YOURLOGO第三十六講

生態(tài)系統(tǒng)的功能1.使學(xué)生理解能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能之一。使學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念，掌握生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程和特點(diǎn)。使學(xué)生體會(huì)研究人員研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的意義。2.使學(xué)生理解物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能之一。了解生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念，過(guò)程和特點(diǎn)，意義。3.使學(xué)生理解信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能之一。了解生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的概念，過(guò)程和特點(diǎn)，意義。4.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念，特點(diǎn)和意義?？键c(diǎn)要求考題統(tǒng)計(jì)考情分析生態(tài)系統(tǒng)的功能（能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞）2023，遼寧、江蘇、北京、山東、湖南、湖北、廣東、全國(guó)，2023，北京、浙江，填空,2022，天津、遼寧、北京、山東、湖南、浙江、廣東2022，天津、江蘇、北京、湖北，填空本專題知識(shí)難度較高，要求基礎(chǔ)要扎實(shí)?？疾閷W(xué)生對(duì)相關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的整體性的認(rèn)識(shí),或結(jié)合一些情景信息或表格信息設(shè)置題目，考查學(xué)生的應(yīng)變能力、獲取信息和綜合分析能力。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性2023，浙江，選擇2023，天津、全國(guó)、浙江，填空2022，江蘇、河北，選擇生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)考點(diǎn)一1.能量流動(dòng)的概念一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)【考點(diǎn)講解】生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程。

教材隱性知識(shí):源于選擇性必修2P55“思考·討論”：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和轉(zhuǎn)化遵循能量守恒定律。流入生態(tài)系統(tǒng)的能量一部分儲(chǔ)存在生物體

中，而另一部分通過(guò)生物的

作用以

的形式散失至非生物環(huán)境中，兩部分之和與流入生態(tài)系統(tǒng)的能量

(填“相等”或“不相等”)。有機(jī)物呼吸熱能相等光合呼吸能生長(zhǎng)、分解者發(fā)育和繁殖熱2.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能即第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的

量，一部分能量用于呼吸消耗，余下的用于自身的

，即積累有機(jī)物中的能量。同化生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)【考點(diǎn)講解】(1)由右圖分析可知①輸入該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量是指圖中的

(填字母)。②糞便中的能量(c)

(填“屬于”或“不屬于”)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，應(yīng)為

營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量中流向

的部分。b不屬于上一個(gè)分解者3.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)及其后營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)【考點(diǎn)講解】③初級(jí)消費(fèi)者同化的能量(b)＝

____________________________

＋_______________________________。④生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量(e)＝______________________＋______________________＋未被利用的能量(j)。分解者利用的能量(f－c)下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量(i)呼吸作用以熱能的形式散失的用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁能量(d)殖的能量(e)3.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)及其后營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)【考點(diǎn)講解】(2)總結(jié)：①攝入量＝同化量＋

。糞便量呼吸作用熱能下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)分解者其中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)無(wú)

。Ⅱ一種蜣螂專以大象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取多少大象的同化量？為什么？0；大象攝入量＝大象同化量＋大象糞便量(上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量某營(yíng)養(yǎng)級(jí)“糞便”中能量應(yīng)屬其上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量或上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)被分解者分解的能量的一部分，如兔糞便中的能量不屬于兔的同化量，而是草同化量的一部分。3.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)及其后營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)【考點(diǎn)講解】

教材隱性知識(shí):源于選擇性必修2P55“圖3－5”：在一定時(shí)間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a

b＋c(填“>”“＝”或“<”)。>總結(jié)1：(1)能量流動(dòng)過(guò)程的“一來(lái)二去”模型說(shuō)明：①A是初級(jí)消費(fèi)者攝入量；B是初級(jí)消費(fèi)者同化量；C是用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖量；D是次級(jí)消費(fèi)者攝入量。②初級(jí)消費(fèi)者攝入量＝同化量＋糞便量。③同化量＝呼吸作用散失的能量＋用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖量。④生長(zhǎng)發(fā)育繁殖量＝遺體殘?。渭?jí)消費(fèi)者攝入量。(2)能量流動(dòng)過(guò)程的“一來(lái)三去”模型說(shuō)明：①D、E、F分別代表第一、第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量。②三條去路(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外)：呼吸作用散失、流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、分解者利用。(3)能量流動(dòng)過(guò)程的“一來(lái)四去”模型說(shuō)明：①D、E、F分別代表第一、第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量。②四條去路(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外)：呼吸作用散失、流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、分解者利用、未利用。未被利用的能量：包括生物每年的積累量和動(dòng)植物殘?bào)w以化石燃料形式被儲(chǔ)存起來(lái)的能量，最終也將被分解者利用。最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流向中不存在“流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量”總結(jié)2：填空標(biāo)準(zhǔn)：①流經(jīng)自然生態(tài)系統(tǒng)的總能量是：②流經(jīng)人工生態(tài)系統(tǒng)的總能量是：③自然生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是：④人工生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是：

生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和人工輸入的有機(jī)物中的化學(xué)能太陽(yáng)能太陽(yáng)能和人工輸入的有機(jī)物中的化學(xué)能由于每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者都需要呼吸作用以熱能的形式散失掉一部分能量，所以各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)必須要有太陽(yáng)能的補(bǔ)充。能量最后以熱能的形式回到無(wú)機(jī)環(huán)境，包括各營(yíng)養(yǎng)級(jí)自身的呼吸消耗和分解者的呼吸作用①能量流動(dòng)的渠道是

。②能量散失的途徑是各種生物的

(代謝過(guò)程)。③流動(dòng)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化是太陽(yáng)能→

→

。食物鏈和食物網(wǎng)呼吸作用有機(jī)物中的化學(xué)能熱能4.能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的過(guò)程一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)【考點(diǎn)講解】低高熱能5.能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的過(guò)程10%～20%同化量呼吸消耗分解者一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)【考點(diǎn)講解】

源教材隱性知識(shí)：于選擇性必修2P55“思考·討論”：流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的能量

再回到該生態(tài)系統(tǒng)，原因是

。能量流動(dòng)是單向的不能1.下圖為華北地區(qū)某果園生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)及其中一條食物鏈上的能量流動(dòng)關(guān)系,其中字母表示能量數(shù)值。相關(guān)分析正確的是(

)A.圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物只有黃雀和瓢蟲(chóng)B.蚜蟲(chóng)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為(a-b-c)C.蚜蟲(chóng)糞便中的能量通過(guò)e途徑被分解者利用D.d中的部分能量將來(lái)可能轉(zhuǎn)變?yōu)槠跋x(chóng)的同化量答案:D解析:圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有黃雀、螳螂和瓢蟲(chóng),A項(xiàng)錯(cuò)誤;用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量等于同化量-呼吸消耗的能量,因此蚜蟲(chóng)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為a-b,B項(xiàng)錯(cuò)誤;蚜蟲(chóng)糞便中的能量沒(méi)有流入蚜蟲(chóng)體內(nèi),屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,而e屬于蚜蟲(chóng)的能量,C項(xiàng)錯(cuò)誤;d為未被利用的能量,還有可能被瓢蟲(chóng)利用,d中的部分能量將來(lái)可能轉(zhuǎn)變?yōu)槠跋x(chóng)的同化量,D項(xiàng)正確。技法必備若題干中未做具體說(shuō)明，則一般認(rèn)為能量傳遞的最低效率為10%，最高效率為20%，則：(1)在食物鏈中6.能量流動(dòng)中的最值計(jì)算一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)【考點(diǎn)講解】(2)在食物網(wǎng)中正推：知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲能量最多選最短食物鏈，按×20%計(jì)算獲能量最少選最長(zhǎng)食物鏈，按×10%計(jì)算逆推：知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)需能量最多選最長(zhǎng)食物鏈，按÷10%計(jì)算需能量最少選最短食物鏈，按÷20%計(jì)算6.能量流動(dòng)中的最值計(jì)算一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)【考點(diǎn)講解】例1.不是以個(gè)體或種群為單位，而是以

為單位。營(yíng)養(yǎng)級(jí)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，若E種群中的總能量為5.8×109kJ，B種群的總能量為1.6×108kJ，從理論上分析，A種群獲得的總能量最多是（）A2.0×108kJB．2.32×108kJC．4.2×108kJD．2.26×108kJAAEBCD例1.不是以個(gè)體或種群為單位，而是以

為單位。營(yíng)養(yǎng)級(jí)附1：調(diào)查結(jié)果顯示,E種群同化的總能量為mkJ/(m2·a),B種群同化的總能量為nkJ/(m2·a),從理論上分析,A種群同化的能量最多有

kJ/(m2·a)來(lái)自E種群,這是因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)具有

的特點(diǎn)。

附2：調(diào)研小組發(fā)現(xiàn),A種群密度在調(diào)查的第3年顯著上升,出現(xiàn)這種結(jié)果的決定性因素是A種群的

。1/25m-1/5n逐級(jí)遞減出生率大于死亡率例2.食物網(wǎng)中，某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同時(shí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多種生物中按比例獲得能量，則按照單獨(dú)的食物鏈進(jìn)行計(jì)算后再合并。在如圖食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有2/5來(lái)自兔，2/5來(lái)自鼠，1/5來(lái)自蛇，那么，貓頭鷹若要增加20g體重，最少需要消耗的植物為(

)A．80gB．900gC．800gD．600gB附1：若a表示海鳥(niǎo)食物中甲殼類食物所占的比例，若要使海鳥(niǎo)的體重增加x，至少需要生產(chǎn)者的量為y，那么x與y的關(guān)系式可表示為：____________。y＝625x－600ax附2：若營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，它們構(gòu)成的食物關(guān)系如圖。其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量________________kJ(用含所給字母的表達(dá)式表示)。25A/(1＋4x)甲?x?1/5+甲?(1-x)?1/5?1/5=A整理：(5x+1-x)?甲/25=A甲乙丙附3：某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，如將丙的食物比例由甲：乙=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量是原來(lái)的（）A、1.875倍B、1.375倍C、1.273倍D、0.575倍應(yīng)該從丙出發(fā)，甲：乙為1：1時(shí)，丙的能量為x，需要的甲為（1/2）x÷10%+（1/2）x÷10%÷10%=55x．設(shè)當(dāng)食物由甲：乙為2：1時(shí)，丙的能量為y，需要的甲為（2/3）y÷10%+（1/3）y÷10%÷10%=40y．由于兩種情況下，生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的，所以55x=40y，則y=1.375x．B甲乙丙附3：某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，如將丙的食物比例由甲：乙=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量是原來(lái)的（）A、1.875倍B、1.375倍C、1.273倍D、0.575倍附：丙的數(shù)量發(fā)生變化的理由是？

B根據(jù)能量流動(dòng)的逐級(jí)遞減的特點(diǎn),食物鏈越長(zhǎng),消耗的能量越多,甲的能量流向長(zhǎng)的食物鏈的比例減少,則丙獲取能量增多,丙的數(shù)量增多甲乙丙7.生態(tài)金字塔的類型及特點(diǎn)項(xiàng)目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔形狀每一階含義每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所含能量的多少每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體的數(shù)目每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的有機(jī)物總量象征含義能量沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中具有逐級(jí)遞減的特性一般生物個(gè)體數(shù)目在食物鏈中隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)遞減一般生物有機(jī)物的總質(zhì)量沿食物鏈升高而逐級(jí)遞減一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)【考點(diǎn)講解】項(xiàng)目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔分析能量流動(dòng)的過(guò)程中總是有能量的耗散，故能量流動(dòng)逐級(jí)遞減成千上萬(wàn)只昆蟲(chóng)生

活在一株大樹(shù)上時(shí)，該數(shù)量金字塔的塔形也會(huì)發(fā)生變化：

浮游植物的個(gè)體小，壽命短，又不斷被浮游動(dòng)物吃掉，所以某一時(shí)間浮游植物的生物量(用質(zhì)量來(lái)表示)可能低于浮游動(dòng)物的生物量：7.生態(tài)金字塔的類型及特點(diǎn)一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)【考點(diǎn)講解】例4.(2019·全國(guó)卷Ⅱ)如果食物鏈上各營(yíng)養(yǎng)級(jí)均以生物個(gè)體的數(shù)量來(lái)表示,并以食物鏈起點(diǎn)的生物個(gè)體數(shù)作底層來(lái)繪制數(shù)量金字塔,則只有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是牧草,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)是羊)和森林生態(tài)系統(tǒng)(假設(shè)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是喬木,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)是昆蟲(chóng))數(shù)量金字塔的形狀最可能(

)A.前者為金字塔形,后者為倒金字塔形B.前者為倒金字塔形,后者為金字塔形C.前者為金字塔形,后者為金字塔形D.前者為倒金字塔形,后者為倒金字塔形A(1)誤區(qū)一：生產(chǎn)者固定的能量只能是光能。由于生產(chǎn)者固定能量的方式有光合作用和化能合成作用，光合作用利用的能量是光能，但化能合成作用利用的是化學(xué)能，所以生產(chǎn)者固定的能量是光能或化學(xué)能。(2)誤區(qū)二：生物數(shù)量金字塔與能量金字塔完全一致。能量金字塔體現(xiàn)的是營(yíng)養(yǎng)級(jí)與營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含總能量的關(guān)系，而生物數(shù)量金字塔體現(xiàn)的是營(yíng)養(yǎng)級(jí)與個(gè)體數(shù)量的關(guān)系，所以生物數(shù)量金字塔有時(shí)會(huì)出現(xiàn)倒置的現(xiàn)象。(3)誤區(qū)三：能量傳遞效率＝能量利用率。能量傳遞效率體現(xiàn)的是能量流動(dòng)過(guò)程中所遵循的客觀規(guī)律，不能隨意改變；但能量利用率可以人為改變，例如充分利用作物秸稈就可以提高能量利用率?？偨Y(jié)：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)中的幾點(diǎn)誤區(qū)(1)幫助人們將生物在時(shí)間、空間上進(jìn)行合理配置，增大流入某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。(2)幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)

，使能量得到最有效的利用。(3)幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的

關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向

的部分。人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)對(duì)人類最有益8.研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義（判斷）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少（）×不一定，改變能量流動(dòng)的關(guān)系一.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)【考點(diǎn)講解】教材隱性知識(shí)：(1)源于選擇性必修2P59“探究·實(shí)踐”：人們主要通過(guò)

的方法提高作物的光能利用效率。(2)源于選擇性必修2P60“拓展應(yīng)用2”：溶解在水中的方糖不能變回原來(lái)的形狀，原因是______________________________________________________。合理密植在一個(gè)封閉的系統(tǒng)中，物質(zhì)總是由有序朝著無(wú)序的方向發(fā)展例5.《孟子·梁惠王上》提到:“數(shù)罟不入灣池,魚鑒不可勝食也”(數(shù)罟:細(xì)密的漁網(wǎng))。已知某池塘中某種魚的環(huán)境容納量為K。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.環(huán)境容納量K是指該種群在某一環(huán)境中的最大種群數(shù)量且隨著環(huán)境條件的改變而改變B.“數(shù)罟不入灣池”的意義是為了保證該種魚種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型C.古代的“?；~塘”實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,大大提高了能量的利用率D.魚塘中不同的魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)答案:A解析:根據(jù)分析可知,環(huán)境容納量K不是指該種群在某一環(huán)境中的最大種群數(shù)量,A項(xiàng)錯(cuò)誤;“數(shù)罟不入灣池”是指密孔的漁網(wǎng)不入池塘,其意義是保證該種魚種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型,B項(xiàng)正確;“?；~塘”的生產(chǎn)模式實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用,大大提高了能量的利用率,C項(xiàng)正確;魚塘中不同的魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān),D項(xiàng)正確。例6.利用“拼圖法”解決能量的流動(dòng)輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量(W1)，被分為兩部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了(A1)，一部分則用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖(B1＋C1＋D1)。而后一部分能量中，包括現(xiàn)存的植物體中的能量(B1)、流向分解者的能量(C1)、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量(D1)。如下圖所示：流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量，即W1。將圖中第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量D2“拼回”第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則A2＋B2＋C2＋D2剛好等于D1，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量；再將D1“拼回”第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則A1＋B1＋C1＋D1剛好等于生產(chǎn)者固定的總能量W1?？梢?jiàn)，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物的總能量都來(lái)自W1，所有生物總能量之和都小于W1(呼吸作用消耗的緣故)。下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型,其中P代表生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,a代表呼吸作用釋放的能量,b代表未被利用的能量,c代表流向分解者的能量。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A.P大于a1、a2、a3之和B.植食性動(dòng)物糞便中的能量屬于c1C.圖中b1+c1+d1為生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量D.生產(chǎn)者到植食性動(dòng)物的能量傳遞效率為(b2+c2+d2)/d1×100%答案:D解析:P代表生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,a代表呼吸作用釋放的能量,來(lái)自營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量的一部分,所以P大于a1、a2、a3之和,A項(xiàng)正確;植食性動(dòng)物糞便中的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,這部分能量最終被分解者利用,屬于c1,B項(xiàng)正確;輸入生產(chǎn)者的能量,一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能形式散失,一部分用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng),儲(chǔ)存在植物體的有機(jī)物中,根據(jù)題圖信息分析,b1+c1+d1的總能量為生產(chǎn)者儲(chǔ)存在植物體中用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量,C項(xiàng)正確;生態(tài)系統(tǒng)中相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率等于它們同化量的比值,因此生產(chǎn)者到植食性動(dòng)物的能量傳遞效率可表示為d1/P×100%或

d1/(a1+b1+c1+d1)×100%,D項(xiàng)錯(cuò)誤。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1.物質(zhì)循環(huán)概念

元素的循環(huán)

二.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)【考點(diǎn)講解】2.碳循環(huán)(1)碳循環(huán)及存在形式①在無(wú)機(jī)環(huán)境中：主要以

的形式存在。②在生物群落內(nèi)部：以

的形式傳遞。③在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間：以

的形式循環(huán)。CO2和碳酸鹽含碳有機(jī)物CO2二.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)【考點(diǎn)講解】(2)碳進(jìn)入生物群落的途徑：生產(chǎn)者的

和化能合成作用。(3)碳返回非生物環(huán)境的途徑：

；分解者的分解作用(實(shí)質(zhì)是呼吸作用)和

。光合作用生產(chǎn)者、消費(fèi)者的呼吸作用化石燃料的燃燒2.碳循環(huán)二.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)【考點(diǎn)講解】(4)溫室效應(yīng)

2.碳循環(huán)二.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)【考點(diǎn)講解】教材隱性知識(shí)：(1)源于選擇性必修2P63“與社會(huì)的聯(lián)系”：溫室效應(yīng)①成因：世界范圍內(nèi)，

大大增加了二氧化碳的排放，加劇了溫室效應(yīng)，引起全球性的氣候變化。②我國(guó)措施：一方面采取積極措施減少

排放，另一方面大力植樹(shù)種草，提高

，這在吸收和固定二氧化碳方面發(fā)揮了重要作用。

③影響：導(dǎo)致

，加快極地和高山冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升，進(jìn)而對(duì)人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅?；剂系拈_(kāi)采和使用二氧化碳森林覆蓋率(2)源于選擇性必修2P67“練習(xí)與應(yīng)用·拓展應(yīng)用2”：氮元素在生物群落與非生物環(huán)境間

(填“能”或“不能”)循環(huán)利用。請(qǐng)解釋需不斷向農(nóng)田中施加氮肥的原因：________________________________________________________________________________________。農(nóng)產(chǎn)品源源不斷地從農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)輸出，其中的氮元素并不能全部歸還土壤，所以需要施加氮肥。這與物質(zhì)循環(huán)并不矛盾能氣溫升高3.生物富集二.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)【考點(diǎn)講解】項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)生物富集范圍生態(tài)系統(tǒng)________生物圈生態(tài)系統(tǒng)________特點(diǎn)______________________________________________________________形式_________________________________不易分解或排出的重金屬化合物或有機(jī)化合物過(guò)程沿食物鏈(網(wǎng))________________________________沿食物鏈(網(wǎng))各營(yíng)養(yǎng)級(jí)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減全球性、反復(fù)利用單向流動(dòng)、逐級(jí)積累、全球性光能→化學(xué)能→熱能無(wú)機(jī)物?有機(jī)物在生物群落與非生物環(huán)境間往復(fù)循環(huán)4.能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和生物富集的關(guān)系二.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)【考點(diǎn)講解】

能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和生物富集的關(guān)系聯(lián)系①在群落中它們的流動(dòng)渠道都是

，且__________

；②能量的

，離不開(kāi)

；③物質(zhì)是

，能量是______________

；④某些物質(zhì)在沿食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生生物富集食物鏈和食物網(wǎng)相互聯(lián)系，同時(shí)進(jìn)行、相互依存，不可分割固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放物質(zhì)的合成和分解能量沿食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)的載體物質(zhì)在生物群落和非生物環(huán)境間循環(huán)往返的動(dòng)力，也是生物富集的動(dòng)力4.能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和生物富集的關(guān)系二.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)【考點(diǎn)講解】

教材隱性知識(shí)：源于選擇性必修2P67“練習(xí)與應(yīng)用·拓展應(yīng)用1”：生物圈___

(填“是”或“不是”)一個(gè)在“物質(zhì)”上自給自足的系統(tǒng)，______(填“是”或“不是”)一個(gè)在“能量”上自給自足的系統(tǒng)，因?yàn)開(kāi)_________________________________________________________________________________________________________。是不是物質(zhì)可以在生物圈內(nèi)循環(huán)利用，而能量不能循環(huán)利用，它必須由生物圈外的太陽(yáng)能源源不斷地輸入，方可維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)總結(jié)：“三看法”快速確認(rèn)碳循環(huán)的各環(huán)節(jié)圖1：先根據(jù)雙向箭頭判斷：A和B應(yīng)分別為生產(chǎn)者和大氣中CO2庫(kù)，再根據(jù)A→C判斷：C為消費(fèi)者，D為分解者。圖2：根據(jù)A與C之間的雙向箭頭判斷：A是生產(chǎn)者，C是大氣中CO2庫(kù)。根據(jù)A、B、D的箭頭都流向E可進(jìn)一步判斷：B是初級(jí)消費(fèi)者，D是次級(jí)消費(fèi)者，E是分解者?？偨Y(jié)：“三看法”快速確認(rèn)碳循環(huán)的各環(huán)節(jié)2.氮在自然界以多種形式存在,主要有氮?dú)狻⒌趸?、銨態(tài)氮、硝酸根離子、亞硝酸根離子,以及各種含氮有機(jī)化合物等。生物圈中的氮循環(huán)示意圖如下,下列說(shuō)法正確的是(

)A.植物從土壤中吸收含氮類無(wú)機(jī)鹽,可用來(lái)合成蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、纖維素等物質(zhì)B.硝化細(xì)菌能通過(guò)硝化作用合成有機(jī)物,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者C.硝酸鹽或亞硝酸鹽在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)即為氮循環(huán)D.往農(nóng)田中適當(dāng)?shù)厥┘拥逝c物質(zhì)循環(huán)是不相矛盾的答案:D解析:纖維素和某些脂質(zhì)中不含氮,植物從土壤中吸收含氮類無(wú)機(jī)鹽,不能用來(lái)合成纖維素和某些脂質(zhì),A項(xiàng)錯(cuò)誤;硝化細(xì)菌是通過(guò)化能合成作用將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,B項(xiàng)錯(cuò)誤;物質(zhì)循環(huán)指的是元素的循環(huán),故氮循環(huán)是指氮元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間往復(fù)循環(huán),C項(xiàng)錯(cuò)誤;由于農(nóng)產(chǎn)品源源不斷地自農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)輸出,其中的氮元素部分不能都?xì)w還土壤,故往農(nóng)田中適當(dāng)?shù)厥┘拥逝c物質(zhì)循環(huán)是不相矛盾的,D項(xiàng)正確。項(xiàng)目案例1案例2實(shí)驗(yàn)假設(shè)微生物能分解落葉使之腐爛微生物能分解淀粉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組對(duì)土壤高溫處理A燒杯中加入30mL土壤浸出液對(duì)照組對(duì)土壤不做任何處理B燒杯中加入

30mL蒸餾水

自變量土壤中是否含有微生物

是否含有微生物實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在相同時(shí)間內(nèi)實(shí)驗(yàn)組落葉腐爛程度小于對(duì)照組AA1不變藍(lán)A2產(chǎn)生磚紅色沉淀

BB1變藍(lán)B2無(wú)磚紅色沉淀

結(jié)論分析微生物對(duì)落葉有分解作用土壤浸出液中的微生物能分解淀粉5.探究土壤微生物的分解作用二.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)【考點(diǎn)講解】例8.探究課題：土壤中農(nóng)藥的分解主要是依賴土壤的物理因素的作用，還是土壤中微生物的分解作用。探究準(zhǔn)備：幾種有代表性的土壤、較大的容器若干個(gè)、滅菌儀器、檢測(cè)儀器、噴壺、敵草隆(一種除草劑)等。探究步驟：(1)選取幾種有代表性的土壤混合均勻，等量地分裝在一些相同的容器中。(2)容器分成兩組，編號(hào)A、B，將A組進(jìn)行高壓蒸汽滅菌；B組________。(3)分別向A、B兩組容器內(nèi)的土壤上噴施等量的無(wú)菌農(nóng)藥敵草隆，測(cè)定A、B兩組土壤中敵草隆的平均含量(M)，然后把兩組容器放入恒溫箱中培養(yǎng)。(4)六周以后，檢測(cè)A、B兩組容器中敵草隆的剩余量并計(jì)算各組農(nóng)藥剩余量的平均值(NA、NB)。不進(jìn)行滅菌結(jié)果預(yù)測(cè)：(1)________________________________________________________________________。(2)________________________________________________________________________。(3)________________________________________________________________________。當(dāng)M＝NA，M>NB時(shí)，說(shuō)明農(nóng)藥的分解僅是微生物分解的結(jié)果當(dāng)M>NA，M>NB，NA＝NB時(shí)，說(shuō)明農(nóng)藥的分解僅是物理分解的結(jié)果當(dāng)M>NA，M>NB，NA>NB時(shí)，說(shuō)明農(nóng)藥的分解是物理分解和微生物分解共同作用的結(jié)果探究結(jié)論：(1)該實(shí)驗(yàn)中________組為實(shí)驗(yàn)組，________組為對(duì)照組。(2)把A、B兩組土壤放入溫室中培養(yǎng)數(shù)周后，測(cè)得結(jié)果分別為圖中的曲線A和B。①A曲線的形成原因是_______________________________________________________________________；②B曲線的形成原因是_____________________________________________________________________；③由該結(jié)果得到的結(jié)論是_________________________________________。A

B高壓滅菌殺死了土壤中的微生物，農(nóng)藥分解較慢沒(méi)有經(jīng)過(guò)滅菌，土壤中含有微生物，農(nóng)藥分解較快土壤中農(nóng)藥消失的主要原因是微生物的分解作用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1.信息：指日常生活中，可以

的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等。2.信息的種類、特點(diǎn)、來(lái)源及實(shí)例(連線)傳播種類特點(diǎn)來(lái)源實(shí)例①物理信息

②化學(xué)信息③行為信息a.動(dòng)物特殊行為b.物理過(guò)程傳遞c.信息素傳遞Ⅰ.動(dòng)物代謝活動(dòng)Ⅱ.動(dòng)物異常表現(xiàn)行為Ⅲ.無(wú)機(jī)環(huán)境或生物A.生物堿、有機(jī)酸B.求偶炫耀C.光、聲、溫度、濕度三.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞【考點(diǎn)講解】信息傳遞的3要素3.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用生命活動(dòng)繁衍生物的種間關(guān)系穩(wěn)定三.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞【考點(diǎn)講解】(1)提高

的產(chǎn)量。如利用模擬的

吸引大量的傳粉動(dòng)物，就可以提高果樹(shù)的

。(2)對(duì)

進(jìn)行控制。如利用

誘捕或警示有害動(dòng)物，降低害蟲(chóng)的

。農(nóng)畜產(chǎn)品動(dòng)物信息傳粉效率和結(jié)實(shí)率有害動(dòng)物昆蟲(chóng)信息素種群密度4.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用種間判斷：1.利用人工合成的性引誘劑誘殺雄性害蟲(chóng)以干擾害蟲(chóng)繁殖,該防治方法屬化學(xué)防治（）2.利用音響設(shè)備發(fā)出信號(hào)誘捕有害動(dòng)物屬于機(jī)械防治（）×化學(xué)信息的生物防治×物理信息的生物防治三.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞【考點(diǎn)講解】(1)涉及聲音、顏色、植物形狀、磁力、溫度、濕度這些信號(hào)，通過(guò)動(dòng)物感覺(jué)器官皮膚、耳朵、眼或植物光敏色素、葉、芽等感覺(jué)上述信息，則判斷為物理信息。(2)若涉及化學(xué)物質(zhì)揮發(fā)性(如性外激素等)這一特點(diǎn)，則判斷為化學(xué)信息。(3)凡涉及“肢體語(yǔ)言”者均屬于行為信息。(4)若在影響視線的環(huán)境中(如深山密林)，生物間多依靠“聲音”這種物理形式傳遞信息。(5)若在噪音嘈雜的環(huán)境(如洪水、瀑布旁)，生物多以“肢體語(yǔ)言”這種“行為”進(jìn)行信息交流?？偨Y(jié)1：巧判生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的類型總結(jié)2：能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的區(qū)別與聯(lián)系項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)信息傳遞特點(diǎn)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減循環(huán)流動(dòng)、反復(fù)利用往往是雙向的途徑食物鏈和食物網(wǎng)多種地位生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)決定能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)聯(lián)系同時(shí)進(jìn)行，相互依存，不可分割，形成統(tǒng)一整體例8.(多選)中科院對(duì)游隼遷徙行為研究發(fā)現(xiàn):冰川消退而帶動(dòng)的繁殖地向北退縮以及越冬地變遷是游隼遷徙路線變化的主要原因;與記憶能力相關(guān)的基因ADCY8在長(zhǎng)距離遷徙的游隼種群中受到了正選擇。另有研究發(fā)現(xiàn)游隼等遷徙鳥(niǎo)類眼睛感光細(xì)胞中隱花色素Ⅳ蛋白(CRY4)具有光依賴性磁羅盤所需的磁性潛質(zhì),使鳥(niǎo)類完成集群飛行、空間定向和遷徙路線導(dǎo)航。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.遷徙鳥(niǎo)類接受的光、磁等信息屬于物理信息B.動(dòng)物的行為是由生態(tài)因子和遺傳物質(zhì)共同決定的C.遷徙鳥(niǎo)類集群飛行可減小飛行阻力、降低天敵捕獲率,屬于互利共生D.遷徙距離不同的游隼種群的基因庫(kù)中ADCY8的基因頻率不同,說(shuō)明它們已經(jīng)進(jìn)化為不同物種答案:CD解析:遷徙鳥(niǎo)類接受的光、磁等信息屬于物理信息,A項(xiàng)正確;結(jié)合題干信息可知,動(dòng)物的行為是由生態(tài)因子和遺傳物質(zhì)共同決定的,B項(xiàng)正確;遷徙鳥(niǎo)類集群(一般是同種鳥(niǎo)類集群)飛行可減小飛行阻力、降低天敵捕獲率,但是同種生物互助不屬于互利共生,C項(xiàng)錯(cuò)誤;遷徙距離不同的游隼種群的基因庫(kù)中ADCY8的基因頻率不同,說(shuō)明它們發(fā)生了進(jìn)化,但未進(jìn)化為不同物種,D項(xiàng)錯(cuò)誤。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(1)生態(tài)平衡結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)收支負(fù)反饋調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)能力達(dá)到并保持平衡1.生態(tài)平衡與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性四.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【考點(diǎn)講解】(2)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性維持或恢復(fù)自我調(diào)節(jié)能力限度生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有

,其基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在

,它不僅存在于生物群落內(nèi)部,也存在于

之間。

自我調(diào)節(jié)能力負(fù)反饋調(diào)節(jié)生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境1.生態(tài)平衡與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性四.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【考點(diǎn)講解】比較項(xiàng)目正反饋調(diào)節(jié)負(fù)反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)方式加速最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化結(jié)果常使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定實(shí)例分析總結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)中正反饋和負(fù)反饋的比較(1)抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)弱的判斷(2)恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)弱的判斷：一般與抵抗力穩(wěn)定性成反比，但是也有例外，如極地苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都比較弱?？偨Y(jié)：生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)中正反饋和負(fù)反饋的比較項(xiàng)目抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性區(qū)別實(shí)質(zhì)

自身的結(jié)構(gòu)與功能相對(duì)穩(wěn)定

自身的結(jié)構(gòu)與功能相對(duì)穩(wěn)定核心

影響因素生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度

，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性

生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度

，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，恢復(fù)力穩(wěn)定性______保持恢復(fù)抵抗干擾，保持原狀遭到破壞，恢復(fù)原狀越大越強(qiáng)越小越強(qiáng)2.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型四.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【考點(diǎn)講解】二者聯(lián)系①相反關(guān)系：抵抗力穩(wěn)定性

的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性

，反之亦然；②二者是同時(shí)存在于同一系統(tǒng)中的兩種截然不同的作用力，它們相互作用，共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。如圖所示：弱強(qiáng)判斷：①在菌根形成率低的某高寒草甸試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種,提高了該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,其原因是物種豐富度升高,生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力升高（）√②凍原、沙漠等生態(tài)系統(tǒng)的兩種穩(wěn)定性都比較低（）√2.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型四.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【考點(diǎn)講解】(1)抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性和總穩(wěn)定性的關(guān)系大小大抵抗弱強(qiáng)總穩(wěn)定性小恢復(fù)力小力2.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型四.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【考點(diǎn)講解】(2)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的4個(gè)易混點(diǎn)①生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性主要與生物種類有關(guān)，還要考慮生物的個(gè)體數(shù)量。食物鏈數(shù)量越多越穩(wěn)定，若食物鏈數(shù)量相同，再看生產(chǎn)者，生產(chǎn)者多的穩(wěn)定程度高。②生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不是恒定不變的，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力具有一定的限度。③強(qiáng)調(diào)“生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性高低”時(shí)，必須明確是抵抗力穩(wěn)定性還是恢復(fù)力穩(wěn)定性，因?yàn)槎咭话愠守?fù)相關(guān)。④抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的辨析：某一生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾，遭到一定程度的破壞而恢復(fù)的過(guò)程，應(yīng)視為抵抗力穩(wěn)定性，如河流輕度污染的凈化；若遭到徹底破壞，則其恢復(fù)過(guò)程應(yīng)視為恢復(fù)力穩(wěn)定性，如火災(zāi)后草原的恢復(fù)等。2.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型四.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【考點(diǎn)講解】3.提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性四.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【考點(diǎn)講解】思考：既然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是循環(huán)的,為何農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)還需要經(jīng)常施肥?請(qǐng)說(shuō)出你的理由提示:1.物質(zhì)循環(huán)具有全球性,是在生物圈內(nèi)進(jìn)行的。2.農(nóng)田是一個(gè)范圍相對(duì)較小的生態(tài)系統(tǒng),物質(zhì)在該生態(tài)系統(tǒng)中不一定能實(shí)現(xiàn)循環(huán)。3.農(nóng)田中的農(nóng)作物合成有機(jī)物(如蛋白質(zhì)、磷脂等)時(shí)利用了土壤中的氮、磷、鉀等元素,這些元素隨著糧食、瓜、果等輸出農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),因此需要不斷施入含氮、磷、鉀等元素的肥料。3.提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性四.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【考點(diǎn)講解】思考：?；~塘生態(tài)系統(tǒng)中有生產(chǎn)者桑樹(shù)等,但是在管理該魚塘過(guò)程中還要定期往水體中投入飼料,從生態(tài)系統(tǒng)的功能分析,其原因是什么?生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能不足以滿足魚類的需要,且不斷地輸出經(jīng)濟(jì)魚類,而其中的元素?zé)o法及時(shí)返回該生態(tài)系統(tǒng),故需定期補(bǔ)充物質(zhì)與能量。3.提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性四.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【考點(diǎn)講解】(1)實(shí)驗(yàn)原理：①生態(tài)缸中必須包括生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,特別需要注意必須有足夠的

。②各種生物之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,必須能夠進(jìn)行

。③生物之間要有合適的

結(jié)構(gòu),生物的數(shù)量不宜

。④生態(tài)缸必須是

的,這樣可保證生態(tài)缸中能獲得充足的太陽(yáng)能。當(dāng)然,生態(tài)缸一定要

,防止外界生物或非生物因素的干擾。分解者物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)食物鏈過(guò)多透明封閉4.設(shè)計(jì)和制作生態(tài)缸四.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【考點(diǎn)講解】(2)實(shí)驗(yàn)流程：四.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【考點(diǎn)講解】(1)在一定時(shí)間范圍內(nèi),小生態(tài)瓶?jī)?nèi)能不能進(jìn)行碳、氧、氮、磷等元素的循環(huán)利用,原因是什么?(2)為什么簡(jiǎn)易生態(tài)瓶的抵抗力穩(wěn)定性很低?(3)若要在該生態(tài)瓶中添加小動(dòng)物,則應(yīng)注意各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例,試從能量流動(dòng)的角度分析。能,該生態(tài)瓶?jī)?nèi)有生產(chǎn)者和分解者,能通過(guò)光合作用、呼吸作用、分解作用等生理過(guò)程實(shí)現(xiàn)各元素的循環(huán)利用。生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力很弱能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的4.設(shè)計(jì)和制作生態(tài)缸四.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【考點(diǎn)講解】設(shè)計(jì)要求相關(guān)分析生態(tài)缸一般是

的防止外界生物或非生物因素的干擾生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的

，成分

生態(tài)缸中能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，在一定時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定生態(tài)缸的材料必須

為光合作用提供光能；保持生態(tài)缸內(nèi)溫度；便于觀察生態(tài)缸宜

不宜

，缸中的水量應(yīng)

，要留出一定的

便于操作；缸內(nèi)儲(chǔ)備一定量的空氣生態(tài)缸的采光用較強(qiáng)的

光防止水溫過(guò)高導(dǎo)致水生植物死亡封閉生活力透明小大適宜空間散射齊全四.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【考點(diǎn)講解】4.設(shè)計(jì)和制作生態(tài)缸教材深挖：P80，二、第2題四.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【考點(diǎn)講解】5.教材深挖10.下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化作用示意圖。(1)有機(jī)物的變化:在污水注入點(diǎn)有機(jī)物達(dá)到

,然后在

的作用下,逐漸減少。(2)好氧性細(xì)菌的變化:隨著

迅速增加達(dá)到最高值,隨著有機(jī)物的減少其數(shù)量也逐漸下降。

最高細(xì)菌污水的注入(3)溶解氧的變化:隨著

的大量繁殖逐漸減少,隨著

的增加而逐漸增多。

(4)藻類變化:隨著

被分解成無(wú)機(jī)物,數(shù)量逐漸增加,隨著

的減少其數(shù)量下降。

(5)無(wú)機(jī)物的變化:隨著

的分解逐漸增加,隨著

的大量繁殖而減少。好氧細(xì)菌藻類有機(jī)物無(wú)機(jī)物有機(jī)物藻類例11.(2021·江西高考模擬)我國(guó)科學(xué)家利用遙感監(jiān)測(cè)技術(shù),發(fā)現(xiàn)全球已有63%的大型湖庫(kù)水體呈富營(yíng)養(yǎng)化狀態(tài)?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:(1)水體被生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染,水中溶解氧的含量在最初一段時(shí)間會(huì)

(上升/下降),原因是

。

(2)生活污水輕度污染一段時(shí)間后,藻類數(shù)量會(huì)大量上升,原因是

。(3)如果生活污水嚴(yán)重,超出了水體生態(tài)系統(tǒng)的

能力,藍(lán)藻等過(guò)量繁殖,溶氧量又無(wú)法恢復(fù),水體中生物大量死亡,這就是水體的富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象。

下降生活污水中的有機(jī)物被微生物大量分解,這個(gè)過(guò)程中消耗大量溶解氧(或:有機(jī)物增多導(dǎo)致細(xì)菌大量繁殖,耗氧增多)

生活污水中有機(jī)物分解產(chǎn)生大量無(wú)機(jī)鹽(和CO2),為植物的繁殖提供了養(yǎng)料(有利于植物繁殖)。(關(guān)鍵詞“無(wú)機(jī)鹽”)自我調(diào)節(jié)近三年（2021-2023）真題：勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其長(zhǎng)日有多增1（2023·江蘇·統(tǒng)考高考真題）在江蘇沿海濕地生態(tài)系統(tǒng)中，生態(tài)位重疊的兩種動(dòng)物甲、乙發(fā)生生態(tài)位分化，如圖所示。甲主要以植物a為食，乙主要以植物b為食，兩者又共同以植食性動(dòng)物c為食。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)、c分別處于第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其生態(tài)位重疊B．a(chǎn)、b中的能量沿著食物鏈單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，最終以熱能形式散失C．生物群落中物種的生態(tài)位受生物因素影響，也與非生物因素有關(guān)D．生態(tài)位分化是經(jīng)自然選擇形成的生物適應(yīng)性，提高了生物對(duì)環(huán)境資源的利用率【答案】A【詳解】A、根據(jù)題意，a為植物，c為植食性動(dòng)物，因此a、c分別處于第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，由于a為生產(chǎn)者，b為消費(fèi)者，兩者生態(tài)位并不重疊，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)題意，a、b為植物，因此兩者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能在被植食性動(dòng)物取食后，在食物鏈中單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，當(dāng)食物鏈的生物進(jìn)行呼吸作用等生命活動(dòng)以及排遺物和尸體被微生物分解時(shí)，這些能量最終都以熱能的形式散失，B正確；C、生態(tài)位表示生態(tài)系統(tǒng)中每種生物生存所必需的生境最小閾值。生物群落中物種的生態(tài)位既受該生物的生理和行為等生物因素的影響，也受到該生境中溫度、水分等非生物因素的影響，C正確；D、生態(tài)位分化指兩個(gè)生態(tài)位相同的物種向著占有不同的空間（棲息地分化）、食物不同（食性上的特化）、活動(dòng)時(shí)間不同（時(shí)間分化）或其他生態(tài)習(xí)性上分化、以降低競(jìng)爭(zhēng)的程度，有利于自身生存的行為，是不同生物在長(zhǎng)期的自然選擇作用下，逐漸形成的生物適應(yīng)性，既提高了生物對(duì)環(huán)境各種資源如棲息空間、各種食物的利用率，D正確。故選A。2.（2023·山東·高考真題）某淺水泉微型生態(tài)系統(tǒng)中能量情況如表所示，該生態(tài)系統(tǒng)中的初級(jí)消費(fèi)者以生產(chǎn)者和來(lái)自陸地的植物殘?bào)w為食。下列說(shuō)法正確的是（

）A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)