【核心概念】(一)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)(五)生物體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】1.2空氣與水是重要的物質(zhì)④觀察并描述水的顏色、狀態(tài)、氣味等特征。學(xué)業(yè)要求：能說出空氣和水的形態(tài)特點。能在好奇心驅(qū)使下，對事物外部特征表現(xiàn)出探究興趣；能仔細觀察和比較，如實表達觀察到的現(xiàn)象；愿意使用工具輔助觀察。5.5人體由多個系統(tǒng)組成④識別人的眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官，列舉這些器官的功能與保護方法?！窘滩暮單觥勘菊n是《水》單元中最后一課《水的特征》,是本單元的總結(jié)課。水是我們生活中常見且不可缺少的物質(zhì)之一。第一課我們做了運水工具——小水車，體驗了工程制作的樂趣，了解了自古以來人們對水資源的利用。第二課利用制作的小水車運水，并比較運水量，從這個過程中我們知道了——水是無固定形狀的。本課將用我們的感覺器官觀察水的特征，更細節(jié)地了解水的特征，總結(jié)水的特征。本課的學(xué)習(xí)活動主要包括七部分，1.問題與猜想：提出問題哪瓶是水；2.探究與結(jié)論：比較觀察酸奶和水的特征，記錄水的特征，根據(jù)水的特征找出哪瓶裝的是水；3.反思與評價：玩“水的特征”紙牌游戲，鞏固對水特征的認識；4.應(yīng)用與遷移：了解自然界中的水；5.閱讀與新知：了解我國南水北調(diào)中線工程；6.單元要點：總結(jié)水的特征；7.實踐與檢測：觀察并比較水、香油和紅糖水的特征?！緦W(xué)情分析】一年級學(xué)生對于科學(xué)課程興趣濃厚，好奇心強但動手能力不足，注意保持時間不長。學(xué)生在經(jīng)過前兩課的學(xué)習(xí)已經(jīng)對水有了一定的了解，認識到水是可以被工具運輸?shù)模畷鲃?，沒有固定的形狀。本課需要學(xué)生利用學(xué)過的觀察方法觀察水的主要特征，從不同的幾種液體中將水區(qū)分出來。在觀察水的活動中，需要教師的帶領(lǐng)、示范和關(guān)注，尤其需要用嘴品嘗時，做好安全提示。學(xué)生團隊合作意識較弱，自我控制力不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣、表達能力、傾聽習(xí)慣等都需要培養(yǎng)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念目標(biāo)1.知道水的特征：無色、透明、無味道、無氣味、無固定形狀等。2.能簡單描述水的特征?？茖W(xué)思維目標(biāo)1.能運用多種感官進行觀察活動，能對比觀察水的特征。2.能在教師的指導(dǎo)下，通過口述、表格等表達自己的想法。探究實踐目標(biāo)1.通過用眼看、鼻聞等方法比較水與酸奶。在觀察活動中，理解科學(xué)探究的一般過程和方法。2.能如實記錄觀察到的信息。態(tài)度責(zé)任目標(biāo)1.樹立節(jié)約水資源和保護環(huán)境的意識。2.尊重他人的情感和態(tài)度，善于合作，樂于分享?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：能簡單描述水的特征，如：無色、透明、無味道、無氣味、無固定形狀等。教學(xué)難點：對比觀察水的特點并總結(jié)描述?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：實驗觀察記錄表、無菌玻璃棒、無菌塑料瓶、純凈水、酸奶、醋、醬油、鹽水等。學(xué)生：直尺，鉛筆，彩筆等。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖問題與猜想【PPT:1-4】1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：師：請同學(xué)們來猜謎語，大家一起來讀一讀：箭射沒有衣，都得請我來。謎底藏在右邊的圖片里沒錯，就是水!2.提出問題這5個瓶子里分別裝著水、酸奶、鹽水、白醋、醬油，標(biāo)簽沒了，哪一瓶裝的是水呢?3.展開猜想說一說：你有什么辦法可以辨別?引導(dǎo)學(xué)生提出猜想：根據(jù)水的特征，可以將水辨別出來。學(xué)生認真齊讀，猜謎預(yù)設(shè)1:3號瓶肯定不預(yù)設(shè)2:我們可以利用水的特征把水識別出預(yù)設(shè)3:水是什么顏征?奇心和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。提出問題，展開思考。通過觀察找到關(guān)鍵信息，鍛煉學(xué)生觀察思考能力。探究與結(jié)論【PPT:5-15】1.引導(dǎo)學(xué)生如何觀察物體：需要觀察水的特征，我們先來學(xué)一學(xué)觀察物體的方法。觀察物體的方法：眼睛看、學(xué)生學(xué)習(xí)觀察物體的前先學(xué)習(xí)觀察方法，便于后期觀察水的特征。、是師運用多種感官和簡單工具，能更準(zhǔn)確地觀察和描述事物的特征。2.發(fā)布任務(wù)：請同學(xué)們綜合運用多種感官觀察水和(1)用眼睛看水和酸奶的(2)分別透過水和酸奶的瓶子觀察手，是否能看清手呢?透明度指的是看能(3)用手輕輕扇動，鼻子聞水和酸奶的氣味；(4)用嘗味棒蘸一滴水，舌頭嘗味道；3.組織學(xué)生分組開展觀察實驗，實驗中進一步提醒學(xué)生注意安全，實驗結(jié)束后，整理并歸還實驗材料。根據(jù)觀察現(xiàn)象，描述水的5.引導(dǎo)：用一句話總結(jié)水的特征：水是一種沒有顏學(xué)生實驗觀察四瓶液體學(xué)生填寫實驗記錄表讓學(xué)生通過親身體驗，直觀感受實驗習(xí)慣。實驗結(jié)束后，整理并歸還實驗材料。通過分享交流、總結(jié)能總結(jié)觀察到的是否透明味道色、透明、沒有氣味、沒6.組織學(xué)生進行探究：根據(jù)水的特征找出哪瓶裝的7.組織學(xué)生分享交流：幾號瓶是水?你們小組是怎么分辨的?學(xué)生分享自己了解到1號是白色的，3號是褐色的，它們都不是水!5號有酸味，肯定不是水!預(yù)設(shè)3:水沒有味道2號嘗起來是咸的也肯定不是水!預(yù)設(shè)4:我知道哪瓶裝的是水了!是4號!水的特征，提高學(xué)生的科學(xué)表通過分享交流，分析這幾瓶液體的特點，找出【PPT:16-17】師：同學(xué)們不僅運用觀察方法觀察了水的特征還能根學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點反思與評價大。游戲目的：游戲中鞏固知2.評價自己的表現(xiàn)在評價表上涂上自己喜歡的顏色吧。學(xué)生對自己的表現(xiàn)內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶。在游戲中復(fù)習(xí)水的特征。讓學(xué)生通過分達能力和思維能力，對自己的地吸收知識。評價表評價表教師小組自我應(yīng)用與遷移【ppt:18】課后作業(yè)：調(diào)查身邊哪些地方有水。它們和我們平常喝的水一樣嗎?調(diào)查時要有家長陪同，要注意安全和衛(wèi)生。學(xué)生課下觀察周圍的水，保證安全的前提下。將課上的知識靈活運用，理論聯(lián)系實際。閱讀與新知【ppt:19】教師組織學(xué)生閱讀小資料水北調(diào)中線工程源于丹江口水庫，全長1432千米。學(xué)生閱讀小資料。由于丹江口水庫地勢高，總干渠中的水可以從河南、河北一直流到北京、天津。單元要點【ppt:20】運用思維導(dǎo)圖方式，總結(jié)水的特點：無