九年級歷史世界經(jīng)濟的全球化教學(xué)反思九年級歷史世界經(jīng)濟的全球化教學(xué)反思「篇一」本節(jié)課總的來說達到了我預(yù)期的教學(xué)目標，不過在這里還是存在一些問題，很值得我對此進行反思，并且在今后的教學(xué)中不斷改善。首先，我通過例舉同學(xué)們身邊常見的外國商品以及他們所知道的外國市場上常見的中國商品，讓他們明白經(jīng)濟全球化其實就在大家身邊，從而導(dǎo)入本堂新課。在這個過程中學(xué)生都比較感興趣，這對下面的教學(xué)打下了好的基礎(chǔ)。接下來，先給同學(xué)們展示了美國波音飛機的生產(chǎn)過程、中國和東盟的貿(mào)易往來以及漫畫《資本的跨國運動》，讓學(xué)生針對這些材料和漫畫得出經(jīng)濟全球化的三個主要表現(xiàn)：生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化和資本全球化，并且結(jié)合它的表現(xiàn)得出經(jīng)濟全球化的含義。這個過程中由于選擇的材料比較有針對性，學(xué)生都能很順利的得出結(jié)論。對此給我一個啟示：教學(xué)過程中情景的創(chuàng)設(shè)非常重要，情景的重要性在新課改中尤其能夠體現(xiàn)，在今后教學(xué)中我會更加注意。其次，通過上面的講述以及開始上課時所舉的肯德基的例子，讓學(xué)生思考一個問題：經(jīng)濟的全球化是通過什么方式實現(xiàn)的？學(xué)生會說是通過到國外開公司實現(xiàn)的，由此也得出了經(jīng)濟全球化的載體――跨國公司。跨國公司的含義、目的都很好理解，但是跨國公司的意義學(xué)生一般都很難想到，不過在提示的過程中也能順利回答出其中的一部分，在這個部分教師的指導(dǎo)工作必不可少，在這個方面作為一個新教師我覺得自己還存在不足，在今后要不斷改進和完善。最后，通過中國從國外購買彩電技術(shù)到目前向國外出口彩電的材料，給學(xué)生一個印象經(jīng)濟全球化對國家的發(fā)展有很多好處――積極影響，對于這個重點問題，學(xué)生能概括出其中的幾個方面：有利于發(fā)展中國家引進先進技術(shù)，促進各國經(jīng)濟的發(fā)展，有利于勞動力在國際間流動，但是很少能概括完整的。課后我反思了其中的原因，主要是上面的這段材料反映的不全面，這依然說明了情景及材料的重要性，另外這個知識點離學(xué)生的實際比較遠，所以他們不能很好的發(fā)揮自己的主觀能動性，最好的方法是讓他們在課前能自己去搜查一些有關(guān)經(jīng)濟全球化影響的資料，通過查找資料的過程中對影響有了初步的印象。對于這個方法只是我的一個初步的設(shè)想，不過我覺得還是很有必要在將來的教學(xué)運用于實際。這些只是經(jīng)濟全球化的積極影響，但是通過下面的一段材料，學(xué)生就能很快明白經(jīng)濟全球化除了積極影響還有消極的影響。我所用的材料是書本上現(xiàn)成的，不過針對性很強，學(xué)生都能看出經(jīng)濟全球化會導(dǎo)致貧富差距越來越大，發(fā)達資本主義國家更加富裕而發(fā)展中國家更加貧困，在這里經(jīng)濟全球化的實質(zhì)其實已經(jīng)顯現(xiàn)出來了――發(fā)達資本主義在這里起主導(dǎo)作用。不過在這個消極影響的過程我由于一時的心急就把兩方面的消極影響都展示給了學(xué)生，到課后的復(fù)習(xí)過程中我才發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生對于風(fēng)險全球化這點還是存在疑問的。所以，作為新教師不能自認為知識點簡單就忽視學(xué)生的感受，這個在以后的教學(xué)中還是要重視的，除了備教材更要備學(xué)生，學(xué)生在教學(xué)過程中處于主體地位。以上的這些都是針對《世界經(jīng)濟全球化》這一課進行的，雖然預(yù)期目標幾乎都能達到了，但是在這里所存在的一些不足還是要引起我足夠重視的。在未來的教學(xué)生涯中我會不斷努力，盡快成長。九年級歷史世界經(jīng)濟的全球化教學(xué)反思「篇二」今天是實習(xí)以來，第一次站上講臺，我上的是九年級下冊第16課《世界經(jīng)濟的“全球化”》。之前在學(xué)校實習(xí)，面對的是自己的同學(xué)，事先總會打好招呼，大家互相配合下，可是這次面對的是一群孩子。之前交流不多，心里一直害怕自己不能駕馭課堂，所以一直緊張。我早三天前已備好課，自己在家練了很多遍，但是當(dāng)自己真正站上講臺的時候，感覺就不一樣了，難免的緊張讓我語速很快，原本兩分鐘的導(dǎo)課，我只用了四十秒，到說完第二大部分經(jīng)濟全球化形成的原因和條件時，才上了十幾分鐘，接下來的內(nèi)容我不得不去好好把握一下時間，到這個時候課堂氣氛漸漸活躍，我之前的緊張也消退了。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟全球化的具體表現(xiàn)時引導(dǎo)的欠妥，內(nèi)容稍抽象，現(xiàn)在反思一下：1、板書。板書處理的不夠好，稍顯擁擠，太過細致，今后要注意詳略。2、時間。內(nèi)容時間分配不合理，處理欠妥。3、與學(xué)生互動。多多注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用。4、教材內(nèi)容。本節(jié)課的重點、難點把握的還不是很清晰，對教材內(nèi)容的處理，今后還要多下功夫，不光是備教材，還要吃透教材。5、心態(tài)。緊張導(dǎo)致語速快，教態(tài)不是很自然，以后有機會要多鍛煉。我盡最大努力想要做到脫稿，想要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，自己盡可能的在旁邊引導(dǎo)，限于自己水平，懇請王老師批評指正，多提意見。我以后多多學(xué)習(xí)，虛心請教，通過實習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補不足，力求做到更好。九年級歷史世界經(jīng)濟的全球化教學(xué)反思「篇三」九年級歷史世界經(jīng)濟的全球化教學(xué)反思范文今天是實習(xí)以來，第一次站上講臺，我上的是九年級下冊第16課《世界經(jīng)濟的“全球化”》。之前在學(xué)校實習(xí)，面對的是自己的同學(xué)，事先總會打好招呼，大家互相配合下，可是這次面對的是一群孩子。之前交流不多，心里一。今天是實習(xí)以來，第一次站上講臺，我上的是九年級下冊第16課《世界經(jīng)濟的“全球化”》。之前在學(xué)校實習(xí)，面對的是自己的同學(xué)，事先總會打好招呼，大家互相配合下，可是這次面對的是一群孩子。之前交流不多，心里一直害怕自己不能駕馭課堂，所以一直緊張。我早三天前已備好課，自己在家練了很多遍，但是當(dāng)自己真正站上講臺的時候，感覺就不一樣了，難免的緊張讓我語速很快，原本兩分鐘的導(dǎo)課，我只用了四十秒，到說完第二大部分經(jīng)濟全球化形成的原因和條件時，才上了十幾分鐘，接下來的內(nèi)容我不得不去好好把握一下時間，到這個時候課堂氣氛漸漸活躍，我之前的緊張也消退了。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟全球化的具體表現(xiàn)時引導(dǎo)的欠妥，內(nèi)容稍抽象，現(xiàn)在反思一下：1.板書。板書處理的不夠好，稍顯擁擠，太過細致，今后要注意詳略。2.時間。內(nèi)容時間分配不合理，處理欠妥。3.與學(xué)生互動。多多注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用。4.教材內(nèi)容。本節(jié)課的重點、難點把握的還不是很清晰，對教材內(nèi)容的處理，今后還要多下功夫，不光是備教材，還要吃透教材。