統(tǒng)編版專欄八上語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)《身邊的文化遺產(chǎn)》梯度訓(xùn)練31、八年級(jí)(1)班擬開展“走進(jìn)身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（13分）（1）請(qǐng)為學(xué)校此次開展的綜合性活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。（3分）示例：千年文化博大精深，后人愛護(hù)薪火傳承。（2）閱讀下面的文字，完成題目。（6分）

歷史上，廣東不僅是絲綢、瓷器、茶葉等中國(guó)大宗傳統(tǒng)商品的出口集散地，也是世界時(shí)尚用品的重要產(chǎn)地，其代表就是廣東的扇子。扇子，東西方都有，但來自廣東的扇子賣得特別火，風(fēng)靡歐美，暢銷世界。

1699年英國(guó)東印度公司首次在廣東訂制了8萬件扇子，這些扇子一抵達(dá)歐洲市場(chǎng)，就備受青睞，歐洲的宮廷貴婦都以擁有一柄精致華美、充滿異國(guó)情調(diào)的廣東扇子為時(shí)尚。19世紀(jì)，在美國(guó)東部海岸城市，幾乎沒有一位女士不拿著一把來白廣東的扇子出現(xiàn)在夏日晚會(huì)或時(shí)裝舞會(huì)上。①請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過16個(gè)字。（3分）②根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。（3分）無處隨時(shí)不清風(fēng)動(dòng)來舉起消酷暑上聯(lián)：舉起隨時(shí)消酷暑下聯(lián)：動(dòng)來無處不清風(fēng)

示例一：廣東的扇子曾暢銷世界。

示例二：廣東的扇子曾風(fēng)靡歐美，暢銷世界。（3）按要求修改下面的一段文字。（4分）

①盛春時(shí)節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭(zhēng)艷的百花，還是靜穆的名人故居。②輕喚一陣陣襲人的花香只會(huì)令你享受身心的愉悅，而徜徉于一座座名人故居，卻會(huì)讓你經(jīng)受精神的洗禮。③走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗，我們敬佩他的革命志向；走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡，我們贊嘆她的愛國(guó)情懷；走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅，我們欽佩他的斗爭(zhēng)精神……④這些名人故居的靜穆，仿佛在訴說著他們的平凡人生，展示著他們的崇高精神。⑤這些名人故居的靜穆，仿佛在訴說著他們的平凡人生，展示著他們的崇高精神。A第①句標(biāo)點(diǎn)有誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲________________________。（2分）

盛春時(shí)節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭(zhēng)艷的百花，還是靜穆的名人故居。B第④句是病句，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲___________________________________________________。（2分）

這些名人故居的靜穆，仿佛在訴說著他們的平凡人生，展示著他們的崇高精神。

把①句中的“?！备摹?？”

把“這些名人故居的靜穆”改為“這些靜穆的名人故居”2、萃文中學(xué)八(3)班擬開展“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（12分）（1）請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。（3分）示例一：文化遺產(chǎn)無價(jià)，保護(hù)行動(dòng)有我。示例二：保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承中華文明。示例三：保護(hù)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園。（2）下面一段文字是關(guān)于文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)據(jù)此給“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”下個(gè)定義。（3分）

文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，包括古遺址、壁畫、古建筑、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動(dòng)的文物，歷史上各時(shí)代的重要實(shí)物、藝術(shù)品、文獻(xiàn)等可移動(dòng)文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價(jià)值的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是代代相傳的傳統(tǒng)文化，雖不以物質(zhì)形態(tài)存在，但與群眾生活密切相關(guān)，比如一些傳統(tǒng)節(jié)慶、傳統(tǒng)工藝、民俗活動(dòng)等。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就是以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。（3）同學(xué)們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)課本劇《我與愚公相遇在20XX年》。小組同學(xué)查閱了創(chuàng)作課本劇的若干方法，你認(rèn)為不適合本次創(chuàng)作的兩項(xiàng)（）（）（4分）A.認(rèn)真地閱讀原作

B.確立劇作主題C.顛覆人物的形象

D.設(shè)計(jì)矛盾沖突E.擬寫個(gè)性化臺(tái)詞

F.追求離奇情節(jié)CF（4）作為班長(zhǎng)，班主任委托你去邀請(qǐng)皮影表演藝術(shù)大師周老師在本周五下午二點(diǎn)到八(3)班做講座，見到周老師，你會(huì)怎么說？（3分）

示例：周老師，您好。我是萃文中學(xué)八(3)班的班長(zhǎng)。

我們都知道您是優(yōu)秀的皮影藝術(shù)表演大師，為了讓同學(xué)們更好地了解皮影藝術(shù)，我們想邀請(qǐng)您于本周五下午二點(diǎn)到八(3)班做講座，您看可以嗎？（答題技巧：稱呼問好→自我介紹→邀請(qǐng)事項(xiàng)→委婉詢問）3、某中學(xué)開展“傳統(tǒng)文化教育”活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（15分)（1）為更好地開展活動(dòng)，學(xué)校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生，了解他們最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類型。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)調(diào)查結(jié)果。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字)（3分）

學(xué)生感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類型是中醫(yī)藥和剪紙。（2）根據(jù)調(diào)查情況，校團(tuán)委選擇了民族剪紙、對(duì)聯(lián)、中醫(yī)藥三個(gè)項(xiàng)目開設(shè)興趣課程，面向全體同學(xué)招收學(xué)員。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)項(xiàng)目，寫一則申請(qǐng)書，日期20XX年12月12日，署名李雨彤。（3分）

申請(qǐng)書尊敬的校團(tuán)委：

我申請(qǐng)參加民族剪紙課程學(xué)習(xí)，因?yàn)榧艏埬軌蚺囵B(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對(duì)剪紙有濃厚的興趣，特申請(qǐng)加入剪紙課程學(xué)習(xí)。請(qǐng)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)!

李雨彤

20XX年12月12日（3）對(duì)聯(lián)課程班學(xué)員舉行對(duì)聯(lián)比賽，請(qǐng)你把他們擬寫的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）①爆竹聲聲辭舊歲，紅梅_____迎新春②精準(zhǔn)扶貧，同___小康路；科學(xué)施政，共吟盛世歌

朵朵奔（4）下面是小明分享的一段學(xué)習(xí)感悟，請(qǐng)你幫助修改。（4分）

中醫(yī)藥課程讓我在親身體驗(yàn)中感受到中醫(yī)藥的神奇。我們通過去基地參觀，親手種植、觀察并記錄藥用植物生長(zhǎng)過程，設(shè)計(jì)植物名片二維碼，[甲]制作中藥標(biāo)本，書簽、山楂丸、香包等，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按摩技藝等各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了探究意識(shí)、動(dòng)手操作能力、觀察力和創(chuàng)造力。讓中醫(yī)藥文化走進(jìn)了課堂、走進(jìn)了我們的生活，[乙]不僅能促進(jìn)青少年積極弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，也能普及中醫(yī)藥知識(shí)。①[甲]處畫線句子有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_______________________。（2分）

制作中藥標(biāo)本，書簽、山楂丸、香包等，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按摩技藝等各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了探究意識(shí)、動(dòng)手操作能力、觀察力和創(chuàng)造力。②[乙]處畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲____________________________________________________________________。（2分）

不僅能促進(jìn)青少年積極弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，也能普及中醫(yī)藥知識(shí)。

把第一個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)

把“普及中醫(yī)藥知識(shí)”和“促進(jìn)青少年積極弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”調(diào)換位置4、某校八年級(jí)(2)班以“探尋物質(zhì)文化遺產(chǎn)之古建筑”為主題開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。（12分）（1）下面是小林同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫的一段文字，請(qǐng)你幫她修改。（4分）古建筑是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶。[甲]許多古建筑不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。那精美的圖案，那美麗的彩繪，那圓潤(rùn)的線條，[乙]給人帶來猛烈的震撼。流連其間，常常令人嘆為觀止?、賉甲]處畫線句有語(yǔ)序顛倒的語(yǔ)病，應(yīng)將“__________”和“__________”調(diào)換位置。（2分）

許多古建筑不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。②[乙]處畫線句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“______”改為“______”。（2分）

給人帶來猛烈的震撼。流連其間，常常令人嘆為觀止！形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固猛烈強(qiáng)烈（2）文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。從下列文化遺產(chǎn)中選出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)填在橫線上：古遺址、壁畫、相聲、京韻大鼓。（2分）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：_________________。相聲、京韻大鼓（3）小敏對(duì)古建筑情有獨(dú)鐘，是班里有名的“古建筑迷”，但她的媽媽擔(dān)心參加主題活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。作為小敏的同桌，請(qǐng)你引用下面的諺語(yǔ)來勸說小敏的媽媽。（3分）諺語(yǔ)：磨刀不誤砍柴工。阿姨，您好，小敏非常熱愛古建筑，參加主題活動(dòng)不但不會(huì)影響她的學(xué)習(xí)，而且還能提高她學(xué)習(xí)的積極性，是很有