則需要結合文章具體內容作答。

3.答題模板

運用了……的表達方式，……地表現(強調、突出)了……，表達了人物……的心情或情感。

^^7專項精練

（2023?河北石家莊?校聯考模擬預測）閱讀下面的文字，回答問題。

冰心先生二三事

鄒士方

①上世紀八十年代，我有緣結識了久已崇拜、久已心儀的冰心先生，那時我在報社當編輯。1984年,

是新中國成立35周年大慶，報紙開辟一個專欄，題為“三十年間的一件事”，約請一些文化名人撰稿。7

月21日，我拜謁了冰心老人。

②初見冰心老人，只覺眼前一亮：一頭灰白短發(fā)，向后梳得整整齊齊；眼睛不大，卻飽含著智慧和愛

意。短袖的中式白衫、黑色寬松的褲子，十分合體。身體硬朗，清瘦爽潔，慈祥可親。說起話來，聲音不

大，緩緩如小溪之水，清暢自然，娓娓動聽。

③說到約稿之事，老人滿口答應。

④我以為老人是大師級作家，年紀大，事情又多，不一定能夠按時寄來稿件。律根到不久即收到她按

時寄來的稿件。寄稿的信封是自制的小白信封，內附一短信，也是一小張白紙。圓珠筆的字跡較淺，似乎

出水不暢，可見她十分節(jié)儉。

⑤老人給我題過幾次詞。1984年、1987年、1989年三次題的都是“淡泊以明志，寧靜以致遠”，語出

自諸葛亮《誡子書》。據我所知，她給幾個朋友都題過這個詞，這大概是老人最喜歡的一句名言。

⑥1988年春天，她還給我題過集李商隱詩和蘇東坡詞的集句聯：“夕陽無限好，高處不勝寒?！彼o我

的題詞恰恰反映了她晚年的心境。她曾經因摔傷而無法下樓，對于一個熱愛生活、童心未泯的老師，沒有

什么比陽光、清風、新鮮空氣更重要的了。高處不勝寒，不僅在身，而且在心。她視自己的聲名和地位為

“寒。大概也是此中暗含之意吧。

⑦1985年3月30日，我到冰心老人家時，恰趕上她從醫(yī)院回來，我見到了保姆背著她上樓的情形，

原來她每月要去北京醫(yī)院檢查身體，每回都由保姆背著上下樓，十分不方便。保姆把老人放在床上休息，

老人神情自若。她望著我猶豫的目光，慈愛地問：“有什么事嗎？"我吞吞吐吐地說：“很久沒有見到您，

十分想念您。聽說您近來身體不好，又不敢輕易打擾。”“來看我很好，有什么事盡管說，不要不好意思?！?/p>

老人一臉真誠，我說：“我有一本您的書，一直想請您簽個名……可……”"拿來了嗎？我能簽。"我拿出

一本《冰心文集》第三卷，她仰臥在床上，用藍色圓珠筆在書的扉頁上，懸空書寫了一一土方同志囑冰心

三、卅、一九八五冰心老人的題詞，令我十分感動。

⑧1987年5月，三聯書店出版了我的散文雜文集《春天的問候》。7月6日上午，我去冰心老人府上

奉送拙著，向她請教。她接過書仔細看綠色的封皮，又看了看書脊說：“書脊上的字有點歪，這么出名的

出版社怎么也排歪了？"原來老人是如此認真嚴謹和追求完美。9月3日，她寄來評論拙著的書評稿《評

〈春天的問候＞》。后來這篇書評在9月20日的《北京晚報》上刊出，產生了一定的影響。

⑨我于1988年加入中國作家協(xié)會，是冰心和沙汀兩位前輩介紹的，他們在推薦意見中寫道：鄒士方

多年致力于美學研究，成就顯著，在國內外有一定的影響。同時他從事紀實散文、傳記文學、文藝隨筆、

雜文的創(chuàng)作，也取得了豐碩成果……冰心老人在介紹人一欄中鄭重簽上名字，蓋上名章，并語重心長地對

我說：“我加入作家協(xié)會的介紹人是老舍和丁玲?！薄澳悴荒軡M足，還需多寫，寫得更好！”“你要好好干，

拿出東西來！”那天是1988年1月15日。

⑩冰心老人除了每天有條不紊地寫作、讀書看報外，總是從容不迫地處理著各種瑣碎的事務。我從來

沒見她著急或對他人發(fā)火，她總是平靜灑脫地對待一切。在我接觸的眾多文學藝術家中，像冰心老人這樣

的，真算是鳳毛麟角。

?晚年的冰心老人用自己的稿酬支援災區(qū)、支援教育，把一片愛心撒播到祖國大地上?！拔娜缙淙恕?/p>

這句話用在她身上最合適不過。她的人生正像她那哺育一代又一代讀者的不朽作品一樣，寧靜致遠、靜水

流深。作為她人生底色的愛和善，也正是充盈她全部作品的主要基調。詩人王一桃這樣寫冰心：小紙船永

遠那么巧，那么輕/卻裝滿了愛，盛滿了情/追逐活蹦亂跳的春水/蹦啊，跳啊，迎來一世紀繁星。

?我始終懷著一種無比崇敬和感激的心情，仰望著這位世紀老人。在我心目中，她就像一座白云環(huán)繞

的高潔的雪峰，她那如詩如畫的美妙境界，正是我畢生追求的理想。但她永遠是可望而不可即的。

（節(jié)選自《名人傳記》，有刪改）

1.選文最后一段主要運用了什么表達方式？有何作用？

【答案】主要運用抒情的表達方式，抒發(fā)了“我”對冰心老人的無比崇敬和感激之情，總結全文，篇

末點題，突出中心。

【解析】本題考查表達方式。表達方式共五種：記敘、說明、議論、抒情、描寫。

聯系本段中的“我始終懷著一種無比崇敬和感激的心情，仰望著這位世紀老人”可知，主要運用抒情

的表達方式，表達了作者對冰心老的崇敬與感激之情。

末段總結全文，“這位世紀老人”照應題目中的“冰心老人”，篇末點題，突出了中心。

（2023?甘肅白銀?統(tǒng)考一模）閱讀下面文章，完成題目。

故鄉(xiāng)的刺槐

徐可

①我總也忘不了家鄉(xiāng)的刺槐。在那個貧窮的年代，它填飽過我饑餓的肚子；在我灰暗的童年，它給了

我多少樂趣!

②刺槐樹，是我的家鄉(xiāng)樹。

③在我的家鄉(xiāng)，刺槐是隨處可見的。田間地頭、房前屋后、路邊河畔，到處站滿了刺槐堅實而靦腆的

身影。一出門，如果看見樹，那十有八九就是刺槐。它太平凡了，誰會注意它呢？

④可是，如果你細心觀察，你不能不驚嘆于刺槐的美。挺拔的樹干，粗糙的皮膚，尖利的小刺，繁茂

的樹冠。這是一種陽剛之美，一種野性之美，一種奮發(fā)向上、充滿勃勃生機的美。

⑤在北京故宮的御花園內，我看見過一株奇特的古樹一一嚴格地說，是兩棵樹，在漫長的歲月中，它

們漸漸合二為一，成為有名的“連理樹”。那千古奇觀，吸引了不少游人。許多人在這里流連，照相。而

我卻忽然想起家鄉(xiāng)的刺槐來了。刺槐也是美的呀，為什么沒有人給它照相呢？

⑥因為刺槐樸素？因為刺槐的滿身尖刺？

⑦小時候，我曾經從別處挖來一棵幼小的刺槐樹苗，栽在我家屋后的小竹園邊。粗心的我，以后竟再

也沒有照料過它，連一次水也沒給它澆過，完全忘了它的存在。

⑧好多年過去了，我也長大了。有一天，父親說：“園子里那棵刺槐太大了，影響竹子生長了，把它

砍了吧。"我隨父親去幫忙?？粗鴺?，我忽然愣住了。我的記憶之火復燃了。這不是我栽下的那棵樹嗎？

長這么大了，我怎么一直沒注意呢？它是怎樣成長的呢？

⑨我仰視這棵刺槐。它的樹冠是那樣大，突出于竹林之上，占據了很大一塊空間，享受著充分的陽光。

我想，它的根一定也很發(fā)達。刺槐，它不求助于人類，全靠自己努力，上承受著溫暖的陽光，下汲取著足

夠的養(yǎng)分，是自己長大成材的呀。

⑩我把視線投向遠處的刺槐樹林。它們是怎樣長起來的呢？是萌芽于飛烏嘴里掉落的樹籽？還是孕育

于春風吹來的果實？或是由我一樣粗心的人栽種？我相信，它們的成長道路一定跟這棵刺槐相同。

⑩^槐，是大地的兒子。

?我上小學的時候，學校旁有一座小土山，上面遍布著刺槐樹。哦，那可是我們的樂園呀！每當下課

或者放學后，我們就爬上土山，在樹林里捉迷藏、玩打仗。那時候，學生要學工學農學軍，我們常常“行

軍拉練”，也大多在這土山上鉆樹林。

?后來，公社忽然調集了大批人來削平了土山。刺槐被砍光了，土山被夷為平地，種上了莊稼，讓我

們失去了樂園！

?長大后，我才漸漸明白了，刺槐，豈止是為我們提供了一個樂園，它的用處可大了。且不說為勞乏

的農人提供陰涼、為破舊的草屋擋風遮雨吧，它還是打家具、蓋房屋的好材料呢。我們上學用的課桌、凳

子，都是用刺槐木做的。盡管時間久了，容易變形，但人們還是樂意用它。它適應力強，生長快而又實用。

桌子或者凳子壞了，隨意伐倒一棵刺槐，很快就能做出新的。人們喜愛的是它的樸素、實用。

?再說說刺槐花吧。這是一種白色的小花，淡雅、素潔。每到夏季，刺槐花一串一串地開了。遠遠望

去，像漫天飄飛的柳絮，似覆蓋樹枝的雪花，整個村莊都成了花的海洋。刺槐花，不但美，而且是一種可

口的小菜。摘回去，炒著吃，烙餅吃，都行，清甜中帶著一股淡淡的香氣。小時候，春夏之季，青黃不接，

刺槐花為多少人家解決過口糧不足的難題啊?，F在想起來，回憶中還帶著淡淡的香氣呢。

?刺槐還有更大的用處呢：它的莖、皮、根、葉、花、果實都可入藥，為人們醫(yī)治疾病。刺槐葉是很

好的飼料，無論是鮮葉還是枯落葉，都為牲畜所喜食。刺槐還是很好的蜜源植物，著名的槐花蜜就是蜜蜂

采集刺槐花蜜釀成的?？梢哉f，刺槐全身都是寶，一點廢料都沒有。

反刺槐，你要求于人類的甚少，可為什么能給人類貢獻那么多呢？

?兒時的小伙伴對我說：你還記得老家的刺槐樹嗎？現在可是少見了。

?是的。如今在我的家鄉(xiāng)，已經難覓刺槐的身影了。這些年來，家鄉(xiāng)的變化可大了。低矮、破舊的草

屋不見了，代之以漂亮、舒適的瓦房；人們的生活好了，再也不用為填飽肚子發(fā)愁了。道路兩旁成排的刺

槐卻不見了，硬邦邦的水泥路在太陽底下蒸騰著炙人的熱氣。刺槐樹哪兒去了？似乎誰也說不明白。問起

來，答曰：現在誰還用刺槐？

?可是我總也忘不了家鄉(xiāng)的刺槐。在那貧窮的年代，它填飽過我饑餓的肚子；在我灰暗的童年，它給

了我多少樂趣！我是在刺槐的懷抱中長大的呀，我能忘記人生中遇到的很多東西，獨不能忘記家鄉(xiāng)的刺槐！

雖然我沒有刺槐那樣健壯的體魄，可它堅強的性格給了我巨大的力量，使我這么多年來不畏艱難，一路前

行。我要用我這支無力的筆，為故鄉(xiāng)的刺槐寫下一點蒼白的文字，懷念心中那永遠的綠色！

?刺槐樹也值得寫嗎？那么士氣的樹？

?怎么說呢，朋友，有人歌頌那參天的大樹，也有人贊美那貼地的小草；有人喜愛那雍容華貴的牡丹，

也有人憐愛那質樸無華的野花。我身上至少還有刺槐淡淡的影子，我的筆下當然可以流出刺槐綠色的歌。

?讓那綠色的波濤在我心靈的海洋中涌動吧，讓它蕩滌我的心靈；讓那錚錚的樂聲從我感情的琴弦上

揚起吧，讓它砥礪我的意志；讓家鄉(xiāng)的刺槐一一那綠色的靈魂，永遠深深地扎根于我的心田……

（選自《中國綠色時報》2023年1月10日，有刪改）

2.選文和【鏈接材料二】分別運用了哪些表達方式？

【鏈接材料二】

刺槐是豆科、刺槐屬植物。落葉喬木，高10~25米；樹皮灰褐色至黑褐色。小枝灰褐色，幼時有棱脊，

微被毛，后無毛；具托葉刺，長達2厘米。刺槐根系淺而發(fā)達，易風倒，適應性強，為優(yōu)良固沙保土樹種。

作為行道樹、庭蔭樹、景觀樹，對二氧化硫、氯氣、化學煙霧等具有一定的抗性，因此，可用于工廠、礦

區(qū)等污染較重的地區(qū)綠化。材質宜作枕木、車輛、建筑、礦柱等多種用材；生長快，萌芽力強，是速生薪

炭林樹種；又是優(yōu)良的蜜源植物。刺槐葉是優(yōu)良畜禽飼料，可從葉片中直接提取蛋白質用于食品及飼料工

業(yè)；刺槐花花豐味香，是上等蜜源和香料，花粉在醫(yī)藥上用作健胃劑和鎮(zhèn)靜劑；種子含油12.0%~13.9%,

是肥皂和油漆的重要原料；樹皮纖維強韌、有光澤，易于漂白和染色，并含糅質，可作造紙、編織、提煉

楮膠的原料。

【答案】選文：敘述、描寫、抒情；鏈接材料二：說明。

【解析】本題考查表達方式。從第①段“我總也忘不了家鄉(xiāng)的刺槐”、第④段“這是一種陽剛之美，

一種野性之美，一種奮發(fā)向上、充滿勃勃生機的美”、第⑨段“刺槐，它不求助于人類，全靠自己努力，

上承受著溫暖的陽光，下汲取著足夠的養(yǎng)分，是自己長大成材的呀"、第?段“刺槐，你要求于人類的甚

少，可為什么能給人類貢獻那么多呢？"、第?段“我要用我這支無力的筆，為故鄉(xiāng)的刺槐寫下一點蒼白

的文字，懷念心中那永遠的綠色！”、第?段“讓家鄉(xiāng)的刺槐一一那綠色的靈魂，永遠深深地扎根于我的心

田……”等，可以看出運用了抒情的表達方式；

從第④段“挺拔的樹干，粗糙的皮膚，尖利的小刺，繁茂的樹冠”、第⑨段“我仰視這棵刺槐。它的

樹冠是那樣大，突出于竹林之上，占據了很大一塊空間，享受著充分的陽光”、第?段“這是一種白色的

小花，淡雅、素潔。每到夏季，刺槐花一串一串地開了。遠遠望去，像漫天飄飛的柳絮，似覆蓋樹枝的雪

花，整個村莊都成了花的海洋”等，可以看出運用了描寫的表達方式；

從第⑦段“小時候，我曾經從別處挖來一棵幼小的刺槐樹苗……”、第?段“我上小學的時候，學校

旁有一座小土山，上面遍布著刺槐樹……”等，可以看出運用了敘述的表達方式；

故選文運用的表達方式有：敘述、描寫、抒情。

鏈接材料二：從“刺槐是豆科、刺槐屬植物。落葉喬木，高10~25米；樹皮灰褐色至黑褐色”“刺槐

根系淺而發(fā)達，易風倒，適應性強，為優(yōu)良固沙保土樹種。作為行道樹、庭蔭樹、景觀樹，對二氧化硫、

氯氣、化學煙霧等具有一定的抗性，因此，可用于工廠、礦區(qū)等污染較重的地區(qū)綠化”等，可以看出運用

了說明的表達方式介紹刺槐的有關知識。

（2023?山東荷澤?統(tǒng)考二模）閱讀下面短文，完成下面小題。

春天的聲音

①故鄉(xiāng)春天的腳步，不是嗅到的，也不是看到的，而是聽到的。

②站在森林的邊緣上，我們心靜如水。白樺林哨一般尖厲的叫聲已變得舒緩，白日頭悄然地亮著，厚

厚的積雪結了一層硬殼，山雞如同肥胖的婦人，在閃亮如箔的硬殼上搖搖擺擺地行走。微風輕輕拂過，打

在臉上的堅硬顆粒愈來愈少，濕漉漉的水氣卻愈來愈濃。尤其是在正午時分，雪水化落的聲音清晰地敲在

你的心上，睜開眼睛，鳥兒的影子倏然從朗空中掠過，朝著更加溫暖的地方遁去了。

③林邊上是一個大湖。湖畔有枯黃的蘆葦。夏天，我們從湖里摸了大魚小魚，就用葦葉包了，放在炭

火上炙烤。如今大湖像老人一樣地沉默著，湖面白得耀眼，大自然在沉思默想的那一刻，我們被深深地感

染了，就像面對一個正在思考的哲人，我們驀然之間萌生了與之交流的渴望。

④我在湖邊上走著，身旁還有一條黑狗。守林人的小屋被炊煙湮沒了，暮靄沉重地襲來，只有林梢涂

著夕陽的色彩，湖面上金光閃閃，近岸處已然融化的湖水重新結成薄薄的冰磴兒，透著清純和明麗。山林

已經困頓，慵慵地闔上了眼。這時，我聽到了大湖的喘息。大湖在暮色中蘇醒了！一切都在晦暗中變得朦

朧，但我聽到了大湖在努力地翻身，聽到了它的血液激動地聚到了一起。這種復活的渴望就像陣痛一樣來

勢迅猛，大湖汗水涔涔地顫抖著，后來，大湖恍如用盡了力氣，一點點地安靜了，重又睡去。

⑤白日頭依然耀眼，山林依然寧靜，家里的雞們開始到樹林中去，鉆到已經化盡積雪的枯草中覓食。

它們發(fā)現了什么？是一只剛剛拱出堅硬土地的螞蟻嗎？或者是樹根下悄然而生的一絲嫩芽兒？這時人也

開始到林中去，在暖風中凝視樺樹的眼睛，與樹們融為一體。在自然中，人感受最強的是時間的無限和永

恒，無論何種生命都是短促的，因而自然中的人更加理解生命的意義。我們懂得任何生命都有一個最后的

歸宿，就如樹葉終究要回歸大地一樣。

⑥封凍大湖的冰雪終于爆裂了，那種沉悶的聲音仿佛由地心傳來。沉默了一冬的湖水冒著熱氣漫過冰

面，漫過人們同樣封凍的心，在隆隆聲中完成了冬與春的交接。匍然的巨響掠過之后，附近的山林被水霧

所籠罩，顯得萬般神秘。已經有大雁落于冰湖之上，巨大的冰塊被陽光蠶食著，于無聲中漸漸消遁。

⑦陽光分外好。雞們仍舊到樹林中去，林中的鳥兒多起來，不停地鳴啜。黑狗遠遠地跟了去，不一刻

又回轉來，口里含著一只活著的田鼠。當黑狗松了嘴，田鼠便瘋躥出去，鉆到木垛底下不見了。薄暮時分，

公雞領著母雞扭扭捏捏地回窩，數上一遍，又數了一遍，總是少了一只母雞。原來那只丟失的母雞在林中

做了母親！我將雞雛們放進來，用手托起兩只，一只黃的，一只黑的，毛茸茸的小雞在陽光中浴著，幾乎

是透明的，我可以看到它們的血管以及心臟的搏動。它們的叫聲傳得很幽遠。

⑧我抬眼朝林中望去，樹們竟然有些綠了。看來，春天真的到了。

3.作者在描寫山林寧靜和大湖靜默時，融合了議論和抒情的表達方式。文章綜合運用多種表達方式

有何作用？

【答案】深化了景物描寫的內涵；升華文章主題；引導讀者對文章做出更深入的思考；使文章層次更

清晰，寫作思路更分明。

【解析】本題考查表達方式及作用。

第③段“如今大湖像老人一樣地沉默著，湖面白得耀眼，大自然在沉思默想的那一刻，我們被深深地

感染了，就像面對一個正在思考的哲人，我們驀然之間萌生了與之交流的渴望”，作者在描寫大湖時，說

它像老人一樣沉默。這種沉默使人萌生了與之交流的渴望。

第⑤段“在自然中，人感受最強的是時間的無限和永恒，無論何種生命都是短促的，都會隨著四季的

反復流轉而化作一杯泥土或者一片樹葉，因而自然中的人更加理解生命的意義”，作者在描寫寧靜的山林

時，生發(fā)議論，談到了生命的意義，賦予了文章哲學思考的內涵。

據此可知，這些抒情和議論句的綜合運用，深化了景物描寫的內涵，升華了主題，引發(fā)讀者去深入思

考人生的真諦，同時，使得文章更加層次分明。

（2022?甘肅武威?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成題目。

一起去看山

阿來

①爬了一天山，襲來的疲倦使得大家意興闌珊，我們便都在火堆邊睡去了。我橫豎睡不著，也許是因

為過于興奮，也許是因為海拔太高。這時，風停了，月亮升起來了，它用另一種色調的光將曾短暫陷落于

黑暗的群山照亮。我喜歡山中靜寂無聲、光色純凈的月亮，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到屋外的草地上。

我躺在睡袋里，看月亮，看月光流瀉在懸崖下屬于杜鵑林和落葉松的地帶。我花了更多的時間凝視一道冰

川。那道冰川順著懸崖從雪峰頂前向下流淌一一紋絲不動，卻保持著流動的姿態(tài)，然后，在正對我的那面

幾乎垂直的懸崖上猛然斷裂。我躺在幾叢鮮卑花灌木之間，正好面對著冰川的斷裂處。那幽藍的閃爍的光

芒如夢似幻。我們騎著上山的馬，幫我們馱載行李上山的馬，就站在我的附近，垂頭吃草或者咕吱咕吱地

錯動著牙床。我卻只是靜靜地望著幾乎就懸在頭頂的冰川那十幾米高的斷裂面，在月光下泛著幽藍的光芒。

視覺感受到的光芒在腦海中似乎轉換成了一種語言，我聽見了嗎？我聽見了。聽見了什么？我不知道，那

是一種幽微深沉的語言。一匹馬走過來，翕動著鼻翼嗅我。我伸出手，馬伸出舌頭。它舔我的手。粗糊的

舌頭，溫暖的舌頭。那是與冰川無聲的語言相似的語言。

②然后，我就睡著了。

③越睡越沉，越睡越溫暖。

④早上醒來，我的頭一伸出睡袋，就感到脖子間新鮮冰涼的刺激。睜開眼，看見的是一個銀裝素裹的

白雪世界！我碰落了灌木叢上的雪，雪落在頸間，那便是清涼刺激的來源。巖石、樹木、溪流、道路，所

有的一切，都被蓬松潔凈的雪覆蓋。一夜酣睡，我竟然連下了一場鋪天蓋地的大雪都不知道！

⑤那天早晨，興奮不已的幾個人也沒吃東西，就起身在雪地里疾走，向著這條峽谷的更深處進發(fā)，直

到無路可走才停住。最漂亮的景色是一個小湖。世界那么安靜，曲折的湖岸上是新雪堆出的各種奇異的形

狀。那些形狀是積雪覆蓋著的物體造就的。一塊巖石，一堆巖石，雪層杜鵑的灌木叢，柏樹正在朽腐的樹

樁，一兩枝水生植物的殘莖，都造成了不同的積雪形狀。紋絲不動的湖水有些深沉。湖水中央是潔白雪峰

的倒影。這是我離四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，斷裂的冰川，鋒利的棱線，冰與雪的堆積，

都清晰可見。

⑥后來，我還在不同的季節(jié)到過四姑娘山。

⑦春天和秋天，不同的植物群落，會呈現出豐富多彩的色調。

⑧春天，萬物萌發(fā)。那些灌木叢與喬木新生的葉子會如輕霧一般給山野籠罩上深淺不一的綠色，如霧

如煙。落葉松氤氟的新綠，白樺樹的綠閃爍著蠟質的光芒。不同的色調對應著人內心深處難以名狀的情感。

從那些應了光線的變化而變幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美麗的大自然，還看到了自己深藏不

露的內心世界。美國詩人惠特曼的“拂開大草原上的草，吸著它那特殊的香味，我向它索要精神上相應的

訊息”，說的就是這樣的意思。

⑨秋天，那簡直就是燦爛色彩的交響樂。那么多種的紅，那么多種的黃，被燦爛的高原陽光照亮。高

原上特別容易產生大大小小的空氣對流，那就是大大小小的風，風和光聯合起來，吹動那些色彩不同的樹

——搬、楓、樺、楊、楸……那是盛大華美的色彩交響樂。高音部是最靠近雪線的落葉松那最明亮的金黃。

高潮過后，落葉紛飛，落在蜿蜒的山路上，落在林間，落在溪澗中。路循著溪流，溪流載滿落葉。下山，

我們回到人間。其間，我們有可能遇到有些驚惶的野生動物，有可能遇見一群血雉，羽翼鮮亮。我們打量

它們，它們也想打量我們，但到底還是害怕，便慌慌張張地遁入林間。

⑩當然不能忽略夏天。

@所有草木都枝葉繁茂，所有草木都長成了一樣的綠色，浩蕩、幽深、寬廣。陽光落在萬物之上，風

再來助推，綠與光交相輝映，綠浪翻滾，那是光與色的舞蹈。那時，所有的開花植物都開出了花。那些開

花植物都有著龐大的家族。杜鵑花家族、報春花家族、龍膽花家族、馬先蒿家族，把所有的林間草地、所

有的森林邊緣，變成了野花的海洋。還有綠絨蒿家族、金蓮花家族、紅景天家族，它們都競相開放，來赴

這場夏日的生命盛典。

?而這一切的背后，總有晶瑩的雪峰在那里，總有藍天麗日在那里，讓人在這美麗的世界中想到高遠，

想到無限。我記起一個情景：當我趴在草地上把鏡頭對準一株開花的棱子芹時，一個人輕輕碰觸我，告訴

我不要因為拍攝一朵花而壓倒了身下看上去更普通的毛蔗花。我也阻止過準備把杜鵑花編成花環(huán)裝點自己

的年輕女士。這就是美的作用。美教導我們珍重美，美教導我們通向善。

?冬天，雪線壓低了。雪地上印滿了動物們的足跡。落盡了葉子的森林呈現出一種蕭疏之美。

（選自《讀者》，2022年7期）

5.選文和【鏈接材料二】在表達方式上有什么不同？

【鏈接材料二】

四姑娘山風景區(qū)位于青藏高原橫斷山系邛竦山脈中段，在阿壩藏族羌族自治州小金縣境內。景區(qū)核心

景點為“三溝四峰”：雙橋溝、長坪溝、海子溝，幺妹峰、三姑娘山、二姑娘山、大姑娘山。幺妹峰是四

姑娘山主峰，海拔6250米，是邛味山脈的最高峰。景區(qū)內海拔在5000米以上的雪峰有85座，終年積雪。

【答案】選文以記敘、描寫為主，兼有抒情、議論。鏈接材料二以說明為主。

【解析】此題考查表達方式。表達方式包括記敘、抒情、議論說明。根據選文的文體一一散文，則可

以大致地判斷，采用記敘和抒情的表達方式為主，如第①段“爬了一天山，襲來的疲倦使得大家意興闌珊，

我們便都在火堆邊睡去了。我橫豎睡不著，也許是因為過于興奮，也許是因為海拔太高”是記敘。第⑤段

對雪后景色的描寫，第⑧段對春天景色的描寫，第⑨段對秋天景色的描寫，第?段對夏天景色的描寫，均

是以描寫為主。

鏈接材料二是用科學嚴謹的語言向我們介紹四姑娘山，分別從四姑娘山的位置、景區(qū)核心景點、主峰、

海拔四個角度介紹的，還用了很多科學準確的數字，如“幺妹峰是四姑娘山主峰，海拔6250米，是邛睞

山脈的最高峰。景區(qū)內海拔在5000米以上的雪峰有85座，終年積雪。”故以說明為主。

（2023?江西上饒?統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

一座小院和一條小路

（1）作為偉人的鄧小平，一生不知住過多少宅院賓館，但惟有這個小院最珍貴，這是“文化大革命”

中他突然被打倒，被管制時住的地方。作為偉人的鄧小平，一生轉戰(zhàn)南北，不知走過多少路，惟有這條小

路最寶貴，這是他從中央總書記、國務院副總理任上突然被安排到一個縣里當鉗工時，上班走的路。在去世

后，我有緣到江西新建縣拜謁這座小院，輕踏這條小路。

（2）這是一座大約有六七百平方米的院子。原本是一所軍校校長的住宅，“文化大革命”中軍校停辦。

1969年10月小平同志在中南海被軟禁，三年之后和卓琳還有他的養(yǎng)母又被轉到江西，三個平均年齡近70

歲的老人守著這座孤樓小院。仿佛是一場夢，他從中南海的紅墻內，從總書記的高位上被甩到了這里，開

始過一個普通百姓的生活，不，比普通百姓還要低一等的生活。他沒有自由，要受監(jiān)視，要被強制勞動。

我以崇敬之心，輕輕地踏進院門，現在單看這座院子，應該說是一處不錯的地方。樓前兩棵桂花樹簇擁著

濃綠的枝葉，似有一層浮動的暗香。地上的草坪透出油油的新綠。人去樓空，二層的窗戶靜靜地垂著窗簾，

儲存著一段珍貴的歷史。整個院子莊嚴肅穆，甚至還有幾分高貴。但是當我繞行到樓后時，心就不由一陣

緊縮，只見在青草秀木之間斜立著一個發(fā)黑的柴棚和一個破舊的雞窩，稍遠處還有一塊菜地，這一下子破

壞了小院的秀麗與平靜，將軍樓也無法昂起它高貴的頭。小院的主人曾經是受到了一種怎樣的屈辱啊。當

時三個老人中65歲的鄧小平成了唯一的壯勞力，因此劈柴燒火之類的粗活就落在他的身上。他曾經是指

揮過淮海戰(zhàn)役的直接統(tǒng)帥啊，當年巨手一揮收敵65萬，接著又揮師過江，再收半壁河山。可是現在，他

這雙手只能在煙熏火燎的煤爐旁劈柴，只能彎下腰去，到雞窩里去收那顆還微微發(fā)熱的雞蛋，到菜地里去

潑一瓢大糞，好收獲幾畝青菜，聊補菜金的不足。要知道，這時他早已停發(fā)工資，只有少許生活費。就這

樣還得節(jié)余一些，捎給那一雙在鄉(xiāng)下插隊的小兒女。這不亞于韓信的胯下之辱，但是他忍住了。司馬遷所

謂：“恥辱者，勇之決也?！弊怨拍軗笕瓒纱笫抡呤菫檎媸浚笾谴笥?，真情真理，人生有苦就有樂，

有得意就有落魄，共產黨人既然自許只有解放全人類才能最后解放自己，就能忍得人間所有的苦，受得世

上所有的氣。共產黨從誕生那一天起就開始受擠壓，受煎熬。有時一個國家都難逃國恥，何況一個人呢？

世事滄桑不由己，惟有靜觀待變時。

(3)一年后，他的長子，“文化大革命”中被迫害致殘的鄧樸方也送到這里。多么壯實的兒子啊，現

在卻只能躺在床上了。他給兒子翻身，背兒子到外面去曬太陽。他將澡盆里倒?jié)M熱水，為兒子一把一把地

搓澡。熱氣和著淚水一起模糊了老父的雙眼，水滴順著顫抖的手指輕輕滑落，父愛在指間輕輕地流淌，隱

痛卻在他的心間陣陣發(fā)作。這時他撫著的不只是兒子摔壞的脊梁,他摸到了國家民族的傷口。我們剛剛站

立不久的國家，我們正如日中天的黨，突然遭此攔腰一擊，其傷何重，元氣何存?。『髞磬囆∑秸f，“文

化大革命”，是他一生最痛苦的時刻。痛苦也能產生靈感，偉人的痛苦是和國家的命運聯在一起的。作家

的靈感能產生一部作品，偉人的靈感卻可以產生一個時代。小平在這種痛苦的靈感中看到歷史又到了一個

拐彎處。我在院子里漫步，在樓上樓下尋覓，覺得身前身后總有一雙憂郁的眼睛。二樓的書櫥里，至今還

擺著小平同志研讀過的《列寧全集》。樓前樓后的草坪，早已讓他踩出一道淺痕，每晚飯后他就這樣一圈

一圈地踱步，他在思索，在等待。他戎馬一生，奔波一生，從未在一個地方閑處過一年以上。現在卻虎落

平川，閑踏青草。如今沿著這一圈踩倒的草痕己經鋪上了方磚，后人踏上小徑可以細細體味一位偉人落難

時的心情。我輕輕踏著磚路行走，前面總像有一個敦實的身影?！熬訌R堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂

其君”，貶臣無己身，惟有憂國心。當年屈原在汨羅江邊大概就是這個樣子。現在，贛江邊又出現一顆痛

苦的靈魂。

(4)但上面決不會滿足于就讓小平在這座院子里種菜、喂雞、散步，也不能讓他有太多的時間去遐

想。按照當時的邏輯，“走資派”的改造，是重新到勞動中去還原。小平又被安排到住地附近的一個農機

廠去勞動。開始，工廠想讓他去洗零件，活輕，但人老了，腿蹲不下去；想讓他去看圖紙，眼又花了太費

神。這時小平自己提出去當鉗工，工廠不可理解。不想，幾天下來，老師得伸出大拇指說：“想不到，你

這活夠四級水平?！毙∑侥樕响o靜的沒有任何表情。他的報國之心，他的治國水平，該是幾級水平呢？這

時全國所有報紙上的大標題稱他是；中國二號“走資派”。金戈鐵馬東流水，治國安邦付西風。現在他只

剩下了鉗工這個老手藝了。鉗工就是他16歲剛到法國勤工位學時學的那個工種，時隔半個世紀，恍兮，

惚兮，歷史竟繞了這么大一個圈子。工廠照顧小平年邁，就在籬笆墻上開了一個口子，這樣他就可以抄近

路上班，大約走20分鐘。當時決定撕開籬笆墻的人絕沒有想到，這一舉措競為我們留下一件重要文物，

現在這條路已被當地人稱為“小平小路”。工廠和住地之間有淺溝、農田，小平小路蜿蜒其間，青青的草

叢中袒露出一條紅土飄帶。我從工廠圍墻（現已改成磚墻）的小門里鉆出來，放眼這條小路。這是一條再

普通不過的鄉(xiāng)間小路，中國鄉(xiāng)間有多少條這樣的路啊。有三年時間，小平每天要在這條小路上走兩趟。他

前后跟著兩個負監(jiān)視之責的士兵，他不能隨便和士兵說話，而且也無法訴說自己的心曲。他低頭走路時只

有默想，想自己過去走的路，想以后將要走的路，他肚里已經裝了太多太多的東西，他有許多許多的想法。

他是與中國現代史、與中國共產黨黨史同步的人。“五四”運動爆發(fā)那年，他15歲就考入留法預備學校,

中國共產黨成立的第二年，他就在法國加入少年共產黨。以后到蘇聯學習，回國領導百色起義，參加長征，

太行抗日，淮海決戰(zhàn)，建國，當總書記、副總理。黨和國家走過的每一步，都有他的腳印。但是他想走的

路，并沒有全部能走成，相反，還因此而受打擊，被貶抑。他像一只帶頭羊，有時剛想領群羊走一條捷徑，

背后卻突然飛來一塊石頭，砸在后脖頸上。只好作罷，再低頭走老路。第一次是1933年，“左”傾的臨時

中央搞軍事冒險主義，他說這不行，挨了一石頭，從省委宣傳部長任上一下被貶到蘇區(qū)一個村里去開荒。

第二次是1962年，大躍進、公社化嚴重破壞了農村生產力，他說這不行，要讓群眾自己選擇生產方式，

不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓。結果又挨了一石頭，這次他倒沒有被貶職，只是挨了批評，當然上面

也沒有接受他的建議。第三次就是“文化大革命”了，他不能同意林彪、江青一伙胡來，就被徹底貶了下

來，販到了江西老區(qū)這個他第一次就曾被貶過的地方，也是他當年開始長征的地方。歷史又轉了一個圈，

他又重新踏上了這塊紅土地。

（有刪改）

6.作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式。以文中第③段內容為例，

簡要分析其中兩種表達方式的作用。

【答案】'’一年后，他的長子，“文化大革命”中被迫害致殘的鄧樸方也送到這里。”通過敘述，交待

了時間、地點、人物和事件；

“他將澡盆里倒?jié)M熱水，為兒子一把一把地搓澡。熱氣和著淚水一起模糊了老父的雙眼”動作描寫（心

理描寫）通過描寫人物的動作、神態(tài)，表現了鄧小平看到致殘的兒子時內心極度的痛苦。

“樓前樓后的草坪，早已讓他踩出一道淺痕”細節(jié)描寫，塑造了鄧小平在苦難中也不能忘記國家，思

考國家出路的偉大形象；

“作家的靈感能產生一部作品，偉人的靈感卻可以產生一個時代”，通過議論，表達作者對鄧小平同

志的敬仰和崇敬之情；

“其傷何重，元氣何存?。　笔惆l(fā)了作者對“文化大革命”給國家?guī)韨Φ母袊@和憤慨之情。（答對

其中任意兩處即可）

【解析】本題考查表達方式的作用。

明確表達方式有：記敘、描寫、議論、抒情和說明。記敘的作用為交代事件，描寫的作用為表現人物

形象、心情，議論的作用為抒發(fā)作者感情。注意先找到內容，再具體分析表達方式的作用。

第（3）段中“一年后，他的長子，'文化大革命’中被迫害致殘的鄧樸方也送到這里”屬于記敘，這

里交代了時間：一年后，人物：鄧小平長子，事件：長子被迫害后送到了這里；

“他將澡盆里倒?jié)M熱水，為兒子一把一把地搓澡。熱氣和著淚水一起模糊了老父的雙眼，水滴順著顫

抖的手指輕輕滑落，父愛在指間輕輕地流淌，隱痛卻在他的心間陣陣發(fā)作”這里運用描寫的表達方式，通

過動作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫，“淚水”“顫抖的手指”“隱痛”表現鄧小平看到兒子被迫害致殘后的

痛苦；

“我們剛剛站立不久的國家，我們正如日中天的黨，突然遭此攔腰一擊，其傷何重，元氣何存啊！”

屬于抒情，“其傷何重，元氣何存啊”直接表達作者內心的憤慨；

“痛苦也能產生靈感，偉人的痛苦是和國家的命運聯在一起的。作家的靈感能產生一部作品，偉人的

靈感卻可以產生一個時代”屬于議論，表現鄧小平的痛苦和國家命運聯在一起，他影響了一個時代，足見

其影響深遠，表達作者對鄧小平的敬仰之情。

（2023?河北唐山?統(tǒng)考二模）閱讀下面文字，完成下面小題。

俯向大地的身影

曹春雷

①一場春雨后，我回到鄉(xiāng)下幫母親種花生。母親的地塊小，用不上機器，只能人工種。

②田里，母親光著腳，來來回回。我也脫了鞋襪，用腳親近泥土。但腳下的土地顯然已不認識我這雙

習慣穿皮鞋的腳，不時用小石子珞一下我，或者用蓑藜扎一下我。我皺眉抱怨，母親卻笑著說，是你的腳

太嬌氣了，不能怨土地。

③我知道，其實母親的意思是，土地沒錯，是你離開這片土地太久了。是的，的確離開太久了，以至

于都長了腳氣。母親說，你光腳在田里待幾天，就能治好。我信，沒聽說哪個種田的人有腳氣。

④我負責點種，但花生總不肯聽我的話，有時這一粒與那一粒像是有仇，離得很遠，有時三四?；ㄉ?/p>

擠擠攘攘挨在一起。母親說，你站得太直了，要彎一下腰。她在我身后撒肥，每二次俯身都大于九十度。

⑤這種姿勢，似乎是在向大地致敬。

⑥對土地，母親是虔誠的。記得小時候，我曾在一塊田地前，學大人的樣子估摸能產多少斤糧食，顯

然，我估摸的數字遠遠少于母親的預想。母親“噓”了一下，示意我閉嘴。她說，這片田地若聽到了會生

氣。我調皮地追問，田地生氣了會咋樣？母親說，打的糧食就少了，你想想，誰不愿意聽好話?。?/p>

⑦母親還常說，你對地好，地就對你好：人勤地不懶。她總是把田地整理得像豆腐塊，堅持用農家肥。

到了豐收的季節(jié)，村人經過我家的田地時，總要夸贊幾聲。

⑧每年種完花生后，母親都會在田邊地堰上種上幾棵向日葵。向日葵成熟后，籽多且飽滿，但多半會

被鳥啄去，或者被路過的人摘食。母親卻不甚在意，她說，誰吃還不是一樣，種這個，只是因為地堰上閑

著。

⑨秋日，若想在一大片花生地里找到我家的那塊，很容易，邊上長著幾棵向日葵的就是。向日葵金燦

燦的，那時我就認為，這是大地因為母親的勤勞，而領發(fā)給她的金色勛章。

⑩如今，70歲的母親依然堅持種田。村里很多人外出打工，將田地搭了荒，母親覺著很可惜。好好的

田地，浪費了。有人說種糧食不值錢，她就反駁，要是都不種糧食了，總有一天會拿錢也買不著。

?我擔心母親種地太累，也曾勸地別再種了，說地該退休了。但母親說，我離退休還早著呢。她依然

執(zhí)著地、一次次將身影俯向大地，播種，收獲，再播種，再收獲。

?加今，在城市里，我不會浪費每一粒糧食。愛惜糧食，就是向大地致敬！就是向每一個俯向大地的

身影致敬!這些身影里。有我的母親。一

7.作者在記敘事情的同時，也使用了議論和抒情的表達方式。請仔細閱讀結尾畫線的議論抒情句，

理解它們的含義并體會其作用。

【答案】內容理解：①表達作者對土地的熱愛（敬重），②對千千萬萬像母親這樣的勞動人民的崇敬

和熱愛。

表達作用：①使感情得到升華（或“增強了文章的感染力”），②使主題得到深化。③照應文章的題目。

【解析】本題查議論性抒情結尾的作用。

內容理解。根據第?段“愛惜糧食，就是向大地致敬”可知，此句是對土地的熱愛，每一粒糧都來之

不易，都是汲取了大地豐富的營養(yǎng)來長成的，所以要向大地致敬；根據第值段“就是向每一個俯向大地的

身影致敬！這些身影里。有我的母親”可知，每一粒糧食都是用辛勤的汗水換來的，所以要向母親乃至所

有的勞動人民致敬。

表達作用。內容上：根據第?段“愛惜糧食，就是向大地致敬！就是向每一個俯向大地的身影致敬根

據”可知，表達了對土地的敬愛，對母親及所有勞動人民的敬愛，由母親及別人，使感情得到了升華，進

一步深化了主題；根據“就是向每一個俯向大地的身影致敬”可知，結構上呼應題目。

（2023?黑龍江大慶?大慶外國語學校?？既＃┘雷媸侵袊鴤鹘y(tǒng)文化中非常獨特的一種風俗。閱讀

文章，回答問題。

近侍家堂又一年

王瑞鋒

(1)春節(jié)，我回到于莊一一我出生又費盡萬般辛苦逃離的北方小莊。

(2)逃離的路徑只有一個，半耕半讀，聽起來頗有詩意實則艱辛。于莊像一柄彈弓，耕地和讀書是

兩根皮筋兒，聊的勁兒愈足，石子飛得愈遠。

(3)我總算被投進了城里，斑馬線、地下鐵、辦公隔斷、鴿子籠，像娘養(yǎng)的春蠶。每只蠶都有自己

的隔斷，吐絲作繭，井井有條。

(4)即使人生軌跡滑得再遠，血脈、宗親、文化……一種無法言說的魔力，把我拽回了原點。

(5)現在的我，城里人一一其實不過是個在廣州租住隔斷間的廣漂，作為家族中唯一讀書走出去的

男丁，被允許侍立在老爺(鄉(xiāng)音，即爺爺)側旁，參與家族古老的春祭。

(6)于莊稱祖先為“家堂”，請家堂，即把逝去先人的魂魄請回家，由家族長者主持。王家的儀式自

是老爺主持。

(7)對于勞作一年的于莊人來說，春節(jié)是對祖先恩賜的回饋，同時祈求祖先再予恩賜，賜福麥子，

賜福桑麻，賜福繁衍，賜福世俗的一切，這是信仰，簡單而不可冒犯。

(8)年三十早晨8點，當朋友們沉浸在紅包、美食和旅游的喜慶中，我正陪老爺灑掃庭院，準備”請

家堂”。

(9)堂屋內，大八仙桌居正中，擺滿豐盛的供品，雞、魚、肉、菜，雞須為公雞。左右太師椅。一

張卷軸高高掛起，內畫一座大四合院，數代祖先名字按輩分由高到低排列。

(10)一切收拾妥帖，老爺雙手執(zhí)一把燃香，畢恭畢敬立在大門口，待我把鞭炮點燃，煙霧繚繞中，

他口中念念有詞：“祖先們，請照顧好咱們的家人小輩，保佑他們平安。”

(11)“列祖列宗，過年了，(回)家來吧。”喊畢，老爺把燃香逐一插到門兩側，再將一根丈長的木

棍橫在門前，仿佛那能阻擋一切牛鬼蛇神。隨后，他走進堂屋，在寫滿祖先名字的卷軸前，恭敬地將三支

香插進裝滿麥粒的香爐內，家堂算被請了回來。

(12)《論語》有言：“祭如在，祭神如神在，子曰，吾不與祭，如不祭?！边@時，我仿佛看見逝去的

親人們正排著隊，從空中飛回于莊，飛進他們曾經的家，在八仙桌旁落座。

(13)中午12點，一年當中最豐盛的飯食一一“年飯”開始了。老爺將一盤燉公雞端到八仙桌上，

念叨些吉祥話，祭灑雞湯、白酒，再放一掛鞭炮后，大家才能開始享受美食。此后三天，每餐每食，也都

遵循這樣的禮數。

(14)幾十年來，于莊的春節(jié)沒有絲毫變化，飯菜一模一樣，禮數一模一樣。是日晚上，外界萬家燈

火吃年夜飯，于莊人則要齋戒，熬五更，等到午夜12點，燒紙錢元寶，放鞭炮，跪拜祖先后，才能進食

——水餃，餡兒是芫荽豆腐，取延歲得福之意。

(15)翌日大年初一，莊重的一日。男丁一撥，女眷一撥，孩童一撥，次第給祖先牌位和老人磕頭拜

年，稱為“拜家堂”。

(16)在最嚴苛的時代，即便譜碑被砸，家譜被燒，我的鄉(xiāng)村干部老爺仍會在一張紅紙上，于深夜暗

暗寫下祖輩的名字，擺在八仙桌上，磕頭，偷偷燒掉，算是祭拜了祖先。

(17)磕頭，亦稱跪拜，源出《周禮》，要五體投地。歷經千年沿革，曾一度被廢除，但難究其因，

跪拜禮在于莊卻留存了下來。

(18)現在，我跪在席子上，雙掌撐地，額頭觸地，給祖宗牌位磕四個頭，再給老爺和奶奶磕兩個頭。

(19)不過，當我上初中時，歷經思想洗禮，也曾像牛逼哄哄的時代里那些牛逼哄哄的人物一樣，勇

敢地站在祖先牌位前，大聲斥責磕頭跪拜是封建禮教，立誓廢除這些禮節(jié)。不到一分鐘，我的雄心壯志被

我爺(鄉(xiāng)音，即爸爸)一巴掌打碎。

(20)祖先到底是什么？他們在哪里？又如何保佑族人平安？就像牌位前香爐中的縷縷青煙，飄忽不

定。

(21)青煙氤氟中，我看到了大老爺的牌位，這才意識到，他去世兩年了，己成了祖先。更老的老人

還健在，大老爺不能入卷軸，老爺把他的名字歪歪扭扭寫在一張黃色的火紙上。

(22)大老爺在世時煙袋不離手，大字不識但逢人便念叨“萬般皆下品，惟有讀書高”。我離開于莊，

他是最堅定的支持者。

(23)大老爺是老爺的親哥，老爺忌恨了他一輩子。他們的爺就像余華《活著》里的地主福貴，賣地

賣房敗光家業(yè)，新中國成立后被陰差陽錯劃成中農。老爺是大煉鋼鐵的熱血青年，眼瞅著將成為工人階級，

卻被大老爺拽回于莊生產隊。彼時家里已揭不開鍋，多一個勞力多一份工分和糧食。

(24)一族之風俗，一年之盛儀。大年初二，年的最后一天，也最隆重。下午三點，五十多名族人聚

集到祖墳麥地，“送家堂，送祖先回去”。老爺點燃火紙，揚灑谷湯，祈福祖先保佑，稼嵇豐饒，子孫熾盛。

剎時鞭炮齊鳴，震耳欲聾。

(25)麥子黃了又青，人來復去，只剩茫茫的麥田、桑樹和新鮮的霧霾。幾天后，我也離開于莊，漂

回城市，繼續(xù)學著如何出人頭地。

(26)我想，祖先更恐懼一個寂靜無聲的春節(jié)。離開，大概只是為了思念。

8.請從棗石歲斗的角度賞析第(10)畫線句子。

【答案】這句話運用了動作描寫和語言描寫，生動地再現了莊重、神秘的春節(jié)祭祀場面，表現了老爺

主持祭祀活動的一絲不茍和虔誠態(tài)度,

【解析】本題考查描寫方法的判定和作用。解答本題，需要首先指出描寫方法，然后分析其表達效果

和體現的情感。“執(zhí)”“立”“待”是人物的動作，結合第(10)段