第第頁陜西省2025年中考語文真題試卷一、語言運(yùn)用·參加實(shí)踐活動(dòng)（24分）學(xué)校文學(xué)社將推出“青春·追光”?？?。你作為文字編輯需完成以下任務(wù)?！境懬啻骸空埥鉀Q欄目一《歌聲》導(dǎo)語中的語言文字問題。在人生的黃金時(shí)代，我們乘著歌聲的翅膀，吟唱篷勃的生命之歌，盡情感受青春、自由、友情、理想、責(zé)任等的美好。春夏秋冬，酸甜苦辣，年復(fù)一年，我們撫摩成長的年輪，仿佛能夠傾聽到生命拔節(jié)生長的暄響。飛馳想象，精神漫游，超越功利，追求理想，我們將收獲豐饒的人生，體驗(yàn)精神創(chuàng)造的快樂。1．請確認(rèn)導(dǎo)語中加點(diǎn)字的讀音。①撫摩（A.wǔB.fǔ）②豐饒（A.ráoB.yáo）2．校對導(dǎo)語時(shí)發(fā)現(xiàn)其中有錯(cuò)別字，請改正。①篷勃②暄響3．【悅覽山河】請補(bǔ)充詩文名句，完成欄目二《山河》的寄語。讀萬卷書，行萬里路。讓我們一起領(lǐng)略祖國的大好山河，感受社會(huì)的發(fā)展變化。①漫步塞外，目之所及，蒼茫遼闊，你能欣賞到王維詩中“，”（《使至塞上》）的奇美壯麗景象；②由塞北至齊魯，登泰山之巔，俯瞰群峰環(huán)繞，內(nèi)心自然生發(fā)出“，”（《望岳》）的豪情壯志；③一年之計(jì)在于春，“，”（《次北固山下》），新舊交替之際，早春的江南一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮；④一路向南，土地平闊，阡陌縱橫，十里荷花，風(fēng)景宜人，“，并怡然自樂”（《桃花源記》）——人民富足，社會(huì)安定；⑤江山如此多嬌，我們的祖國“，正在噴薄”（《祖國啊，我親愛的祖國》）。面對此情此景，我們定會(huì)放聲高歌——為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉??【擁抱時(shí)代】下面是欄目三《前行》中的一段文字，請完成編輯任務(wù)。①青春是兩個(gè)美妙絕倫的字眼，青年____是一個(gè)撥動(dòng)心弦的詞匯。②一個(gè)國家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國家的年輕人。③曾幾何時(shí)，青春是____，青春是____，青春是憂國憂民的感嘆，青春更是____——不管是在教亡圖存的火熱歲月，還是改革開放的發(fā)展時(shí)期，還是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的征途上，無數(shù)的青年踏出的每一步，都與時(shí)代的變革高度吻合、同頻共振，他們用青春的活力，為中國孕育著無限可能。4．語段第①句橫線處須加“更”，請說明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．請?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲?，寫在下面的橫線上。_____________________________________________________________________________________________6．請將下面的語句分別填入第③句的橫線處。（只填序號(hào)）A.不卑不亢的壯舉B.義無反顧的抉擇C.救國救民的情懷7．【追求光華】學(xué)校擬開展革命英烈紀(jì)念活動(dòng)，欄目四《星火》要刊載祭掃儀式誓詞。請從下面的名著中選擇一個(gè)或多個(gè)革命人物作為素材，完成撰寫任務(wù)?！都t巖》《可愛的中國》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、綜合閱讀·提升思維品質(zhì)（46分）【現(xiàn)代文閱讀】閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣?918年11月，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。1919年1月，英、法、美、意、日等國在巴黎召開“和平會(huì)議”，史稱“巴黎和會(huì)”。②中國因在大戰(zhàn)中參加協(xié)約國一方，并曾派遣華工赴法參與后方工作，戰(zhàn)后也以戰(zhàn)勝國的身份參加了巴黎和會(huì)。中國代表團(tuán)由北京政府外交總長陸征祥、駐美公使顧維鈞、駐英公使施肇基、駐比公使魏宸組以及南方軍政府外交次長王正廷五人組成。會(huì)上，中國代表提出了廢除列強(qiáng)在中國的勢力范圍、撤退外國軍警、裁撤外國在華的郵政電報(bào)機(jī)關(guān)、取消領(lǐng)事裁判權(quán)、歸還租借地、歸還租界以及關(guān)稅自主七項(xiàng)希望條件。后在中國留歐學(xué)生的強(qiáng)烈要求下，中國代表團(tuán)又提出取消“二十一條”、歸還大戰(zhàn)期間被日本奪取的德國在山東占有的各種權(quán)利等要求。但是，由美、英、法三國操控的會(huì)議除將山東問題列入討論外，竟以中國代表的提案不在和會(huì)討論的范圍之內(nèi)為由，拒絕了中國代表的合理要求。（摘自華東師范大學(xué)出版社《中國歷史八年級(jí)（上冊）教師教學(xué)用書》，2017年8月第1版）【材料二】①2024年是“兩彈一星”功勛科學(xué)家鄧稼先誕辰100周年，也是中國第一顆原子彈爆炸60周年。②1964年10月16日，我國第一顆原子彈試爆成功；僅僅2年8個(gè)月后，我國第一顆氫彈爆炸成功。這一年鄧稼先43歲，周光召38歲，于敏41歲……這些春秋鼎盛的棟梁之材，當(dāng)初投身核工業(yè)時(shí)都不過30歲出頭，他們將最好的年華奉獻(xiàn)給了祖國，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“對黨忠誠，不負(fù)人民”的崇高意義。③1950年，鄧稼先在美國獲得博士學(xué)位。由于學(xué)業(yè)突出，導(dǎo)師推薦他去英國深造。然而，鄧稼先義無反顧地選擇回國。那時(shí)，他每個(gè)月的工資是650斤小米，約合68元人民幣。如果鄧稼先留在歐美國家做研究員，收入將是他在國內(nèi)的57倍。1958年8月的一天，鄧稼先被選為中國第一枚原子彈理論設(shè)計(jì)的主攻手。從此，鄧稼先深入戈壁開始了隱姓埋名、嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)的國防工作，直到1986年7月在北京301醫(yī)院去世。鄧稼先艱苦創(chuàng)業(yè)的28年，是他對祖國、對同志堅(jiān)守諾言、矢志不渝的28年。在鄧稼先病重住院期間，遠(yuǎn)在美國的楊振寧專門趕回來看望他。楊振寧問鄧稼先，為國家造出了原子彈和氫彈得了多少獎(jiǎng)勵(lì)。許鹿希當(dāng)時(shí)說，給了10元。鄧稼先補(bǔ)充了一句，是20元——原子彈10元、氫彈10元。這種不計(jì)名利的家國之愛，早已深深熔鑄在鄧稼先的血液中。④鄧稼先曾說過，這項(xiàng)事業(yè)的成功離不開成千上萬人的共同努力。“兩彈一星”的輝煌絕非個(gè)體的成功，而是凝聚了一代科學(xué)家的心血與智慧，他們用實(shí)際行動(dòng)共同筑牢了國家安全的基石。（摘編自《許身國威壯河山》，2024.12.14《光明日報(bào)》）【材料三】①“中國旅游”讓世界看到了一個(gè)可信、可愛、可敬的中國。2024年，中國全面放寬優(yōu)化免簽政策，推出一系列外國人來華政策舉措，“中國游”成為越來越多外國游客的優(yōu)先選擇。本年度，全國移民管理機(jī)構(gòu)累計(jì)查驗(yàn)出入境人員6.1億人次，同比上升43.9%，其中外國人6488.2萬人次，同比上升82.9%?！罢f走就走”的“中國游”打開了世界了解中國的新窗口、新通道，向全球展現(xiàn)了真實(shí)、多元和活力滿滿的中國形象。②“中國給了我們太多驚喜”“高鐵出行，難以置信，太快了”“移動(dòng)支付，太便捷了”“多種語言路線圖，太貼心了”“每個(gè)人都很友善”……一時(shí)間，“打卡中國”風(fēng)靡社交媒體。外國游客來到中國，用自己的眼睛觀察中國，用自己的耳朵傾聽中國，用自己的腳步丈量中國，形成并分享關(guān)于中國的真實(shí)新鮮認(rèn)知，讓更多外國朋友看到了真實(shí)、立體、全面的中國?！把矍暗闹袊迸c“一些西方媒體報(bào)道中的中國”“想象中的中國”截然不同，是許多外國游客的共同感受。事實(shí)表明，來到中國、看到中國、用心感知中國，才能更好認(rèn)識(shí)中國。（摘編自《免簽效益持續(xù)顯現(xiàn)“中國游”更加火熱》，2025.1.16《人民日報(bào)》）鏈接材料：截至2024年底中國已與26個(gè)國家實(shí)現(xiàn)全面互免簽證對38個(gè)國家試行單方面免簽政策對54個(gè)國家實(shí)施過境免簽政策2024年各口岸出入境外國人達(dá)6488.2萬人次同比增長82.9%其中免簽入境2011.5萬人次同比增長112.3%“中國游”主題媒體流量在國際互聯(lián)網(wǎng)被10億2025年春節(jié)某平臺(tái)入境游門票訂單同比增長180%數(shù)據(jù)來源：外交部、國家移民管理局、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)（摘編自2025.2.11《人民日報(bào)》）【材料四】①以國之名，悼我同胞。2024年12月13日，“2024年南京大屠殺死難者國家公祭儀式”在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行。87年前的寒冬，南京陷落，短短6周30萬同胞罹難，制造南京大屠殺的日軍手段之殘忍、行徑之野蠻駭人聽聞。②“國家公祭儀式以最高級(jí)別儀式宣示國家堅(jiān)定立場，喚起人們對和平的向往與堅(jiān)守。公祭場所能夠承載過去、托起未來，讓我們銘記人類之殤，向世界傳播記憶符號(hào)?！鼻秩A日軍南京大屠殺史研究會(huì)會(huì)長張生說。③不忘來路，才能更好走向未來。落后就要挨打，發(fā)展才能自強(qiáng)。每一次緬懷，都是記憶的傳承；每一次紀(jì)念，都是精神的洗禮。把先輩們開創(chuàng)的偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)，是時(shí)代賦予我們的使命。（摘編自《銘記歷史砥礪奮進(jìn)》《永志不忘祈愿和平》，2024.12.14《光明日報(bào)》）8．《中國人失掉自信力了嗎》強(qiáng)調(diào)：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁?！编嚰谙鹊哪男┍憩F(xiàn)，證明了他就是魯迅先生所說的“中國的脊梁”。請結(jié)合【材料二】，具體闡釋。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．在國家日益強(qiáng)大的今天，為何還要舉行“南京大屠殺死難者國家公祭”？綜合四則材料，分別概括并說明。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．“巴黎和會(huì)”只同意了將原德國在山東占有的各種權(quán)利歸還中國的要求，拒絕了其他訴求。B．面對楊振寧提問，鄧稼先對許鹿希的回答進(jìn)行了補(bǔ)充，可見他對當(dāng)時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)并不滿意。C．?dāng)?shù)據(jù)顯示，全面放寬優(yōu)化免簽政策之后，“中國游”已成為越來越多外國游客的優(yōu)先選擇。D．外國朋友只有來到中國，才會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國，與“想象中的中國”完全不同。閱讀下面的文字，完成下面小題。鬼子來了謝大立①斷水已是第三天了，還是在沙漠的深處。②小戰(zhàn)士不停地對老班長說，我感覺身上的東西越來越重了，實(shí)在是一步也走不動(dòng)了。③老班長說，走不動(dòng)也得走?、苄?zhàn)士說，那我們把身上的東西扔掉些再走吧？⑤老班長說，你要扔掉什么，你的身上有什么東西可以扔掉的？⑥小戰(zhàn)士說，用不上的東西，重的東西……⑦老班長瞪一眼小戰(zhàn)士，看看四周，大喊一聲說，鬼子來了！然后拔腿就跑。⑧小戰(zhàn)士驚慌地跟著老班長拼命地跑。他們一口氣翻過了橫在面前的沙丘，順著坡往下滾，躺到了一個(gè)水洼里。⑨水！小戰(zhàn)士驚喜地叫。老班長的臉上也開花般地笑。兩人趴在水窩里一陣牛飲后，老班長說，你不是一步也走不動(dòng)了嗎，跑起來怎么比我還快？⑩小戰(zhàn)士說，打不過就跑唄。鬼子呢？你不會(huì)是騙我的吧？?老班長說，不騙你，你怎么會(huì)跑，我們又怎么能找到水……?小戰(zhàn)士打斷老班長的話說，原來你真是騙我的……?老班長說，那不是騙，那是在告訴你，鬼子時(shí)刻都有可能出現(xiàn)，我們的心里必須時(shí)刻都有鬼子，才能保存自己。保存自己才能戰(zhàn)勝敵人，是毛主席說的。?水喝飽，水壺裝滿水后，小戰(zhàn)士再次對老班長說，我們雖然不渴了，但餓，要不把身上的東西扔掉些走快點(diǎn)兒，必須搶在鬼子的前頭從沙漠里走出去，不然我們即使不死在這沙漠里，也會(huì)死在鬼子手里……說著，小戰(zhàn)士坐到地上，把槍往沙里塞，把腰里的子彈袋卸下來也往沙里塞……老班長說，你要干啥？?小戰(zhàn)士說，你不是說保存自己才能戰(zhàn)勝敵人嗎？這些東西日后還可以找回去，人不在了，這些東西即使帶到了陰間，又有什么意義呢？?老班長又一聲吼叫說，鬼子來了！小戰(zhàn)士沒像剛才那樣爬起來就跑，反而十分不屑地一歪嘴說，你干脆說狼來了吧，狼來了的故事你聽說過嗎？?老班長說，起立，跑！鬼子比狼還殘忍，我們的心里必須時(shí)刻裝有鬼子的殘忍……?話沒說完，叭的一聲槍響從遠(yuǎn)處傳來，老班長一聲臥倒，撲向小戰(zhàn)士，把小戰(zhàn)士壓在了自己的身下。?小戰(zhàn)士懂得，這是老班長為了保護(hù)他。?在趴在沙地上看槍響的地方，他們看到了五個(gè)鬼子。?他們在沙漠里和這五個(gè)鬼子糾纏得很苦。為了保護(hù)大部隊(duì)的轉(zhuǎn)移，他們連奉命把一個(gè)團(tuán)的日本兵往沙漠深處引。在沙漠的深處，鬼子一個(gè)團(tuán)的兵力一天天減少，最后剩下來五個(gè)，他們一個(gè)連也就剩下了他們兩個(gè)，雙方就在沙漠里玩開了貓捉老鼠的游戲。老班長說，他們五個(gè)我們兩個(gè)，現(xiàn)在他們是貓，我們是老鼠，直到有一天我們戰(zhàn)勝了他們，把他們變成老鼠。小戰(zhàn)士就在老班長的帶領(lǐng)下，和這五個(gè)鬼子兵在沙漠里兜起了圈子。?五個(gè)鬼子兵從老遠(yuǎn)的沙丘上居高臨下地朝他們撲來。老班長和小戰(zhàn)士爬上沙丘，對敵人形成居高臨下之勢。五個(gè)鬼子兵似乎根本不把他們當(dāng)回事，雖然處在地理的劣勢，還是一邊掃射，一邊直奔他們下方的水洼地。老班長一邊指揮小戰(zhàn)士射擊，一邊說，他們是沖水來的，想占領(lǐng)水源，如若讓他們喝上水，于我們就太不利了。?五個(gè)鬼子兵，直到其中的一個(gè)倒下，才開始重視他們。臥倒，匍匐前行，兩個(gè)人前行，兩個(gè)人掩護(hù)。只要他和老班長一露頭，就有子彈射過來。經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的戰(zhàn)斗，他們雖然靠著有利地勢消滅了兩個(gè)敵人，老班長卻受了重傷。?最后，老班長在撂倒又一個(gè)敵人后，不行了，把槍和腰里的一顆手榴彈交到小戰(zhàn)士的手里說：記住孩子，任何時(shí)候，戰(zhàn)士是不能放下自己手中的槍的，戰(zhàn)士要保存自己只有靠手中的槍，國家要存在于世必須靠自己的部隊(duì)，部隊(duì)是國家手里的槍。我們先前所做的事，就是為了保存我們的大部隊(duì)??槍里的子彈是跟鬼子周旋的，手榴彈是供你與敵人同歸于盡的???老班長說完，閉上了眼睛。?小戰(zhàn)士以一對三，和敵人一陣周旋后，見敵人喝水心切，佯裝死去。敵人把喝水當(dāng)成重中之重，連檢驗(yàn)他是否真的死了也顧不上，就趴在水坑里牛一樣地飲起來。小戰(zhàn)士就在敵人毫無防備的情況下扔下了那顆手榴彈。?戰(zhàn)斗結(jié)束，小戰(zhàn)士解下敵人身上的槍支彈藥，背到自己的身上繼續(xù)前行，饑渴幾度讓他昏倒，他幾次想卸下身上的負(fù)擔(dān)輕裝前行，幾次都聽到老班長在他的耳邊喊鬼子來了，他硬是在很多天后的某一天，全副武裝地從沙漠里走了出來。?這個(gè)故事，是我們進(jìn)沙漠執(zhí)行任務(wù)時(shí)，我們連長給我們講的。連長講完后對我們說，這個(gè)故事里的小戰(zhàn)士就是我，我今天能站在這里給你們講這些，得益于什么你們明白嗎？?我們異口同聲地說，鬼子來了！說完后是笑，笑后是久久的沉思。（選自《東風(fēng)文藝》2015年第3期，選文有改動(dòng)）11．閱讀全文，請概述小戰(zhàn)士四次對待槍的不同表現(xiàn)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．老班長身上有許多打動(dòng)人的地方。請就你印象最深的三點(diǎn)，談?wù)勛约旱睦斫?。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．小說匠心獨(dú)運(yùn)?！拔覀冎械囊粏T”這一敘述者在結(jié)尾處顯現(xiàn)，有什么好處？請概述兩點(diǎn)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．“鬼子來了！”這句話具有警示意義。它多次在文中出現(xiàn)，起到了怎樣的作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【古詩文閱讀】閱讀下面的文言文，完成下面小題?；羧ゲ∧晔?，為天子侍中。善騎射，再從大將軍，受詔與壯士，為剽姚校尉，與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利。斬首虜二千二十八級(jí)，及相國、當(dāng)戶……再冠軍，封去病為冠軍侯。去病既侯三歲，元狩二年春，以冠軍侯去病為驃騎將軍，將萬騎出隴西，有功。其夏，逾居延至祁連山，捕首虜甚多，益封去病五千戶。其秋，渾邪王與休屠王等謀欲降漢，李息奏上。天子聞之，于是恐其以詐降而襲邊，乃令驃騎將軍將兵往迎之。既渡河，與渾邪王眾相望。渾邪王裨將見漢軍而多欲不降者，頗遁去。驃騎乃馳入與渾邪王相見，斬其欲亡者八千人，十萬之眾咸懷集服。此后河塞庶幾無患。（節(jié)選自《史記·衛(wèi)將軍驃騎列傳》）15．根據(jù)提示，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。文言語句方法提示解釋善騎射，再從大將軍課內(nèi)遷移法：陳康肅公善射⑴再冠軍，封去病為冠軍侯成語推斷法：勇冠三軍⑵去病既侯三歲語法分析法：去病[既]侯〈三歲〉。⑶斬其欲亡者八千人查閱字典法：①逃跑，逃亡。②失去，丟失。③滅亡，消失。④死。⑷16．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）A．與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利所識(shí)窮乏者得我與（《魚我所欲也》）B．以冠軍侯去病為驃騎將軍不敢出一言以復(fù)（《送東陽馬生序》）C．其夏，逾居延至祁連山其真無馬邪（《馬說》）D．十萬之眾咸懷集服怒而飛，其翼若垂天之云（《北冥有魚》）17．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。天子聞之，于是恐其以詐降而襲邊，乃令驃騎將軍將兵往迎之。_____________________________________________________________________________________________18．霍去病年輕有為，屢建戰(zhàn)功。試列舉兩例。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的詩歌，完成下面小題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！19．秋瑾《滿江紅》的另一版本，畫波浪線部分是有一處頓號(hào)的。請你在恰當(dāng)?shù)奈恢茫ǚ娇騼?nèi)）標(biāo)出。苦□將儂□強(qiáng)派□作□蛾眉20．下面哪一項(xiàng)，能表現(xiàn)詩人秋瑾的“英雄胸襟”？請選出并說明理由。A.了卻君王天下事，贏得生前身后名。B.拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。我選理由：三、審美表達(dá)·展現(xiàn)多彩生活（50分）

21．閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。外出，打聲招呼；歸來，報(bào)個(gè)平安。田壟間，與父母一起勞作揮汗；廚房里，為家人備好一頓晚餐。遇親以禮，待友以誠；溫良謙恭，和睦鄰里?！璚elcometoChina．CanIhelpyou？為外國游客送上熱情的問候。走出國門，自信、包容、理性的你，就是一張行走的中國名片。——15歲，這樣的你，其實(shí)很美！請從你校園之外的生活中，收集自己“美”的證據(jù)，寫一篇文章。它將是你初中生活最漂亮的書簽，也將成為你高中生活嶄新的扉頁。要求：①題目自擬；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。

答案解析部分【答案】1．B；A2．蓬；喧【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字的正確讀音。漢語里有許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易讀錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同。

（2）本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累。要關(guān)注每一課課后的讀讀寫寫詞語的音形義。1．第1空，撫摩的“撫”應(yīng)讀作：fǔ；撫摩，意思：撫摸，撫弄；

第2空，豐饒的“饒”應(yīng)讀作：ráo，豐饒，意思：豐裕富饒，豐足充實(shí)。

故答案為：B；A2．第1空，“篷”應(yīng)寫作：蓬，蓬勃，意思：繁榮、旺盛；

第2空，“暄”應(yīng)寫作：喧，喧響，意思：喧鬧的聲音。

故答案為：蓬；喧3．【答案】大漠孤煙直；長河落日圓；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山??；海日生殘夜；江春入舊年；黃發(fā)垂髫；是緋紅的黎明【解析】【分析】第1、2空，理解性默寫，提示語：蒼茫遼闊、奇美壯麗景象，“漠”不要寫出“莫”；“直”中間是三橫，不要只寫兩橫；“落日”不要寫出“洛日”；“圓”不要寫出“園”；

第3、4空，理解性默寫，提示語：豪情壯志，“凌”不要寫出“陵”；“絕頂”不要寫出“決頂”；“覽”不要寫出“攬”；

第5、6空，理解性默寫，提示語：新舊交替之際，早春的江南一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮，“生”不要寫出“升”；“春”不要寫出“村”；

第7空，填上句，“垂”的最下面一橫短；“髫”不要寫出“髥”；

第8空，填上句，“緋紅”不要寫出“非紅”。故答案為：大漠孤煙直；長河落日圓；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山??；海日生殘夜；江春入舊年；黃發(fā)垂髫；是緋紅的黎明【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句默寫能力。無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時(shí)，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應(yīng)的詩句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字?！敬鸢浮?．該語段的中心句是第②句，表達(dá)的重心是“青年（年輕人）”。第③句稱贊青年與時(shí)代同頻共振，在不同時(shí)期發(fā)揮著重要作用。第①句加上“更”，前后兩個(gè)分句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“青年”，因此與后兩句表達(dá)的重心一致。5．風(fēng)景是年輕人。6．C；B；A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對語言連貫的理解與運(yùn)用。連貫，就是表達(dá)要明白、通暢。即“語言表達(dá)要注意句與句之間的組合與銜接，做到脈絡(luò)清晰，文筆順暢，語序合理，呼應(yīng)自然，能準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個(gè)意思”。要做到連貫，第一要保持陳述主語一致；第二保持結(jié)構(gòu)句式一致；第三注意上下文語意呼應(yīng)。

（2）本題考查對漢語知識(shí)句子主干的分析理解。句子主干是句子中的主語、謂語和賓語。在提煉句子主干時(shí)，需要先找到句子的主語、謂語和賓語。在判斷時(shí)，可以先找到句子中的動(dòng)詞，再看該動(dòng)詞的主語是什么，進(jìn)而確定句子的主干；還可以劃分句子成分，刪掉枝葉定狀補(bǔ)，保留主謂賓，就是句子的主干。另外，找句子的主干時(shí)要注意：保留否定詞：“不、沒有、沒”；保留能愿動(dòng)詞：“要、能、能夠、應(yīng)、應(yīng)該；保留并列結(jié)構(gòu)；保留主謂短語。

（3）本題考查語句銜接。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。4．這段話共有3句話，中心句是第2句，一個(gè)國家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國家的年輕人，第3句贊美青春更是贊美青年。而第1句用“更”字構(gòu)成遞進(jìn)將青春和青年連接起來，與第3句表達(dá)一致。

故答案為：該語段的中心句是第②句，表達(dá)的重心是“青年（年輕人）”。第③句稱贊青年與時(shí)代同頻共振，在不同時(shí)期發(fā)揮著重要作用。第①句加上“更”，前后兩個(gè)分句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“青年”，因此與后兩句表達(dá)的重心一致。5．“一個(gè)國家最好看的風(fēng)景”是主語部分，中心詞是“風(fēng)景”，即主語；動(dòng)詞“就是”做判斷，“年輕人”是動(dòng)詞涉及的對象，是賓語，句子的主干是主謂賓，故這句話的主干是：風(fēng)景是年輕人。

故答案為：風(fēng)景是年輕人。6．第3句話破折號(hào)是對前面“青春”是什么在時(shí)間上的解說：“救亡圖存的火熱歲月”“改革開放的發(fā)展時(shí)期”"實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的征途上"是按時(shí)間順序排列的，由此可知：救亡圖存的火熱歲月對應(yīng)的是：救國救民的情懷；改革開放的發(fā)展時(shí)期對應(yīng)的是義無反顧的抉擇；實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的征途上對應(yīng)的是：不卑不亢的壯舉，故順序是CBA。

故答案為：C；B；A7．【答案】第一層級(jí)：內(nèi)容較單薄，能寫出革命人物，表達(dá)學(xué)習(xí)的決心。[示例一]江姐，您在獄中歷經(jīng)酷刑，寧死不屈。您是無數(shù)革命先輩的代表。我在此宣誓：一定傳承你們的精神，努力進(jìn)步！[示例二]方志敏，您作為革命先輩的代表，在獄中堅(jiān)貞不屈，寫下《可愛的中國》。我們定會(huì)傳承你們的革命精神，努力學(xué)習(xí)！[示例三]膽識(shí)過人的許云峰、堅(jiān)貞不屈的江姐、寫下《可愛的中國》的方志敏……我們向你們宣誓：我們永遠(yuǎn)心懷祖國，勇往直前！第二層級(jí)：內(nèi)容較充實(shí)，能結(jié)合革命人物及其精神，表達(dá)學(xué)習(xí)的決心。[示例一]江姐，您是“紅巖精神”的代表，在獄中歷經(jīng)酷刑，寧死不屈?！凹t巖英雄”是我們的精神楷模。我們宣誓：一定會(huì)傳承你們的精神，努力學(xué)習(xí)，勇往直前！[示例二]方志敏，您把老一輩革命者對黑暗社會(huì)的揭露和對理想社會(huì)的憧憬，濃縮在《可愛的中國》里。今天，我們莊嚴(yán)宣誓：傳承你們的精神，淬煉品質(zhì)，擔(dān)負(fù)使命！[示例三]“紅巖英雄”許云峰、江姐，渴盼“可愛的中國”的方志敏……你們百折不撓、不怕犧牲的革命精神將激勵(lì)我們刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)！第三層級(jí)：內(nèi)容全面深刻，能結(jié)合革命人物及其優(yōu)秀品質(zhì)，聯(lián)系自身實(shí)際，表達(dá)傳承革命精神的決心，有文采。[示例一]“竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”江姐，您所代表的“紅巖精神”——堅(jiān)如磐石的理想信念及對革命事業(yè)的無比忠誠，將永遠(yuǎn)熠熠生輝。在此，我們莊嚴(yán)宣誓：傳承你們的精神，不斷激勵(lì)自己，為民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。[示例二]方志敏，您用高尚的品德譜寫的一曲革命者之歌——《可愛的中國》，代表了老一輩革命者愛黨愛國的堅(jiān)定信念和堅(jiān)貞不屈的革命氣節(jié)，這些都是彌足珍貴的精神財(cái)富。在這里，我們許下青春的誓言：今天，我們風(fēng)華正茂；明天，我們挺膺擔(dān)當(dāng)！[示例三]無論是膽識(shí)過人的許云峰，還是沉著冷靜的江姐，或是在獄中寫下《可愛的中國》的方志敏……你們都經(jīng)歷了血與火的淬煉。在你們身上，我們看到了百折不撓、不怕犧牲的革命精神和英雄氣概。今天，我們面對革命先烈，許下青春的誓言：心懷祖國，勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)時(shí)代使命！【解析】【分析】要求寫祭掃儀式誓詞，而且要從名著中選擇一個(gè)或幾個(gè)革命人物做素材，首先，要熟悉革命人物的事跡和優(yōu)秀品質(zhì)，然后還要聯(lián)系自身實(shí)際，還要注意表達(dá)的文采。比如：我們銘記：江姐十指釘竹簽仍繡紅旗的從容，我們銘記：方志敏鐐銬撞出火星的《可愛中國》。我們宣誓：當(dāng)誘惑如糖衣襲來——想起許云峰用指甲挖通的信仰；當(dāng)困倦如潮水侵襲——銘記劉思揚(yáng)放棄豪門赴死的決絕；當(dāng)虛擬世界迷惑雙眼——看見龍光華鮮血澆灌的石榴結(jié)果。請聽我們斬釘截鐵的青春回應(yīng)——我們正用筆尖復(fù)刻你們刻寫《獄中八條》的力度！故答案為：第一層級(jí)：內(nèi)容較單薄，能寫出革命人物，表達(dá)學(xué)習(xí)的決心。[示例一]江姐，您在獄中歷經(jīng)酷刑，寧死不屈。您是無數(shù)革命先輩的代表。我在此宣誓：一定傳承你們的精神，努力進(jìn)步！

[示例二]方志敏，您作為革命先輩的代表，在獄中堅(jiān)貞不屈，寫下《可愛的中國》。我們定會(huì)傳承你們的革命精神，努力學(xué)習(xí)！

[示例三]膽識(shí)過人的許云峰、堅(jiān)貞不屈的江姐、寫下《可愛的中國》的方志敏……我們向你們宣誓：我們永遠(yuǎn)心懷祖國，勇往直前！

第二層級(jí)：內(nèi)容較充實(shí)，能結(jié)合革命人物及其精神，表達(dá)學(xué)習(xí)的決心。

[示例一]江姐，您是“紅巖精神”的代表，在獄中歷經(jīng)酷刑，寧死不屈?！凹t巖英雄”是我們的精神楷模。我們宣誓：一定會(huì)傳承你們的精神，努力學(xué)習(xí)，勇往直前！

[示例二]方志敏，您把老一輩革命者對黑暗社會(huì)的揭露和對理想社會(huì)的憧憬，濃縮在《可愛的中國》里。今天，我們莊嚴(yán)宣誓：傳承你們的精神，淬煉品質(zhì)，擔(dān)負(fù)使命！

[示例三]“紅巖英雄”許云峰、江姐，渴盼“可愛的中國”的方志敏……你們百折不撓、不怕犧牲的革命精神將激勵(lì)我們刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)！

第三層級(jí)：內(nèi)容全面深刻，能結(jié)合革命人物及其優(yōu)秀品質(zhì)，聯(lián)系自身實(shí)際，表達(dá)傳承革命精神的決心，有文采。

[示例一]“竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”江姐，您所代表的“紅巖精神”——堅(jiān)如磐石的理想信念及對革命事業(yè)的無比忠誠，將永遠(yuǎn)熠熠生輝。在此，我們莊嚴(yán)宣誓：傳承你們的精神，不斷激勵(lì)自己，為民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

[示例二]方志敏，您用高尚的品德譜寫的一曲革命者之歌——《可愛的中國》，代表了老一輩革命者愛黨愛國的堅(jiān)定信念和堅(jiān)貞不屈的革命氣節(jié)，這些都是彌足珍貴的精神財(cái)富。在這里，我們許下青春的誓言：今天，我們風(fēng)華正茂；明天，我們挺膺擔(dān)當(dāng)！

[示例三]無論是膽識(shí)過人的許云峰，還是沉著冷靜的江姐，或是在獄中寫下《可愛的中國》的方志敏……你們都經(jīng)歷了血與火的淬煉。在你們身上，我們看到了百折不撓、不怕犧牲的革命精神和英雄氣概。今天，我們面對革命先烈，許下青春的誓言：心懷祖國，勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)時(shí)代使命！【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫誓詞，宣誓誓詞是個(gè)人或集體在特定場合下通過語言表達(dá)對使命、信仰或責(zé)任的承諾，通常包含對核心價(jià)值的認(rèn)同及行為準(zhǔn)則的承諾。容通常包含三個(gè)核心要素：價(jià)值認(rèn)同、行為準(zhǔn)則、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。一般采用“我宣誓”作為引導(dǎo)句，后接具體內(nèi)容。寫作時(shí)首先要進(jìn)行情感基調(diào)構(gòu)建，運(yùn)用時(shí)空對話形式，比如：此刻站在或我們聽見用“帶著鐵銹味的鐐銬聲”“泛黃家書上的淚痕”等具象化歷史，喚醒我們的五感，回顧烈士事跡時(shí)，選取烈士標(biāo)志性細(xì)節(jié)，采用"我們記得…更記得…"的遞進(jìn)句式；緬懷時(shí)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代生活對照，比如：當(dāng)我們在操場抱怨跑圈時(shí)，想起您接著提出幾個(gè)具體承諾，結(jié)尾使用群體呼告，比如：請長眠的英靈見證！寫作時(shí)：避免空喊口號(hào)，警惕過度煽情。總之：誓詞既要結(jié)合革命人物及其優(yōu)秀品質(zhì)，又要聯(lián)系自身實(shí)際，表達(dá)傳承革命精神的決心，還要注意文采?！敬鸢浮?．①鄧稼先從1958年開始投身祖國國防事業(yè)，深入戈壁，隱姓埋名，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，在極其艱苦的條件下做著驚天動(dòng)地的事。他是埋頭苦干的人。②他矢志不渝，勇挑重?fù)?dān)，攻堅(jiān)克難，為筑牢國家安全基石，一干就是28年。他是拼命硬干的人。③他熱愛祖國，對黨忠誠，不負(fù)人民，臨危受命，堅(jiān)守諾言，為祖國成功造出了原子彈和氫彈。他是為民請命的人。④他放棄了國外優(yōu)厚的待遇，毅然回國，不計(jì)個(gè)人得失，把最好的年華獻(xiàn)給了祖國，為黨和人民的國防事業(yè)奉獻(xiàn)終生。他是舍身求法的人。9．①以國之名，悼我同胞。忘記歷史就等于背叛，南京大屠殺是民族之殤、人類之殤，炎黃子孫理應(yīng)緬懷罹難同胞，表達(dá)哀悼之情。②以史為鑒，居安思危。落后就要挨打，發(fā)展才能自強(qiáng)。“巴黎和會(huì)”上，“戰(zhàn)勝國”中國的合理要求被拒絕，歷史的恥辱不能忘記。③負(fù)重前行，托起未來。鄧稼先等老一輩科學(xué)家們舍小家為大家，才有了我們今天的歲月靜好。舉行國家公祭是對當(dāng)下的珍視，更是對未來的展望。④堅(jiān)定立場，傳遞向往。以最高級(jí)別儀式宣示國家立場，能喚起人們對和平的向往與堅(jiān)守，表達(dá)國家堅(jiān)定改革開放、維護(hù)世界和平的決心。10．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。概括時(shí)首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三抓關(guān)鍵句關(guān)鍵詞，四整合比較，整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項(xiàng)。

（3）本題考查對材料信息的篩選比對能力。細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）；提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對，做出判斷。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。8．由材料二第3段句子：1958年8月的一天，鄧稼先被選為中國第一枚原子彈理論設(shè)計(jì)的主攻手。從此，鄧稼先深入戈壁開始了隱姓埋名、嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)的國防工作，直到1986年7月在北京301醫(yī)院去世，可知他：埋頭苦干；

由材料二第3段句子：鄧稼先艱苦創(chuàng)業(yè)的28年，是他對祖國、對同志堅(jiān)守諾言、矢志不渝的28年，可知他：拼命硬干；

由材料二第3段句子：他對祖國、對同志堅(jiān)守諾言、矢志不渝，不負(fù)人民，臨危受命，堅(jiān)守諾言，為祖國成功造出了原子彈和氫彈，可知他為民請命。

由材料二第3段句子：鄧稼先義無反顧地選擇回國，為國家造出了原子彈和氫彈得了多少獎(jiǎng)勵(lì)。許鹿希當(dāng)時(shí)說，給了10元。鄧稼先補(bǔ)充了一句，是20元——原子彈10元、氫彈10元。這種不計(jì)名利的家國之愛，早已深深熔鑄在鄧稼先的血液中?？芍嵘砬蠓?/p>

故答案為：①鄧稼先從1958年開始投身祖國國防事業(yè)，深入戈壁，隱姓埋名，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，在極其艱苦的條件下做著驚天動(dòng)地的事。他是埋頭苦干的人。②他矢志不渝，勇挑重?fù)?dān)，攻堅(jiān)克難，為筑牢國家安全基石，一干就是28年。他是拼命硬干的人。③他熱愛祖國，對黨忠誠，不負(fù)人民，臨危受命，堅(jiān)守諾言，為祖國成功造出了原子彈和氫彈。他是為民請命的人。④他放棄了國外優(yōu)厚的待遇，毅然回國，不計(jì)個(gè)人得失，把最好的年華獻(xiàn)給了祖國，為黨和人民的國防事業(yè)奉獻(xiàn)終生。他是舍身求法的人。9．由材料一句子：中國因在大戰(zhàn)中參加協(xié)約國一方，并曾派遣華工赴法參與后方工作，戰(zhàn)后也以戰(zhàn)勝國的身份參加了巴黎和會(huì)，會(huì)上，中國代表提出了廢除列強(qiáng)在中國的勢力范圍、撤退外國軍警、裁撤外國在華的郵政電報(bào)機(jī)關(guān)、取消領(lǐng)事裁判權(quán)、歸還租借地、歸還租界以及關(guān)稅自主七項(xiàng)希望條件。后在中國留歐學(xué)生的強(qiáng)烈要求下，中國代表團(tuán)又提出取消“二十一條”、歸還大戰(zhàn)期間被日本奪取的德國在山東占有的各種權(quán)利等要求。但是，由美、英、法三國操控的會(huì)議除將山東問題列入討論外，竟以中國代表的提案不在和會(huì)討論的范圍之內(nèi)為由，拒絕了中國代表的合理要求?？芍骸鞍屠韬蜁?huì)”上，我國是“戰(zhàn)勝國”，可是合理要求卻被拒絕，這是歷史的恥辱，因?yàn)槟鞘亲鎳粔驈?qiáng)大，被任意踐踏，這是歷史的鏡子；

由材料二可知：鄧稼先等老一輩科學(xué)家們舍小家為大家，才有了我們今天的歲月靜好，我們要珍視現(xiàn)在，居安思危；

由材料三可知：“中國游”打開了世界了解中國的新窗口、新通道，向全球展現(xiàn)了真實(shí)、多元和活力滿滿的中國形象。提示我們要珍視現(xiàn)在，居安思危；

由材料四第1段句子：以國之名，悼我同胞，可知是表達(dá)哀悼之情；

由材料四第2段句子：“國家公祭儀式以最高級(jí)別儀式宣示國家堅(jiān)定立場，喚起人們對和平的向往與堅(jiān)守，表達(dá)國家堅(jiān)定改革開放、維護(hù)世界和平的決心。

由材料四第3段句子：落后就要挨打，發(fā)展才能自強(qiáng)。每一次緬懷，都是記憶的傳承；每一次紀(jì)念，都是精神的洗禮。可知：以史為鑒，居安思危

故答案為：①以國之名，悼我同胞。忘記歷史就等于背叛，南京大屠殺是民族之殤、人類之殤，炎黃子孫理應(yīng)緬懷罹難同胞，表達(dá)哀悼之情。②以史為鑒，居安思危。落后就要挨打，發(fā)展才能自強(qiáng)。“巴黎和會(huì)”上，“戰(zhàn)勝國”中國的合理要求被拒絕，歷史的恥辱不能忘記。③負(fù)重前行，托起未來。鄧稼先等老一輩科學(xué)家們舍小家為大家，才有了我們今天的歲月靜好。舉行國家公祭是對當(dāng)下的珍視，更是對未來的展望。④堅(jiān)定立場，傳遞向往。以最高級(jí)別儀式宣示國家立場，能喚起人們對和平的向往與堅(jiān)守，表達(dá)國家堅(jiān)定改革開放、維護(hù)世界和平的決心。10．A：由材料一第2段句子：但是，由美、英、法三國操控的會(huì)議除將山東問題列入討論外，竟以中國代表的提案不在和會(huì)討論的范圍之內(nèi)為由，拒絕了中國代表的合理要求，可知：“巴黎和會(huì)”只同意了將原德國在山東占有的各種權(quán)利歸還中國的要求，拒絕了其他訴求，表述不正確；

B：由材料二第3段句子：楊振寧問鄧稼先，為國家造出了原子彈和氫彈得了多少獎(jiǎng)勵(lì)。許鹿希當(dāng)時(shí)說，給了10元。鄧稼先補(bǔ)充了一句，是20元——原子彈10元、氫彈10元。這種不計(jì)名利的家國之愛，早已深深熔鑄在鄧稼先的血液中?？芍好鎸钫駥幪釂?，鄧稼先對許鹿希的回答進(jìn)行了補(bǔ)充，可見他對當(dāng)時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)并不滿意，表述不正確；

C：由材料三第1段句子：2024年，中國全面放寬優(yōu)化免簽政策，推出一系列外國人來華政策舉措，“中國游”成為越來越多外國游客的優(yōu)先選擇?？芍簲?shù)據(jù)顯示，全面放寬優(yōu)化免簽政策之后，“中國游”已成為越來越多外國游客的優(yōu)先選擇，表述正確；

D：由材料三第2段句子：外國游客來到中國，用自己的眼睛觀察中國，用自己的耳朵傾聽中國，用自己的腳步丈量中國，形成并分享關(guān)于中國的真實(shí)新鮮認(rèn)知，讓更多外國朋友看到了真實(shí)、立體、全面的中國?！把矍暗闹袊迸c“一些西方媒體報(bào)道中的中國”“想象中的中國”截然不同，是許多外國游客的共同感受。事實(shí)表明，來到中國、看到中國、用心感知中國，才能更好認(rèn)識(shí)中國?？芍和鈬笥阎挥衼淼街袊?，才會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國，與“想象中的中國”完全不同，表述不正確。

故答案為：C【答案】11．①認(rèn)為槍用不上，想扔掉槍。②認(rèn)為槍是負(fù)擔(dān)，把槍埋進(jìn)沙子里。③接過老班長的槍，繼續(xù)戰(zhàn)斗。④背起繳獲敵人的槍，走出沙漠。12．①危急時(shí)刻，老班長用身體保護(hù)小戰(zhàn)士；負(fù)傷后，老班長仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗到最后一刻。他勇于犧牲。②在敵我力量懸殊的情況下，老班長帶領(lǐng)小戰(zhàn)士與敵人周旋；犧牲前還不忘叮囑小戰(zhàn)士與敵人殊死戰(zhàn)斗。這表現(xiàn)了他的頑強(qiáng)。③老班長給小戰(zhàn)士說明了敵我雙方力量的現(xiàn)狀以及未來形勢的變化，表達(dá)了必勝的信念，體現(xiàn)了他的樂觀。④老班長睿智，有見地，看到小戰(zhàn)士先后兩次要扔掉槍，用“鬼子來了”警示他：戰(zhàn)士要保存自己只有靠手中的槍。⑤老班長沉穩(wěn)冷靜，面對敵人的突然襲擊，臨危不亂，指揮有方，他準(zhǔn)確判斷出敵人奪取水源的目的，帶領(lǐng)小戰(zhàn)士占領(lǐng)有利地勢，消滅敵人；在小戰(zhàn)士思想波動(dòng)時(shí)，老班長能根據(jù)形勢變化，及時(shí)提醒引導(dǎo)。13．①出人意料，故事套故事的形式，不僅豐富了小說內(nèi)容，還增加了小說結(jié)構(gòu)的層次。②拉近作品與讀者的距離，增強(qiáng)小說內(nèi)容的真實(shí)性。③巧妙地交代小戰(zhàn)士后來的身份，讓老班長與小戰(zhàn)士的故事更加真實(shí)可信。④巧妙地引入戰(zhàn)士群體這一形象，使肩負(fù)使命、居安思危的主題得到深化和延伸。⑤拓展故事的時(shí)空，由歷史到現(xiàn)實(shí)，揭示這個(gè)故事的現(xiàn)實(shí)意義。14．①制造矛盾沖突，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。老班長喊“鬼子來了”，造成了老班長與小戰(zhàn)士之間的矛盾沖突，同時(shí)強(qiáng)化了他們和敵人之間的矛盾沖突，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展?！肮碜觼砹恕贝偈剐?zhàn)士放棄丟槍的消極、懈怠念頭，拼命奔跑起來。其間偶遇水源，為下文寫與鬼子遭遇、發(fā)生激烈戰(zhàn)斗埋下伏筆。消滅敵人后，反復(fù)出現(xiàn)在小戰(zhàn)士耳邊的“鬼子來了”又鞭策著小戰(zhàn)士頑強(qiáng)地走出沙漠。②展示人物思想，刻畫人物形象。老班長反復(fù)提醒小戰(zhàn)士“鬼子來了”，體現(xiàn)了他警惕性高和對小戰(zhàn)士的愛護(hù)。在“鬼子來了”的警示下，小戰(zhàn)士由被動(dòng)地跑，到直面敵人，戰(zhàn)勝敵人，實(shí)現(xiàn)了成長和蛻變。③揭示小說主題，引發(fā)讀者思考?！肮碜觼砹恕苯沂玖诵≌f主題，即時(shí)刻保持警惕。文末的“鬼子來了”，又起到了引人深思、發(fā)人深省的作用，提醒我們要有憂患意識(shí)，居安思危?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。概括時(shí)首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查對人物形象的分析與理解。解答時(shí)可以抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評(píng)價(jià)。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點(diǎn)進(jìn)行概括，如果有側(cè)面描寫，不要漏掉，最后分點(diǎn)概括并分析。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三抓關(guān)鍵句關(guān)鍵詞，四整合比較，整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項(xiàng)。

（4）本題考查對句子作用的分析理解?？梢詮娜齻€(gè)方面分析：分析句于在文章結(jié)構(gòu)的作用，如承啟過渡、統(tǒng)領(lǐng)全文、總結(jié)全文、文眼、點(diǎn)題、卒章顯志、線索等。分析句子在表現(xiàn)技巧上的作用，加伏筆、照應(yīng)、鋪墊、映襯、先抑后揚(yáng)、象征、渲染、蓄勢、寓情于景等。分析句子在內(nèi)容表達(dá)上的作用，要結(jié)合文章的內(nèi)容、主題及表現(xiàn)技巧作具體的分析，還要揭示句子表現(xiàn)(抒發(fā)、反映、突出揭示)……11．由第14段句子：“要不把身上的東西扔掉些走快點(diǎn)兒，必須搶在鬼子的前頭從沙漠里走出去，不然我們即使不死在這沙漠里，也會(huì)死在鬼子手里.說著，小戰(zhàn)士坐到地上，把槍往沙里塞”可知，小戰(zhàn)士在沙漠?dāng)嗨旌?，又面臨饑餓，覺得槍在當(dāng)下用不上，帶著槍是累贅，會(huì)影響行軍速度，所以想扔掉槍?？筛爬椋赫J(rèn)為槍用不上，想扔掉槍；

由第14段句子：“說著，小戰(zhàn)士坐到地上，把槍往沙里塞，把腰里的子彈袋卸下來也往沙里塞.…”可知，小戰(zhàn)士一心想著減輕身上的負(fù)擔(dān)，快速行軍，擺脫困境，所以直接把槍和子彈袋往沙里塞，試圖將槍埋起來，不再攜帶?？筛爬椋赫J(rèn)為槍是負(fù)擔(dān)，把槍埋進(jìn)沙子里；

由第24段句子：“老班長在撂倒又一個(gè)敵人后，不行了，把槍和腰里的一顆手榴彈交到小戰(zhàn)士的手里”可知，老班長受傷犧牲前，將槍和手榴彈交給小戰(zhàn)士，小戰(zhàn)士接過槍，意味著他承擔(dān)起了繼續(xù)戰(zhàn)斗的責(zé)任，要為老班長報(bào)仇，繼續(xù)與敵人周旋?？筛爬椋航舆^老班長的槍，繼續(xù)戰(zhàn)斗；

由第26-27段句子：“小戰(zhàn)士以一對三，和敵人一陣周旋后.…….戰(zhàn)斗結(jié)束，小戰(zhàn)士解下敵人身上的槍支彈藥，背到自己的身上繼續(xù)前行”可知，戰(zhàn)斗結(jié)束后，小戰(zhàn)士繳獲了敵人的槍支彈藥，他明白槍是戰(zhàn)士的武器，是保存自己、戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵，所以背起繳獲的槍，憑借著頑強(qiáng)的意志，最終走出沙漠?？筛爬椋罕称鹄U獲敵人的槍，走出沙漠。

故答案為：①認(rèn)為槍用不上，想扔掉槍。②認(rèn)為槍是負(fù)擔(dān)，把槍埋進(jìn)沙子里。③接過老班長的槍，繼續(xù)戰(zhàn)斗。④背起繳獲敵人的槍，走出沙漠。12．由第18段句子：“話沒說完，叭的一聲槍響從遠(yuǎn)處傳來，老班長一聲臥倒，撲向小戰(zhàn)士，把小戰(zhàn)士壓在了自己的身下”，第24段句子：“老班長在撂倒又一個(gè)敵人后，不行了，把槍和腰里的一顆手榴彈交到小戰(zhàn)士的手里”可知，在槍響的危急時(shí)刻，老班長毫不猶豫地?fù)湎蛐?zhàn)士，用自己的身體保護(hù)他，這種舍己為人的精神令人動(dòng)容。而在負(fù)傷后，老班長仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗到最后一刻，直至犧牲，將槍和手榴彈交給小戰(zhàn)士，讓他繼續(xù)戰(zhàn)斗，這充分體現(xiàn)了老班長勇于犧牲的高尚品質(zhì)。

由第21段句子：“他們在沙漠里和這五個(gè)鬼子糾纏得很苦.老班長就在老班長的帶領(lǐng)下，和這五個(gè)鬼子兵在沙漠里兜起了圈子”，第24段句子：“老班長在撂倒又一個(gè)敵人后，不行了，把槍和腰里的一顆手榴彈交到小戰(zhàn)士的手里說：記住孩子，任何時(shí)候，戰(zhàn)士是不能放下自己手中的槍的……”可知，在敵我力量懸殊的情況下，老班長帶領(lǐng)小戰(zhàn)士與敵人周旋，展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的斗志。即使在犧牲前，他還不忘叮囑小戰(zhàn)士與敵人殊死戰(zhàn)斗，這種頑強(qiáng)不屈的精神令人敬佩。

由第21段句子：“老班長說，他們五個(gè)我們兩個(gè)，現(xiàn)在他們是貓，我們是老鼠，直到有一天我們戰(zhàn)勝了他們，把他們變成老鼠”可知，老班長給小戰(zhàn)士說明了敵我雙方力量的現(xiàn)狀以及未來形勢的變化，用“貓捉老鼠”的比喻表達(dá)了必勝的信念。這種在困境中仍能保持樂觀向上的態(tài)度，體現(xiàn)了老班長堅(jiān)定的信念和積極的心態(tài)。

由第13段句子：“老班長說，那不是騙，那是在告訴你，鬼子時(shí)刻都有可能出現(xiàn)，我們的心里必須時(shí)刻都有鬼子，才能保存自己。保存自己才能戰(zhàn)勝敵人，是毛主席說的”，第24段句子：“老班長說，戰(zhàn)士是不能放下自己手中的槍的，戰(zhàn)士要保存自己只有靠手中的槍”可知，當(dāng)小戰(zhàn)士兩次要扔掉槍時(shí)，老班長都用“鬼子來了”來警示他，讓他明白戰(zhàn)士要保存自己只有靠手中的槍。這種睿智的見解和深刻的洞察力，體現(xiàn)了老班長對戰(zhàn)爭和戰(zhàn)士職責(zé)的深刻理解。

由第22段句子：“老班長一邊指揮小戰(zhàn)士射擊，一邊說，他們是沖水來的，想占領(lǐng)水源，如若讓他們喝上水，于我們就太不利了”可知，面對敵人的突然襲擊，老班長臨危不亂，指揮有方。他準(zhǔn)確判斷出敵人奪取水源的目的，并帶領(lǐng)小戰(zhàn)士占領(lǐng)有利地勢，消滅敵人。在小戰(zhàn)士思想波動(dòng)時(shí)，老班長也能根據(jù)形勢變化，及時(shí)提醒引導(dǎo)。這種沉穩(wěn)冷靜的品質(zhì)，使老班長在戰(zhàn)斗中能夠做出正確的決策，帶領(lǐng)小戰(zhàn)士取得勝利。

故答案為：①危急時(shí)刻，老班長用身體保護(hù)小戰(zhàn)士；負(fù)傷后，老班長仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗到最后一刻。他勇于犧牲。②在敵我力量懸殊的情況下，老班長帶領(lǐng)小戰(zhàn)士與敵人周旋；犧牲前還不忘叮囑小戰(zhàn)士與敵人殊死戰(zhàn)斗。這表現(xiàn)了他的頑強(qiáng)。③老班長給小戰(zhàn)士說明了敵我雙方力量的現(xiàn)狀以及未來形勢的變化，表達(dá)了必勝的信念，體現(xiàn)了他的樂觀。④老班長睿智，有見地，看到小戰(zhàn)士先后兩次要扔掉槍，用“鬼子來了”警示他：戰(zhàn)士要保存自己只有靠手中的槍。⑤老班長沉穩(wěn)冷靜，面對敵人的突然襲擊，臨危不亂，指揮有方，他準(zhǔn)確判斷出敵人奪取水源的目的，帶領(lǐng)小戰(zhàn)士占領(lǐng)有利地勢，消滅敵人；在小戰(zhàn)士思想波動(dòng)時(shí)，老班長能根據(jù)形勢變化，及時(shí)提醒引導(dǎo)。13．由第28段句子：“這個(gè)故事，是我們進(jìn)沙漠執(zhí)行任務(wù)時(shí)，我們連長給我們講的”可知，小說前面一直以老班長和小戰(zhàn)士的故事展開，到結(jié)尾突然揭示這個(gè)故事是連長講述的，這種故事套故事的形式讓讀者在結(jié)尾處感到意外，打破了常規(guī)的敘事預(yù)期。同時(shí)，這種結(jié)構(gòu)使得小說在內(nèi)容上更加豐富，不僅有老班長和小戰(zhàn)士在沙漠中與鬼子周旋的故事，還有連長講述這一故事的情節(jié)，增加了小說結(jié)構(gòu)的層次感；

由第28段句子：“連長講完后對我們說，這個(gè)故事里的小戰(zhàn)士就是我，我今天能站在這里給你們講這些，得益于什么你們明白嗎”可知，通過連長以第一人稱講述自己的親身經(jīng)歷，讓讀者感覺故事就發(fā)生在身邊，仿佛自己也是聽故事的一員，極大地拉近了作品與讀者的距離。這種講述方式增強(qiáng)了小說內(nèi)容的真實(shí)性，使讀者更容易相信故事的真實(shí)性，仿佛真的在聽一位老兵講述過去的戰(zhàn)斗經(jīng)歷。

由第28段句子：“連長講完后對我們說，這個(gè)故事里的小戰(zhàn)士就是我”可知，結(jié)尾處揭示連長就是當(dāng)年的小戰(zhàn)士，巧妙地交代了小戰(zhàn)士后來的身份。這一身份的揭示使得老班長與小戰(zhàn)士在沙漠中的故事更加真實(shí)可信，因?yàn)橛辛诉B長這個(gè)現(xiàn)實(shí)中的見證者，讓讀者相信這個(gè)故事并非虛構(gòu)，而是真實(shí)發(fā)生過的歷史事件。

由第29段句子：“我們異口同聲地說，鬼子來了!說完后是笑，笑后是久久的沉思”可知，連長講述故事后，“我們”的反應(yīng)表明這個(gè)故事不僅僅是個(gè)人的經(jīng)歷，更代表了整個(gè)戰(zhàn)士群體的精神。通過“我們”這一群體形象，將老班長和小戰(zhàn)士所體現(xiàn)的肩負(fù)使命、居安思危的主題進(jìn)一步深化和延伸，讓讀者明白這種精神是戰(zhàn)士群體所共有的，是軍隊(duì)傳承的寶貴品質(zhì)。

第28-29段句子：“連長講完后對我們說，這個(gè)故事里的小戰(zhàn)士就是我，我今天能站在這里給你們講這些，得益于什么你們明白嗎?"“我們異口同聲地說，鬼子來了!說完后是笑，笑后是久久的沉思”可知，故事從老班長和小戰(zhàn)士在沙漠中與鬼子戰(zhàn)斗的歷史場景，拓展到連長在現(xiàn)實(shí)中給戰(zhàn)士們講述故事的場景，時(shí)空得到了拓展。這種時(shí)空的轉(zhuǎn)換揭示了故事的現(xiàn)實(shí)意義，即老班長所傳達(dá)的“鬼子時(shí)刻都有可能出現(xiàn)，我們的心里必須時(shí)刻都有鬼子”的精神在當(dāng)今依然具有重要的意義，提醒戰(zhàn)士們要時(shí)刻保持警惕，肩負(fù)起保衛(wèi)國家的使命。

故答案為：①出人意料，故事套故事的形式，不僅豐富了小說內(nèi)容，還增加了小說結(jié)構(gòu)的層次。②拉近作品與讀者的距離，增強(qiáng)小說內(nèi)容的真實(shí)性。③巧妙地交代小戰(zhàn)士后來的身份，讓老班長與小戰(zhàn)士的故事更加真實(shí)可信。④巧妙地引入戰(zhàn)士群體這一形象，使肩負(fù)使命、居安思危的主題得到深化和延伸。⑤拓展故事的時(shí)空，由歷史到現(xiàn)實(shí)，揭示這個(gè)故事的現(xiàn)實(shí)意義。14．由第7段句子：“老班長瞪一眼小戰(zhàn)士，看看四周，大喊一聲說，鬼子來了!然后拔腿就跑”，第11段句子：“老班長說，不騙你，你怎么會(huì)跑，我們又怎么能找到水.…”，第16段句子：“老班長又一聲吼叫說，鬼子來了!小戰(zhàn)士沒像剛才那樣爬起來就跑，反而十分不屑地一歪嘴說，你干脆說狼來了吧，狼來了的故事你聽說過嗎?”，第27段句子：“幾次都聽到老班長在他的耳邊喊鬼子來了，他硬是在很多天后的某一天，全副武裝地從沙漠里走了出來”可知，老班長喊“鬼子來了”，在老班長和小戰(zhàn)士之間制造了矛盾沖突。小戰(zhàn)士因疲憊想扔掉東西減輕負(fù)擔(dān)，老班長卻以“鬼子來了”為由讓他繼續(xù)前進(jìn)，兩人產(chǎn)生分歧。同時(shí)，這也強(qiáng)化了他們和敵人之間的矛盾沖突，讓緊張的氛圍更加濃厚。

“鬼子來了”促使小戰(zhàn)士放棄丟槍的消極、懈怠念頭，拼命奔跑起來。在奔跑過程中，他們偶遇水源，解決了口渴問題，這一情節(jié)為下文寫與鬼子遭遇、發(fā)生激烈戰(zhàn)斗埋下伏筆。在消滅敵人后，反復(fù)出現(xiàn)在小戰(zhàn)士耳邊的“鬼子來了”又鞭策著小戰(zhàn)士頑強(qiáng)地走出沙漠，推動(dòng)情節(jié)不斷向前發(fā)展。

由第7段句子：“老班長瞪一眼小戰(zhàn)士，看看四周，大喊一聲說，鬼子來了!然后拔腿就跑”，第11段句子：“老班長說，不騙你，你怎么會(huì)跑，我們又怎么能找到水……”，第17段句子：“老班長說，起立，跑!鬼子比狼還殘忍，我們的心里必須時(shí)刻裝有鬼子的殘忍.……”明老班長在撂倒又一個(gè)敵人后，不行了，把槍和腰里的一顆手榴彈交到小戰(zhàn)士的手里說：記住孩子，任何時(shí)候，戰(zhàn)士是不能放下自己手中的槍的.…”可知，老班長反復(fù)提醒小戰(zhàn)士“鬼子來了”，體現(xiàn)了他警惕性高。在沙漠中，環(huán)境惡劣且敵人隨時(shí)可能出現(xiàn)，老班長時(shí)刻保持警覺，通過這種方式提醒小戰(zhàn)士不要放松警惕。同時(shí)，這也體現(xiàn)了他對小戰(zhàn)士的愛護(hù)，希望小戰(zhàn)士能夠安全地走出沙漠，完成任務(wù)。

在“鬼子來了”的警示下，小戰(zhàn)士由最初被動(dòng)地跑，到后來在戰(zhàn)斗中直面敵人，最終戰(zhàn)勝敵人，實(shí)現(xiàn)了成長和蛻變。從一開始對老班長喊“鬼子來了”的不屑，到后來在戰(zhàn)斗中聽從老班長的指揮，再到最后獨(dú)自與敵人周旋并取得勝利，小戰(zhàn)士的形象逐漸豐滿起來，展現(xiàn)出他從一個(gè)稚嫩的戰(zhàn)士成長為一名勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士的過程。

由第13段句子：“老班長說，那不是騙，那是在告訴你，鬼子時(shí)刻都有可能出現(xiàn)，我們的心里必須時(shí)刻都有鬼子，才能保存自己。保存自己才能戰(zhàn)勝敵人，是毛主席說的”，第28-29段句子：“連長講完后對我們說，這個(gè)故事里的小戰(zhàn)士就是我，我今天能站在這里給你們講這些，得益于什么你們明白嗎?”“我們異口同聲地說，鬼子來了!說完后是笑，笑后是久久的沉思”可知，“鬼子來了”揭示了小說主題，即時(shí)刻保持警惕。在戰(zhàn)爭年代，敵人隨時(shí)可能出現(xiàn)，只有時(shí)刻保持警惕，才能保存自己，戰(zhàn)勝敵人。老班長反復(fù)強(qiáng)調(diào)“鬼子來了”，就是要讓小戰(zhàn)士明白這個(gè)道理。

文末的“鬼子來了”，又起到了引人深思、發(fā)人深省的作用。雖然戰(zhàn)爭已經(jīng)過去，但在和平年代，我們依然需要有憂患意識(shí)，居安思危。連長通過講述自己的親身經(jīng)歷，讓戰(zhàn)士們明白，無論何時(shí)何地，都不能放松警惕，要時(shí)刻準(zhǔn)備著應(yīng)對可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。這引發(fā)了讀者對于和平與安全、警惕與懈怠等問題的深入思考。

故答案為：①制造矛盾沖突，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。老班長喊“鬼子來了”，造成了老班長與小戰(zhàn)士之間的矛盾沖突，同時(shí)強(qiáng)化了他們和敵人之間的矛盾沖突，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。“鬼子來了”促使小戰(zhàn)士放棄丟槍的消極、懈怠念頭，拼命奔跑起來。其間偶遇水源，為下文寫與鬼子遭遇、發(fā)生激烈戰(zhàn)斗埋下伏筆。消滅敵人后，反復(fù)出現(xiàn)在小戰(zhàn)士耳邊的“鬼子來了”又鞭策著小戰(zhàn)士頑強(qiáng)地走出沙漠。②展示人物思想，刻畫人物形象。老班長反復(fù)提醒小戰(zhàn)士“鬼子來了”，體現(xiàn)了他警惕性高和對小戰(zhàn)士的愛護(hù)。在“鬼子來了”的警示下，小戰(zhàn)士由被動(dòng)地跑，到直面敵人，戰(zhàn)勝敵人，實(shí)現(xiàn)了成長和蛻變。③揭示小說主題，引發(fā)讀者思考?！肮碜觼砹恕苯沂玖诵≌f主題，即時(shí)刻保持警惕。文末的“鬼子來了”，又起到了引人深思、發(fā)人深省的作用，提醒我們要有憂患意識(shí)，居安思危?！敬鸢浮?5．擅長，善于；位居第一；做（冠軍）侯；逃跑，逃亡16．D17．天子聽到這個(gè)消息，于是擔(dān)心他們用詐降的手段偷襲邊境，就派驃騎將軍率軍前去接應(yīng)他（李息）。18．示例一：霍去病率八百輕騎奔襲數(shù)百里，殺敵二千零二十八人。

示例二：霍去病阻止了降軍叛逃。示例三：霍去病威服十萬匈奴，穩(wěn)定了邊疆。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查對文言虛詞“與、以、其、之”的用法意義的分析理解。與的意思：作為連詞，表示并列關(guān)系，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“和”；作為介詞，表示“和、同、共、及、并、以及”的意思；作為動(dòng)詞，表示“給予、贈(zèng)送、交往、相處”的意思?！耙浴钡挠梅ㄓ校鹤鲞B詞，表結(jié)果，可譯為“來，用來，以致”，做介詞，可譯為用，拿，憑借，靠，按照，依照，把；做動(dòng)詞，可譯為認(rèn)為等。其：副詞，表推測，可譯為“大概、或許”；表加強(qiáng)語氣；表選擇；表反問語氣；代詞，代第三人稱；代第一人稱；指示代詞，這。“之”的用法有：結(jié)構(gòu)助詞，的，助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯，助詞，賓語前置的標(biāo)志不譯，助詞，定語后置標(biāo)志不譯，助詞，湊音節(jié)作用不譯，動(dòng)詞，去往，代詞，代人、事、物。平時(shí)學(xué)習(xí)注意歸類整理。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。概括時(shí)首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

【參考譯文】霍去病十八歲時(shí)，成為漢武帝的侍中。他擅長騎馬射箭，兩次隨大將軍衛(wèi)青出征，漢武帝下詔令讓他挑選一些壯士，任命他為剽姚校尉，他帶領(lǐng)八百輕裝勇猛的騎兵，遠(yuǎn)離大軍幾百里，去尋找有利時(shí)機(jī)攻打敵人。他們斬殺和俘獲敵軍二千零二十八人，其中包括敵方的相國、當(dāng)戶等官員……兩次作戰(zhàn)功冠全軍，漢武帝封霍去病為冠軍侯?；羧ゲ∈芊夤谲姾钊旰螅谠鞫甏禾?，漢武帝任命冠軍侯霍去病為驃騎將軍，率領(lǐng)一萬騎兵從隴西出征，立下戰(zhàn)功。這年夏天，霍去病率軍越過居延澤，抵達(dá)祁連山，俘獲和斬殺的敵人很多，漢武帝又增加五千戶食邑給霍去病。這年秋天，匈奴渾邪王和休屠王等謀劃要投降漢朝，李息將此事上奏給漢武帝。天子聽到這個(gè)消息，于是擔(dān)心他們用詐降的手段偷襲邊境，就派驃騎將軍率軍前去接應(yīng)他（李息）。霍去病渡過黃河后，與渾邪王的部隊(duì)遙遙相望。渾邪王的副將們看到漢軍后，很多人不想投降，紛紛逃走。霍去病于是縱馬馳入渾邪王的軍營，與渾邪王相見，斬殺了那些想要逃跑的八千人，渾邪王的十萬部眾全都心悅誠服地歸降。從此以后，黃河以西的邊塞地區(qū)差不多就沒有什么禍患了。15．第1空，陳康肅公善射，句意：陳康肅擅長射箭，善：擅長，善于；善騎射，再從大將軍，句意：他擅長騎馬射箭，兩次隨大將軍衛(wèi)青出征，善：擅長，善于；

第2空，勇冠三軍，意思：指在軍隊(duì)中勇猛程度位居第一，形容非常英勇過人，“冠”?：位居第一，超過眾人；再冠軍，封去病為冠軍侯，句意：兩次作戰(zhàn)功冠全軍，漢武帝封霍去病為冠軍侯，冠：位居第一；

第3空，去病既侯三歲，句意：霍去病受封冠軍侯三年后，這個(gè)句子中，去病是主語，既i：之后；三歲：三年；侯應(yīng)是去病的謂語動(dòng)詞，故應(yīng)解釋為：做冠軍侯；

第4空，斬其欲亡者八千人，句意：斬殺了那些想要逃跑的八千人，亡：逃亡，逃跑，故選①。

故答案為：擅長，善于；位居第一；做（冠軍）侯；①（逃跑。逃亡）16．A：前，句意：，他和八百輕裝勇猛的騎兵，遠(yuǎn)離大軍幾百里，去尋找有利時(shí)機(jī)攻打敵人，與：連詞，和；后，句意：所認(rèn)識(shí)的窮困的人會(huì)受到我的恩惠而感激我嗎？“與”通“歟”，語氣助詞，表示疑問或反問，相當(dāng)于“嗎”。故意義用法不同；

B：前，句意：漢武帝任命冠軍侯霍去病為驃騎將軍，以：與后面的“為”連用，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“任命為”或“使成為，，...”后，句意：不敢發(fā)出一句話來答復(fù)，以：連詞，來。故意義用法不同；

C：前，句意：這年夏天，霍去病率軍越過居延澤，抵達(dá)祁連山，其：代詞，這；后，句意：難道是真的沒有千里馬嗎？其：副詞，表加強(qiáng)反問語氣。故意義用法不同；

D：前，句意：邪王的十萬部眾全都心悅誠服地歸降，之：助詞，的；后，句意：它的翅膀就好像掛在天邊的云彩，之：助詞，的。故意義用法相同。

故答案為：D17．聞：聽到，之：代指消息；于是：在這時(shí)；恐：害怕；其：代指他們；詐降：假裝投降；而：表順接，不譯；襲：偷襲；邊：邊境；乃：于是，就；令：派，命令；將兵：帶兵；往：前往；之：代指李息。

故答案為：天子聽到這個(gè)消息，于是擔(dān)心他們用詐降的手段偷襲邊境，就派驃騎將軍率軍前去接應(yīng)他（李息）。18．由文段句子：與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利。斬首虜二千二十八級(jí)，及相國、當(dāng)戶（他帶領(lǐng)八百輕裝勇猛的騎兵，遠(yuǎn)離大軍幾百里，去尋找有利時(shí)機(jī)攻打敵人。他們斬殺和俘獲敵軍二千零二十八人，其中包括敵方的相國、當(dāng)戶等官員）可知霍去病率八百輕騎奔襲數(shù)百里，殺敵二千零二十八人，英勇無畏；

由文段句子：其夏，逾居延至祁連山，捕首虜甚多（這年夏天，霍去病率軍越過居延澤，抵達(dá)祁連山，俘獲和斬殺的敵人很多）可知：霍去病阻止了降軍叛逃；

由文段句子：渾邪王裨將見漢軍而多欲不降者，頗遁去。驃騎乃馳入與渾邪王相見，斬其欲亡者八千人，十萬之眾咸懷集服（渾邪王的副將們看到漢軍后，很多人不想投降，紛紛逃走?；羧ゲ∮谑强v馬馳入渾邪王的軍營，與渾邪王相見，斬殺了那些想要逃跑的八千人，渾邪王的十萬部眾全都心悅誠服地歸降。）可知：霍去病威服十萬匈奴，穩(wěn)定了邊疆。

故答案為：示例一：霍去病率八百輕騎奔襲數(shù)百里，殺敵二千零二十八人。

示例二：霍去病阻止了降軍叛逃。示例三：霍去病威服十萬匈奴，穩(wěn)定了邊疆。【答案】19．苦將儂、強(qiáng)派作蛾眉20．B；表達(dá)的是以天下為己任、誓死投身革命、拯救民族危亡的英雄氣概。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解詩歌的內(nèi)容理解分析。理解詩歌的內(nèi)容可以從以下幾個(gè)角度入手：看題材：題材往往決定詩歌的主要內(nèi)容和主題。抓題目：