浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

閱卷人

--------------------、我能根據(jù)拼音寫出正確的詞語(yǔ)。（12分）

得分

1.我能根據(jù)拼音寫出正確的詞語(yǔ)

本學(xué)期，我們跟著課本，進(jìn)行了別樣的旅行。我們來到河北趙縣的汶河上，見識(shí)了凝結(jié)古代勞動(dòng)人

民zhihui］，和才干的趙州橋，了解到它的shGji是建橋史上的一個(gè)chu宜ngjti

;我們來到美麗的荷塘，xmshang了在微風(fēng)chulfii下，跳著優(yōu)

美wiidao的荷花，真是一朵有一朵的才s耳，美麗極了；我們跟隨蕭紅的

描述，欣賞了變化多端的火燒云，一會(huì)兒變成xi6ngm4ng的大狗，一會(huì)兒變成weiw。

的大獅子；我們還和作者一起感受多彩的童年，在chuMiW下蕩秋千，在林中

采m6gU，在水中b6dong浪花...

閱卷人

二'我能根據(jù)要求將選項(xiàng)寫在括號(hào)里。（10分）

得分

下面每小題中都有一個(gè)帶點(diǎn)的注音是錯(cuò)的，把它選出來。

2.

A.纖(xi五n)細(xì)B.勻稱(chBn)C.朝鮮(xiM)

3.

A.模(mil)型B.情不自攀（jin）C.檔(d&ng)案

4.

A.瞋(liAo)望B.譽(yù)?背C.來(j㈤襖

下面每小題中都有一個(gè)詞語(yǔ)含有?錯(cuò)別字，把它選出來。

5.

A.歐州B.攻擊C.咳嗽

6.

A.秘蜜B.剃頭C.睡蓮

7.

A.遵循B.警報(bào)C.歷害

給加點(diǎn)的字選擇合適的意思。（填序號(hào)）。

熟：①食物燒煮到可吃的程度②程度深③熟練④因常接觸而知道得清楚

8.爺爺對(duì)這條山間小路十分判悉。

9.夜深了，小寶寶已經(jīng)睡熟了。

10.下列說法不正碘的一項(xiàng)是（）。

A.《惠崇春江晚景》是蘇軾寫的題畫詩(shī)。

B.復(fù)述故事就是背誦課文，也可以用自己的話把故事內(nèi)容講出來。

C.《我變成了一棵樹》，主要寫了“我”變成一棵樹后發(fā)生的一系列趣事，體現(xiàn)了作者豐富的想象力。

D.《蜜蜂》一文選自法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》。

閱卷人

-----------------三'我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)。（6分）

得分

我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)。

11.無憂無慮（ABAC式）________________________

12.源源不斷（AABC式）________________________

13.茄子紫（事物+顏色）

閱卷人

四'我會(huì)根據(jù)要求寫句子。（8分）

得分

我會(huì)根據(jù)要求寫句子

14.用修改符號(hào)修改病句。

一下課，我就迫不及待地拿起新畫筆，畫了起來坐在座位上。

15.照樣子寫句子。

例：我的表弟小沙天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。（圍繞一個(gè)意思寫）

雨下得真大，_________________________________________________

16.用自己的話轉(zhuǎn)述別人的話。

小慶齡說：“我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信?！?/p>

17.例：椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。

水彩筆掉在畫好的圖畫上。

閱卷人

五'積累和運(yùn)用。（17分）

得分

積累和運(yùn)用。

18.中華民族有許多傳統(tǒng)節(jié)日，有“千門萬(wàn)戶瞳瞳日，”的春節(jié)，有

“,路上行人欲斷魂”的清明節(jié)。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我還知道（填節(jié)

日名稱）有的習(xí)俗。

19.一身,_對(duì)的翅膀，加上的尾巴，

了那樣的小燕子。

20.鮮花朵朵，,o要是我們,就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同

的花是不同的O

21.做人要實(shí)事求是，正所謂“,耳聽為虛”，我們更要與正直、善良的人為友，因?yàn)椤敖?/p>

朱者赤，當(dāng)然，如果犯了錯(cuò)也要及時(shí)改正，這正如《周易》中所說的：

“，，

，O

閱卷人

-----------------六、根據(jù)下面的提示，寫一則尋物啟事。（6分）

得分

22.根據(jù)下面的提示，寫一則尋物啟事。

昨天（6月26日）下午，三（1）班的王小明把一個(gè)藍(lán)色水杯落在學(xué)校操場(chǎng)了，請(qǐng)你幫她寫一則尋物啟

事，注意格式。

閱卷人

------------------七、課內(nèi)閱讀理解。（8分）

得分

課內(nèi)閱讀理解。

海底世界（節(jié)選）

①海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像

梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。島賊和章魚能突然向前方噴水

利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

②海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最大的海藻

長(zhǎng)達(dá)二三百米。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。

23.這兩個(gè)自然段分別圍繞哪句話寫的？用橫線在選文中畫出來。

24.第②自然段是從海底植物的和兩個(gè)方面把一個(gè)意思寫清楚的。

25.找近義詞是理解詞語(yǔ)的好方法。請(qǐng)寫出文段中“多種多樣”意思相近的詞語(yǔ)。用波浪線

畫出體現(xiàn)海底植物“色彩多種多樣”的句子。_____________________________________________________

26.有的同學(xué)認(rèn)為把“做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”換成“移動(dòng)”后，句子的表達(dá)效果是一樣的，你同意嗎？說說你

的理由。

閱卷人

-八、課外閱讀理解。（13分）

得分

課外閱讀理解。

夏

①充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。

②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芋芋細(xì)草漸漸滋成一片密密

的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在

樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，

撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹

送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之熱，在田野上滾動(dòng)在

天地間升騰。夏天到了。

③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩

竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自

然應(yīng)了這中性的黃色一一收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，

麥子剛剛割過，田間那（）七八片綠葉的棉苗，那朝天（）喇叭筒的高粱、玉米，那在地上

（）的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢潤(rùn)，而是在暑氣的蒸騰

下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。

④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著

汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒來還要聽

聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗

追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，

而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)

春與秋之間的金黃的夏季。

27.作者是從夏天的萬(wàn)物是沸騰的、、這三方面來

寫夏的。

28.從下面選擇的詞語(yǔ)依次填入文章第③段的括號(hào)里，其中最合適的一組是（）o

A.垂直頂著悄然生長(zhǎng)

B.長(zhǎng)著結(jié)著默默前進(jìn)

C.挑著舉著匍匐前進(jìn)

D.舞著搖著歡樂行進(jìn)

29.下列與第④段中“田家少閑月，五月人倍忙”所描述的景象不一致的是（）。

A.日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓岐蝶飛。

B.鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

C.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。

D.晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

30.作者認(rèn)為夏天的色彩是金黃的，請(qǐng)從文中找出他這樣認(rèn)為的原因。用橫線畫出來。

31.從第④段“只是想著快割，快割；又想著快打，快打”中連用了四個(gè)“快”字，我體會(huì)

到

32.你覺得作者想“大聲贊美這個(gè)春與秋之間的金黃的夏季”的原因是什么？

33.用波浪線畫出一句你喜歡的句子，說說你的理由。

閱卷人

九、習(xí)作。（20分）

得分

34.童年是充滿想象的。請(qǐng)你插上想象的翅膀，在下面4個(gè)題目中選擇一個(gè)你最感興趣的來編寫故事。

①一瓶神奇的藥水②兇猛的小羊和溫順的狼③躲在森林里的月亮④假如我變成了上

要求：①大膽想象，把故事編寫完整。②語(yǔ)句通順，書寫工整，300字左右。

答案解析部分

1.【答案】智慧；設(shè)計(jì)；創(chuàng)舉；欣賞；吹拂；舞蹈；姿勢(shì)；兇猛威武；垂柳；蘑菇；撥動(dòng)

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫

出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“智慧”的

“慧”不要寫成同音字“惠”；“吹拂”的“拂”不要寫成形近字“佛”；“兇猛威武”的“武”不要多一撇；“撥動(dòng)”的

“撥”不要寫成形近字“拔”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：智慧；設(shè)計(jì)；創(chuàng)舉；欣賞；吹拂；舞蹈；姿勢(shì)；兇猛威武；垂柳；蘑菇；撥動(dòng)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

【答案】2.C

3.A

4.B

【知識(shí)點(diǎn)】多音字

【解析】【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分

平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

2.AB：正確。

C“朝鮮”中的“鮮”不讀“x齒n”,應(yīng)讀作“x送n”,

故答案為：C

3.A：“模型”中的“?！辈蛔x“mF,應(yīng)讀作“m6”。

BC：正確。

故答案為：A

4.AC：正確。

B：“脊背”中的“脊”不讀竽應(yīng)讀作“ji”。

故答案為：B

【答案】5.A

6.A

7.C

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。平時(shí)讀書，

寫作時(shí)也要注意區(qū)別同音字、形近字。

5.A：“歐州”的“州”有誤，應(yīng)改為“洲

BC：正確。

故答案為：A

6.A：“秘蜜”的“蜜”有誤，應(yīng)改為“密”。

BC：正確。

故答案為：A

7.AB：正確。

C：“歷害”的“歷”有誤，應(yīng)改為“厲”。

故答案為：C

【答案】8.（4）

9.②

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】一詞多義是指一個(gè)詞語(yǔ)在不同的句子中有不同的意義，辨析時(shí)注意聯(lián)系具體語(yǔ)境選擇。

8.本題考查多義詞的理解和運(yùn)用能力?！笆煜ぁ敝敢蚪?jīng)常接觸而知道得清楚。句子表達(dá)爺爺對(duì)山間小路

了解透徹，符合“因常接觸而知道得清楚”的含義，故選④。

故答案為：@

9.本題考查多義詞的理解和運(yùn)用能力。“睡熟了”指睡眠的程度深，進(jìn)入了深沉的狀態(tài)。句子描述小寶

寶睡眠的深度，強(qiáng)調(diào)“程度深”，符合②的釋義，故選②。

故答案為：②

10.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】文章主旨理解；作者作品

【解析】【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解和文學(xué)常識(shí)。A：正確?！痘莩绱航砭啊肥翘K軾為惠崇的畫作

《春江晚景》所寫的題畫詩(shī)，符合文學(xué)常識(shí)。

B：錯(cuò)誤。復(fù)述故事不等于背誦課文。復(fù)述是在理解原文的基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言重新組織內(nèi)容，可適當(dāng)

增減細(xì)節(jié)或調(diào)整順序。

C：正確?！段易兂闪艘豢脴洹吠ㄟ^“變樹”的奇幻設(shè)定展開情節(jié)，體現(xiàn)了作者的想象力，符合課文內(nèi)

容。

D：正確。《蜜蜂》一文節(jié)選自法布爾的《昆蟲記》，法布爾是法國(guó)昆蟲學(xué)家，表述無誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，

我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

【答案】11.無邊無際；無拘無束

12.揚(yáng)揚(yáng)得意；依依不舍

13.蘋果綠；香蕉黃

【知識(shí)點(diǎn)】AABC式詞語(yǔ)；ABAC式詞語(yǔ)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類積

累。

11.本題考查詞語(yǔ)積累。ABAC的詞語(yǔ)還有很多，結(jié)合自己積累解答。如：無邊無際、無拘無束、無法

無天等。

故答案為：無邊無際；無拘無束

12.本題考查詞語(yǔ)積累。AABC的詞語(yǔ)還有很多，結(jié)合自己積累解答。如：揚(yáng)揚(yáng)得意、依依不舍、念念

不舍等。

故答案為：揚(yáng)揚(yáng)得意；依依不舍

13.本題考查詞語(yǔ)積累?！扒炎幼稀笔鞘挛?顏色，像這類的詞語(yǔ)還有很多，結(jié)合自己積累解答。如：蘋果

綠、香蕉黃、橘子黃等。

故答案為：蘋果綠；香蕉黃

【答案】14.一下課，我就迫不及待地拿起新畫筆，坐在座位上畫了起來。

15.千萬(wàn)條線將天和地連接起來，天地間白茫茫一片。

16.小慶齡說，她并不后悔，因?yàn)樗龥]有失信。

17.啪嗒一聲

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式轉(zhuǎn)換；仿寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子

的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

(2)仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫

時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

(3)轉(zhuǎn)述句，也叫間接敘述，直接敘述改為轉(zhuǎn)述句的時(shí)候，要將冒號(hào)改成逗號(hào)，還要將雙引號(hào)去掉，并

加上句號(hào)，最重要的是要將語(yǔ)句中的第一人稱轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q，根據(jù)語(yǔ)境將第二人稱改為第一人稱或者

人物名字。(4)仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至

語(yǔ)氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

14.本題考查了修改病句的能力。做題時(shí)先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。

這句話語(yǔ)序混亂，應(yīng)該把“坐在座位上”和“畫了起來”顛倒位置。

故答案為：一下課，我就迫不及待地拿起新畫筆，坐在座位上畫了起來。

15.本題考查圍繞一個(gè)意思寫句子。

例句圍繞關(guān)鍵詞“膽小”來寫的，仿寫時(shí)注意圍繞“雨大”來寫即可。如：雨下得真大，千萬(wàn)條線將天

和地連接起來，天地間白茫茫一片。

故答案為：千萬(wàn)條線將天和地連接起來，天地間白茫茫一片。

16.本題考查直接敘述改為轉(zhuǎn)述句。

這句話改為第三人稱轉(zhuǎn)述句，把“我”改為“她“，把冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)即可。

故答案為：小慶齡說，她并不后悔，因?yàn)樗龥]有失信。

17.本題考查仿寫句子的能力。例句中“撲通一聲”是擬聲詞，仿寫時(shí)注意擬聲詞的運(yùn)用。仿照例句，

用擬聲詞“啪嗒一聲”模擬水彩筆掉落的聲音，使句子更生動(dòng)形象，符合“圍繞動(dòng)作添加擬聲詞”的表

達(dá)要求。

故答案為：啪嗒一聲

【答案】18.總把新桃換舊符；清明時(shí)節(jié)雨紛紛；端午節(jié)；吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿

19.烏黑的羽毛輕快有力；剪刀似；湊成；可愛的活潑的

20.爭(zhēng)奇斗艷；芬芳迷人；留心觀察；開放的時(shí)間

21.眼見為實(shí)；近墨者黑；見善則遷；有過則改

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空；文章大意理解；重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課本中古詩(shī)、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的

內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文

內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

18.本題考查詩(shī)句填空和文化常識(shí)?！扒чT萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”出自宋代王安石的《元日》，

描寫了春節(jié)的景象。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代杜牧的《清明》，描寫了清明節(jié)的景

象。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有：端午節(jié)、中秋節(jié)等。端午節(jié)的習(xí)俗有：吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿等。

故答案為：總把新桃換舊符；清明時(shí)節(jié)雨紛紛；端午節(jié)；吃粽子、賽龍舟、掛艾蒿

19.本題考查課文原文填空?！耙簧頌鹾诘挠鹈粚?duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣

可愛的活潑的小燕子?！?出自課文《燕子》。

故答案為：烏黑的羽毛；輕快有力；剪刀似；湊成；可愛的活潑的

20.本題考查課文內(nèi)容填空。語(yǔ)段出自三年級(jí)下冊(cè)《花鐘》一課，原文為：“鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳

迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的?！蓖怀龌ǘ涞淖藨B(tài)、

香氣及觀察的重要性。

故答案為：爭(zhēng)奇斗艷；芬芳迷人；留心觀察；開放的時(shí)間

21.本題考查名言填空。眼見為實(shí)，耳聽為虛：強(qiáng)調(diào)親眼所見的真實(shí)性，與“實(shí)事求是”呼應(yīng)。近朱者

赤，近墨者黑：指出環(huán)境對(duì)人的影響，強(qiáng)調(diào)與正直善良之人交往的重要性。見善則遷，有過則改（《周

易》）：倡導(dǎo)見到美善的品行就學(xué)習(xí)，有過錯(cuò)就及時(shí)改正，符合“知錯(cuò)能改”的道理。故答案為：眼見為

實(shí)；近墨者黑；見善則遷；有過則改

22.【答案】尋物啟事

昨天（6月26日）下午，我在學(xué)校操場(chǎng)上丟了一個(gè)藍(lán)色水杯，如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！

三（1）班王小明

6月27日

【知識(shí)點(diǎn)】尋物啟事

【解析】【分析】本題考查常見應(yīng)用文的寫作。首先要看清題目要求寫尋物啟事，接著在頭腦里回顧一下

啟事的寫作格式，然后從題目要求中找出啟事的內(nèi)容，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述有條理。尋物啟事寫的時(shí)候

注意寫清楚東西丟失的時(shí)間、地點(diǎn)，丟失的事物名稱，還要注意有禮貌。另外，失主和日期寫在右下

角。

【點(diǎn)評(píng)】尋物啟事是個(gè)人或單位丟了東西，希望通過啟事得到幫助找回東西的一種應(yīng)用文。尋物啟事一

般可張貼于丟物的地點(diǎn)，或貼在單位門口或街巷較顯眼的位置，有的尋物啟事也登在報(bào)紙上。

【答案】23.海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。|海底的植物差異也很大。

24.色彩；大小

25.各式各樣；它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的

26.我不同意。因?yàn)椤白髅赓M(fèi)的長(zhǎng)途旅行”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將貝類當(dāng)作人來寫，使得句子更加生

動(dòng)有趣，“移動(dòng)”一詞表述普通，達(dá)不到這種效果。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目

提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更

準(zhǔn)確地寫出正確答案。

23.本題考查中心句及對(duì)選文內(nèi)容的理解。中心句是指能夠概括文章或段落主要內(nèi)容的句子。第1自然

段主要寫了海里的動(dòng)物的活動(dòng)方法各不相同，因此中心句是“海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法”。第2自

然段主要從顏色和形狀兩方面寫了海底的植物差距很大，因此中心句是“海底的植物差異也很大”。

故答案為：海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。|海底的植物差異也很大。

24.本題考查句子的理解。閱讀句子“它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的“可知，

這句話體現(xiàn)了海底的植物“色彩多種多樣”。閱讀句子“最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米。最小的單細(xì)胞海藻，

要用顯微鏡才能看清楚?！笨芍?，通過對(duì)比，寫出了海底的植物大小不一。

故答案為：色彩；大小

25.本題考查詞語(yǔ)的理解。閱讀句子“它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的“可知，

這句話體現(xiàn)了海底的植物“色彩多種多樣”。我還知道與“多種多樣”意思相近的詞語(yǔ)有五花八門、各式各

樣等。

故答案為：各式各樣；它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的

26.本題考查對(duì)句子的賞析?！白髅赓M(fèi)的長(zhǎng)途旅行”是將貝類當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的手法，從而使句

子更加生動(dòng)有趣，如果換上“移動(dòng)”則沒有這種效果，據(jù)此回答。如：我不同意。因?yàn)椤白髅赓M(fèi)的長(zhǎng)途旅

行”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將貝類當(dāng)作人來寫，使得句子更加生動(dòng)有趣，“移動(dòng)”一詞表述普通，達(dá)不到

這種效果。

故答案為：我不同意。因?yàn)椤白髅赓M(fèi)的長(zhǎng)途旅行”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將貝類當(dāng)作人來寫，使得句子

更加生動(dòng)有趣，“移動(dòng)”一詞表述普通，達(dá)不到這種效果。

【答案】27.夏天的色彩是金黃的；夏天的旋律是緊張的

28.C

29.C

30.夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色----收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟

后、生命交替的旺季。

31.農(nóng)民農(nóng)活的繁忙和夏收的緊張

32.①夏天積蓄了春天的靈秀之氣，釀成了一種磅礴之熱。②夏天是承前啟后、生命交替的旺季，迸發(fā)

著旺盛的活力。③夏天是農(nóng)民們辛勤忙碌的季節(jié)，作者敬佩在夏季辛勤勞作的農(nóng)民。

33.火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽

車，像海浪涌著一艘艘艦船。|這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，將夏季的景色寫活了，讓人有身臨

其境之感。

【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要

認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

27.本題考查選文內(nèi)容的概括。仔細(xì)閱讀選文，第②自然段主要寫了夏天的萬(wàn)物是沸騰的；第（3）

自然段主要寫了夏天的色彩是金黃的；第@自然段主要寫了夏天的旋律是緊張的。

故答案為：夏天的色彩是金黃的；夏天的旋律是緊張的

28.本題考查選詞填空。挑著：形象地寫出棉苗綠葉輕盈且向上的姿態(tài)，仿佛用細(xì)長(zhǎng)的莖“挑”起葉

片，富有動(dòng)感。舉著：貼合高粱、玉米秸稈挺拔的特點(diǎn)，“舉著喇叭筒”既生動(dòng)展現(xiàn)其向上生長(zhǎng)的形態(tài)，

又暗含蓬勃的生命力。匍匐前進(jìn)：準(zhǔn)確描述瓜秧貼地蔓延的狀態(tài)，“前進(jìn)”一詞賦予靜態(tài)的植物以動(dòng)態(tài)

感，呼應(yīng)后文“迸發(fā)出旺盛的活力”和“沖刺”的語(yǔ)境。故答案為：C

29.本題考查古詩(shī)句的理解。

A：“日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓峽蝶飛”出自范成大《四時(shí)田園雜興?其二十五》，意為夏日白晝漫長(zhǎng)，

籬笆旁無人經(jīng)過，只有蜻蜓蝴蝶飛舞。側(cè)面體現(xiàn)農(nóng)民早出晚歸忙于農(nóng)事，與原文景象一致。

B：“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”出自翁卷《鄉(xiāng)村四月》，直接描寫鄉(xiāng)村四月農(nóng)事繁忙，剛結(jié)束蠶

桑便要插秧，與原文景象一致。

C：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯”出自高鼎《村居》，描繪兒童放學(xué)后趁春風(fēng)放風(fēng)箏的悠閑場(chǎng)景，

與農(nóng)忙主題無關(guān)，景象不一致。

D：“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家”出自范成大《四時(shí)田園雜興?其三H^一》，展現(xiàn)農(nóng)民白天耘田、

夜晚績(jī)麻的晝夜勞作狀態(tài)，與原文景象一致。

故答案為：C

30.本題考查關(guān)鍵信息的提取。仔細(xì)閱讀第（3）自然段，麥子黃了，高粱玉米都成熟了，所以“夏正當(dāng)

春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色-----收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替

的旺季。”

故答案為：夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色------收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承

前啟后、生命交替的旺季。

31.本題考查句子的理解。仔細(xì)閱讀第④自然段，四個(gè)“快”字以重復(fù)的節(jié)奏強(qiáng)化了夏收時(shí)節(jié)的時(shí)間

壓力。麥子成熟后需搶在天氣變化前完成收割、脫粒，直接反映出農(nóng)民農(nóng)活的繁忙和農(nóng)時(shí)不待人的緊張

感。

故答案為：農(nóng)民農(nóng)活的繁忙和夏收的緊張

32.本題考查句子的理解。夏季的“金黃”積蓄了春天的靈秀之氣，釀成了一種磅礴之熱。這種色彩的

過渡性，恰如其分地體現(xiàn)了夏季在四季中銜接春華與秋實(shí)的關(guān)鍵地位，是自然時(shí)序中不可或缺的“旺

季

夏季是“一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季”。文中以“羊芋細(xì)草滋成厚發(fā)”“綠煙凝成黛色長(zhǎng)墻”“蟬兒長(zhǎng)

鳴”“麥浪翻滾”等意象，展現(xiàn)夏季萬(wàn)物在暑氣蒸騰下“蓬蓬勃發(fā)”的狀態(tài)。無論是“七八片綠葉的棉

苗”“朝天的喇叭筒高粱”，還是“在地上匍匐的瓜秧”，都以近乎沖刺的姿態(tài)向秋的終點(diǎn)邁進(jìn)，這種生命的

張力是作者贊美的基礎(chǔ)。

夏天是農(nóng)民們辛勤忙碌的季節(jié)，作者是在敬佩在夏季辛勤勞作的農(nóng)民。

故答案為：①夏天積蓄了春天的靈秀之氣，釀成了一種磅礴之熱。②夏天是承前啟后、生命交替的旺

季，迸發(fā)著旺盛的活力。③夏天是農(nóng)民們辛勤忙碌的季節(jié)，作者敬佩在夏季辛勤勞作的農(nóng)民。

33.本題考查句子賞析，文章中有好多優(yōu)美的語(yǔ)句，結(jié)合自己的閱讀回答即可。如：“火紅的太陽(yáng)烘烤

著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘

艘艦船”這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，將夏季的景色寫活了，讓人有身臨其境之感。

故答案為：火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路

上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船

34.【答案】范文：

一瓶神奇的藥水

那天傍晚，我在院角的蒲公英叢里踢到個(gè)玻璃瓶。撥開沾著露珠的草葉，只見瓶中流轉(zhuǎn)著彩虹般的

光，像把碎鉆泡在清水里。好奇心撓得手心發(fā)癢，我剛擰開軟木塞，一縷薄荷香的霧氣就“嗖”地鉆進(jìn)

鼻腔，瞬間激得我打了個(gè)激靈。

當(dāng)我晃著暈乎乎的腦袋走進(jìn)公園，忽然聽見長(zhǎng)椅下傳來奶聲奶氣的抱怨：“白手套今天只給了三顆魚

干，我舔盤子時(shí)連腥味都沒嘗夠！“低頭一看，三花小貓正用粉爪扒拉著空食盆，胡須尖還沾著點(diǎn)碎

屑。不遠(yuǎn)處的梧桐樹下，金毛犬阿黃正繞著主人的褲腳轉(zhuǎn)圈圈，尾巴掃得落葉沙沙響：“明明聞到河水腥

腥的味道了，為什么周末總說，下次，呢？"它黑亮的眼睛里浮著委屈，爪子把地面刨出個(gè)小土坑。

我蹲下身，指尖剛碰到小貓的耳朵，它就觸電般蹦開：“你、你怎么聽得懂貓語(yǔ)？”我笑著把它抱進(jìn)

懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)正在看手機(jī)的貓主人說：“阿姨，小花說魚干的腥味不夠濃哦?！蹦俏淮┧榛ㄈ沟呐矿@訝

地捂住嘴，慌忙從帆布包里翻出密封罐，“叮鈴唯啷”倒出半盤魚干。小貓“唯嗚”叫著撲過去，尾巴卷

成毛茸茸的問號(hào)。

“阿黃想讓你帶它去白鷺灣！”我又跑到金毛主人身邊，學(xué)它扒拉褲腿的樣子，“它說爪子都快悶出小

蘑菇啦！”戴眼鏡的叔叔愣了愣，推了推滑到鼻尖的眼鏡：“這傻狗居然還記得去年夏天？”他掏出手機(jī)

劃了劃日程表，沖阿黃晃了晃屏幕：“周六早上七點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)！”

暮色漫過草坪時(shí)，小貓叼著吃剩的魚干，阿黃銜著飛盤，圍在我腳邊轉(zhuǎn)圈圈。三花的尾巴掃過我的腳

踝，癢得我直笑。遠(yuǎn)處的路燈亮起暖黃色的光，把我們的影子拉得老長(zhǎng)——原來會(huì)說動(dòng)物的語(yǔ)言，不

是魔法，是幫它們把藏在眼神里的小心愿，變成了落在現(xiàn)實(shí)里的星星呀。

【知識(shí)點(diǎn)】想象作文

【解析】【分析】本題為命題的想象作文，要求從所給的“①一瓶神奇的藥水②兇猛的小羊和溫順的

狼③躲在森林里的月亮④假如我變成了上。”四個(gè)題目中，選擇一個(gè)你最感興趣的題目，寫一篇

想象作文?？筛鶕?jù)自己的實(shí)際情況，選擇自己最想寫的題目進(jìn)行寫作。寫作時(shí)要展開豐富的想象，想象

可以新奇有趣，但是要合理。寫作時(shí)可大膽想象，把故事情節(jié)寫生動(dòng)、寫具體，還要注意語(yǔ)句要通順，

不要寫錯(cuò)別字。

題目剖析：

一瓶神奇的藥水：可想象這瓶藥水有各種奇妙功效，比如能讓人實(shí)現(xiàn)愿望、擁有超能力，或者讓事物發(fā)

生奇特變化等，圍繞藥水功效展開故事。

兇猛的小羊和溫順的狼：打破小羊和狼在人們印象中的固有形象，思考它們性格轉(zhuǎn)變的原因，以及由此

引發(fā)的一系列故事，如它們之間的相處、遇到其他動(dòng)物時(shí)的情景等。

躲在森林里的月亮：想象月亮為何躲進(jìn)森林，在森林里它會(huì)遇到什么，和森林里的動(dòng)物、植物發(fā)生怎樣

的故事。

假如我變成了:空白處可填入任何事物，如動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象等。變成之后，以新的身份去

體驗(yàn)不一樣的生活，描述看到的、經(jīng)歷的事情。

【點(diǎn)評(píng)】這段文字以孩童視角編織了一個(gè)充滿童真與溫暖的奇幻故事，字里行間流淌著靈動(dòng)的畫面感與

治愈的情感張力。開篇對(duì)藥水的描寫極具視覺沖擊力，“彩虹般的光”“碎鉆泡在清水里”的比喻，將神秘

藥水轉(zhuǎn)化為可觸可感的詩(shī)意存在，薄荷香霧氣鉆進(jìn)鼻腔的細(xì)節(jié)更以通感手法激活讀者感官。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：100分

客觀題（占比）2.0(2.0%)

分值分布

主觀題（占比）98.0(98.0%)

客觀題（占比）1(2.9%)

題量分布

主觀題（占比）11(32.4%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

我能根據(jù)拼音寫出正

1(2.9%)12.0(12.0%)

確的詞語(yǔ)。（12分）

我能根據(jù)要求將選項(xiàng)

寫在括號(hào)里。（104(11.8%)10.0(10.0%)

分）

我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)。

1(2.9%)6.0(6.0%)

（6分）

課內(nèi)閱讀理解。（8

1(2.9%)8.0(8.0%)

分）

習(xí)作。（20分）1(2.9%)20.0(20.0%)

我會(huì)根據(jù)要求寫句

1(2.9%)8.0(8.0%)

子。（8分）

積累和運(yùn)用。（17

1(2.9%)17.0(17.0%)

分）

根據(jù)下面的提示，寫1(2.9%)6.0(6.0%)

一則尋物啟事。（6

分）

課外閱讀理解。（13

1(2.9%)13.0(13.0%)

分）

3、試卷難度結(jié)構(gòu)分析

序號(hào)難易度占比

1