第一課時(shí)第二課時(shí)第六單元語(yǔ)文園地六第一課時(shí)語(yǔ)文園地六交流平臺(tái)活動(dòng)1：作批注的角度批注的方法批注的作用學(xué)習(xí)單

問(wèn)題小組觀點(diǎn)梳理閱讀“交流平臺(tái)”后的補(bǔ)充可以從哪些角度作批注？批注的方法有哪些？讀自己批注或和同學(xué)交流說(shuō)批注有哪些收獲？小組借助學(xué)習(xí)單交流批注。全班交流時(shí)，同學(xué)們還有哪些補(bǔ)充？

可以在體會(huì)比較深的地方作批注。

還可以在覺(jué)得寫(xiě)得不好的地方

作批注。

可以在不理解的地方作批注。

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子，已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！熳郧濉洞掖摇罚ㄟx段）練習(xí)批注

我在有啟發(fā)的地方進(jìn)行批注，讀這篇文章我感受到作者對(duì)虛度年華感到無(wú)奈和惋惜,我也要珍惜時(shí)光,好好學(xué)習(xí)。

我在作者寫(xiě)得好的地方作批注，“頭涔

涔”和“淚潸潛”這兩個(gè)詞寫(xiě)出了作者的心

情,我讀到了他的著急和后悔。

我在有疑問(wèn)的地方做批注“時(shí)間的

流”指的就是時(shí)間嗎?作者為什么會(huì)寫(xiě)

成“時(shí)間的流”呢?識(shí)字加油站活動(dòng)2：借助拼音讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)。韭菜芹菜青蒜辣椒

蓮藕紅薯

芋頭

jiǔqínsuànjiāoǒushǔyù韭菜芹菜青蒜辣椒蓮藕紅薯芋頭你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？連一連。韭菜炒蛋辣椒炒肉炸藕合排骨芋頭湯烤紅薯芹菜炒粉這些蔬菜能做成哪些美食呢？

我發(fā)現(xiàn)“韭”是象形字，可以想象韭菜長(zhǎng)在地上的樣子來(lái)識(shí)記。我發(fā)現(xiàn)“芹、蒜、藕、薯、芋”這幾個(gè)字都是草字頭，可以用讀音和示音的聲旁區(qū)分識(shí)記。這些生字你都記住了嗎？你用什么方法記住的？漢字：“韭”字形演變字源演變戰(zhàn)國(guó)文字篆文隸書(shū)楷書(shū)會(huì)意字。篆書(shū)從艸（艸），其形像草，表示椒是一種植物；從尗，尗是豆的通稱，表示椒的果實(shí)，球形如豆。（篆）椒jiāo“椒”字為什么不是草字頭而是木字旁呢？隸、楷書(shū)從木，表示椒是木本植物；從叔，叔的本意是拾取，有花椒的果實(shí)掉落地面俯身拾取之意。本義是花椒。椒（隸）（楷）第二課時(shí)語(yǔ)文園地六詞句段運(yùn)用活動(dòng)3：把下面的詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確。打頭陣

挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭

敲邊鼓開(kāi)綠燈

碰釘子

這些詞語(yǔ)都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的三字慣用語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)涵豐富，具有明顯的口語(yǔ)色彩，在日常生活中使用頻率較高。你知道這些詞語(yǔ)是什么意思嗎？打頭陣比喻沖在前邊帶頭干。占上風(fēng)指的是占據(jù)有利地位，處于優(yōu)勢(shì)。挑大梁指承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。破天荒指以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)、令人意想不到而突然發(fā)生的事。栽跟頭指的是摔跤、跌倒，比喻失敗或出丑。敲邊鼓比喻從旁幫腔、從旁助勢(shì)。開(kāi)綠燈比喻準(zhǔn)許做某事或?yàn)槟呈绿峁┓奖?。開(kāi)綠燈比喻遭到拒絕。你會(huì)在什么情況下使用這些慣用語(yǔ)呢？

例如，今天本來(lái)應(yīng)該交語(yǔ)文作業(yè)，可是小文昨天生病了，沒(méi)能及時(shí)完成。于是，老師給她“開(kāi)綠燈”，讓她明天一定補(bǔ)交。

做事遭到拒絕或者受到挫折時(shí)，可以用“碰釘子”這個(gè)詞語(yǔ)。練一練練一練選一選，填一填。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開(kāi)綠燈碰釘子1.班干部要勇于（），做表率。2.他連日奔波籌款，卻四處（），深感懊惱沮喪。3.這次會(huì)議主要由你來(lái)說(shuō)，我在一旁給你（）。4.他可是我們班的飛毛腿，今天的短跑比賽，一定是他（）。5.賽前不努力練習(xí)，果然，比賽時(shí)（），我今后一定要吸取教訓(xùn)。挑大梁碰釘子敲邊鼓打頭陣栽跟頭你還知道哪些慣用語(yǔ)？炒魷魚(yú)走后門(mén)穿小鞋開(kāi)小差拍馬屁吃老本燒高香侃大山品讀詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)作者是怎樣用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人的心情的？我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開(kāi)，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣兒都不敢喘。動(dòng)詞使用準(zhǔn)確，突出害怕把表現(xiàn)寫(xiě)具體，突出害怕選擇一個(gè)描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)，嘗試用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)它。

當(dāng)我讀到“著急”時(shí)，我想起了上學(xué)期的拔河比賽，當(dāng)我們班與二班比賽，繩子上的紅標(biāo)志忽左忽右的時(shí)候，我們啦啦隊(duì)的同學(xué)很著急。我們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作有：站在我們班隊(duì)員的兩側(cè)，身體前傾，弓著腿，向我們左邊有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)手中的小紅旗，大聲喊“加——油！加——油”。提示：寫(xiě)清楚動(dòng)作，動(dòng)作描寫(xiě)要很好地體現(xiàn)相應(yīng)的心情。自由練習(xí)，用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)表現(xiàn)心情的詞語(yǔ)。評(píng)價(jià)單

◎運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)?！?/p>

◎表現(xiàn)了這種心情?！钊辗e月累活動(dòng)4：◎尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！驒C(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)?！虿钪晾澹囈郧Ю?。◎病從口入，禍從口出?！蛞谎约瘸觯嗰R難追?！虮壬喜蛔悖认掠杏?。chāmiùhuòsì借助拼音把下面的成語(yǔ)讀正確。聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的大意。◎機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。◎尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

比喻人或事物各有各的長(zhǎng)處和短處。

“時(shí)”指時(shí)機(jī)。這個(gè)成語(yǔ)指良好的時(shí)機(jī)難得，不可錯(cuò)過(guò)?！虿目谌?，禍從口出。◎差之毫厘，謬以千里。

“毫厘”指毫米、厘米，表示極小的長(zhǎng)度單位。這個(gè)成語(yǔ)指開(kāi)始相差一小點(diǎn)兒，結(jié)果就會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。

飲食不慎會(huì)招致疾病，說(shuō)話不當(dāng)會(huì)招致災(zāi)禍。◎比上不足，比下有余?！蛞谎约瘸?，駟馬難追。

一句話說(shuō)出口，四匹馬拉的車(chē)也追不上。指話已出口就不能再收回。

比喻處在中等狀態(tài)。練一練①尺有所短，寸有所長(zhǎng)②機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)③差之毫厘，謬以千里④病從口入，禍從口出⑤一言既出，駟馬難追⑥比上不足，比下有余1.我們?yōu)槿颂幨酪v究誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事一定要做到，正所謂“____”。2.俗話說(shuō)：“____。”我們要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，改正自己的不足，這樣才會(huì)取得更大的進(jìn)步。3.爸爸是一名鐵路工程師，他告訴我修建鐵路責(zé)任重大，勘測(cè)線路、設(shè)計(jì)圖紙等每一項(xiàng)工作都必須認(rèn)真、細(xì)致，不能隨便、馬虎，因?yàn)椤癬____”。⑤①③選擇正確的八字成語(yǔ)填空。填一填，背一背。1.尺有（），寸有（）。2.機(jī)不可失，（）。3.（），謬以千里。4.（）從口入，（