責(zé)任在我們心中責(zé)任伴我成長(zhǎng)什么是責(zé)任?什么叫責(zé)任？一、做好分內(nèi)應(yīng)做的事；二、因沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過(guò)錯(cuò)為何人類需要責(zé)任感？責(zé)任是金。俗話說(shuō)："是金子總會(huì)發(fā)光！"一種人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)發(fā)光。責(zé)任心是美，人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美才是真正的美。一種人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。一種人有了責(zé)任心，在他人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。責(zé)任心是社會(huì)的風(fēng)帆。責(zé)任心是前進(jìn)的動(dòng)力。社會(huì)沒(méi)有了責(zé)任，會(huì)死氣沉沉。世界沒(méi)有了責(zé)任，會(huì)雜亂無(wú)章。5.12汶川特大地震中9歲的汶川縣映秀小學(xué)的林浩小朋友在逃生后又重返廢墟,救出兩名同學(xué),成為四川最年幼的抗震小英雄.當(dāng)問(wèn)起他為何這樣勇敢,他很堅(jiān)定的說(shuō):”我怕,但我是班長(zhǎng)!”有這樣一種故事：在19美國(guó)國(guó)慶日前夕，一種11歲的美國(guó)男孩搞到了某些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚(yú)雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一種“魚(yú)雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶走，去了警察局。警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩以及他的父親，但他仍然嚴(yán)厲地執(zhí)行對(duì)煙火的禁令，鑒定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說(shuō)：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇?，小男孩就開(kāi)始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠父親的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一種人要對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。責(zé)任是人的骨架。沒(méi)了骨架，人就變成了紙馬，就變成了一幅畫(huà)。工人的責(zé)任是建造高樓大廈；農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花；軍人的責(zé)任是保國(guó)衛(wèi)家；醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、療治傷疤；教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬；詩(shī)歌《責(zé)任》父母的責(zé)任是養(yǎng)育子女、勤儉持家；子女的責(zé)任是健康長(zhǎng)大、孝敬爸媽；老人的責(zé)任是關(guān)愛(ài)下一代，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)拋灑；年輕人的責(zé)任是奮力拼搏、振興中華。語(yǔ)言的責(zé)任是說(shuō)話算話；文章的責(zé)任是傳播文明、分清純瑕；辦事的責(zé)任是精益求精、不留尾巴；情感的責(zé)任是嚴(yán)于律己、善待他和她；做人的責(zé)任是合情、合理、合法；現(xiàn)代我們學(xué)生的責(zé)任又在何方？全體同學(xué)的責(zé)任：學(xué)習(xí)是我們的第一責(zé)任。世界的和平、人類的進(jìn)步、科技的發(fā)展、祖國(guó)的昌盛、父母的期待和自己的理想都需要我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，否則就要落后。由于我們是未來(lái)的主人。

為中華之崛起而讀書(shū)維護(hù)集體利益也是我們的責(zé)任。班級(jí)是我們共同生活和學(xué)習(xí)的家園，良好的學(xué)習(xí)氣氛可以帶給我們快樂(lè)，使我們健康茁壯成長(zhǎng)，因此我們要以集體利益為重，心中有大家，使班級(jí)成為我們溫馨的家。各班委、課代表、組長(zhǎng)的責(zé)任是做好自己崗位上的工作；值日小組、值日班委的責(zé)任是搞好每天的衛(wèi)生工作和記錄每天的平常工作。下面讓我們來(lái)看一下《小明的一天》面對(duì)校園內(nèi)發(fā)生在我們身邊的多種事情，我們?cè)撛鯓舆x擇呢？做一種勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)責(zé)任的人！小明清晨上學(xué)遲到，到教室后看老師不在，這時(shí)小明該怎樣做？第一幕：清晨A.偷偷溜進(jìn)教室，反正老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)；B.先向同學(xué)打聽(tīng)狀況，然后再做定奪；C.積極找老師承認(rèn)錯(cuò)誤、闡明狀況。時(shí)刻心系大家，考慮集體利益，做一種有分寸的人！

自習(xí)時(shí)間，同學(xué)欲與小明討論問(wèn)題，是討論問(wèn)題，還是力勸同學(xué)遵守紀(jì)律？第二幕：課堂糾紛C.遵守紀(jì)律，堅(jiān)持上課不說(shuō)話.B.礙于同學(xué)面子，不好意思拒絕；A.題真的不會(huì)做，自習(xí)課討論沒(méi)關(guān)系。第三幕：班級(jí)衛(wèi)生

課間時(shí)間，小明發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起丟掉還是不管不顧呢？A、反正不是我丟的，事不關(guān)己，懶得管B、不是我做衛(wèi)生，算了，不管了C、撿起來(lái)，丟掉，維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生班級(jí)的榮譽(yù)需要大家共同的努力！

下午放學(xué)，隔壁班同學(xué)約小明回家，可是小明是值日生，究竟是回家還是做值日呢？第四幕：值日事件C.先找一種人替我值日，后來(lái)再還他.B.做完值日，檢查合格后再回家；A.回家去，反正少我一種也無(wú)所謂；做一種有責(zé)任感、對(duì)工作和學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人通過(guò)剛剛我們看到的《小明的一天》，我想大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)，這就是發(fā)生在我們身邊的事情。事情很小，道理卻深。每一次行為方式上不一樣的選擇，都會(huì)導(dǎo)致不一樣的行為成果。那么孰是孰非？我想大家心中都會(huì)有一種自己的判斷了。行為決定習(xí)慣習(xí)慣塑造性格性格決定命運(yùn)讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

討論：聯(lián)絡(luò)實(shí)際列舉我們生活中某些不文明和不負(fù)責(zé)任的例子。都來(lái)說(shuō)兩句例如：不亂扔垃圾，班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好，講文明，協(xié)助其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等。雖然都是微局限性道的小事，卻