寫作學(xué)寫故事第六單元情景導(dǎo)入我是一個(gè)講故事的人。因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我獲獎(jiǎng)后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅(jiān)信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事。

——莫言莫言認(rèn)為，講好故事也能獲得巨大的文學(xué)成就，故事里面有真理和正義，一個(gè)人可以將終身講故事作為自己的生活方式與人生追求。今天，我們就來做一回寫故事的人吧！初識(shí)故事1．什么是故事？故事，是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。內(nèi)容可以是已經(jīng)發(fā)生的事，或者想象的故事。2．寫好故事需要注意什么？請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)課本內(nèi)容，歸納要點(diǎn)。有恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象有頭有尾設(shè)置懸念，增加波折人物形象豐滿1．閱讀下列經(jīng)典的故事，說說精彩的故事具有哪些特點(diǎn)。賞讀故事故事1：蒲松齡《狼》（1）概括故事情節(jié)及波折。故事情節(jié)：遇狼懼狼御狼殺狼波折：屠戶晚歸遇狼一狼得骨止，一狼仍從復(fù)投之骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故屠戶奔倚積薪下殺狼一狼洞入亦斃之屠懼，投以骨后狼止而前狼又至一狼假寐（2）思考這個(gè)故事在情節(jié)上有什么特點(diǎn)。②有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等。①有頭有尾——故事具備完整的結(jié)構(gòu)。人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果要素完整。③情節(jié)一波三折。總結(jié)寫故事可以是真人真事，也可以是虛構(gòu)的人和事。想要故事生動(dòng)有趣，就得設(shè)計(jì)曲折的故事情節(jié)，制造緊張的氣氛，然后在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候劇情陡然反轉(zhuǎn)，甚至轉(zhuǎn)危為安、反敗為勝，給讀者帶來情緒上的跌宕起伏。故事2：《驛路梨花》回憶《驛路梨花》的故事情節(jié)，思考作者是如何設(shè)計(jì)故事情節(jié)的。三次懸念、兩次誤會(huì)：懸念3：解放軍戰(zhàn)士為何要建茅屋？懸念1：房子的主人是誰(shuí)？誤會(huì)1：誤認(rèn)為瑤族老人是房子的主人。懸念2：瑤族老人不是房子的主人，房子的主人到底

是誰(shuí)？誤會(huì)2：誤以為梨花妹妹是梨花本人?？偨Y(jié)作者行文運(yùn)用了設(shè)置懸念、制造誤會(huì)的手法，伴隨著每次懸念的即將解開是又一次誤會(huì)和新懸念的產(chǎn)生。寫故事時(shí)通過故意為之地設(shè)計(jì)人與人或人與物之間的誤會(huì)，使文章充滿戲劇效果，同時(shí)又起到推波助瀾的作用，使情節(jié)變得撲朔迷離，讓故事有節(jié)奏感，讀來引人入勝。故事3：陶淵明《桃花源記》《桃花源記》這個(gè)故事為什么精彩，讓人迷戀？《桃花源記》藝術(shù)構(gòu)思精巧，借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)系起來。除了語(yǔ)言、手法精彩外，它營(yíng)造了幽美的意境，充滿遐想和若即若離之美，使故事籠罩著神秘感。作者筆下的桃源世界讓我們迷戀，而桃源世界的出現(xiàn)和塑造離不開作者的生活體驗(yàn)和豐富的想象力。所以，合理運(yùn)用聯(lián)想和想象可以使故事更加精彩紛呈，讓人思緒繚繞。在我國(guó)文學(xué)史上，無(wú)論是先秦的歌謠、神話，還是后來的詩(shī)歌、“志人”“志怪”小說、話本小說、長(zhǎng)篇小說等，都體現(xiàn)了文人創(chuàng)作時(shí)豐富的想象力。但需要注意的是文學(xué)中的想象力不是大膽的胡編亂造，而是在一定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，運(yùn)用語(yǔ)言細(xì)節(jié)構(gòu)造出獨(dú)特的世界。2．小結(jié)：實(shí)戰(zhàn)演練1．布置作業(yè)我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如校服、手機(jī)，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。以《________的故事》為題，

寫一篇作文。不少于600字。提示：（1）先將題目補(bǔ)充完整，可以在橫線上填入諸如“頭發(fā)”“軍訓(xùn)”“一張電影票”等詞語(yǔ)，再去寫故事。（2）可以先列一個(gè)提綱，把主要情節(jié)構(gòu)思好，要讓情節(jié)有些波瀾。（3）要有合理的聯(lián)想與想象，使故事情節(jié)更加生動(dòng)、曲折、感人。2.例文引路頭發(fā)的故事小米偷偷地扒著門縫看，?。克吹搅艘粋€(gè)光頭的怪人，怪人穿著媽媽的衣服，小米驚恐地捂住了嘴巴。媽媽沒有頭發(fā)，媽媽變成妖怪了。小米醒來的時(shí)候，媽媽就坐在她旁邊，小米驚恐地看著媽媽：“你是媽媽，還是妖怪？”媽媽把臉貼在小米的手掌上：“你摸摸，媽媽是媽媽，還是妖怪？”小米摸摸，真的是媽媽，小米開心地笑了?！皨寢?，我剛才看到你房間里有個(gè)光頭妖怪，她就穿著你的衣服?！眿寢尩哪樕行┎惶每?，但很快又?jǐn)D出了笑容。第二天，難得休假的爸爸主動(dòng)帶著小米到公園玩，小米騎著小木馬，爸爸坐在一邊若有所思?！靶∶?，如果媽媽有一天得了一種病，她的頭發(fā)都掉光了，你還會(huì)喜歡媽媽嗎？”爸爸問小米。小米搖搖頭，

又趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭：

“掉了頭發(fā)的媽媽也是媽媽。媽媽不是妖怪。小米喜歡媽媽。”爸爸把小米從木馬上抱下來，很嚴(yán)肅地對(duì)著小米說：“那爸爸現(xiàn)在告訴你，你那天看到的光頭妖怪就是媽媽，媽媽得了病，掉光了頭發(fā)，你會(huì)討厭媽媽嗎？”淚水在小米眼里直打轉(zhuǎn)，終于掉落下來。“不會(huì)，我愛媽媽，我不怕。我要讓媽媽長(zhǎng)出新頭發(fā)，變成美麗的媽媽?！卑职植粮尚∶啄樕系臏I水，笑了：“我的小米真懂事！”第二天，小米對(duì)著鏡子，偷偷剪掉了頭發(fā)，看著鏡子里亂糟糟的短發(fā)，小米也吃了一驚，怎么剪掉頭發(fā)的小米變成亂糟糟的妖怪了？小米偷偷跑到媽媽的房間，看到媽媽還在熟睡。小米回到房間，把剪下來的頭發(fā)用頭繩扎個(gè)辮子，然后把辮子偷偷放到媽媽的枕頭邊，又悄悄退回來?？粗∶总b手躡腳退出了房間，媽媽睜開了眼睛，眼淚順著眼角流在枕頭上?！靶∶?，為了你，媽媽也要堅(jiān)持做抗癌治療。媽媽一定會(huì)讓頭發(fā)重新長(zhǎng)起來的！”【點(diǎn)評(píng)】本文以“頭發(fā)”為線索講述故事，一方面展現(xiàn)了小米的媽媽從患病到堅(jiān)定配合治療的經(jīng)過；一方面展現(xiàn)了小米愛護(hù)媽媽的情節(jié)。故事寫出了小米的思想轉(zhuǎn)化過程，從最初的害怕、驚恐，到后來的堅(jiān)定信心，再到用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)