2.圓的周長第2課時(shí) 圓的周長（2） 導(dǎo)學(xué)案 人教版數(shù)學(xué)六年級上冊_第1頁
2.圓的周長第2課時(shí) 圓的周長（2） 導(dǎo)學(xué)案 人教版數(shù)學(xué)六年級上冊_第2頁
2.圓的周長第2課時(shí) 圓的周長（2） 導(dǎo)學(xué)案 人教版數(shù)學(xué)六年級上冊_第3頁
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文檔簡介

第2課時(shí)圓的周長(2)圓的周長(2)設(shè)計(jì)說明合圖形的周長問題和捆扎物體的周長問題。1.運(yùn)用圓的周長公式解決稍復(fù)雜的與圓相關(guān)的組合圖形的周長問題。2.運(yùn)用滲透轉(zhuǎn)化的方法解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)用圓的周長公式解決生活中的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)把圓的周長的計(jì)算公式與實(shí)際問題很好的連接在一起，解決要求的實(shí)際問題。1課時(shí)分鐘)正方形的周長是()cm。圓的周長是()cm。其中一個(gè)圓的周長是()cm。長方形的周長是()cm。探究，用周長問分鐘)(一)用轉(zhuǎn)化的方法解決組合圖形的周長問題。1.出示題目：已知AB=120m,BC=60m(如下圖),從A到C有2條不同的路線可走，請你判斷哪條路線更短。質(zhì)就是把直徑為AC的半圓弧的長度與直徑分別為AB、BC的半圓弧的長度的和進(jìn)行比較。3.全班交流解答方案。(二)用轉(zhuǎn)化的方法解決捆扎物體的周長問題。1.出示題目：直徑均為1dm的4根管子被一根金屬帶緊緊地捆在一起，如下圖。求金屬帶的長度。2.教師引導(dǎo)探究。3.教師小結(jié)：用轉(zhuǎn)化的方法解決捆扎物體的能獲取哪些信息?(2)小組交流討論獲得的信息。(2)獨(dú)立寫出解答方法。3.訂正自己的答案。息。(2)小組內(nèi)討論、交流，探究解答的方法，嘗試小組內(nèi)解決問題。2.學(xué)生派代表交流解答問題的方法。3.學(xué)生深化理解。2.求陰影部分的周長。3.一個(gè)街心花園的形狀如下圖所示，中間正方形的邊長心花園的周長是多少米?是125.6m。三、鞏固升能力。(9分鐘)學(xué)生獨(dú)立完成教材第66頁第10、11題。1.學(xué)生獨(dú)立完成。2.小組交流后全班展示。教學(xué)過程中老師的疑問：分鐘)1.學(xué)生談本節(jié)課的收獲

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