《阿西莫夫短文兩篇》課后復(fù)習(xí)資料一、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹《阿西莫夫短文兩篇》分別為《恐龍無處不有》和《被壓扁的沙子》。這兩篇短文都屬于科普說明文，作者阿西莫夫以其嚴謹?shù)目茖W(xué)思維和生動的語言，帶領(lǐng)讀者探索科學(xué)奧秘。在《恐龍無處不有》中，作者從在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一現(xiàn)象出發(fā)，通過對“板塊構(gòu)造”理論的闡述，說明不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，恐龍化石的分布證明了大陸在漂移。而《被壓扁的沙子》則聚焦于恐龍滅絕的原因，通過對“被壓扁的沙子”（斯石英）的研究，證明恐龍滅絕的原因很可能是小行星或彗星撞擊地球，而非火山活動。學(xué)習(xí)這兩篇文章，不僅能了解相關(guān)科學(xué)知識，更能學(xué)習(xí)作者運用科學(xué)發(fā)現(xiàn)相互佐證來進行科學(xué)探究的方法和邏輯思維。二、本課需要掌握的知識點介紹（一）生字生詞生字臀（tún）：人體后面兩股的上端和腰相連接的部分。骨骼（gé）：人或動物體內(nèi)或體表堅硬的組織。漂移（piāoyí）：物體在液體表面漂浮移動。流逝（liúshì）：像流水一樣消逝。褶皺（zhězhòu）：由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成連續(xù)彎曲的構(gòu)造形式；皺紋。攜帶（xiédài）：隨身帶著。兩棲（qī）：可以在水中生活，也可以在陸地上生活。彗星（huìxīng）：繞著太陽旋轉(zhuǎn)的一種星體，通常在背著太陽的一面拖著一條掃帚狀的長尾巴。潮汐（cháoxī）：通常指由于月球和太陽的引力作用，海洋水面發(fā)生的周期性漲落現(xiàn)象。劫難（jiénàn）：災(zāi)難；災(zāi)禍。致密（zhìmì）：細致精密。隕石（yǔnshí）：含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星。追溯（zhuīsù）：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。天衣無縫（tiānyīwúfèng）：形容事物（多指詩文、話語等）嚴密，沒有一點兒破綻。近義詞辨析漂移vs遷移：“漂移”側(cè)重于在液體或氣體中漂浮移動，如大陸漂移；“遷移”則更強調(diào)從一個地方搬到另一個地方，可用于人或動物的移動，如鳥類遷移。流逝vs流失：“流逝”一般指時間、歲月等像流水一樣消逝，如時光流逝；“流失”常指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風力帶走，也指河水等白白地流掉，還可指人員、財物等的散失，如水土流失、人才流失。（二）修辭手法兩篇文章主要運用了舉例子、作比較、打比方等說明方法，修辭手法使用較少。但在語言表達上，作者通過生動形象的表述，增強了文章的可讀性。例如，在《恐龍無處不有》中，“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”，運用了打比方的說明方法，將南極洲比作大冰箱，生動形象地說明了南極洲寒冷的特點，雖然不屬于嚴格意義上的修辭手法，但也體現(xiàn)了語言的生動性。（三）語法文章在語法方面，句子結(jié)構(gòu)多樣且合理。常見的有主謂賓結(jié)構(gòu)，如“恐龍遍布世界各地”；還有復(fù)雜的長句，通過合理使用關(guān)聯(lián)詞、修飾語等，使句子表意清晰。例如，“如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫”，此句使用“如果……就……”的假設(shè)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，清晰地表達了通過地圖假設(shè)推理大陸漂移的過程。在時態(tài)一致、指代明確等方面也處理得很好，如在闡述科學(xué)理論和現(xiàn)象時，時態(tài)統(tǒng)一為一般現(xiàn)在時，保證了邏輯的連貫性。（四）問題解疑《恐龍無處不有》中，恐龍化石為什么會出現(xiàn)在南極？恐龍生活在大約2.25億年前到6500萬年前，當時地球上的大陸是相互連接的一塊大陸，稱為“泛大陸”，恐龍在泛大陸上廣泛分布。后來，由于板塊運動，泛大陸分裂并逐漸漂移，各個大陸分離，原本生活在同一大陸上的恐龍化石，隨著大陸的漂移被帶到了不同的地方，南極也因此有了恐龍化石，這有力地證明了“板塊構(gòu)造”理論?！侗粔罕獾纳匙印分?，如何通過斯石英證明恐龍滅絕的原因是撞擊？斯石英是沙子在超高壓的狀態(tài)下形成的，并且在高溫下又會變?yōu)槠胀ㄉ匙?。在恐龍滅絕的那個時期的巖層中發(fā)現(xiàn)了斯石英，說明當時地球受到了巨大的壓力，而這種壓力只有小行星或彗星撞擊地球才能夠產(chǎn)生。如果是火山爆發(fā)，因為火山溫度過高，斯石英會被轉(zhuǎn)化為普通沙子，所以不會在巖層中留存，由此證明恐龍滅絕的原因很可能是撞擊。（五）中心思想《阿西莫夫短文兩篇》通過對恐龍化石分布和斯石英的研究，闡述了不同科學(xué)領(lǐng)域之間緊密相連的關(guān)系，展示了科學(xué)研究中“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”這一重要思想，同時也體現(xiàn)了作者善于運用科學(xué)發(fā)現(xiàn)進行推理、探究未知的科學(xué)精神，激發(fā)讀者對科學(xué)的興趣和探索欲望。三、測試題（一）基礎(chǔ)知識題給下列加點字注音。臀（）部褶（）皺兩棲（）追溯（）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.骨骼飄移流逝天衣無縫B.彗星潮夕劫難不解之謎C.致密隕石追溯毫無疑問D.攜帶悲殘舒適核磁共振解釋下列詞語在文中的意思。天衣無縫：________________________追溯：____________________________（二）閱讀理解題閱讀《恐龍無處不有》選段，回答問題?？铸埐豢赡茉诿恳粔K大陸上獨立生存，那么它們是如何越洋來到另一個大陸上去的呢？這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。選段說明的主要內(nèi)容是什么？“板塊構(gòu)造”理論的特點是什么？“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”一句中“漂移”與“遷移”能否互換？為什么？（三）綜合拓