一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《快樂(lè)讀書吧》知識(shí)歸納原文--剪窗花小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪對(duì)喜鵲叫喳喳。剪只雞，剪只鴨，剪條鯉魚搖尾巴。大紅鯉魚誰(shuí)來(lái)抱？哦！再剪一個(gè)胖娃娃。主題：《剪窗花》是一首充滿了童趣和傳統(tǒng)文化的兒童詩(shī)，通過(guò)描述小女孩跟著奶奶學(xué)剪窗花的情景，展現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶和傳統(tǒng)藝術(shù)。內(nèi)容：兒歌中提到了小女孩剪出了梅花、雪花、一對(duì)喜鵲等窗花圖案，以及胖娃娃抱大紅鯉魚等形象，寓意著吉祥、富裕和美好生活的向往。特點(diǎn)：兒歌節(jié)奏明快，韻律感強(qiáng)，貼近兒童生活，易于理解和接受。

原文：《小白兔和小灰兔》老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來(lái)幫忙。收完白菜，老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了，說(shuō):“謝謝您!”老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說(shuō):“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜籽吧?！崩仙窖蛩徒o小白兔一包菜籽。小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜籽。過(guò)了幾天，白菜長(zhǎng)出來(lái)了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快長(zhǎng)大了。小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。過(guò)了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。這時(shí)候，他看見(jiàn)小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來(lái)了。小灰兔很奇怪，問(wèn)道:“小白兔，你的菜是哪兒來(lái)的?”小白兔說(shuō):“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜?！辟p析：《小白兔和小灰兔》這篇課文以寓言的形式，講述了兩個(gè)小兔子對(duì)待勞動(dòng)和收獲的不同態(tài)度和結(jié)果。小白兔勤勞肯干，不僅幫助農(nóng)民拔白菜，還把白菜種在自己的菜地里，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)獲得了新的白菜。而小灰兔則滿足于一時(shí)的享受，把白菜吃完后就無(wú)所事事。這個(gè)故事教育孩子們要珍惜勞動(dòng)成果，明白只有通過(guò)自己的努力，才能持續(xù)獲得收獲。同時(shí)，也倡導(dǎo)了樂(lè)于助人、勤勞樸實(shí)的美德。課文通過(guò)生動(dòng)的形象和簡(jiǎn)單的故事，讓孩子們?cè)谳p松愉快的閱讀中接受深刻的教育，具有很高的教育價(jià)值和啟示意義。原文：《誰(shuí)會(huì)飛》誰(shuí)會(huì)飛？鳥會(huì)飛。鳥兒怎樣飛？扇扇翅膀去又回。誰(shuí)會(huì)跑？馬會(huì)跑。馬兒怎樣跑？四腳騰空仰天叫。誰(shuí)會(huì)游？魚會(huì)游。魚兒怎樣游？搖搖尾巴調(diào)調(diào)頭。課文解析《誰(shuí)會(huì)飛》是一篇充滿童趣的兒歌，通過(guò)簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，描繪了不同動(dòng)物或事物的飛行方式，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的好奇心和探索欲。本課適合一年級(jí)學(xué)生，既能幫助他們學(xué)習(xí)基本的漢字和詞匯，又能培養(yǎng)他們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)-翅膀：鳥兒飛行的重要器官?？梢宰寣W(xué)生觀察小鳥的翅膀，感受其作用。-四腳騰空：形容馬奔跑時(shí)的樣子，四蹄都離開(kāi)地面?？梢酝ㄟ^(guò)看馬奔跑的視頻加深理解。-搖搖“擺擺”：這兩個(gè)詞都是疊詞，生動(dòng)地描寫了魚游動(dòng)時(shí)尾巴和頭部的動(dòng)作。原文--《小鳥念書》老師教大家讀書。老師念一句，我們跟著念一句。窗外的風(fēng)吹著，淅淅沙沙；窗外的鳥叫著，嘰嘰喳喳。老師說(shuō)：“風(fēng)也在教小鳥念書嗎？”我們仔細(xì)地聽(tīng)。窗外的風(fēng)念著：“淅淅沙沙?！贝巴獾镍B念著：“嘰嘰喳喳?！蔽覀兌夹α?。哈哈！小鳥念錯(cuò)啦！課文解析小鳥念書，是著名作家金波創(chuàng)作的童話故事。故事以小鳥的視角，描述了“我”與自然、動(dòng)物和諧相處的情景。在原文中，作者通過(guò)小鳥的念書聲，將讀者帶入了一個(gè)充滿童趣和想象力的童話世界。在這個(gè)世界里，小鳥們念的書都是關(guān)于自然和動(dòng)物的知識(shí)，這些知識(shí)不僅讓小鳥們了解到大自然的奧秘，也讓他們學(xué)會(huì)了如何與自然和諧相處。在故事中，作者通過(guò)小鳥們的念書聲，傳達(dá)了一個(gè)重要的信息：與自然和諧相處，不僅是一種美好的愿望，更是一種實(shí)際行動(dòng)。只有當(dāng)我們真正了解自然、尊重自然、愛(ài)護(hù)自然，才能實(shí)現(xiàn)與自然和諧相處的目標(biāo)。此外，故事中還強(qiáng)調(diào)了童心和想象力的價(jià)值。小鳥們念書的聲音，讓“我”感受到了大自然的美麗和神奇。而這種美麗和神奇，正是童心和想象力的結(jié)晶。因此，我們應(yīng)該珍惜童心和想象力，讓它們?cè)谖覀兊膬?nèi)心深處生根