凝“新”聚力賦能啟航——幼兒園新入職教職工崗前培訓(xùn)大綱日期:}演講人：目錄01培訓(xùn)背景與目標(biāo)02培訓(xùn)內(nèi)容模塊03培訓(xùn)日程與形式04培訓(xùn)成果與反饋05支持與資源保障培訓(xùn)背景與目標(biāo)01培訓(xùn)目的提升教學(xué)技能通過系統(tǒng)培訓(xùn)，使新教師掌握幼兒園教育的基本理念、教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)效果。熟悉工作環(huán)境強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)幫助新教師全面了解幼兒園的文化、制度、工作流程和環(huán)境，快速融入團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)新教師的職業(yè)道德、責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，樹立良好的教師形象。123幼兒園新入職教師包括幼兒園新招聘的教師、轉(zhuǎn)崗教師以及實(shí)習(xí)生等。崗前儲(chǔ)備教師即將進(jìn)入幼兒園工作的教師，需要提前接受培訓(xùn)，以更好地適應(yīng)未來的教學(xué)工作。培訓(xùn)對象預(yù)期成果通過培訓(xùn)，使新教師能夠迅速適應(yīng)幼兒園的教學(xué)、生活和管理環(huán)境，減少入職初期的適應(yīng)時(shí)間?？焖龠m應(yīng)崗位使新教師掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。提升專業(yè)能力通過培訓(xùn)，加強(qiáng)新教師與其他教師之間的溝通與協(xié)作，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，共同為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)內(nèi)容模塊02師德師風(fēng)建設(shè)師德師風(fēng)的重要性強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)對幼兒成長的重要性，引導(dǎo)新教職工樹立正確的教育觀和兒童觀。職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)并理解教師職業(yè)道德規(guī)范，包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、為人師表等方面的要求。典型案例分析通過分析優(yōu)秀教師的案例，讓新教職工了解并學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教育理念和教學(xué)行為。傳染病基本知識(shí)了解常見傳染病的病原、傳播途徑、易感人群等基本知識(shí)。傳染病防控與保健知識(shí)預(yù)防措施學(xué)習(xí)并實(shí)施科學(xué)的預(yù)防措施，如衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)、環(huán)境消毒、晨檢制度等。應(yīng)急處理掌握傳染病應(yīng)急處理流程，包括發(fā)現(xiàn)疑似病例、隔離、報(bào)告、消毒等步驟。生活照護(hù)技能根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并實(shí)施適宜的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。教育活動(dòng)設(shè)計(jì)安全保障措施了解并遵守幼兒園各項(xiàng)安全制度，確保幼兒在園期間的安全與健康。學(xué)習(xí)并掌握幼兒日常生活照護(hù)技能，如喂飯、穿衣、如廁等。保育技能實(shí)操規(guī)范園所規(guī)章制度學(xué)習(xí)規(guī)章制度的重要性明確規(guī)章制度在幼兒園管理中的重要性，增強(qiáng)新教職工的規(guī)則意識(shí)。規(guī)章制度內(nèi)容規(guī)章制度執(zhí)行詳細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園的規(guī)章制度，包括崗位職責(zé)、工作流程、考核標(biāo)準(zhǔn)等。強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度的執(zhí)行與落實(shí)，鼓勵(lì)新教職工積極參與幼兒園管理，共同維護(hù)良好的工作秩序。123培訓(xùn)日程與形式03開班儀式與歡迎活動(dòng)活動(dòng)目的介紹培訓(xùn)目的、安排和紀(jì)律要求，增進(jìn)新教職工之間的了解和交流。030201活動(dòng)內(nèi)容領(lǐng)導(dǎo)致辭、新教職工自我介紹、團(tuán)隊(duì)破冰游戲等?；顒?dòng)效果營造積極、溫馨的氛圍，使新教職工感受到歸屬感和使命感。專家講座、案例分析、互動(dòng)交流等。培訓(xùn)形式掌握相關(guān)理論知識(shí)，提高實(shí)踐操作能力。培訓(xùn)要求01020304師德師風(fēng)建設(shè)、幼兒保健知識(shí)、教育設(shè)備使用等。培訓(xùn)內(nèi)容筆試、實(shí)操考核等?？己朔绞椒蛛A段理論培訓(xùn)（師德/保健/設(shè)備使用）實(shí)踐內(nèi)容觀摩優(yōu)秀班級(jí)的教學(xué)和管理，參與幼兒日?；顒?dòng)，了解幼兒園工作流程。實(shí)踐形式分組進(jìn)入班級(jí)，與班主任和保育員共同工作。實(shí)踐要求認(rèn)真記錄、積極提問、反思總結(jié)。指導(dǎo)與反饋指導(dǎo)老師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助新教職工盡快適應(yīng)崗位。班級(jí)跟崗實(shí)踐幼兒常見意外傷害的應(yīng)急處理、急救技能等。實(shí)操演練、模擬情境等。掌握應(yīng)急救護(hù)的基本技能，能夠在緊急情況下迅速反應(yīng)并正確處理。提高新教職工的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力，為幼兒的安全和健康提供保障。應(yīng)急救護(hù)專項(xiàng)培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)形式培訓(xùn)要求重要性培訓(xùn)成果與反饋04新教師學(xué)習(xí)感悟分享（如李姝宜老師案例）通過崗前培訓(xùn)，我深刻理解了幼兒園教育理念，學(xué)會(huì)了如何與孩子們有效溝通，并在實(shí)際工作中不斷嘗試新的教學(xué)方法。李姝宜老師培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，我更加珍惜這份工作，同時(shí)我也學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和班級(jí)管理方法。王曉晨老師在培訓(xùn)中，我收獲了很多關(guān)于幼兒心理發(fā)展的知識(shí)，這對我未來的教學(xué)工作有很大的幫助，我也更有信心面對工作中的挑戰(zhàn)。張麗麗老師技能考核與實(shí)操評(píng)估考核內(nèi)容包括幼兒心理學(xué)、教育學(xué)、衛(wèi)生保健、教育法律法規(guī)等多個(gè)方面的知識(shí)和技能?？己诵问皆u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)筆試、實(shí)操、案例分析等多種形式相結(jié)合，全面評(píng)估新教師的綜合能力。制定詳細(xì)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)估的公正性和客觀性，同時(shí)為新教師提供明確的努力方向。123培訓(xùn)成果部分新教師在實(shí)際操作中還存在一些問題，如教學(xué)方法不夠靈活、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不足等。存在問題改進(jìn)措施針對存在的問題，制定詳細(xì)的改進(jìn)計(jì)劃，包括加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉、開展經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、定期督導(dǎo)等，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。通過培訓(xùn)，新教師們掌握了基本的教育理論和教學(xué)技能，提高了職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。培訓(xùn)總結(jié)與持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃支持與資源保障05園內(nèi)骨干教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和園所文化，能夠傳授實(shí)際工作中的技巧和經(jīng)驗(yàn)。外部專家邀請幼兒教育領(lǐng)域的專業(yè)人士，提供前沿的教學(xué)理念和方法。培訓(xùn)師資：園內(nèi)骨干教師+外部專家設(shè)施設(shè)備操作手冊詳細(xì)講解幼兒園各種設(shè)備的操作方法和注意事項(xiàng)，確保教職工能夠正確使用。園本課程資料包括教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)估工具等，為教職工提供全面的教學(xué)指導(dǎo)。材料工具：設(shè)施設(shè)備操作手冊、園本課程資料