15、我有一個(gè)夢想（國標(biāo)教材人教版必修2第14課、蘇教版必修4、山東人民版必修第五冊第10課）【設(shè)計(jì)依據(jù)與教學(xué)目標(biāo)】《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程目標(biāo)”中明確要求“選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感?！薄皩W(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品，具有積極的鑒賞態(tài)度，注重審美體驗(yàn)，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈。能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考。努力探索作品中蘊(yùn)涵的民族心理和時(shí)代精神，了解人類豐富的社會(huì)生活和情感世界?！薄段矣幸粋€(gè)夢想》是美國民權(quán)運(yùn)動(dòng)中最杰出的黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金為爭取平等自由而發(fā)表的舉世聞名的演講，作者以形象生動(dòng)的語言闡述了此次游行的起因和目的，要求民權(quán)和自由，同時(shí)又主張用和平的方式爭取正當(dāng)?shù)臋?quán)利，反對“以暴易暴”，有極強(qiáng)的號召力，為美國黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)奠定了成功的基礎(chǔ)。教師教學(xué)本文時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料，了解美國黑人的歷史和現(xiàn)狀，加深對課文的理解，指導(dǎo)朗讀和背誦，讓學(xué)生在讀和背的過程中，領(lǐng)會(huì)演講的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)自己的訴求目的，動(dòng)之以請，曉之以理，說服聽眾接受自己主張的能力。本課的教學(xué)目標(biāo)是：（１）品味本文運(yùn)用比喻和排比等修辭手法的表達(dá)效果，深刻理解生動(dòng)的比喻所反映的嚴(yán)酷的事實(shí)。（２）體會(huì)本文感情真摯、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文辭優(yōu)美、氣勢恢弘的寫作特點(diǎn)，學(xué)寫演說辭。（３）理解馬丁·路德·金的和平斗爭主張，感受作者爭取種族平等的熱切情懷和偉大的獻(xiàn)身精神。（４）培養(yǎng)依據(jù)自己的訴求目的，動(dòng)之以請，曉之以理，說服聽眾接受自己主張的能力?！窘虒W(xué)過程與教學(xué)策略】一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣同學(xué)們,長期以來，人們對美國文化的了解，多半停留在好萊塢、麥當(dāng)勞、可口可樂等消費(fèi)文化的層面，說起美國人，人們最先想到的是比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、麥克爾·杰佛遜……往往忽視了美國文化也有厚重的一面，如《獨(dú)立宣言》中所宣稱的“人人生而平等”，林肯強(qiáng)調(diào)的“民有、民治、民享”，馬丁·路德·金演講中對種族平等的追求，對自由的渴望……學(xué)習(xí)馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢想》，我們不僅能欣賞帶情文并茂的風(fēng)采，更能體會(huì)到美國的建國精神。（啟發(fā)談話，激活學(xué)生的已有知識儲(chǔ)備，同時(shí)激發(fā)學(xué)生閱讀期待，激發(fā)學(xué)生急于閱讀課文、急于了解美國歷史文化面貌的欲望。）二、整體感知，了解內(nèi)容1、聽朗讀錄音，初步感知課文內(nèi)容。2、借助網(wǎng)絡(luò)、書籍等收集有關(guān)馬丁·路德·金、美國黑人的歷史與現(xiàn)狀以及本文寫作背景等資料。參考資料：馬丁·路德·金（１９２９－１９６８），是美國一位重要的政治領(lǐng)袖。曾獲１９６４年諾貝爾和平獎(jiǎng)。他為美國黑人的政治權(quán)利而斗爭，從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應(yīng)該被隔離，而應(yīng)受到像其他人一樣的待遇，而且應(yīng)該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。１９６４年他獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。他將全部獎(jiǎng)金（５４，６００美元）獻(xiàn)給了自由運(yùn)動(dòng)。１９６４年通過了新的民權(quán)法案,規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。１９６５年公布了一項(xiàng)新的選舉權(quán)法案，從那以后,所有黑人都享有選舉權(quán)。由于馬丁·路德·金從事黑人解放運(yùn)動(dòng)的工作,所以樹敵眾多，有一次，一枚炸彈爆炸,毀了他的房屋，１９６８年４月１８日——一個(gè)永遠(yuǎn)值得被所有人記住的日子,馬丁·路德·金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡。１９５５年１２月１日,一位名叫羅莎·帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動(dòng)座位，而被警察帶走。于是成立了一個(gè)組織，請求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁·路德·金被推薦為這個(gè)組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)了好多傳單，傳單說：“你去上班時(shí)，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行?！闭荒昀?，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁·路德·金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被人毀壞了，有段時(shí)間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開對待。１９６３年，馬丁·路德·拜見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機(jī)會(huì)極少，而且只有２５％的黑人有選舉權(quán)。馬丁·路德·金被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年！”斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都關(guān)滿了黑人。黑人的革命贏得了全國的支持,最后,公共場所都對黑人開放,所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。１９６３年８月２８日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會(huì)，要求種族平等。馬丁·路德·金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，這篇演說詞立即聞名世界。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個(gè)夢想”。3、讓學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文，完成以下思考題。（１）當(dāng)時(shí)美國黑人處在怎樣的環(huán)境中？（解放黑人民權(quán)宣言雖然已經(jīng)公布了一百年了，但種族歧視在美國人仍是普遍存在的丑惡現(xiàn)象，黑人仍然生活在最底層，遭受著貧困生活的煎熬，統(tǒng)治者所承諾的給予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利，對于黑人來說，不過是一張不能兌現(xiàn)的“空頭支票”。）（２）“我有一個(gè)夢想”中的“夢想”具體指什么？試用你自己的話概括一下。（“我的夢想”是“深深扎根于美國夢想中的”，是“人人生而平等”，而這個(gè)“人人”之中理應(yīng)包括黑人，就是無論北方或者曾經(jīng)盛行奴隸制的南方，在美國所有的各個(gè)州，黑人和白人應(yīng)該情同手足，攜手并進(jìn)。沒有民族壓迫，民族平等相處，每個(gè)民族都獲得真正的自由，這也是美國民權(quán)運(yùn)動(dòng)的“夢”。）（３）馬丁·路德·金１９６４年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)，本文哪些語句反映了他的和平主張？（４）馬丁·路德·金號召人們用什么樣的方式進(jìn)行斗爭？為什么一定要采用這一方式？（當(dāng)時(shí)黑人爭取權(quán)利的斗爭已在全美如火如荼地展開，一部分黑人青年以“黑豹黨”的名義在城市展開武裝游擊活動(dòng)。美國是多民族的移民國家，激烈的民族沖突勢必動(dòng)搖國家基礎(chǔ)。馬丁·路德·金一面號召人民起來抗?fàn)?，一面勸誡人民一定要堅(jiān)持非暴力，“要不斷地升華到以精神力量對付物質(zhì)力量的境界中去?！睜幦∽杂傻亩窢?，必須用和平的方式，不能以暴制暴。黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)是整個(gè)民族運(yùn)動(dòng)的一部分，只有得到廣大白人群眾的支持，黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)才能取得成功，以膚色區(qū)分?jǐn)澄?，使用暴力爭取民?quán)，會(huì)嚇跑同情黑人命運(yùn)的白人，黑人畢竟只占人口的百分之十一，嚇跑了白人同情者，勢必使自己在廣大民眾中孤立起來，倘使如此，運(yùn)動(dòng)就難以取得勝利。）（５）馬丁·路德·金領(lǐng)導(dǎo)的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的具體目標(biāo)是什么？（警察停止對黑人難以形容的野蠻的迫害，黑人的基本活動(dòng)范圍不被局限在貧民區(qū)，黑人和白人可以在同一個(gè)旅館中住宿，黑人和白人一樣平等參加選舉，他們的投票應(yīng)該和白人一樣是有效的。）4、組織課堂討論，交流自讀收獲。5、教師作適當(dāng)點(diǎn)撥和補(bǔ)充。（以上教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等多種課程資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的渠道，學(xué)生獲得作者、作品、背景等知識的過程，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程。讓學(xué)生交流各自的自學(xué)成果，既使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅，又能培養(yǎng)學(xué)生善于交流、樂于溝通的合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。）三、品評鑒賞，體悟作品內(nèi)涵1、自讀課文，理清思路。（１）自學(xué)思考：怎樣劃分本文的演講思路？（２）分組討論。（３）教師歸納小結(jié)。（整個(gè)演講可分為三個(gè)部分。第一部分（１－６）段，指出此次游行的要求及要求的合理性。第二部分（７－１６）段，陳述為實(shí)現(xiàn)其要求所使用的斗爭策略。第三部分（１７－３２）段，表達(dá)作者心中執(zhí)著追求的理想以及為了實(shí)現(xiàn)理想所具有的決心與信念。第一部分是這次游行活動(dòng)的原因，也是演講的基礎(chǔ)；第二部分是這次活動(dòng)的策略與目標(biāo)，也是演講的發(fā)展；第三部分是作者心目中的理想，也是演講的高潮與結(jié)局。）2、研習(xí)品評，體悟作品內(nèi)涵（１）演說辭開篇闡明了“簽署解放黑奴宣言”的巨大意義，作者這樣寫有什么作用？（《解放黑奴宣言》在美國歷史上曾產(chǎn)生過巨大的影響，也可以說這是保障黑奴權(quán)利的一部法典。作者高度評價(jià)了宣言的巨大意義，說它“猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來了希望?！边@樣，作者首先為黑奴爭取民權(quán)自由運(yùn)動(dòng)建立了一個(gè)強(qiáng)有力的法律基礎(chǔ)，說明美國自頒布宣言以來，黑奴就應(yīng)該而且必須享有平等的權(quán)利。這就將美國政府置于一個(gè)極為不利的境地，也為以后的斗爭掃清了輿論上的障礙。從內(nèi)容上看，在闡明宣言的意義后，作者筆鋒陡轉(zhuǎn)，向人們揭露了一百年后美國讓人失望的現(xiàn)實(shí)，“黑人仍生活在富裕海洋中一個(gè)窮困的孤島上，仍萎縮在美國社會(huì)的角落里，是故土家園中的流亡者。”黑人的這種悲慘的處境與首段中宣言的光輝形成了巨大的反差，對比之下，文章自然會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的諷刺效果，增強(qiáng)了對敵的戰(zhàn)斗力和內(nèi)容的感染力。）（２）由演講辭第二部分能看出馬丁?路德?金的斗爭策略嗎？（能。第二部分分為三層：第一層(第７段至第８段)，提出斗爭原則和對白人的態(tài)度。斗爭的原則是不使用暴力。這和馬丁?路德?金的一貫主張是一致的。對白人的態(tài)度，不應(yīng)該全不信任，因?yàn)槠胀ò兹说拿\(yùn)與黑人的自由是休戚相關(guān)的。第二層(第９段到第１４段)，指出斗爭的目標(biāo)：黑人獲得自由，爭得正義的權(quán)利。這一層使用了排比句式，使文章的激情如飛瀑直瀉，表達(dá)了黑人爭民權(quán)，爭平等，爭自由的強(qiáng)烈愿望。第三層（第１５段至第１６段），指出堅(jiān)定的信念。斗爭是長期的，不是這一次游行就能解決的，黑人的境遇也許暫時(shí)還不會(huì)得到根本的改變，但只要我們懷著不變的信念和熱忱，堅(jiān)持下去，正義的愿望終會(huì)實(shí)現(xiàn)。）（３）本文是怎樣運(yùn)用排比句演講的？運(yùn)用這樣的排比句演講有什么效果？（如第２段：“一百年后的今天……一百年后的今天……一百年后的今天……”表達(dá)的是一百年來黑人的悲慘境遇。采用排比句式，多側(cè)面、多角度地強(qiáng)化了黑人境遇的悲慘，地位之低下，生活之貧困，給聽眾留下了極為深刻的印象。第５段：“現(xiàn)在是從……現(xiàn)在是把……現(xiàn)在是為……”，作者要表達(dá)的是：現(xiàn)在是美國政府“兌現(xiàn)諾言”的最佳時(shí)刻。使用排比句式，則把這次示威游行的目的神圣化，是從“荒涼”走向“陽光普照”；是把“流沙”改為“堅(jiān)石”，增加了這次游行的正義的分量。第27段連用五個(gè)“一起”在分句之間排比，表達(dá)了黑人團(tuán)結(jié)協(xié)作，將民權(quán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行到底的決心和信念。通過排比句的使用，則使這個(gè)信念堅(jiān)定、執(zhí)著、充滿了義無反顧與視死如歸的悲壯，喚起了所有讀者與聽眾的共鳴。排比語句的使用，能使作者表達(dá)的內(nèi)容更加豐富，思想更加深刻，語氣更加強(qiáng)烈，感情更加充沛。能產(chǎn)生排山倒海的氣勢和一瀉千里的激情，進(jìn)而增強(qiáng)演講的表達(dá)效果。）3、鑒賞寫作特點(diǎn)（１）本文是一篇演說辭，作者面對著集會(huì)群眾充滿了熱情，但激昂的情緒并沒有使其結(jié)構(gòu)有絲毫的紊亂。文章緊緊圍繞著爭取黑人民權(quán)這一中心，先談美國讓人激動(dòng)的歷史，然后揭露百年后讓人失望的現(xiàn)實(shí)，由現(xiàn)實(shí)中政府兌現(xiàn)諾言的緊迫性自然而然地引出自己的夢想。全文線索清晰，絲絲入扣，整體性強(qiáng)。其冷靜深入地分析，穩(wěn)健嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，使得文章周密老到，無懈可擊。（２）文章在語言表述上極富特色。馬丁·路德·金有著“黑人之音”的美譽(yù)。他的這篇演說文字生動(dòng)流暢，語調(diào)熱情，具有極強(qiáng)的鼓動(dòng)性和感染力。尤其是演說中各種修辭手法的靈活運(yùn)用，更顯示出作者超凡的語言駕馭能力。作者把美國應(yīng)該履行的義務(wù)比喻成“空頭支票”，支票上蓋著“資金不足”的戳子后被退了回來，這形象地揭露了政府的虛偽與可鄙?！拔覊粝胗幸惶臁蔽鍌€(gè)連續(xù)的排比段落使得這篇演講充滿了真摯熱烈的感情色彩，氣韻流轉(zhuǎn)，一氣呵成。這扎根于美國現(xiàn)實(shí)中的夢想是那么親切而令人神往，它淋漓盡致地表達(dá)了黑人群眾渴望自由平等的心聲，也增強(qiáng)了人們?yōu)槊駲?quán)而斗爭的力量。4、讓學(xué)生以本文為例，說說演說時(shí)怎樣才能讓聽眾接受自己主張。馬丁·路德·金的斗爭策略包括五個(gè)維度：原則——不使用暴力，因?yàn)楸┝σ自斐筛蟮那楦袀?；態(tài)度――團(tuán)結(jié)大多數(shù)白人，由此能獲得更多的認(rèn)同和支持；目標(biāo)――黑人必須獲得自由，達(dá)到的目的絕不含糊；信念――長期斗爭才能成功，勝利總會(huì)實(shí)現(xiàn)；激情――蘊(yùn)含著理性的導(dǎo)向，因?yàn)槎窢巸H僅有激情沒有理智往往失敗?？偠灾罁?jù)自己的訴求目的，動(dòng)之以請，曉之以理，說服聽眾接受自己主張的能力。（以上教學(xué)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生與文本、學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生的多向“對話”，學(xué)生不僅對文本內(nèi)容有了深入的理解，更重要的是，學(xué)生的認(rèn)識已由感性認(rèn)識提高到了理性認(rèn)識的水平。）四、遷移運(yùn)用，拓展延伸1、擴(kuò)展閱讀，探究問題。

人類歷史上最珍貴的一刻

［美］理查德·尼克松因?yàn)槟銈兊某删?，使天空也變成了人類世界的一部分。而且?dāng)你們從寧靜海對我們說話時(shí)，我們感到要加倍努力，使地球上也獲得和平和寧靜。在這個(gè)人類歷史上最珍貴的一刻，全世界的人都已融合為一體，他們對你們的成就感到驕傲，他們也與我們共同祈禱，祈望你們安返地球。思考：這篇演講為什么能成功？它有哪些特點(diǎn)？（欣賞提示：１９６９年６月１９日，美國“阿波羅１１號”飛船點(diǎn)火升入太空，５天后，即６月２１日，乘坐該飛船的兩位美國宇航員首次在月球上登陸，開辟了人類歷史性旅程的新紀(jì)元。尼克松的這篇演講，就是當(dāng)宇航員登上月球之際，通過電視向他們發(fā)表的。也許可以這么說，這是當(dāng)今世界的政治領(lǐng)袖們發(fā)表的最有特點(diǎn)的演講之一了。說它最有特點(diǎn)，并不僅僅是因?yàn)樗喍蹋挥袔追昼?，只有幾句話；也不僅僅是因?yàn)樗且晃坏厍蛉讼虻巧显虑虻牧韮晌坏厍蛉税l(fā)表的首次講話，雖然這樣的機(jī)會(huì)確實(shí)很難得很珍貴。我們說這篇演講很有特點(diǎn)，主要是因?yàn)槟峥怂勺プ∪祟悮v史上一個(gè)值得紀(jì)念的珍貴時(shí)