XXX學(xué)校分管德育副校長個人工作述職報(bào)告范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家好！本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，我始終以“筑牢品德根基、培育時代新人”為目標(biāo)，緊扣小學(xué)階段德育工作的特點(diǎn)與學(xué)校育人需求，扎實(shí)推進(jìn)德育體系構(gòu)建、常規(guī)德育實(shí)施、主題活動創(chuàng)新以及家校協(xié)同育人等重點(diǎn)工作。通過完善機(jī)制、創(chuàng)新載體、強(qiáng)化聯(lián)動等舉措，力求讓德育工作在規(guī)范中見實(shí)效，在創(chuàng)新中謀發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期分管工作情況匯報(bào)如下。一、深耕制度體系建設(shè)，夯實(shí)德育工作根基制度是德育工作有序開展的基石。本學(xué)期，我將德育制度與體系建設(shè)作為首要任務(wù)，秉持“目標(biāo)清晰、內(nèi)容系統(tǒng)、實(shí)施有序”的原則，全面優(yōu)化德育管理體系。在制度完善方面，我牽頭對原有的德育工作制度進(jìn)行系統(tǒng)梳理與修訂。結(jié)合小學(xué)德育工作的實(shí)際需求，完成了《小學(xué)德育工作實(shí)施細(xì)則》《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育規(guī)范》等6項(xiàng)制度的修訂工作，并新增《德育活動評價辦法》《德育案例收集整理制度》。新制度更加貼合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，為德育工作提供了更具針對性的指導(dǎo)。為確保制度有效落實(shí)，組織全體教師開展了X次德育制度專題培訓(xùn)，通過深入淺出的講解和實(shí)際案例分析，幫助教師理解制度內(nèi)涵。同時，開展“德育知識考核”，強(qiáng)化教師的執(zhí)行意識，實(shí)現(xiàn)了制度知曉率100%的目標(biāo)，為德育工作的規(guī)范開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在體系構(gòu)建上，我著力打造“三維五育”德育體系。以“課程德育、活動德育、實(shí)踐德育”為框架，精心制定《春季學(xué)期德育工作計(jì)劃》。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生的認(rèn)知水平和成長需求，明確不同階段的德育重點(diǎn)：低年級著重培養(yǎng)“文明禮儀與自理能力”，引導(dǎo)孩子從整理書包、主動問好等小事做起；中年級強(qiáng)化“規(guī)則意識與集體觀念”，通過班級活動讓學(xué)生懂得遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作；高年級突出“責(zé)任擔(dān)當(dāng)與家國情懷”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、樹立遠(yuǎn)大理想。將德育目標(biāo)細(xì)化到每月主題活動中，如三月的“文明禮儀月”、四月的“愛國主義教育月”、五月的“勞動教育月”等，形成了一套系統(tǒng)化、階梯式的德育實(shí)施路徑。本學(xué)期，德育計(jì)劃完成率達(dá)XX%，“六一品德標(biāo)兵”評選、畢業(yè)典禮德育展示等重點(diǎn)活動均高質(zhì)量完成，有效提升了學(xué)生的品德素養(yǎng)。此外，為強(qiáng)化德育過程管理，成立了“德育督導(dǎo)組”。督導(dǎo)組每周對班級德育活動開展情況、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面進(jìn)行細(xì)致檢查，并詳細(xì)記錄，建立《德育督導(dǎo)臺賬》。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的德育活動形式單一、習(xí)慣培養(yǎng)不持續(xù)等問題，及時反饋并督促整改。本學(xué)期共發(fā)出督導(dǎo)通報(bào)X期，整改問題XX項(xiàng)，德育工作的規(guī)范化水平較上學(xué)期顯著提升XX%，讓德育工作真正做到有章可循、有序推進(jìn)。二、抓實(shí)常規(guī)德育工作，培育學(xué)生良好習(xí)慣日常行為習(xí)慣養(yǎng)成是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。本學(xué)期，我以“生活化、序列化”為導(dǎo)向，將常規(guī)德育融入學(xué)生校園生活的方方面面。首先，制定《學(xué)生一日行為規(guī)范指引》，把德育目標(biāo)細(xì)化到晨讀、課間、午餐、放學(xué)等各個環(huán)節(jié)。在午餐時段，開展“光盤行動”，通過設(shè)立“光盤小達(dá)人”評選，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣；課間活動時，倡導(dǎo)“文明游戲”，組織學(xué)生玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，既豐富了課間生活，又培養(yǎng)了規(guī)則意識。這些舉措取得了顯著成效，低年級學(xué)生自理能力達(dá)標(biāo)率提升了XX%，中高年級在“文明班級”評選中的紀(jì)律得分平均提高了XX分，校園里文明有序的氛圍愈發(fā)濃厚。其次，為了讓常規(guī)德育更貼近小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們創(chuàng)新德育形式，將德育要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜聞樂見的童謠、繪本和實(shí)踐活動。編制的《小學(xué)生品德養(yǎng)成童謠集》，用朗朗上口的語句將文明禮貌、愛護(hù)環(huán)境等品德要求融入其中，深受學(xué)生喜愛；開發(fā)的德育繪本，以生動有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、學(xué)會做人。同時，開展“今天我值日”“校園小管家”等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在親身參與中強(qiáng)化責(zé)任意識和自我管理能力，使常規(guī)德育真正入腦入心。三、創(chuàng)新主題德育活動，激發(fā)德育工作活力主題德育活動是提升學(xué)生品德素養(yǎng)的重要載體。本學(xué)期，我們立足學(xué)生需求，精心策劃、組織了一系列豐富多彩、富有教育意義的主題活動。在傳統(tǒng)節(jié)日教育方面，結(jié)合春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日，開展了形式多樣的主題活動。春節(jié)期間，組織“年味小達(dá)人”活動，讓學(xué)生了解春節(jié)習(xí)俗、參與傳統(tǒng)美食制作；清明節(jié)開展“緬懷先烈”主題活動，通過祭掃、講述英雄故事等方式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷；端午節(jié)舉辦“粽香傳情”活動，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。這些活動不僅讓學(xué)生深入了解了傳統(tǒng)節(jié)日，更在潛移默化中傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。此外，我們還結(jié)合時事熱點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，開展了特色主題活動。如開展“環(huán)保小衛(wèi)士在行動”活動，組織學(xué)生進(jìn)行校園垃圾分類宣傳、社區(qū)環(huán)保實(shí)